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Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
Q3294220
Português
Texto associado
COMPLEXO DE VIRA-LATAS
Hoje vou fazer do escrete o meu numeroso
personagem da semana. Os jogadores já partiram e o Brasil
vacila entre o pessimismo mais obtuso e a esperança mais
frenética. Nas esquinas, nos botecos, por toda parte, há
quem esbraveje: - "O Brasil não vai nem se classificar!". E,
aqui, eu pergunto: - não será esta atitude negativa o
disfarce de um otimismo inconfesso e envergonhado?
Eis a verdade, amigos: - desde 50 que o nosso
futebol tem pudor de acreditar em si mesmo. A derrota
frente aos uruguaios, na última batalha, ainda faz sofrer, na
cara e na alma, qualquer brasileiro. Foi uma humilhação
nacional que nada, absolutamente nada, pode curar. Dizem
que tudo passa, mas eu vos digo: menos a dor-de-cotovelo
que nos ficou dos 2 x 1. E custa crer que um escore tão
pequeno possa causar uma dor tão grande. O tempo em
vão sobre a derrota. Dir-se-ia que foi ontem, e não há oito
anos, que, aos berros, Obdulio arrancou, de nós, o título.
Eu disse "arrancou" como poderia dizer: - "extraiu" de nós
o título como se fosse um dente.
E, hoje, se negamos o escrete de 58, não tenhamos
dúvidas: - é ainda a frustração de 50 que funciona.
Gostaríamos talvez de acreditar na seleção. Mas o que nos
trava é o seguinte: - o pânico de uma nova e irremediável
desilusão. E guardamos, para nós mesmos, qualquer
esperança. Só imagino uma coisa: - se o Brasil vence na
Suécia, e volta campeão do mundo! Ah, a fé que
escondemos, a fé que negamos, rebentaria todas as
comportas e 60 milhões de brasileiros iam acabar no
hospício.
Mas vejamos: - o escrete brasileiro tem, realmente,
possibilidades concretas? Eu poderia responder,
simplesmente, "não". Mas eis a verdade: - eu acredito no
brasileiro, e pior do que isso: - sou de um patriotismo inatual
e agressivo, digno de um granadeiro bigodudo. Tenho visto
jogadores de outros países, inclusive os ex-fabulosos
húngaros, que apanharam, aqui, do aspirante-enxertado
Flamengo. Pois bem: - não vi ninguém que se comparasse
aos nossos. Fala-se num Puskas. Eu contra-argumento
com um Ademir, um Didi, um Leônidas, um Jair, um Zizinho.
A pura, a santa verdade é a seguinte: - qualquer
jogador brasileiro, quando se desamarra de suas inibições
e se põe em estado de graça, é algo de único em matéria
de fantasia, de improvisação, de invenção. Em suma: -
temos dons em excesso. E só uma coisa nos atrapalha e,
por vezes, invalida as nossas qualidades. Quero aludir ao
que eu poderia chamar de "complexo de vira-latas". Estou a imaginar o espanto do leitor: - "O que vem a ser isso?".
Eu explico.
Por "complexo de vira-latas" entendo eu a
inferioridade em que o brasileiro se coloca,
voluntariamente, em face do resto do mundo. Isto em todos
os setores e, sobretudo, no futebol. Dizer que nós nos
julgamos "os maiores" é uma cínica inverdade. Em
Wembley, por que perdemos? Porque, diante do quadro
inglês, louro e sardento, a equipe brasileira ganiu de
humildade. Jamais foi tão evidente e, eu diria mesmo,
espetacular o nosso vira-latismo. Na já citada vergonha de
50, éramos superiores aos adversários. Além disso,
levávamos a vantagem do empate. Pois bem: - e perdemos
da maneira mais abjeta. Por um motivo muito simples: -
porque Obdulio nos tratou a pontapés, como se vira-latas
fôssemos.
Eu vos digo: - o problema do escrete não é mais de
futebol, nem de técnica, nem de tática. Absolutamente. É
um problema de fé em si mesmo. O brasileiro precisa se
convencer de que não é um vira-latas e que tem futebol
para dar e vender, lá na Suécia. Uma vez que se convença
disso, ponham-no para correr em campo e ele precisará de
dez para segurar, como o chinês da anedota. Insisto: - para
o escrete, ser ou não ser vira-latas, eis a questão.
