Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 523

Q4035354

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Língua Portuguesa - Ensino Fundamental/ Educação Integral/ EJA |

Q4035354 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) estabelece fundamentos que orientam a organização dos currículos da Educação Básica no Brasil. Entre esses fundamentos, destacam-se a definição de uma base comum para todos os sistemas de ensino e a necessidade de considerar as particularidades regionais e locais no planejamento curricular. Esses princípios contribuíram para a formulação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com base nessas orientações legais, assinale a alternativa que expressa corretamente uma implicação para a organização curricular das escolas.

A

A parte diversificada do currículo permite que cada escola inclua elementos ligados à realidade social, cultural e econômica de seu contexto.

B

Cabe aos sistemas de ensino substituir as competências da BNCC por conteúdos próprios, desde que sigam avaliações internas.

C

O currículo deve priorizar exclusivamente conteúdos, pois o desenvolvimento de competências não é foco das normas educacionais.

D

A BNCC estabelece um currículo único e padronizado para todo o território nacional, sem possibilidade de complementações regionais.

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Q4035298

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor História - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035298 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) estabelece fundamentos que orientam a organização dos currículos da Educação Básica no Brasil. Entre esses fundamentos, destacam-se a definição de uma base comum para todos os sistemas de ensino e a necessidade de considerar as particularidades regionais e locais no planejamento curricular. Esses princípios contribuíram para a formulação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com base nessas orientações legais, assinale a alternativa que expressa corretamente uma implicação para a organização curricular das escolas.

A

A BNCC estabelece um currículo único e padronizado para todo o território nacional, sem possibilidade de complementações regionais.

B

Cabe aos sistemas de ensino substituir as competências da BNCC por conteúdos próprios, desde que sigam avaliações internas.

C

O currículo deve priorizar exclusivamente conteúdos, pois o desenvolvimento de competências não é foco das normas educacionais.

D

A parte diversificada do currículo permite que cada escola inclua elementos ligados à realidade social, cultural e econômica de seu contexto.

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Q4035280

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035280 Pedagogia

Durante o estudo sobre transformações socioespaciais nas cidades brasileiras, uma professora de Geografia decidiu desenvolver uma sequência didática que integrava observação de campo, elaboração de mapas mentais e análise de fotografias aéreas. O objetivo era levar os alunos a compreender que o espaço urbano é resultado da ação humana sobre a natureza e das contradições sociais que marcam o território. Após a atividade, os estudantes discutiram como o bairro em que vivem reflete desigualdades, usos diferenciados do solo e transformações históricas do espaço.
Considerando essa proposta pedagógica, assinale a alternativa que melhor expressa o princípio metodológico da Geografia escolar evidenciado na prática descrita:

A

A metodologia geográfica contemporânea valoriza a experiência espacial dos alunos, articulando o conhecimento empírico do cotidiano com a análise teórica dos processos sociais e naturais que produzem o espaço.

B

O ensino de Geografia deve centrar-se na descrição objetiva dos fenômenos espaciais, priorizando o domínio conceitual sobre a interpretação crítica da realidade.

C

A prática pedagógica em Geografia deve evitar temas do cotidiano para garantir neutralidade científica, preservando a objetividade do estudo espacial.

D

A observação direta do espaço deve ser utilizada apenas como ilustração complementar dos conteúdos previamente definidos nos livros didáticos, sem interferir na construção do conhecimento geográfico.

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Q4035268

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035268 Pedagogia

O professor é um dos atores sociais mais importantes na escola, por estar diretamente ligado ao processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, a valorização do magistério é um dos princípios do Projeto Político Pedagógico (PPP), que deve conter ações voltadas para a formação continuada dos professores, considerando que a qualidade da educação está intimamente relacionada à formação e habilitação docente. Considerando a organização do trabalho escolar, o PPP precisa integrar ações nas esferas que compõem a gestão escolar. Associe corretamente cada esfera com sua função:
Coluna I
1.Administrativa
2.Pedagógica
3.Financeira

Coluna II
a.Planejamento, execução e avaliação do processo de ensino-aprendizagem.
b.Relacionada a questões de infraestrutura, patrimônio, organização de documentos, gestão de pessoas.
c.Gerenciamento do orçamento da instituição.

