Questões de Concurso
Comentadas para prefeitura de concórdia - sc
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Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Literatura Dramatizada |
Q3647144
Literatura
Para Mikhail Bakhtin, os gêneros textuais não são
formas imutáveis. Eles mudam conforme o tempo e o
espaço – além de outras variáveis. Por isso, o filósofo
russo classificou os gêneros textuais como “tipos de
texto relativamente estáveis”.
Assinale a alternativa correta a respeito dos gêneros textuais na literatura infantil.
Assinale a alternativa correta a respeito dos gêneros textuais na literatura infantil.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Literatura Dramatizada |
Q3647143
Artes Cênicas
Leia o texto abaixo:
“Em Concórdia/SC, a literatura dramatizada surge como disciplina experimental nas Escolas Municipais do Campo – conhecidas como escolas Multisseriadas, no ano de 2003. Evolutivamente, a literatura dramatizada efetiva-se como disciplina curricular em 2011, sendo estendida para toda a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. […]
A leitura é antes de tudo um ato social, haja vista que todo texto só se completa na interação com o leitor. Acredita-se que a leitura é um ato muito mais complexo do que simplesmente a decodificação da língua, pois ela contribui na formação de leitores críticos, de modo que esta se faz presente no ambiente escolar.”
Sistematização Curricular do Município de Concórdia
A disciplina Literatura Dramatizada foi uma criação coletiva e passou a fazer parte da Sistematização Curricular do Município de Concórdia de forma experimental, em 2003.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os objetivos dessa disciplina, segundo o documento citado.
( ) Possibilitar e promover espaços que possam tornar realidade o faz de conta e jogos teatrais.
( ) Organizar momentos onde as crianças possam ouvir os sons da natureza e do corpo.
( ) Explorar diferentes possibilidades na contação de histórias, cantigas e músicas.
( ) Utilizar-se de diversos recursos onde a criança possa expressar seus sentimentos.
( ) Oferecer base teórica consistente para que as crianças possam se tornar escritoras de diversos gêneros literários.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
“Em Concórdia/SC, a literatura dramatizada surge como disciplina experimental nas Escolas Municipais do Campo – conhecidas como escolas Multisseriadas, no ano de 2003. Evolutivamente, a literatura dramatizada efetiva-se como disciplina curricular em 2011, sendo estendida para toda a Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. […]
A leitura é antes de tudo um ato social, haja vista que todo texto só se completa na interação com o leitor. Acredita-se que a leitura é um ato muito mais complexo do que simplesmente a decodificação da língua, pois ela contribui na formação de leitores críticos, de modo que esta se faz presente no ambiente escolar.”
Sistematização Curricular do Município de Concórdia
A disciplina Literatura Dramatizada foi uma criação coletiva e passou a fazer parte da Sistematização Curricular do Município de Concórdia de forma experimental, em 2003.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre os objetivos dessa disciplina, segundo o documento citado.
( ) Possibilitar e promover espaços que possam tornar realidade o faz de conta e jogos teatrais.
( ) Organizar momentos onde as crianças possam ouvir os sons da natureza e do corpo.
( ) Explorar diferentes possibilidades na contação de histórias, cantigas e músicas.
( ) Utilizar-se de diversos recursos onde a criança possa expressar seus sentimentos.
( ) Oferecer base teórica consistente para que as crianças possam se tornar escritoras de diversos gêneros literários.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa |
Q3647142
Inglês
Study the following sentences about Reading
Strategies.
1. Reading strategies are the planned and explicit actions that help readers translate print to meaning.
2. Strategies improve decoding and reading comprehension that benefit some students and, they are essential for beginning readers.
3. Reading Strategies help to keep students actively engaged in the process of learning to read.
4. Most of your students’ reading difficulties will be caused by texts that have many unknown words and also have long, complicated sentences.
Choose the alternative in which all the affirmatives are correct.
1. Reading strategies are the planned and explicit actions that help readers translate print to meaning.
2. Strategies improve decoding and reading comprehension that benefit some students and, they are essential for beginning readers.
3. Reading Strategies help to keep students actively engaged in the process of learning to read.
4. Most of your students’ reading difficulties will be caused by texts that have many unknown words and also have long, complicated sentences.