(RODRIGUES, Nelson. À sombra das chuteiras imortais.
São Paulo: Cia. das Letras, 1993. p.51- 52: Complexo de
vira-latas).
Qual o significado da expressão "complexo de vira-latas", cunhada por Nelson Rodrigues?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
Q3294219
Português
Texto associado
COMPLEXO DE VIRA-LATAS
Hoje vou fazer do escrete o meu numeroso
personagem da semana. Os jogadores já partiram e o Brasil
vacila entre o pessimismo mais obtuso e a esperança mais
frenética. Nas esquinas, nos botecos, por toda parte, há
quem esbraveje: - "O Brasil não vai nem se classificar!". E,
aqui, eu pergunto: - não será esta atitude negativa o
disfarce de um otimismo inconfesso e envergonhado?
Eis a verdade, amigos: - desde 50 que o nosso
futebol tem pudor de acreditar em si mesmo. A derrota
frente aos uruguaios, na última batalha, ainda faz sofrer, na
cara e na alma, qualquer brasileiro. Foi uma humilhação
nacional que nada, absolutamente nada, pode curar. Dizem
que tudo passa, mas eu vos digo: menos a dor-de-cotovelo
que nos ficou dos 2 x 1. E custa crer que um escore tão
pequeno possa causar uma dor tão grande. O tempo em
vão sobre a derrota. Dir-se-ia que foi ontem, e não há oito
anos, que, aos berros, Obdulio arrancou, de nós, o título.
Eu disse "arrancou" como poderia dizer: - "extraiu" de nós
o título como se fosse um dente.
E, hoje, se negamos o escrete de 58, não tenhamos
dúvidas: - é ainda a frustração de 50 que funciona.
Gostaríamos talvez de acreditar na seleção. Mas o que nos
trava é o seguinte: - o pânico de uma nova e irremediável
desilusão. E guardamos, para nós mesmos, qualquer
esperança. Só imagino uma coisa: - se o Brasil vence na
Suécia, e volta campeão do mundo! Ah, a fé que
escondemos, a fé que negamos, rebentaria todas as
comportas e 60 milhões de brasileiros iam acabar no
hospício.
Mas vejamos: - o escrete brasileiro tem, realmente,
possibilidades concretas? Eu poderia responder,
simplesmente, "não". Mas eis a verdade: - eu acredito no
brasileiro, e pior do que isso: - sou de um patriotismo inatual
e agressivo, digno de um granadeiro bigodudo. Tenho visto
jogadores de outros países, inclusive os ex-fabulosos
húngaros, que apanharam, aqui, do aspirante-enxertado
Flamengo. Pois bem: - não vi ninguém que se comparasse
aos nossos. Fala-se num Puskas. Eu contra-argumento
com um Ademir, um Didi, um Leônidas, um Jair, um Zizinho.
A pura, a santa verdade é a seguinte: - qualquer
jogador brasileiro, quando se desamarra de suas inibições
e se põe em estado de graça, é algo de único em matéria
de fantasia, de improvisação, de invenção. Em suma: -
temos dons em excesso. E só uma coisa nos atrapalha e,
por vezes, invalida as nossas qualidades. Quero aludir ao
que eu poderia chamar de "complexo de vira-latas". Estou a imaginar o espanto do leitor: - "O que vem a ser isso?".
Eu explico.
Por "complexo de vira-latas" entendo eu a
inferioridade em que o brasileiro se coloca,
voluntariamente, em face do resto do mundo. Isto em todos
os setores e, sobretudo, no futebol. Dizer que nós nos
julgamos "os maiores" é uma cínica inverdade. Em
Wembley, por que perdemos? Porque, diante do quadro
inglês, louro e sardento, a equipe brasileira ganiu de
humildade. Jamais foi tão evidente e, eu diria mesmo,
espetacular o nosso vira-latismo. Na já citada vergonha de
50, éramos superiores aos adversários. Além disso,
levávamos a vantagem do empate. Pois bem: - e perdemos
da maneira mais abjeta. Por um motivo muito simples: -
porque Obdulio nos tratou a pontapés, como se vira-latas
fôssemos.