Correlacione as colunas I e II, e assinale a alternativa CORRETA.

A

1.b, 2.a, 3.c.

B

1.b, 2.c, 3.a.

C

1.c, 2.b, 3.a.

D

1.a, 2.b, 3.c.

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Q4035267

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035267 Pedagogia

No contexto educacional, o processo avaliativo deve ser compreendido como um instrumento complexo que vai além da simples análise do desempenho dos alunos. Para que a avaliação seja eficaz, ela precisa considerar múltiplos fatores que envolvem tanto as metodologias e práticas de ensino dentro da sala de aula quanto os aspectos organizacionais e estruturais da escola. Tais fatores estão relacionados à forma como o currículo é implementado, às condições ambientais e à interação entre os diversos sujeitos da escola, incluindo professores, alunos e comunidade. Com base nesse conceito ampliado de avaliação, assinale a alternativa que melhor descreve a abordagem adequada para o processo avaliativo no contexto escolar:

A

A avaliação deve se restringir à análise do rendimento acadêmico dos alunos, visto que as condições externas à sala de aula, como clima organizacional e gestão escolar, não impactam diretamente a aprendizagem.

B

A avaliação deve englobar não apenas o desempenho dos alunos, mas também a organização e as práticas pedagógicas da sala de aula, o clima institucional, a gestão escolar e o alinhamento do currículo às necessidades dos estudantes.

C

A avaliação deve priorizar o cumprimento do currículo prescrito, desconsiderando as metodologias de ensino adotadas e as condições do ambiente escolar, já que o foco principal é a entrega do conteúdo previsto.

D

O processo avaliativo deve concentrar-se na análise das práticas pedagógicas do professor, desconsiderando as interações sociais e as condições físicas da escola, uma vez que essas variáveis não interferem diretamente nos resultados dos alunos.

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Q4035266

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035266 Pedagogia

O currículo escolar é um elemento fundamental que orienta as práticas educativas e está diretamente vinculado à aprendizagem dos alunos. Ele reflete as expectativas da sociedade e da cultura, e é construído a partir do projeto pedagógico da escola. O currículo não apenas organiza as experiências educativas, mas também define as finalidades do ensino, as metodologias e as formas de avaliação. Com base nesse conceito de currículo, assinale a alternativa que melhor descreve sua função dentro do contexto escolar:

A

O currículo é um conjunto delimitado de conteúdos que devem ser seguidos pela escola, sem considerar as características locais ou a participação dos alunos no processo educativo.

B

O currículo é um guia dinâmico, construído com base nas necessidades e expectativas da sociedade, que orienta a prática pedagógica e define como guiar o processo avaliativo.

C

O currículo escolar é um conjunto de diretrizes administrativas, com baixo vínculo metodológico de ensino para estabelecimento das necessidades de aprendizagem dos alunos.

D

O currículo escolar deve ser pouco flexível e independente das necessidades sociais e culturais da comunidade, focando apenas no ensino dos conteúdos obrigatórios.

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Q4035265

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035265 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) estabelece fundamentos que orientam a organização dos currículos da Educação Básica no Brasil. Entre esses fundamentos, destacam-se a definição de uma base comum para todos os sistemas de ensino e a necessidade de considerar as particularidades regionais e locais no planejamento curricular. Esses princípios contribuíram para a formulação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Com base nessas orientações legais, assinale a alternativa que expressa corretamente uma implicação para a organização curricular das escolas.

A

A BNCC estabelece um currículo único e padronizado para todo o território nacional, sem possibilidade de complementações regionais.

B

A parte diversificada do currículo permite que cada escola inclua elementos ligados à realidade social, cultural e econômica de seu contexto.

C

Cabe aos sistemas de ensino substituir as competências da BNCC por conteúdos próprios, desde que sigam avaliações internas.

D

O currículo deve priorizar exclusivamente conteúdos, pois o desenvolvimento de competências não é foco das normas educacionais.