Choose the alternative in which all the affirmatives are correct.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa |
Q3647141
Inglês
There are a lot of words in the English Language
that can cause confusion when we have to choose
them to write or even to talk. Because of that the
English has some ways to use each word.
Study the following sentences about “Contextualização das palavras com vários significados.”
1. Please address all letters to this office. (meaning: location)
2. Please book a cab for me. (meaning: reserve accommodation)
3. I like to eat dates in the morning. (meaning: the fruit of the date palm tree)
4. He has no match with me. (meaning: a stick for making a flame)
5. Please park your car outside. (meaning: bring a vehicle that one is driving to leave it temporarily)
Choose the alternative in which all the affirmatives are correct.
Study the following sentences about “Contextualização das palavras com vários significados.”
1. Please address all letters to this office. (meaning: location)
2. Please book a cab for me. (meaning: reserve accommodation)
3. I like to eat dates in the morning. (meaning: the fruit of the date palm tree)
4. He has no match with me. (meaning: a stick for making a flame)
5. Please park your car outside. (meaning: bring a vehicle that one is driving to leave it temporarily)
Choose the alternative in which all the affirmatives are correct.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa |
Q3647140
Inglês
Read the following paragraph about Reading
Skills.
Some people think of the act of reading as a straightforward task that’s easy to .......... In reality, Reading is a complex .......... that draws on many different skills. It will help you to improve your understanding of the language and build your .......... Together, these skills lead to the ultimate .......... of reading: reading comprehension, or understanding what’s been read, heard and spoken.
Choose the option that correctly fills in the blanks in the text.
Some people think of the act of reading as a straightforward task that’s easy to .......... In reality, Reading is a complex .......... that draws on many different skills. It will help you to improve your understanding of the language and build your .......... Together, these skills lead to the ultimate .......... of reading: reading comprehension, or understanding what’s been read, heard and spoken.
Choose the option that correctly fills in the blanks in the text.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa |
Q3647139
Português
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) acerca do tema gêneros textuais.
( ) Os gêneros textuais são diferentes formas de texto, usadas para transmitir as mensagens que pretendemos aos seus receptores.
( ) O avanço tecnológico provocou alterações nos meios de comunicação e também na linguagem, o que deu origem aos gêneros digitais.
( ) O advento da tecnologia trouxe novos tipos de gêneros: videoconferências, chats e e-mails.
( ) Os gêneros textuais apresentam definições linguísticas e estruturais e excluem a tipologia textual tradicional.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Os gêneros textuais são diferentes formas de texto, usadas para transmitir as mensagens que pretendemos aos seus receptores.
( ) O avanço tecnológico provocou alterações nos meios de comunicação e também na linguagem, o que deu origem aos gêneros digitais.
( ) O advento da tecnologia trouxe novos tipos de gêneros: videoconferências, chats e e-mails.
( ) Os gêneros textuais apresentam definições linguísticas e estruturais e excluem a tipologia textual tradicional.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa |
Q3647138
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) acerca do documento sobre a Base
Curricular Municipal de Concórdia da Educação Fundamental – parte IV – área Linguagens.
( ) Situar a Língua Inglesa em seu status de língua franca resulta na compreensão sobre determinadas crenças que precisam ser relativizadas.
( ) O professor deve ter uma atitude de acolhimento e legitimação sobre os diferentes recursos linguísticos, considerando a importância da proficiência no ensino-aprendizagem.
( ) No eixo Oralidade, o foco da aprendizagem está na compreensão e na produção oral, associadas na construção de significados.
( ) Uma das Competências Específicas da Língua Inglesa é elaborar repertórios que apontam semelhanças e diferenças entre a Língua Inglesa e o Português, usados por grupos sociais distintos.
( ) O eixo que se consolida pelas práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua, de modo contextualizado, articulado e a serviço das práticas da oralidade, é o eixo Conhecimentos Linguísticos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Situar a Língua Inglesa em seu status de língua franca resulta na compreensão sobre determinadas crenças que precisam ser relativizadas.
( ) O professor deve ter uma atitude de acolhimento e legitimação sobre os diferentes recursos linguísticos, considerando a importância da proficiência no ensino-aprendizagem.
( ) No eixo Oralidade, o foco da aprendizagem está na compreensão e na produção oral, associadas na construção de significados.
( ) Uma das Competências Específicas da Língua Inglesa é elaborar repertórios que apontam semelhanças e diferenças entre a Língua Inglesa e o Português, usados por grupos sociais distintos.
( ) O eixo que se consolida pelas práticas de uso, análise e reflexão sobre a língua, de modo contextualizado, articulado e a serviço das práticas da oralidade, é o eixo Conhecimentos Linguísticos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa |
Q3647137
Pedagogia
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V )
e as falsas ( F ) acerca do tema Base Nacional Comum
Curricular (BNCC).
( ) Os alunos, ao desenvolverem competências, devem mobilizar conhecimentos e habilidades para resolver demandas simples da vida cotidiana.
( ) Na Educação Básica (BNCC), a educação integral deve assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto, considerando-os como sujeitos de aprendizagem, e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.
( ) A BNCC, ao definir competências, reconhece que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa, e, também, voltada para a preservação da natureza”.
( ) O Brasil é um país que se caracteriza por possuir acentuada diversidade cultural e, neste contexto, a BNCC tem como foco principal explicitar, para as redes de ensino, como elaborar as propostas pedagógicas e como construir seus currículos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
( ) Os alunos, ao desenvolverem competências, devem mobilizar conhecimentos e habilidades para resolver demandas simples da vida cotidiana.
( ) Na Educação Básica (BNCC), a educação integral deve assumir uma visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto, considerando-os como sujeitos de aprendizagem, e promover uma educação voltada ao seu acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas singularidades e diversidades.
( ) A BNCC, ao definir competências, reconhece que a “educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa, e, também, voltada para a preservação da natureza”.
( ) O Brasil é um país que se caracteriza por possuir acentuada diversidade cultural e, neste contexto, a BNCC tem como foco principal explicitar, para as redes de ensino, como elaborar as propostas pedagógicas e como construir seus currículos.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Língua Inglesa |
Q3647136
Inglês
A importância da língua inglesa na comunicação
se evidencia em um mundo globalizado e possui,
atualmente, o status de língua franca.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), de acordo com a importância e o uso do Inglês no Português do Brasil.
( ) O inglês aparece como a língua mais requisitada na comunicação interna das empresas, promove a oportunidade de trabalhar fora do Brasil e amplia sua área e mercado de atuação.
( ) Falar inglês aumenta o número de possibilidades acadêmicas para os estudantes, além do acesso a todo tipo de informação, já que mais de 70% da bibliografia científica reconhecida mundialmente está escrita em inglês.
( ) O acesso a outras culturas destaca-se pela importância de se comunicar em língua inglesa para viagens a diversos destinos, possibilitando conhecer pessoas falantes apenas do inglês.
( ) O aprendizado de um novo idioma, o inglês, torna-se uma ferramenta benéfica na medida em que contribui para o desenvolvimento pessoal, favorece a atividade cerebral, a memória e a habilidade multitarefa.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ), de acordo com a importância e o uso do Inglês no Português do Brasil.
( ) O inglês aparece como a língua mais requisitada na comunicação interna das empresas, promove a oportunidade de trabalhar fora do Brasil e amplia sua área e mercado de atuação.
( ) Falar inglês aumenta o número de possibilidades acadêmicas para os estudantes, além do acesso a todo tipo de informação, já que mais de 70% da bibliografia científica reconhecida mundialmente está escrita em inglês.
( ) O acesso a outras culturas destaca-se pela importância de se comunicar em língua inglesa para viagens a diversos destinos, possibilitando conhecer pessoas falantes apenas do inglês.
( ) O aprendizado de um novo idioma, o inglês, torna-se uma ferramenta benéfica na medida em que contribui para o desenvolvimento pessoal, favorece a atividade cerebral, a memória e a habilidade multitarefa.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II de Matemática (Anos Finais do Ensino Fundamental) |
Q3647135
Pedagogia
Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma competência específica de Matemática
para o Ensino Fundamental.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II de Matemática (Anos Finais do Ensino Fundamental) |
Q3647134
Pedagogia
Analise as afirmativas abaixo:
1. À Didática é atribuída a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e eficientes o ensino e aprendizagem.
