Segundo o Manual denominado " Brinquedos e Brincadeiras de Creches - Manual de Orientação Pedagógica", (2012) , elaborado pelo MEC com apoio da UNICEF, na Educação Infantil, sob a ótica das crianças, ocorrem interações entre:

( ) As crianças e as professoras/adultos - essenciais para dar riqueza e complexidade às brincadeiras.

( ) As crianças entre si - a cultura lúdica ou a cultura infantil só acontece quando as crianças brincam entre si, com idades iguais ou diferentes (maiores com bebês, crianças pequenas com as maiores).

( ) As crianças e os brinquedos - por meio das diferentes formas de brincar com os objetos/brinquedos.

( ) As crianças e o ambiente - a organização do ambiente facilita ou dificulta a ação de brincar. Uma estante na altura do olhar das crianças facilita o uso independente dos brinquedos. Um escorregador alto no parque, além do risco oferecido ao uso pelos pequenos, leva a uma situação de estresse no grupo, quando a professora proíbe utilizá-lo.

Conforme o referido manual, atribua (V) para verdadeiro e (F) para falso, depois assinale a alternativa com a sequência correta.

De acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, (2010), a proposta pedagógica das Instituições de Educação Infantil deve ter como objetivo:

De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, (2010), relacione as colunas e escolha a alternativa com a ordem correta.

Coluna I.

A- Educação Infantil.

B- Criança.

C- Currículo.

Coluna II.

1- ( ) Primeira etapa da Educação Básica, oferecida em creches e pré-escolas, às quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados, que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos de idade no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente do sistema de ensino e submetidos a controle social. É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção.

2- ( ) Conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças de 0 a 5 anos de idade. 

3- ( ) Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. 

Assinale a alternativa que está de acordo com o estipulado nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2010), no item 4. Princípios - As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

Segundo a Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional, art. 30. A Educação Infantil será oferecida em:

I - __________, ou _______________, para crianças de até três anos de idade;

II - __________, para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade.

De acordo com a Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional, no art. 4º, o dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de:

X – vaga na escola pública de _______________ ou de Ensino Fundamental mais próxima de sua _______________ a toda criança a partir do dia em que completar _______________ de idade.

Assinale a alternativa que complete, corretamente, as lacunas. a

Verifique o art. retirado da Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispões sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.

Art. 58: No processo educacional respeitar-se-ão os _______________, artísticos e históricos próprios do ____________________ e do adolescente, garantindo-se a estes a ________________ e o acesso às fontes de cultura.

Assinale a alternativa que complete, corretamente, as lacunas, segundo a referida Lei. 

Assinale a alternativa que não está de acordo com o estipulado na Lei n.º 069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências no art. 54.

É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente:

De acordo com a Lei n.º 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuo da Criança e do Adolescente e dá outras providências, assinale a alternativa que complete, corretamente, a lacuna.

Art. 2º: Considera-se criança, para os efeitos desta Lei, a pessoa até ___________ anos de idade incompletos, e adolescente aquela entre ___________ e ___________ anos de idade.

Paciente do sexo feminino, 39 anos de idade, proprietária de um ateliê de costura, é encaminhada ao serviço de reabilitação da mão no setor de Terapia Ocupacional com queixa de dor em região radial do punho, que se agrava com o movimento do polegar, com dificuldade para segurar um objeto e desconforto para realizar movimentos comuns, como abotoar uma camisa ou abrir uma lata. Esta condição dolorosa ocorre em decorrência da constrição dos tendões extensor curto do polegar (ECP) e abdutor longo do polegar (ALP), ao nível do primeiro túnel osteofibroso formado pelo retináculo dos extensores. Com base nas informações descritas, assinale a patologia correspondente.

A articulação carpometacarpal do polegar desempenha um papel crucial para a funcionalidade da mão. Ela é particularmente importante na ação de oposição, permitindo que o polegar se mova em direção aos outros dedos. Mediante a importância dessa articulação, assinale as estruturas que a compõem.