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Q4035264

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035264 Pedagogia

De acordo com o Art. 25 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996), é objetivo permanente das autoridades responsáveis garantir uma relação adequada entre o número de alunos e o professor, bem como a carga horária e as condições materiais do estabelecimento de ensino. Considerando o disposto neste artigo, assinale a alternativa CORRETA.

A

O sistema de ensino deve definir parâmetros para o número de alunos por professor e condições de funcionamento da escola, considerando as características regionais e locais.

B

A relação entre número de alunos e professor é irrelevante, desde que haja formação continuada para os docentes.

C

A LDB determina que todas as escolas do país tenham o mesmo número de alunos por professor, independentemente da região.

D

O artigo trata apenas da carga horária dos alunos, não mencionando número de professores ou condições materiais da escola.

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Q4035263

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035263 Pedagogia

A Educação Especial tem como um dos princípios de sua Política que a diversidade humana tenha valor a ser reconhecido e promovido pela educação. A Educação Especial, conforme estabelecido em sua Política, tem como um dos princípios fundamentais o valor da diversidade humana, que deve ser reconhecido e promovido pela educação. Esse princípio visa garantir que a educação seja acessível a todos, respeitando as diferenças individuais e proporcionando igualdade de oportunidades. Com base nesse conceito, assinale a alternativa que melhor expressa a abordagem da Educação Especial em relação à diversidade humana.

A

A Educação Especial deve se concentrar apenas na adaptação de conteúdos para alunos com deficiência, sem considerar a diversidade como um valor a ser integrado à prática pedagógica.

B

A diversidade humana é um valor a ser reconhecido e promovido pela educação, buscando assegurar que todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem.

C

A diversidade humana deve ser ignorada, pois a educação precisa seguir um modelo homogêneo para garantir igualdade entre os alunos.

D

A diversidade deve ser reconhecida, mas as diferenças individuais devem ser minimizadas para que a educação seja eficaz e os alunos se integrem no modelo educacional tradicional.

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Q4035262

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Geografia - Ensino Fundamental/ Educação Integral / EJA |

Q4035262 Pedagogia

A perspectiva da educação inclusiva exige que a escola reconheça a diversidade humana, reflita sobre práticas pedagógicas marcadas por visões limitantes e promova ações de acolhimento, apoio e participação da comunidade escolar. Nesse contexto, torna-se essencial compreender as reais dificuldades enfrentadas pelos alunos e reorganizar o trabalho pedagógico para atender às demandas da aprendizagem.
Com base nessa abordagem, assinale a alternativa que expressa um princípio fundamental da educação inclusiva:

A

Valorizar a diversidade e promover práticas de escuta, acolhimento e participação de estudantes, famílias e comunidade.

B

Buscar homogeneizar as turmas para facilitar o planejamento docente.

C

Organizar apoios apenas para alunos com deficiências mais evidentes, mantendo atendimentos separados.

D

Manter práticas centradas nas limitações dos alunos, para facilitar a intervenção pedagógica.

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Q4034796

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Matemática - Edital nº 12 |

Q4034796 Pedagogia

No contexto do ensino e aprendizagem de Matemática, diferentes teorias, metodologias e práticas pedagógicas visam promover a compreensão conceitual, o desenvolvimento do raciocínio lógico e a aplicação de conteúdos em situações variadas.
Considerando os princípios da aprendizagem significativa e das metodologias ativas, assinale a alternativa correta:

A

A aprendizagem significativa ocorre quando o aluno consegue relacionar os novos conceitos matemáticos com seus conhecimentos prévios.

B

A utilização de recursos tecnológicos contribui de forma insignificante para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático, pois tem alto potencial de distração.

C

O ensino de Matemática pode utilizar a resolução de problemas contextualizados, mas os exercícios repetitivos nunca devem ser desprezados.

D

O ensino de Matemática deve valorizar a memorização de fórmulas, pois o raciocínio lógico se desenvolve automaticamente.