Eu vos digo: - o problema do escrete não é mais de
futebol, nem de técnica, nem de tática. Absolutamente. É
um problema de fé em si mesmo. O brasileiro precisa se
convencer de que não é um vira-latas e que tem futebol
para dar e vender, lá na Suécia. Uma vez que se convença
disso, ponham-no para correr em campo e ele precisará de
dez para segurar, como o chinês da anedota. Insisto: - para
o escrete, ser ou não ser vira-latas, eis a questão.
(RODRIGUES, Nelson. À sombra das chuteiras imortais.
São Paulo: Cia. das Letras, 1993. p.51- 52: Complexo de
vira-latas).
Qual é o principal tema abordado nesse texto de Nelson
Rodrigues?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
Q3294218
Português
Texto associado
COMPLEXO DE VIRA-LATAS
Hoje vou fazer do escrete o meu numeroso
personagem da semana. Os jogadores já partiram e o Brasil
vacila entre o pessimismo mais obtuso e a esperança mais
frenética. Nas esquinas, nos botecos, por toda parte, há
quem esbraveje: - "O Brasil não vai nem se classificar!". E,
aqui, eu pergunto: - não será esta atitude negativa o
disfarce de um otimismo inconfesso e envergonhado?
Eis a verdade, amigos: - desde 50 que o nosso
futebol tem pudor de acreditar em si mesmo. A derrota
frente aos uruguaios, na última batalha, ainda faz sofrer, na
cara e na alma, qualquer brasileiro. Foi uma humilhação
nacional que nada, absolutamente nada, pode curar. Dizem
que tudo passa, mas eu vos digo: menos a dor-de-cotovelo
que nos ficou dos 2 x 1. E custa crer que um escore tão
pequeno possa causar uma dor tão grande. O tempo em
vão sobre a derrota. Dir-se-ia que foi ontem, e não há oito
anos, que, aos berros, Obdulio arrancou, de nós, o título.
Eu disse "arrancou" como poderia dizer: - "extraiu" de nós
o título como se fosse um dente.
E, hoje, se negamos o escrete de 58, não tenhamos
dúvidas: - é ainda a frustração de 50 que funciona.
Gostaríamos talvez de acreditar na seleção. Mas o que nos
trava é o seguinte: - o pânico de uma nova e irremediável
desilusão. E guardamos, para nós mesmos, qualquer
esperança. Só imagino uma coisa: - se o Brasil vence na
Suécia, e volta campeão do mundo! Ah, a fé que
escondemos, a fé que negamos, rebentaria todas as
comportas e 60 milhões de brasileiros iam acabar no
hospício.
Mas vejamos: - o escrete brasileiro tem, realmente,
possibilidades concretas? Eu poderia responder,
simplesmente, "não". Mas eis a verdade: - eu acredito no
brasileiro, e pior do que isso: - sou de um patriotismo inatual
e agressivo, digno de um granadeiro bigodudo. Tenho visto
jogadores de outros países, inclusive os ex-fabulosos
húngaros, que apanharam, aqui, do aspirante-enxertado
Flamengo. Pois bem: - não vi ninguém que se comparasse
aos nossos. Fala-se num Puskas. Eu contra-argumento
com um Ademir, um Didi, um Leônidas, um Jair, um Zizinho.
A pura, a santa verdade é a seguinte: - qualquer
jogador brasileiro, quando se desamarra de suas inibições
e se põe em estado de graça, é algo de único em matéria
de fantasia, de improvisação, de invenção. Em suma: -
temos dons em excesso. E só uma coisa nos atrapalha e,
por vezes, invalida as nossas qualidades. Quero aludir ao
que eu poderia chamar de "complexo de vira-latas". Estou a imaginar o espanto do leitor: - "O que vem a ser isso?".
Eu explico.
Por "complexo de vira-latas" entendo eu a
inferioridade em que o brasileiro se coloca,
voluntariamente, em face do resto do mundo. Isto em todos
os setores e, sobretudo, no futebol. Dizer que nós nos
julgamos "os maiores" é uma cínica inverdade. Em
Wembley, por que perdemos? Porque, diante do quadro
inglês, louro e sardento, a equipe brasileira ganiu de
humildade. Jamais foi tão evidente e, eu diria mesmo,
espetacular o nosso vira-latismo. Na já citada vergonha de
50, éramos superiores aos adversários. Além disso,
levávamos a vantagem do empate. Pois bem: - e perdemos
da maneira mais abjeta. Por um motivo muito simples: -
porque Obdulio nos tratou a pontapés, como se vira-latas
fôssemos.
