Questões de Concurso para Prefeitura de Itapoá - SC

Q4291191

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291191 Pedagogia

Durante uma aula de Língua Inglesa no 6º ano, o professor pretende desenvolver a compreensão oral dos alunos a partir de um áudio relacionado a uma situação comunicativa. Qual encaminhamento pedagógico favorece esse processo?

A

Reproduzir o áudio uma única vez e solicitar que os alunos apresentem imediatamente as respostas corretas.

B

Solicitar que os alunos registrem todas as palavras ouvidas, priorizando a identificação individual dos elementos linguísticos.

C

Utilizar o áudio principalmente para a repetição de palavras e estruturas, sem explorar o contexto em que foram produzidas.

D

Propor atividades de escuta com objetivos definidos, mobilizando conhecimentos prévios e diferentes pistas do contexto para que os alunos construam e verifiquem sentidos.

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Q4291190

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291190 Pedagogia

Durante o desenvolvimento de uma atividade de Língua Inglesa, o professor percebe que os alunos utilizam determinadas estruturas linguísticas de maneira recorrente, apresentando algumas dificuldades em seu uso. Considerando uma abordagem que articula conhecimentos linguísticos e práticas de linguagem, qual encaminhamento pedagógico é mais adequado?

A

Retomar as estruturas utilizadas pelos alunos, analisá-las em seus contextos de uso e promover situações de reflexão que possibilitem compreender seus sentidos e funcionamento.

B

Interromper a atividade e apresentar as regras gramaticais correspondentes, solicitando posteriormente que os alunos as memorizem.

C

Evitar o trabalho com as estruturas linguísticas durante as práticas de linguagem, priorizando exclusivamente a comunicação espontânea.

D

Corrigir individualmente as produções dos alunos, sem discutir coletivamente os usos e as possibilidades de funcionamento da língua.

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Q4291189

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291189 Inglês

Durante uma atividade de interação em Língua Inglesa, os alunos precisam negociar sentidos, expressar opiniões e chegar a um acordo para organizar uma situação proposta pelo professor. Nesse contexto, a atuação docente deve:

A

Intervir sempre que houver erros linguísticos, interrompendo a interação para corrigir imediatamente a pronúncia e as estruturas utilizadas.

B

Conduzir a atividade priorizando a reprodução das estruturas linguísticas previamente ensinadas, evitando que os alunos utilizem formas ainda não estudadas.

C

Mediar a interação, considerando o contexto comunicativo e incentivando os alunos a mobilizarem recursos linguísticos e não linguísticos para construir sentidos e alcançar seus objetivos comunicativos.

D

Avaliar principalmente a quantidade e a complexidade do vocabulário empregado pelos alunos durante a interação.

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Q4291188

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291188 Pedagogia

O trabalho com a Língua Inglesa, na perspectiva do letramento crítico, deve possibilitar ao aluno:

A

Desenvolver estratégias para traduzir textos com rapidez, priorizando a identificação de palavras e estruturas gramaticais.

B

Compreender que os textos são produzidos em determinados contextos sociais, analisando as intenções, os diferentes pontos de vista e os efeitos de sentido que podem produzir.

C

Reconhecer as informações apresentadas em textos de circulação social como verdades, sem a necessidade de questionar os posicionamentos presentes.

D

Ampliar a memorização de estruturas e vocabulário para reproduzir adequadamente os textos estudados.

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Q4291187

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291187 Inglês

Ao organizar uma proposta de produção textual em Língua Inglesa, o professor deve considerar que a escrita:

A

Deve ser desenvolvida principalmente por meio da reprodução de modelos previamente apresentados pelo professor.

B

Deve ser trabalhada como uma atividade independente das demais práticas de linguagem, evitando interferências da oralidade e da compreensão.

C

Deve concentrar-se inicialmente na correção das estruturas linguísticas, para que posteriormente o aluno possa compreender a finalidade comunicativa do texto.

D

Pode partir de uma situação que mobilize uma necessidade de comunicação, levando o aluno a produzir um texto com uma finalidade e para determinados interlocutores.