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Q4034795

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Matemática - Edital nº 12 |

Q4034795 Pedagogia

Paulo está elaborando um plano de aula de Matemática para o 9.º ano e quer alinhá-lo às competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Entre as opções abaixo, qual corresponde melhor à perspectiva da BNCC para o ensino de Matemática?

A

Substituir qualquer atividade de resolução de problemas por leituras teóricas de matemática avançada.

B

Concentrar o ensino em memorização de fórmulas e resolução padronizada de exercícios sem contextualização.

C

Avaliar apenas o desempenho na cópia de definições, sem demandas de produção ou justificativa.

D

Organizar atividades que desenvolvam competências, como argumentar, resolver problemas, aplicar conhecimentos matemáticos em contextos cotidianos, interpretar resultados e comunicar soluções com justificativas.

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Q4034706

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |

Q4034706 Pedagogia

Considerando os dispositivos legais vigentes sobre o direito à educação na infância e adolescência no Brasil, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)O Plano Nacional de Educação (Lei 13.005/2014) estabelece os Estados, o Distrito Federal e os Municípios deverão aprovar leis específicas para os seus sistemas de ensino, disciplinando a gestão democrática da educação pública nos respectivos âmbitos de atuação, no prazo de 2 (dois) anos contado da publicação desta Lei, adequando, quando for o caso, a legislação local já adotada com essa finalidade.
(__)O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/1990) reconhece que a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade.
(__)A Constituição Federal de 1988 preconiza que a União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.
Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:

A

V, F, V.

B

V, V, F.

C

V, V, V.

D

F, V, V.

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Q4034705

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |

Q4034705 Pedagogia

A incorporação das mídias eletrônicas ao processo educativo extrapola o uso instrumental das tecnologias, demandando dos docentes a compreensão crítica de seus potenciais e limites no processo formativo. Quando utilizadas de forma reflexiva, essas ferramentas podem transformar dinâmicas pedagógicas, reorganizar tempos e espaços escolares, e expandir as formas de produção e circulação do conhecimento. Nesse contexto, a utilização das mídias eletrônicas no ensino-aprendizagem caracteriza-se adequadamente quando:

A

Integra dispositivos tecnológicos ao currículo de maneira sistemática, a fim de favorecer a substituição gradativa dos métodos presenciais tradicionais por modelos autoinstrucionais mediados por plataformas digitais.

B

Valoriza os ambientes virtuais de aprendizagem como espaços neutros de interação e disseminação de conteúdos, permitindo que o estudante atue de forma autônoma, sem a interferência de mediações pedagógicas constantes.

C

Articula os recursos midiáticos a projetos pedagógicos que consideram a mediação digital como elemento constitutivo de práticas colaborativas e autorais, priorizando a problematização crítica dos conteúdos e a autoria dos sujeitos.

D

Organiza o planejamento didático a partir de um repertório amplo de ferramentas tecnológicas que assegurem o acesso contínuo à informação, deslocando o foco da ação educativa para a centralidade dos recursos digitais.

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Q4034704

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |

Q4034704 Pedagogia

A política curricular brasileira contemporânea orienta-se pela tentativa de estabelecer compromissos formativos que articulem os direitos de aprendizagem, a inclusão social e a garantia da equidade no acesso ao conhecimento escolar. As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, ao lado da Base Nacional Comum Curricular, sinalizam a necessidade de conjugar a flexibilidade dos contextos locais com a definição de referenciais comuns, o que coloca em tensão as noções de autonomia pedagógica e regulação estatal. Essa dualidade reflete disputas epistemológicas, éticas e políticas que atravessam o currículo escolar, especialmente no que tange à afirmação da diversidade, da cidadania e da formação humana integral. Esse cenário se manifesta quando:

A

A formulação da BNCC substitui os princípios da gestão democrática por um modelo de planejamento tecnicista e prescritivo, orientado por metas de desempenho e avaliações externas de larga escala, que excluem a intencionalidade formativa.

B

A aplicação das diretrizes curriculares favorece uma uniformização das práticas escolares, pois estabelece um repertório de habilidades e competências que não comporta a diversidade regional e cultural das realidades escolares brasileiras.

