De acordo com a LDB, é verdadeira a seguinte afirmativa:

A organização temporal e espacial na educação infantil deve ser pensada com base na indissociabilidade (impossibilidade de separar) das ações descritas por meio de qual alternativa?

Observe o seguinte exemplo: Marina tem 4 anos, ela vê sua professora fantasiada de Mulher Maravilha, mas reconhece que ela continua sendo sua professora sob a fantasia. O exemplo anteriormente descrito traz uma significância que tem referência aos avanços cognitivos da faixa etária de 3 a 6 anos. Assinale a alternativa que ilustra esse avanço.

A configuração do leiaute da creche deve ser pensada no intuito de assegurar o bem-estar físico e emocional da criança e do bebê. Analise cada enunciado abaixo e marque a alternativa mal elaborada.

Tomando como parâmetro a Política Nacional de Educação Infantil, leia os enunciados abaixo, marque V (verdadeiro) e F (falso) e, posteriormente, a alternativa correta.

[...] A educação infantil em creches ou entidades equivalentes e em pré-escolas teve sua importância assegurada, ao ser incorporada como a etapa inicial da educação básica.

[...] Observa-se, desde o início, que a integração das instituições de educação infantil ao sistema educacional foi acompanhada, em nível nacional, por um orçamento que garanta todas as suas necessidades.

[...] A educação infantil tem mais de um século de história como cuidado e educação extradomiciliar, sendo reconhecida desde o início como direito da criança, das famílias e dever do Estado.

[...] A concepção da criança como um ser sóciohistórico, produtora de cultura foi influenciada por estudos realizados nas universidades e nos centros de pesquisa do Brasil e de outros países. 

Para tentar compreender o contexto histórico da educação inclusiva, é incorreto afirmar:

A seguir, foram apontadas algumas medidas de primeiros socorros relativas a ferimentos com sangramento. Leia cada alternativa e destaque a alternativa que foi mal elaborada.

Ao analisar a relação entre o agente de cuidados infantis e a criança, observa-se que ela sofre influência da perspectiva que se tem sobre o cérebro humano. Dessa forma, leia os enunciados abaixo e destaque um pensamento considerado antigo em relação ao desenvolvimento do cérebro humano.

Ao analisar o ambiente físico da creche, o aspecto principal a ser observado são as questões voltadas para a segurança das crianças e dos bebês. Abaixo, foram destacadas alguns fatores importantes na criação de um ambiente seguro. No entanto, uma alternativa traz um erro conceitual, assinale-a:

Leia os enunciados abaixo e assinale a alternativa que traz uma informação incorreta.

O equilíbrio entre a função lúdica e a função educativa é o objetivo de qual dos tipos de jogos descritos abaixo?

Alguns aspectos relativos ao desenvolvimento da criança foram descritos abaixo. No entanto, há uma informação incorreta em uma das alternativas, destaque-a: 

A organização administrativa e pedagógica da creche deve ser pautada em certas ações que contribuem para o pleno desenvolvimento de crianças e bebês. Assim, leia cada enunciado abaixo e marque, na sequência, a alternativa correspondente.

I – A qualidade pedagógica da creche é medida apenas pelo tamanho de sua estrutura física.

II - As estruturas físicas são essenciais para garantir a interação entre as crianças.

III - Geralmente, o cotidiano de creches e préescolas é gerido pela lógica da rotina imposta pelos próprios adultos que nelas trabalham. No entanto, essa lógica não contribui para a construção da autonomia das crianças e bebês.

IV – Uma boa gestão da creche e pré-escola precisa saber ouvir os professores e demais funcionários. 

Dentro da PolÌtica Educacional, de acordo com a BNCC, as creches e prÈ-escolas tÍm como objetivo as alternativas abaixo. No entanto, uma alteraÁ„o foi elaborada de forma incorreta, assinale-a: 

De acordo com o DSM-IV (2002), existe um diagnostico diferencial do Transtorno Autista, nesse contexto, assinale a alternativa correta.

É considerada pessoa com transtorno do espectro autista aquela portadora de síndrome clínica caracterizada pelas seguintes condições:

I - Deficiência persistente e clinicamente significativa da comunicação e da interação sociais, manifestada por deficiência marcada de comunicação verbal e não verbal usada para interação social.

II - Ausência de reciprocidade social; falência em desenvolver e manter relações apropriadas ao seu nível de desenvolvimento.

III - Padrões restritivos e repetitivos de comportamentos, interesses e atividades, manifestados por comportamentos motores ou verbais estereotipados ou por comportamentos sensoriais incomuns.

IV - Excessiva aderência a rotinas e padrões de comportamento ritualizados; interesses restritos e fixos.

Os Transtornos Globais do Desenvolvimento constituem um conjunto composto pelo autismo e outros transtornos que estão associados a este espectro, tais como, exceto:

Acerca da igualdade e não-discriminação, analise:

I. Os Estados Partes reconhecem que todas as pessoas são iguais perante e sob a lei e que fazem jus, sem qualquer discriminação, a igual proteção e igual benefício da lei.

II. Os Estados Partes proibirão a discriminação baseada na deficiência física e garantirão às pessoas com deficiência igual e efetiva proteção legal contra a discriminação por qualquer motivo.

Acerca dos princípios da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU, analise:

I. O respeito pela dignidade inerente, a autonomia individual, inclusive a liberdade de fazer as próprias escolhas, e a independência das pessoas.

II. A plena e efetiva participação e inclusão na sociedade.

III. A igualdade entre o homem e a mulher.

IV. O respeito pelo desenvolvimento das capacidades das crianças com deficiência e pelo direito das crianças com deficiência de preservar sua identidade. 

De acordo com os propósitos da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência da ONU, analise:

“Qualquer diferenciação, exclusão ou restrição baseada em deficiência, com o propósito ou efeito de impedir ou impossibilitar o reconhecimento, o gozo ou o exercício, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, de todos os direitos humanos e liberdades fundamentais nos âmbitos político, econômico, social, cultural, civil ou qualquer outro. Abrange todas asformas de discriminação, inclusive a recusa de adaptação razoável.”

O texto acima refere-se: