Questões de Concurso
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I. O brincar das crianças é um comportamento, uma atividade ou um processo iniciado, controlado e estruturado pelas próprias crianças. Acontece sempre e onde quer que as oportunidades apareçam.
II. Brincar por si mesmo é não compulsório, conduzido por motivação intrínseca e desenvolvido por seu próprio interesse, mais do que um fim em si mesmo.
III. Permite que as crianças explorem o mundo e encontrem seu lugar nele. Ajuda a aprender, a vencer e a perder, uma vez que influencia o autocontrole.
Está CORRETO o que se afirma:
( ) Interação social: prejuízo significativo no uso de comportamentos não verbais, como contato visual direto, expressão facial, postura corporal e gestos de interação social. ( ) Comunicação: ausência de brincadeiras apropriadas de imitação social ou de “faz de conta”. ( ) Comportamento: movimentos motores repetitivos e estereotipados, como abanar as mãos e balançar o corpo.
_________ de receber proteção e socorro em quaisquer circunstâncias.
_________ de atendimento nos serviços públicos ou de relevância pública.
_________ na formulação e na execução das políticas sociais públicas.
Concentração diz respeito às atribuições que são repartidas entre órgãos públicos pertencentes a uma única pessoa jurídica, mantendo a vinculação hierárquica (1ª parte). A desconcentração é a técnica de cumprimento de competências administrativas por meio de órgãos públicos despersonalizados e sem divisões internas (2ª parte).
A sentença está:
I. São acessíveis via concurso público. II. São providos por nomeação política. III. A exoneração é ad nutum.
Está CORRETO o que se afirma:
“É o poder que dispõe o Executivo para distribuir e escalonar as funções de seus órgãos, ordenar e rever a atuação de seus agentes, estabelecendo a relação de subordinação entre os servidores do seu quadro de pessoal.”
Este trecho está caracterizando o poder:
I. Quem comunica é sempre o serviço público e o privado. II. O que se comunica é sempre algum assunto relativo às atribuições do órgão que comunica. III. Deve-se considerar a intenção do emissor e a finalidade do documento, para que o texto esteja adequado à situação comunicativa.
Está CORRETO o que se afirma:
As subvenções sociais são aquelas que se destinam às empresas públicas ou privadas de caráter industrial, comercial, agrícola ou pastoril (1ª parte). As subvenções econômicas são aquelas que se destinam às instituições públicas ou privadas de caráter assistencial ou cultural, sem finalidade lucrativa (2ª parte).
A sentença está:
I. A análise do processo de significação do trabalho, para cada sujeito, não pode ser permeável aos determinantes político-econômicos, sob pena de se contaminar por uma bibliografia panfletária que historicamente permeia o tema.
II. A implementação de uma política de baixos salários permite que o sujeito se esforce sobremaneira para evoluir dentro da empresa e assim superar as significações negativas do seu posto de trabalho.
Está CORRETO o que se afirma:
I. É vedada qualquer forma de avaliação alternativa ou adaptada para crianças com deficiência, para assim evitarmos qualquer tipo de discriminação.
II. O idioma, o meio pelo qual a informação é comunicada, é uma variável-chave no processo de avaliação. Por isso, examinador e examinado devem falar o mesmo idioma.
III. Um desafio inerente ao empreendimento da avaliação diz respeito a equilibrar os resultados do teste e os relacionados à avaliação com um bom julgamento sobre a relatividade cultural desses resultados.
IV. Quem faz o teste tem o direito de saber por que está sendo avaliado, como os dados do teste serão usados e quais informações serão liberadas e para quem.
Está CORRETO o que se afirma:
(1) Agrupamento. (2) Elaboração. (3) Busca sistemática.
( ) Encontrar um significado comum ou um referente compartilhado para duas ou mais coisas a serem lembradas é uma forma de auxílio à memória. No entanto, essa estratégia não é usada espontaneamente por todos os indivíduos e só é aplicada habilmente em estágios mais avançados do desenvolvimento.
( ) Congregar ideias, objetos ou palavras para facilitar a lembrança são estratégias que claramente se beneficiam da experiência com um determinado assunto ou atividade. Possíveis categorias são aprendidas ou descobertas durante a exploração ou manipulação de um conjunto de materiais. Crianças de 2 anos já a empregam de maneira primitiva.
( ) Explorar a memória para abranger todo o território onde algo poderia ser encontrado. Crianças de 3 e 4 anos podem começar a fazer isso ao procurar objetos reais no mundo real, mas não são tão eficazes em fazê-lo na memória. Essa estratégia geralmente é aprendida no ambiente externo e, depois, é aplicada internamente.