C

As competências gerais da BNCC orientam o planejamento curricular sem suprimir a necessidade de contextualização local, permitindo à escola afirmar sua identidade pedagógica ao mesmo tempo em que garante aprendizagens essenciais a todos os estudantes.

D

Os documentos normativos impõem uma padronização pedagógica inevitável, dificultando a expressão da singularidade das comunidades escolares, uma vez que a estrutura curricular comum limita as decisões autônomas dos sistemas de ensino.

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Q4034703

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |

Q4034703 Pedagogia

A docência nos anos iniciais não pode ser reduzida à aplicação de estratégias pedagógicas pontuais ou ao domínio técnico de conteúdos curriculares. O trabalho didático implica uma forma de agir intencionalmente orientada por concepções de conhecimento, infância, aprendizagem e mediação. Nesse cenário, o planejamento e a intervenção docente revelam concepções implícitas que ultrapassam a técnica e se inscrevem em projetos de formação humana. A partir dessa perspectiva, analise as proposições abaixo e indique aquela que expressa corretamente os fundamentos da didática crítica no ensino dos anos iniciais:

A

A centralidade do professor como agente estruturador do processo pedagógico exige que sua atuação esteja ancorada em métodos transmissivos, de modo a preservar a linearidade do conhecimento e a progressão lógica entre os conteúdos curriculares.

B

A didática voltada à formação integral da criança demanda que o ensino articule dimensões cognitivas, éticas, estéticas e sociais da experiência escolar, por meio de práticas investigativas e dialógicas, que reconheçam o saber como construção coletiva.

C

A ênfase em técnicas didáticas inovadoras permite ao professor manter-se atualizado frente às novas demandas escolares, sendo, por isso, mais relevante do que a reflexão sobre as finalidades formativas da escola ou os sentidos sociais do conhecimento.

D

A operacionalização de práticas metodológicas centradas em roteiros previamente definidos assegura ao professor um controle mais efetivo da aprendizagem, permitindo que os objetivos sejam atingidos de forma coerente com os planos educacionais de larga escala.

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Q4034701

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |

Q4034701 Pedagogia

Estudos na área da alfabetização e do letramento demonstram que a apropriação do sistema de escrita alfabético-ortográfica, bem como o desenvolvimento da oralidade e da produção de textos, não pode ser compreendida como simples processo de codificação e decodificação gráfica. Essa concepção restringe a linguagem ao plano mecânico da transcrição, desconsiderando sua natureza simbólica, cultural e discursiva. A leitura e a escrita, nesse sentido, são práticas sociais que implicam modos diversos de dizer, de interpretar e de interagir com o mundo. Considerando essas premissas, é teoricamente consistente afirmar que:

A

A consolidação do sistema alfabético-ortográfico depende da neutralização da influência da oralidade no registro escrito, sendo necessário que o ensino privilegie formas linguísticas desvinculadas do uso espontâneo da fala, com vistas à apropriação do modelo culto da escrita.

B

O processo de aquisição da escrita, na perspectiva sociocultural, envolve a imersão da criança em práticas reais de linguagem, nas quais a interação com diferentes suportes, gêneros e interlocutores permite articular aspectos formais do código com os usos concretos da língua.

C

A aprendizagem da escrita se potencializa em contextos nos quais a função comunicativa da linguagem é diluída em exercícios estruturados de segmentação sonora e fixação ortográfica, visto que a estabilidade do sistema alfabético requer automatismo perceptivo e domínio técnico de suas regras.

D

O desenvolvimento da escrita na infância demanda a organização de situações didáticas em que o código alfabético seja apresentado como sistema autônomo, cujas regularidades precisam ser assimiladas previamente ao contato com práticas sociais da linguagem, a fim de evitar a confusão entre função simbólica e forma gráfica.