2. É objeto de estudo da Didática a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
3. A didática é a sistematização e a racionalização do ensino, constituída de métodos e técnicas de ensino de que se vale o professor para efetivar a sua intervenção no comportamento do estudante. Ou seja, a didática tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que possibilitem a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor.
4. Quando se pretende que o aluno construa o conhecimento, a intervenção pedagógica do professor no processo de aprendizagem precisa ser mínima, senão inexistente, pois isso assegura o desenvolvimento independente do estudante, contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. À Didática é atribuída a função de propor os melhores meios para tornar possíveis, efetivos e eficientes o ensino e aprendizagem.
2. É objeto de estudo da Didática a legislação educacional nos anos finais da Educação Infantil.
3. A didática é a sistematização e a racionalização do ensino, constituída de métodos e técnicas de ensino de que se vale o professor para efetivar a sua intervenção no comportamento do estudante. Ou seja, a didática tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que possibilitem a aprendizagem do aluno por parte do professor ou instrutor.
4. Quando se pretende que o aluno construa o conhecimento, a intervenção pedagógica do professor no processo de aprendizagem precisa ser mínima, senão inexistente, pois isso assegura o desenvolvimento independente do estudante, contribuindo para as aprendizagens que se espera alcançar.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II de Matemática (Anos Finais do Ensino Fundamental) |
Q3647133
Pedagogia
A ideia de educação integral vem ganhando força
no Brasil a partir dos anos 90, e vem se fortalecendo
uma concepção pautada em políticas e práticas educativas inclusivas e emancipatórias.
Com base no texto da Base Curricular do Município de Concórdia, a política de educação integral deve basear-se nos seguintes princípios:
Com base no texto da Base Curricular do Município de Concórdia, a política de educação integral deve basear-se nos seguintes princípios:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Ensino Fundamental) |
Q3647128
Pedagogia
Tendo em vista o que a Base Curricular Municipal
da Educação Fundamental de Concórdia estabelece
sobre avaliação, é correto afirmar que o documento:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Ensino Fundamental) |
Q3647127
Pedagogia
Sobre a BNCC, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Ensino Fundamental) |
Q3647126
Português
Texto associado
O texto abaixo compõe O livro das ignorãças, de
Manoel de Barros.
No descomeço era o verbo.
Só depois é que veio o delírio do verbo.
O delírio do verbo estava no começo, lá onde a criança
diz: Eu escuto a cor dos passarinhos.
A criança não sabe que o verbo escutar não funciona
para cor, mas para som.
Então se a criança muda a função de um verbo, ele
delira.
E pois.
Em poesia que é voz de poeta, que é a voz de fazer
nascimentos —
O verbo tem que pegar delírio.
BARROS, Manoel de. O livro das ignorãças. Rio de Janeiro: Record,
s/d, p. 15.
Assinale a alternativa correta com base em sua
leitura e interpretação do Texto.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Ensino Fundamental) |
Q3647125
Português
Texto associado
É um Adjunto, e daí?
Na prática escolar típica, tanto os ensinamentos
quanto os exercícios e as avaliações param, frequentemente, na identificação de objetos e funções. É
comum que se solicite a alunos ou vestibulandos que
respondam se tal palavra é um adjetivo ou um substantivo, se um certo “que” é uma conjunção integrante
ou um pronome etc. A minha pergunta, que tenho
feito a professores em palestras, e que repito aqui, é a
seguinte: depois que você achou um advérbio, o que
é que você faz com ele? Pergunto sempre isso porque
acho que o importante não é identificar, embora este
possa ser o primeiro e necessário passo para depois
poder dar outros. Mas, repito, em geral, para-se na
identificação. Eu diria que o mais importante não é
identificar, mas tentar explicitar o que é que tal palavra ou locução está fazendo aí. Especialmente, que
importância tem para a significação. Com quais outras
palavras ou expressões está relacionada? Se mudasse
de lugar, provocaria uma mudança no sentido?
Tomemos um exemplo bastante simples (se é que há
algum exemplo simples em alguma língua), a frase: “O
chefe disse que ia viajar ontem.” Tenho certeza de que,
se essa frase fizesse parte de um exame qualquer, e
supondo que o examinador quisesse checar o conhecimento do candidato a propósito de “ontem” perguntaria pela função dessa palavra na frase ou por sua
classificação segundo a gramática. [...]