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Q4291186

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291186 Pedagogia

Considerando a progressão dos conhecimentos no ensino de Língua Inglesa, qual prática favorece o desenvolvimento gradual das aprendizagens ao longo dos anos escolares?

A

Retomar os mesmos conteúdos em todos os anos, mantendo o mesmo nível de complexidade.

B

Ampliar progressivamente o repertório lexical, as estruturas linguísticas e as práticas de leitura, escrita, compreensão e interação.

C

Priorizar conteúdos gramaticais nos anos iniciais e trabalhar práticas discursivas somente nos anos finais.

D

Aumentar a quantidade de vocabulário trabalhado em cada ano, independentemente das situações de uso.

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Q4291185

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291185 Pedagogia

O ensino de Língua Inglesa pode articular diferentes dimensões do conhecimento linguístico e práticas de linguagem. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma organização coerente do trabalho pedagógico:

A

Trabalhar oralidade, leitura, escrita e conhecimentos linguísticos de maneira articulada, considerando situações reais de uso da língua.

B

Priorizar o ensino de regras gramaticais e, posteriormente, desenvolver atividades de oralidade e leitura.

C

Desenvolver atividades de vocabulário isoladamente, para que os alunos posteriormente possam utilizá-lo em situações comunicativas.

D

Concentrar o ensino na compreensão oral, deixando a produção escrita para os anos finais.

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Q4291184

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291184 Pedagogia

Durante uma formação pedagógica, um grupo de professores discutiu o significado de Educação Integral. Um dos participantes associou o conceito exclusivamente à ampliação do tempo de permanência do aluno na escola. Outro argumentou que a Educação Integral diz respeito à concepção de formação humana assumida pela escola. Considerando os fundamentos da Proposta Curricular do Município de Itapoá, a compreensão mais adequada é:

A

A Educação Integral caracteriza-se essencialmente pela ampliação da jornada escolar, independentemente da organização e das finalidades do trabalho pedagógico.

B

A Educação Integral pressupõe priorizar os conhecimentos relacionados às necessidades práticas da vida cotidiana, reduzindo conteúdos que não apresentam aplicação imediata.

C

A Educação Integral refere-se à formação do sujeito em suas múltiplas dimensões, considerando o acesso aos conhecimentos historicamente produzidos e uma compreensão ampla do desenvolvimento humano.

D

A Educação Integral corresponde à oferta de atividades diversificadas no contraturno, enquanto o ensino dos conhecimentos sistematizados permanece restrito ao período regular.

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Q4291183

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291183 Pedagogia

Ao planejar uma aula sobre um determinado fenômeno social, o professor percebe que os alunos já possuem explicações provenientes de suas experiências cotidianas. Em vez de apenas confirmar essas explicações, organiza o ensino de modo a possibilitar o acesso a conhecimentos sistematizados que permitam compreender o fenômeno de maneira mais ampla e fundamentada. Essa organização do ensino está de acordo com a Pedagogia Histórico-Crítica porque:

A

considera os conhecimentos cotidianos suficientes para a compreensão da realidade, devendo a escola evitar sua substituição por conceitos científicos.

B

compreende que a escola deve possibilitar a apropriação do conhecimento sistematizado, contribuindo para que o aluno avance de uma compreensão imediata da realidade para formas mais elaboradas de pensamento.

C

entende que o professor deve aguardar que os alunos construam autonomamente os conceitos, intervindo apenas quando solicitado.

D

considera que a função principal da escola é desenvolver habilidades práticas para solucionar problemas cotidianos, independentemente da apropriação dos conhecimentos historicamente produzidos.

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Q4291182

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291182 Pedagogia

Em uma aula, o professor inicia o trabalho com um conteúdo considerando os conhecimentos e as experiências que os alunos já possuem sobre determinado fenômeno. Ao longo do processo, porém, cria situações de ensino que possibilitam a análise, a problematização e a apropriação de conhecimentos científicos, artísticos ou filosóficos relacionados ao objeto estudado. Considerando essa forma de organização do ensino, assinale a alternativa CORRETA:

A

O ensino deve considerar os conhecimentos cotidianos dos alunos como referência para a organização das atividades, articulando-os aos conhecimentos escolares de modo que ambos sejam valorizados no processo de aprendizagem.

