O sistema auditivo humano é composto por estruturas anatômicas que permitem a captação e processamento dos sons, desde a orelha externa até o córtex auditivo no cérebro. As funções do aparelho auditivo são essenciais para a comunicação, a percepção sonora e o equilíbrio. Qualquer alteração nesse sistema pode resultar em perda auditiva, que pode ser classificada em diferentes tipos e graus, dependendo da área afetada.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o sistema do aparelho auditivo:

Os transtornos de deglutição, também conhecidos como disfagia, são condições que afetam o processo de engolir alimentos sólidos e líquidos, comprometendo a segurança da deglutição. Eles podem ocorrer devido a várias causas, como lesões neurológicas, doenças musculares ou alterações anatômicas. O diagnóstico e tratamento desses transtornos são fundamentais para prevenir complicações como desnutrição, desidratação e aspiração pulmonar.
Assinale a alternativa CORRETA sobre os transtornos de deglutição:

A deglutição é um processo vital e complexo, dividido em três fases principais: oral, faríngea e esofágica. Cada uma dessas fases envolve diferentes estruturas anatômicas e mecanismos fisiológicos para garantir a segurança e a eficiência no transporte do alimento da cavidade oral para o estômago. Alterações no processo de deglutição podem levar a dificuldades alimentares e até riscos de aspiração.
Assinale a alternativa CORRETA sobre as fases da deglutição:

O transtorno fonológico é uma alteração de fala que envolve a produção inadequada de sons, resultando em trocas, omissões ou adições de fonemas. Esse tipo de transtorno pode afetar a clareza e a inteligibilidade da fala, podendo impactar a comunicação de uma criança e, consequentemente, seu desempenho acadêmico e social. A identificação precoce e o tratamento adequado são fundamentais para garantir o desenvolvimento da fala de maneira funcional e adequada.
Assinale a alternativa CORRETA sobre o transtorno fonológico:

A linguística aplicada à Fonoaudiologia estuda como os aspectos da linguagem, incluindo fonologia, morfologia, sintaxe e semântica, influenciam a comunicação e o desenvolvimento da linguagem. O fonoaudiólogo utiliza conhecimentos linguísticos para avaliar, diagnosticar e intervir em transtornos da comunicação, tanto na linguagem oral quanto na escrita.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a aplicação da linguística na Fonoaudiologia:

A linguagem escrita é uma das habilidades mais complexas adquiridas pelo ser humano, envolvendo diversos processos cognitivos e neurológicos. A Fonoaudiologia desempenha um papel importante na avaliação e intervenção de dificuldades na escrita, especialmente quando essas dificuldades estão relacionadas a distúrbios no desenvolvimento da linguagem.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a linguagem escrita e sua relação com a Fonoaudiologia:

A disfonia orgânico-funcional é caracterizada por alterações na voz causadas por uma interação entre fatores orgânicos e funcionais, afetando a mecânica vocal. Esse tipo de disfonia pode envolver lesões nas estruturas da laringe e também desequilíbrios no funcionamento da musculatura laríngea, impactando a qualidade da voz.
Assinale a alternativa CORRETA sobre a disfonia orgânico-funcional:

A disfonia funcional é um distúrbio vocal que não envolve lesões orgânicas nas estruturas da laringe, sendo geralmente associada ao uso inadequado da voz ou a fatores psicossociais. O tratamento desse tipo de disfonia envolve a reabilitação vocal, com foco na prevenção de novos episódios e na melhoria da qualidade vocal.

Assinale a alternativa CORRETA sobre a disfonia funcional: 

Os distúrbios de fala, linguagem e voz decorrentes de fatores neurológicos congênitos, como paralisia cerebral, lesões cerebrais e outras condições neurológicas, podem afetar as habilidades comunicativas de crianças desde os seus primeiros anos de vida. Esses distúrbios são causados por comprometimentos nas áreas do cérebro responsáveis pelo controle motor da fala, voz e linguagem, impactando a articulação, a fluência e a compreensão.
Assinale a alternativa CORRETA a respeito dos distúrbios de fala, linguagem e voz decorrentes de fatores neurológicos congênitos:

Joana é uma fonoaudióloga recém-formada e iniciou seu estágio profissional em uma clínica multiprofissional. Durante o seu estágio, ela foi orientada sobre os principais aspectos éticos e legais da profissão, como a necessidade de manter o sigilo profissional, seguir os parâmetros estabelecidos pelo Código de Ética, e a importância de atuar dentro de suas competências. No entanto, Joana ficou com algumas dúvidas sobre como deve se comportar em situações que envolvem a ética profissional e a legislação da área.