POSSENTI, Sírio. A cor da língua e outras croniquinhas de linguista.
Campinas: Mercado das Letras, 2009. p. 22-23
Após ler o Texto, um professor dos Anos Finais
elaborou as seguintes questões para a frase “O chefe
disse que ia viajar ontem”:
1. Quando é que o chefe viaja?
2. Quando é que disse o que disse?
3. A palavra “ontem” é um advérbio de tempo?
4. Se a palavra “ontem” for deslocada para o início da frase, ela muda o sentido do que foi enunciado?
5. A palavra “ontem” funciona como adjunto adverbial?
Quais questões demonstram uma abordagem de análise linguística que ultrapassa a identificação morfológica ou sintática dos termos?
1. Quando é que o chefe viaja?
2. Quando é que disse o que disse?
3. A palavra “ontem” é um advérbio de tempo?
4. Se a palavra “ontem” for deslocada para o início da frase, ela muda o sentido do que foi enunciado?
5. A palavra “ontem” funciona como adjunto adverbial?
Quais questões demonstram uma abordagem de análise linguística que ultrapassa a identificação morfológica ou sintática dos termos?
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Ensino Fundamental) |
Q3647124
Português
Texto associado
É um Adjunto, e daí?
Na prática escolar típica, tanto os ensinamentos
quanto os exercícios e as avaliações param, frequentemente, na identificação de objetos e funções. É
comum que se solicite a alunos ou vestibulandos que
respondam se tal palavra é um adjetivo ou um substantivo, se um certo “que” é uma conjunção integrante
ou um pronome etc. A minha pergunta, que tenho
feito a professores em palestras, e que repito aqui, é a
seguinte: depois que você achou um advérbio, o que
é que você faz com ele? Pergunto sempre isso porque
acho que o importante não é identificar, embora este
possa ser o primeiro e necessário passo para depois
poder dar outros. Mas, repito, em geral, para-se na
identificação. Eu diria que o mais importante não é
identificar, mas tentar explicitar o que é que tal palavra ou locução está fazendo aí. Especialmente, que
importância tem para a significação. Com quais outras
palavras ou expressões está relacionada? Se mudasse
de lugar, provocaria uma mudança no sentido?
Tomemos um exemplo bastante simples (se é que há
algum exemplo simples em alguma língua), a frase: “O
chefe disse que ia viajar ontem.” Tenho certeza de que,
se essa frase fizesse parte de um exame qualquer, e
supondo que o examinador quisesse checar o conhecimento do candidato a propósito de “ontem” perguntaria pela função dessa palavra na frase ou por sua
classificação segundo a gramática. [...]
POSSENTI, Sírio. A cor da língua e outras croniquinhas de linguista.
Campinas: Mercado das Letras, 2009. p. 22-23
Assinale a alternativa correta de acordo com o
Texto.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico II de Língua Portuguesa (Anos Finais do Ensino Fundamental) |
Q3647122
Português
Texto associado
Leitores de carteirinha: junho de 2021
Jovens frequentadores de bibliotecas
comunitárias resenham seus livros preferidos
Jamile da Cruz Novais, 18 – Salvador (BA)
Carolina Maria de Jesus. Quarto de despejo: diário de uma favelada.
Esse é o primeiro livro da escritora Carolina Maria de
Jesus, que foi publicado por intermédio de um repórter que se interessou pelo diário em que ela escrevia
quase todos os dias. Como ela era semianalfabeta,
para o livro ser publicado, teve que passar por algumas alterações, mas tentaram e conseguiram manter a
originalidade de sua escrita.
Ela morava numa favela em São Paulo e era catadora
de material reciclável. Era daí que ela tirava seu sustento e o de seus três filhos. Ela via como a vida de
muitos se esvaíra, era essa a sua realidade, mas continuava a manter-se forte, principalmente pelos seus
filhos.
Depois da publicação de Quarto de despejo, que foi
traduzido para mais de dez línguas, ela se mudou para
uma casa melhor, no subúrbio da cidade. Morreu aos
62 anos, devido a uma crise de asma.