Mulher com 62 anos, biomédica aposentada, ativa, é encaminhada ao serviço de Terapia ocupacional para avaliação no Programa de Orientação e Mobilidade. Idosa, apresenta baixa visão oriunda de patologia ocular denominada glaucoma, o que atualmente lhe acarreta dificuldade de mobilidade. Após avaliação, foi constatado a necessidade do uso de tecnologia assistiva tipo - órtese, “bengala longa”, para o aprendizado de estratégias e técnicas de autoproteções e exploração dos ambientes. Desta forma, inicia-se o acompanhamento terapêutico ocupacional e medição para prescrição da bengala adequada. Mediante o exposto, assinale a coloração da bengala correspondente à deficiência visual apresentada pela idosa, que deve ser prescrita pelo terapeuta ocupacional. 

De acordo com a Resolução n.º 458, de 20 de novembro de 2015, que dispõe sobre o uso da Tecnologia Assistiva pelo terapeuta ocupacional e dá outras providências, o art. 4º diz que o terapeuta ocupacional, no âmbito de sua atuação profissional, é competente para atuar nas práticas e serviços de Tecnologia Assistiva em suas diferentes áreas de aplicação, exceto:

Em conformidade com a Resolução COFFITO n.º 425, de 08 de julho de 2013 – (D.O.U. n.º 147, Seção 1, de 01/08/2013), sobre o Código de Ética do Terapeuta Ocupacional, assinale V para verdadeiro ou F para falso, no que diz respeito ao Capítulo X - Da Divulgação Profissional.

( ) Art.48: Nos anúncios, placas e impressos, bem como divulgação em meio eletrônico, devem constar o nome do terapeuta ocupacional, da profissão e o número de inscrição do Conselho Regional.
( ) Art.49: É permitido ao terapeuta ocupacional que atua em serviço multiprofissional divulgar sua atividade profissional em anúncio privado, observando os preceitos deste código e a dignidade da profissão.
( ) Art.52: Em artigos, entrevistas e outros pronunciamentos públicos, em qualquer meio de comunicação, o terapeuta ocupacional responderá ao Conselho Regional e Federal de Fisioterapia e de Terapia Ocupacional pela impropriedade técnica ou transgressão às leis e normas regulamentares do exercício profissional.

Ao executarmos atividades dentro do espaço de alcance, precisamos integrar os objetos do ambiente com a extensão e o sentido do movimento. Esta capacidade de realizar os movimentos necessários para organizar unidades a fim de formar um todo bi ou tridimensional é denominado:

O processo de avaliação está focado em Terapia Ocupacional, está centrado em que o cliente quer e precisa fazer, determinando o que o cliente pode fazer, tem feito e identificando facilitadores e barreiras para a saúde, bem-estar e a participação. Dentro do processo avaliativo, quando o Terapeuta inclui informações sobre as necessidades do cliente, problemas e preocupações relacionados ao desempenho ocupacional, fazendo um resumo da história ocupacional e experiências, dos padrões de vida diária, interesses, valores e necessidades de cada cliente, é denominado:

A partir dos marcos históricos relacionados ao surgimento da Terapia Ocupacional complete a frase e marque a opção correta.

A Terapia Ocupacional surgiu na ___________________, a partir de dois marcos históricos, a ______________________, em __________________________ e a _______________________, em _____________________. 

BENETTON, (1991), utiliza-se de duas modalidades para definir dois tipos de dinâmicas, que estão ligadas à realização de atividade e que são amplamente utilizadas pelo Terapeuta Ocupacional, principalmente, para acompanhar as mudanças na evolução dos grupos. Marque a opção correta quanto às modalidadesb (nomenclatura) utilizadas por Benetton.

Indique a opção correta quanto ao instrumento utilizado para teste de sensibilidade.

Pedro, com 39 anos, trabalhava como segurança, no período noturno, sofreu um AVC isquêmico, que teve como sequela hemiplegia esquerda, sendo encaminhado para o serviço de Terapia Ocupacional. Durante avaliação o paciente apresenta cognitivo e sensibilidade preservados, tendo somente sua função motora prejudicada, porém, como ele é destro realiza suas atividades cotidianas com membro dominante, contralateral, negligenciando o lado afetado, sendo semidependente em suas Atividades de Vida Diária. Levando-se em consideração as informações, qual a abordagem utilizada pelo Terapeuta Ocupacional diante deste caso?