B

O professor deve partir dos conhecimentos que os alunos já possuem e organizar situações de aprendizagem que favoreçam sua participação ativa, cabendo aos próprios alunos estabelecer relações e construir gradualmente novos conhecimentos a partir das experiências vivenciadas.

C

O ensino deve considerar os conhecimentos que os alunos já possuem, mas possibilitar sua superação e ampliação por meio da apropriação dos conhecimentos sistematizados produzidos historicamente.

D

O trabalho pedagógico deve partir da realidade dos alunos e promover sua ampliação por meio dos conhecimentos escolares, priorizando aqueles que possam ser relacionados diretamente às situações e necessidades presentes em seu cotidiano.

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Q4291181

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291181 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Durante o acompanhamento dos alunos, a escola identifica que uma criança apresenta dificuldades que podem comprometer seu desenvolvimento e sua permanência na escola. Considerando os princípios de proteção integral e garantia de direitos estabelecidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), qual encaminhamento é mais adequado?

A

A escola deve priorizar intervenções pedagógicas e acompanhar a evolução do aluno, acionando a família e os serviços de proteção somente quando as estratégias desenvolvidas no âmbito escolar se mostrarem insuficientes para solucionar a situação.

B

A escola deve comunicar a situação à família, registrar e acompanhar as medidas adotadas, articulando, quando necessário, os encaminhamentos com os serviços e órgãos da rede de proteção, de acordo com a natureza e a gravidade da situação identificada.

C

A escola deve comunicar a situação à família e encaminhar o aluno aos serviços de proteção sempre que houver prejuízo ao processo de aprendizagem, garantindo que as providências externas sejam adotadas antes da realização de novas intervenções pedagógicas.

D

A escola deve realizar o acompanhamento pedagógico e comunicar a família sobre as dificuldades identificadas, cabendo aos responsáveis decidir, a partir das orientações recebidas, se a situação requer encaminhamento aos serviços de proteção.

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Q4291180

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291180 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Durante o acompanhamento de sua turma, uma professora observa que um aluno vem apresentando faltas frequentes, situação que tem interferido na continuidade de sua participação nas atividades e no processo de aprendizagem. Considerando o direito à educação assegurado pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e a atuação do professor diante dessa situação, assinale a alternativa CORRETA:

A

Registrar as ausências, comunicar a família sobre os possíveis prejuízos decorrentes das faltas e acompanhar a frequência do aluno, considerando que as providências adotadas no âmbito escolar são suficientes para o acompanhamento da situação, não sendo necessário o encaminhamento a outros órgãos.

B

Registrar a frequência do aluno, comunicar à equipe responsável da unidade escolar a recorrência das ausências e contribuir com as ações de acompanhamento, cabendo à escola adotar os encaminhamentos pertinentes quando necessário.

C

Registrar as ausências e comunicar a situação diretamente ao Conselho Tutelar quando identificar prejuízos ao processo de aprendizagem, ainda que a unidade escolar esteja realizando ações de acompanhamento da frequência.

D

Acompanhar a frequência e comunicar a família sobre os possíveis prejuízos decorrentes das ausências, priorizando a recuperação das aprendizagens antes da adoção de outras medidas pela unidade escolar.

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Q4291179

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291179 Pedagogia

Em uma reunião pedagógica, os professores analisaram as dificuldades de aprendizagem apresentadas por alguns alunos. Durante a discussão, um professor afirmou que, após ministrar o conteúdo e avaliar a aprendizagem, sua responsabilidade estaria encerrada, cabendo exclusivamente ao aluno e à família buscar meios para superar as dificuldades identificadas. À luz das incumbências dos docentes previstas na LDB, essa compreensão é:

A

Correta, pois a responsabilidade docente se encerra após o ensino e a avaliação dos conteúdos previstos no currículo.

B

Correta, desde que a escola comunique formalmente à família os resultados insuficientes apresentados pelo aluno.

C

Incorreta, pois cabe aos docentes estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento, além de zelar pela aprendizagem.

D

Incorreta, pois a recuperação da aprendizagem é responsabilidade exclusiva da equipe gestora, que deverá organizar atendimento individualizado aos alunos.