Com base nesse contexto, qual das alternativas abaixo não está de acordo com a ética e a legislação que regulamentam o exercício da Fonoaudiologia?

Laura é uma mãe que está amamentando seu filho, Pedro, que tem 3 meses de vida. Ela está preocupada com a forma como a amamentação pode impactar o desenvolvimento orofacial de Pedro. Durante uma consulta com a fonoaudióloga, Laura foi orientada sobre a importância da amamentação para o desenvolvimento da musculatura orofacial, a estrutura da boca e a articulação da fala. A fonoaudióloga explicou que a amamentação, além de fornecer nutrientes, é fundamental para o fortalecimento de músculos que, no futuro, contribuirão para o processo de articulação da fala.

Com base nesse contexto, qual das alternativas abaixo está correta sobre os benefícios da amamentação para o desenvolvimento orofacial do bebê?

Estudo de Caso:
Criança com TEA e Ausência de Fala
Maria é uma menina de 4 anos de idade que foi encaminhada para avaliação fonoaudiológica após preocupações iniciais de seus pais e educadores sobre seu desenvolvimento comunicativo. Ela é filha única e vive em um ambiente familiar estável, com bons estímulos sociais e afetivos. Maria tem se mostrado distante nas interações sociais e não apresenta fala até o momento.

● Desenvolvimento motor e cognitivo: Dentro da média para sua idade, Maria tem boa coordenação motora e é capaz de realizar atividades cotidianas com apoio, como comer sozinha e brincar de forma independente.
● Histórico familiar: Não há relatos de problemas de fala ou desenvolvimento em outros membros da família. Não há histórico de doenças genéticas ou síndromes. ● Não responde ao seu nome de forma consistente e raramente imita sons ou palavras, mesmo quando estimulada. Além disso, Maria apresenta um padrão de comportamento restrito e repetitivo, como bater as mãos e girar objetos, dificuldades em manter contato visual e em interagir com outras crianças durante atividades em grupo. ● Exame audiológico: Normal.

Quais as estratégias corretas para o tratamento de Maria?

I. Terapia Fonoaudiológica visando trabalhar com Maria exercícios que promovam a comunicação, como o uso de Linguagem de Sinais (Libras) ou Sistemas de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).

II. Realizar Terapia Comportamental (ABA): A Análise Comportamental será utilizada para reforçar comportamentos comunicativos e promover a imitação de sons e palavras. A terapia incentivará Maria a associar palavras e sons aos seus significados, promovendo uma comunicação funcional, mesmo que inicialmente sem fala. Após 3 meses de terapia ABA, encaminhá-la ao fonoaudiólogo.

III. Além da fonoterapia, fazer encaminhamento para o psicólogo, visando intervenções que incentivem a interação social, como brincadeiras estruturadas com outras crianças. Essas atividades podem ser utilizadas para trabalhar a empatia, o contato visual e as habilidades de turnos na comunicação.

IV. O prognóstico de Maria depende do nível de envolvimento com a intervenção e da resposta ao tratamento. A ausência de fala, comum em crianças com TEA, não é irreversível, mas requer paciência e esforço contínuo. É importante que o tratamento seja ajustado às necessidades específicas de Maria, com avaliações constantes para monitorar seu progresso. A equipe multidisciplinar é imprescindível para traçar um plano terapêutico e ajudar na evolução de Maria.

V. Em caráter de urgência, seria necessário encaminhar a paciente para um exame audiológico mais específico, como o BERA, para que, após esse resultado, possa ser traçado um plano terapêutico.

Estudo de Caso:

João, mais conhecido como Cebolinha, é um menino de 7 anos de idade, morador de uma grande cidade, estudante do 2º ano do ensino fundamental. Ele é um personagem criado por Mauricio de Sousa, famoso por suas características divertidas e pelo jeito atrapalhado de falar. Embora o Cebolinha seja bem inteligente e tenha uma vida social ativa, ele apresenta uma dificuldade específica na produção de alguns sons da fala, o que é motivo de preocupação para seus pais e professores.

Histórico do paciente:

• Desenvolvimento motor e cognitivo: Dentro da normalidade, com bom desempenho escolar e habilidades cognitivas adequadas à sua faixa etária. • Histórico familiar: Não há relatos de distúrbios de fala ou linguagem na família. • Aspectos sociais: João é muito sociável, adora brincar com os amigos, mas tem dificuldades em algumas interações sociais, especialmente quando as outras crianças notam sua maneira de falar. • As trocas fonológicas de João não são resultado de uma deficiência auditiva ou de dificuldades cognitivas, mas sim de um problema específico na organização fonológica da fala, característico de um transtorno fonológico.