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Q4034700

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |

Q4034700 Pedagogia

Diferentes correntes pedagógicas e psicológicas fundaram teorias do desenvolvimento humano e da aprendizagem a partir de paradigmas epistemológicos distintos, que impactam diretamente os métodos e as finalidades da ação educativa. Do enfoque biológico-genético de Piaget à concepção histórico-cultural de Vygotsky, passando pelos métodos ativos de Montessori, Freinet e Decroly, e pelas contribuições críticas de Freire, Libâneo e Morin, as propostas variam em relação à concepção de sujeito, ao papel do educador e à centralidade do contexto. Tendo em vista esse conjunto de abordagens, é mais coerente com os fundamentos teórico-metodológicos desses autores afirmar que:

A

A pedagogia de Freinet se aproxima da concepção de Piaget ao compreender a atividade espontânea como elemento estruturador da aprendizagem, embora diverja ao enfatizar a mediação do professor como central no processo de reconstrução do saber.

B

A proposta educacional de Decroly, assim como a de Gardner, apoia-se na ideia de múltiplas inteligências como fundamento para a organização dos centros de interesse, articulando desenvolvimento cognitivo e diferenciação curricular com base em estilos de aprendizagem individuais.

C

O pensamento de Vygotsky, ao defender a origem social das funções psicológicas superiores, sustenta que o desenvolvimento das estruturas cognitivas ocorre por meio da mediação simbólica, sendo a linguagem instrumento fundamental na internalização dos conhecimentos.

D

A escola Waldorf, ao incorporar elementos das inteligências múltiplas e da pedagogia libertadora, integra fundamentos antroposóficos e dialógicos na formação integral do estudante, mobilizando práticas de mediação e escuta crítica.

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Q4034699

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |

Q4034699 Pedagogia

Os processos de aprendizagem e desenvolvimento humano constituem dimensões interdependentes da experiência educacional, que se articulam de maneira complexa ao longo da vida. Tais processos não se reduzem à aquisição linear de habilidades, tampouco se restringem à adaptação passiva a estímulos externos.
Nessa perspectiva, o desenvolvimento não é mero desdobramento interno, mas produto da atividade social e da cultura. Inerente a estes fundamentos, pressupõe-se que:

A

o desenvolvimento infantil configura-se como um conjunto de fases sucessivas cuja sequência e duração são invariantes interindividuais, sendo a aprendizagem um processo derivado da maturação progressiva das estruturas cognitivas internas.

B

os processos de internalização de signos sociais e culturais constituem o núcleo do desenvolvimento infantil, sendo a aprendizagem compreendida como resultante de interações que ocorrem prioritariamente no plano da mediação simbólica e da atividade coletiva.

C

a aprendizagem se antecipa ao desenvolvimento apenas nos casos em que há mediação pedagógica planejada, visto que, na ausência de interferência didática formal, os processos internos de amadurecimento neuropsicológico são autossuficientes para desencadear transformações cognitivas.

D

a aprendizagem ocorre de forma eficaz quando se ajusta ao ritmo natural do desenvolvimento, o qual, por sua lógica endógena, determina os limites superiores das capacidades de assimilação, ainda que o contexto social atue como estímulo complementar.

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Q4034698

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Antônio Carlos - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor |

Q4034698 Pedagogia

Com base nos fundamentos conceituais da área de Ciências Humanas e suas Tecnologias, analise as afirmações a seguir, à luz das abordagens contemporâneas sobre o ensino de História e Geografia no Ensino Fundamental:
I.O conceito de tempo, na abordagem histórica, transcende a ideia de cronologia linear, assumindo múltiplas durações e sentidos, que variam conforme o grupo social, o contexto cultural e a experiência vivida.
II.A noção de paisagem, no ensino de Geografia, envolve apenas os elementos naturais visíveis no espaço, sendo um conceito descritivo e estático, desvinculado das práticas sociais e culturais dos sujeitos.
III.A relação entre ser humano e ambiente, na perspectiva da educação geográfica crítica, é compreendida como um processo de coevolução, no qual o ambiente é constantemente transformado pelas ações humanas e, ao mesmo tempo, condiciona essas ações.
É correto o que se afirma em:

A

II e III, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I, II e III.

D

I e III, apenas.

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