A leitura agrega bastante no nosso conhecimento,
expõe talentos, traz reflexão e nos ensina cada lição!
Nessa obra, vemos a vida do favelado, do pobre e do
preto, passando fome, frio e todo tipo de discriminação, tendo que chegar a comer comida do lixão. Essa é,
infelizmente, a nossa nação.
São situações reais, muitas vezes tratadas como banais,
mas em que se percebem agressões, assassinatos,
sofrimento. Aí pensamos: quando é que vai acabar
esse tormento? Tanto racismo, preconceito, humilhação. Lutaremos para mudar isso, população! Está na
hora de evoluir e mostrar respeito. Afinal de contas,
ninguém merece viver em um quarto de despejo.
Carolina Maria de Jesus, escritora, mãe solteira, compositora, poetisa, preta, brasileira, mostrou sua força, a
de mulher guerreira.
Disponível em: <https://www.quatrocincoum.com.br/br/resenhas/literatura-infantojuvenil/leitores-de-carteirinha-junho-de-2021>. Acesso em 25 out. 2023 [Adaptado]
O Texto foi extraído de uma revista de livros
contemporânea, de uma seção na qual os colaboradores eram leitores jovens que falavam sobre suas experiências de leitura.
Analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Analise as alternativas a seguir e assinale a correta.
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |
Q3647081
Pedagogia
Nos fundamentos pedagógicos da Base Nacional
Comum Curricular (BNCC) consta que o foco do trabalho pedagógico deve ser:
Ano: 2023
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Concórdia - SC
Prova:
FEPESE - 2023 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor - Laboratório Pedagógico I (Anos Iniciais do Ensino Fundamental) |
Q3647080
Pedagogia
A respeito da importância das brincadeiras e atividades lúdicas no contexto escolar, consta no texto da
Base Curricular Municipal de Concórdia (2023) que:
1. Como formas também de linguagem do corpo, os jogos e as brincadeiras ocupam um lugar de destaque na vida das crianças, dentro e fora da escola.
2. Os jogos e as brincadeiras devem constar somente no planejamento das crianças pequenas, pois quando estão na escola, tais práticas não contribuem com o processo de aprendizagem e levam as crianças à distração, promovendo problemas de comportamentos e acarretando dificuldades de aprendizagens.
3. A palavra lúdico se origina do latim ludus, que significa brincar. A partir desse conceito, concluímos que o jogo e a brincadeira têm a mesma função, qual seja, integrar partes dissociadas da natureza humana: dentro e fora, realidade externa e interna, razão e emoção.
4. Ao longo da história, o brincar foi se configurando na vida social e passou a fazer parte do que é experienciado e aprendido nas relações e interações das crianças com outras crianças, com as pessoas e com a cultura.
5. São nos diferentes momentos do seu jogar e brincar cotidianos que as crianças revelam maneiras de representar, de inventar e de criar, pois são essas as formas que elas encontram para interagir, experimentar, sentir prazer, desafiar-se, conhecer-se, resolver seus conflitos, aprender.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Como formas também de linguagem do corpo, os jogos e as brincadeiras ocupam um lugar de destaque na vida das crianças, dentro e fora da escola.
2. Os jogos e as brincadeiras devem constar somente no planejamento das crianças pequenas, pois quando estão na escola, tais práticas não contribuem com o processo de aprendizagem e levam as crianças à distração, promovendo problemas de comportamentos e acarretando dificuldades de aprendizagens.
3. A palavra lúdico se origina do latim ludus, que significa brincar. A partir desse conceito, concluímos que o jogo e a brincadeira têm a mesma função, qual seja, integrar partes dissociadas da natureza humana: dentro e fora, realidade externa e interna, razão e emoção.
4. Ao longo da história, o brincar foi se configurando na vida social e passou a fazer parte do que é experienciado e aprendido nas relações e interações das crianças com outras crianças, com as pessoas e com a cultura.
5. São nos diferentes momentos do seu jogar e brincar cotidianos que as crianças revelam maneiras de representar, de inventar e de criar, pois são essas as formas que elas encontram para interagir, experimentar, sentir prazer, desafiar-se, conhecer-se, resolver seus conflitos, aprender.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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