O tratamento fonoaudiológico para o caso de João pode incluir:

Os transtornos fonéticos e fonológicos são distúrbios que afetam a produção e organização dos sons da fala. Qual das alternativas abaixo descreve corretamente a diferença entre o Transtorno Fonético e o Transtorno Fonológico?

O DSM-V afirma que a gagueira é um Transtorno de Fluência com início na infância. A CID-11 da Organização Mundial da Saúde (OMS) a classifica como Distúrbio do Neurodesenvolvimento da Fluência da Fala (DNDFF).
Em relação à gagueira, avalie as afirmativas a seguir.

I. A gagueira é multidimensional e complexa e a recomendação profissional é evitar que crianças que gaguejam se tornem adultos com gagueira, ou seja, essa é a norma da prevenção.

II. A OMS afirma que a prevenção é a melhor cura, porque “visa reduzir a probabilidade de um distúrbio afetar um indivíduo, interrompendo ou retardando o progresso do distúrbio ou reduzindo sua incapacidade.

III. O distúrbio de fluência do neurodesenvolvimento (gagueira) pode se tornar uma condição crônica se não tratado de forma adequada no momento certo.


Está correto o que se afirma em

Os recursos tecnológicos estão cada vez mais presentes na prática fonoaudiológica. No tratamento das disfagias orofaríngeas, esses recursos vêm sendo importantes aliados na otimização dos resultados terapêuticos.

Relacione os recursos tecnológicos, elencados a seguir, que podem ser associados no manejo das disfagias orofaríngeas às suas respectivas características:
1. Fotobiomodulação 2. Eletroestimulação neuromuscular 3. Estimulação cerebral não invasiva
( ) A depender do objetivo terapêutico e do tecido-alvo a ser irradiado, se estabelece o comprimento de onda, sendo o vermelho e o infravermelho os mais utilizados na fonoaudiologia.

( ) A modalidade conhecida como estimulação magnética transcraniana envolve a passagem de corrente através de uma ou mais bobinas posicionadas na cabeça para gerar um campo magnético.

( ) Um dos segredos dessa técnica é a possibilidade de variar os parâmetros de frequências, pulsos, burst, ciclos de trabalho, uma vez que fisiologicamente nossas contrações musculares, percepção dos estímulos e reações variam, mesmo dentro de um padrão de normalidade.


A relação correta, na ordem apresentada, é

Observa-se que profissionais frequentemente incorporam exercícios motores orais em seus planos de tratamento da disfagia pediátrica, sendo divididos em três categorias.
Relacione as categorias de exercício a seguir às suas respectivas características:
1. Exercícios ativos 2. Exercícios passivos 3. Estímulos sensoriais

( ) Compreendem a aplicação de calor, frio, estimulação elétrica, vibração de alta frequência ou outros agentes e podem ser empregados para aumentar a consciência sensorial e iniciar uma resposta de deglutição.

( ) Incluem amplitude de movimento, alongamento, treinamento de força e são usados para aumentar a resistência, a potência e a força.

( ) Podem incluir massagens, estimulações, tapping, vibração e exercícios, nos quais o movimento é fornecido com a assistência ou inteiramente através do terapeuta ou cuidador, com pouca ação do indivíduo.


A relação correta, na ordem apresentada, é

A identificação precoce da disfagia orofaríngea no neonato é fundamental para evitar consequências adversas à saúde.
Dessa forma, considera-se extremamente importante uma avaliação clínica minuciosa, que poderá ser completada com o seguinte exame:

O padrão ideal da função oromiofuncional que depende da presença dos dentes, do equilíbrio oclusal, da ausência de interferências oclusais ou de contatos prematuros da estabilidades e do bom funcionamento das articulações temporomandibulares denomina-se 

Uma modificação que comprometa a funcionalidade da deglutição deve ser tratada mesmo que a pessoa idosa não tenha emagrecido, não esteja desnutrida e não apresente alterações pulmonares.
Em relação à intervenção precoce na deglutição do idoso saudável, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) É bastante provável que um idoso que apresente boas performances de mastigação e deglutição seja mais suscetível ao desenvolvimento da disfagia diante do quadro de saúde agravado.

( ) Na fase oral da deglutição, é indicado realizar estimulação sensorial focada no olfato e no paladar.

( ) Exercícios de elevação laríngea, coaptação glótica e fortalecimento da musculatura supra-hióidea são da fase faríngea da deglutição.


As afirmativas são, respectivamente,