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Q4291178

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Profesor de Inglês - Edital nº 37 |

Q4291178 Pedagogia

Durante a elaboração do planejamento anual, uma equipe escolar discute que o trabalho pedagógico não deve se limitar à transmissão de conteúdos, pois a educação escolar possui finalidades relacionadas à formação humana e à participação do sujeito na sociedade. Considerando as finalidades da educação estabelecidas pela Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a alternativa CORRETA:

A

A educação tem por finalidade prioritária preparar o aluno para o ingresso no mercado de trabalho, cabendo à família promover sua formação para a vida social.

B

A educação tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.

C

A educação escolar deve priorizar o desenvolvimento intelectual do aluno, enquanto sua formação ética e social deve ocorrer exclusivamente no âmbito familiar.

D

A finalidade da educação básica consiste na aquisição dos conhecimentos necessários à continuidade dos estudos, independentemente das práticas sociais.

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Q3981565

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Inglês |

Q3981565 Pedagogia

Nos anos iniciais, a escrita em Língua Inglesa é introduzida progressivamente a partir das necessidades criadas na situação desencadeadora, mantendo a ênfase na oralidade. Essa organização do ensino está alinhada a:

A

Substituição precoce da oralidade por textos longos.

B

Cópia repetitiva como estratégia principal.

C

Ensino formal exclusivo de regras ortográficas.

D

Desenvolvimento gradual da escrita articulado à Atividade Orientadora de Ensino.

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Q3981564

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Inglês |

Q3981564 Português

Durante a leitura de um texto, o professor orienta os estudantes a inferirem significados a partir do contexto e dos conhecimentos prévios, antes de recorrer ao dicionário. Essa prática fortalece:

A

Estratégias de leitura vinculadas ao uso social da língua.

B

Memorização isolada de vocabulário.

C

Tradução palavra por palavra como método central.

D

Estudo descontextualizado de cognatos.

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Q3981563

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Inglês |

Q3981563 Pedagogia

Em uma Atividade Orientadora de Ensino, os alunos comparam manifestações culturais locais com práticas de países de língua inglesa, problematizando estereótipos. Essa abordagem desenvolve:

A

Substituição da cultura local por modelos estrangeiros.

B

Ensino cultural baseado em datas comemorativas isoladas.

C

Dimensão intercultural crítica e contextualizada.

D

Reprodução acrítica de informações culturais.

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Q3981562

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Inglês |

Q3981562 Pedagogia

Ao analisar produções escritas do 7º ano, o professor percebe uso instável de there is/ there are. Em vez de “dar a regra” isoladamente, ele seleciona exemplos reais dos textos e propõe revisão coletiva com reescrita. Essa decisão articula conhecimentos linguísticos com:

A

Prática social de linguagem e reescrita com sentido.

B

Exercícios mecânicos sem relação com texto dos alunos.

C

Estudo gramatical apenas para decorar formas verbais.

D

Correção individual silenciosa sem discussão com a turma.

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Q3981561

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Inglês |

Q3981561 Inglês

Em uma situação desencadeadora, estudantes do 8º ano simulam organizar um evento escolar e precisam negociar funções e horários em inglês. Alguns erros aparecem, mas há troca real de informações. Nessa situação, a prática favorece principalmente:

A

Interação discursiva em contexto comunicativo.

B

Fixação de regras por repetição de frases prontas.

C

Memorização de listas de vocabulário descontextualizadas.

D

Tradução literal como método central de aprendizagem.

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Q3981560

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2026 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Inglês |

Q3981560 Pedagogia

No 6º ano, o professor utiliza um áudio curto de uma conversa no supermercado. Alguns estudantes não reconhecem todas as palavras, mas compreendem a intenção dos falantes e identificam itens comprados. Para fortalecer a compreensão oral, a ação pedagógica mais coerente é:

A

Exigir a transcrição completa do áudio antes de qualquer discussão.

B

Retomar o áudio com tarefas de escuta por objetivos.

C

Substituir o áudio por leitura silenciosa do diálogo.

D

Avaliar apenas a pronúncia individual de cada estudante.

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