Eu vos digo: - o problema do escrete não é mais de
futebol, nem de técnica, nem de tática. Absolutamente. É
um problema de fé em si mesmo. O brasileiro precisa se
convencer de que não é um vira-latas e que tem futebol
para dar e vender, lá na Suécia. Uma vez que se convença
disso, ponham-no para correr em campo e ele precisará de
dez para segurar, como o chinês da anedota. Insisto: - para
o escrete, ser ou não ser vira-latas, eis a questão.
(RODRIGUES, Nelson. À sombra das chuteiras imortais.
São Paulo: Cia. das Letras, 1993. p.51- 52: Complexo de
vira-latas).
Qual é o gênero do texto lido?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Língua Portuguesa |
Q3294204
Português
Texto associado
Um amigo meu, médico, assegurou-me que desde o berço a criança sente o ambiente, a criança quer: nela o ser humano, no berço mesmo, já começou. Tenho certeza de que no berço a minha primeira vontade foi a de pertencer. Por motivos que aqui não importam, eu de algum modo devia estar sentindo que não pertencia a nada e a ninguém. Nasci de graça.
Se no berço experimentei esta fome humana, ela continua a me acompanhar pela vida afora, como se fosse um destino. A ponto de meu coração se contrair de inveja e desejo quando vejo uma freira: ela pertence a Deus.
Exatamente porque é tão forte em mim a fome de me dar a algo ou a alguém, é que me tornei bastante arisca: tenho medo de revelar de quanto preciso e de como sou pobre. Sou, sim. Muito pobre. Só tenho um corpo e uma alma. E preciso de mais do que isso.
Com o tempo, sobretudo os últimos anos, perdi o jeito de ser gente. Não sei mais como se é. E uma espécie toda nova de "solidão de não pertencer" começou a me invadir como heras num muro.
Se meu desejo mais antigo é o de pertencer, por que então nunca fiz parte de clubes ou de associações? Porque não é isso que eu chamo de pertencer. O que eu queria, e não posso, é por exemplo que tudo o que me viesse de bom de dentro de mim eu pudesse dar àquilo que eu pertenço. Mesmo minhas alegrias, como são solitárias às vezes. E uma alegria solitária pode se tornar patética.
É como ficar com um presente todo embrulhado em papel enfeitado de presente nas mãos - e não ter a quem dizer: tome, é seu, abra-o! Não querendo me ver em situações patéticas e, por uma espécie de contenção, evitando o tom de tragédia, raramente embrulho com papel de presente os meus sentimentos.
Pertencer não vem apenas de ser fraca e precisar unir-se a algo ou a alguém mais forte. Muitas vezes a vontade intensa de pertencer vem em mim de minha própria força - eu quero pertencer para que minha força não seja inútil e fortifique uma pessoa ou uma coisa.
Quase consigo me visualizar no berço, quase consigo reproduzir em mim a vaga e no entanto premente sensação de precisar pertencer. Por motivos que nem minha mãe nem meu pai podiam controlar, eu nasci e fiquei apenas: nascida.
A vida me fez de vez em quando pertencer, como se fosse para me dar a medida do que eu perco não pertencendo. E então eu soube: pertencer é viver.
(Pertencer, Clarice Lispector)
Qual a função sintática do termo sublinhado na frase:
"Um amigo meu, médico, assegurou-me que desde o berço
a criança sente o ambiente"?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294196
Matemática
Marília deixou de pagar um boleto bancário, no valor
de R$ 650,00, e depois de 14 dias de atraso emitiu um
novo boleto, a uma taxa de juros de 2,5 % ao mês.
Considere o mês com trinta dias, e para a correção
financeira foi utilizado o sistema de juros simples.
Determine o valor corrigido em R$, do boleto de pagamento:
Determine o valor corrigido em R$, do boleto de pagamento:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294189
Português
Assinale a alternativa que apresenta o sinônimo de
léxico:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294181
Português
Texto associado
Um amigo meu, médico, assegurou-me que desde o berço
a criança sente o ambiente, a criança quer: nela o ser
humano, no berço mesmo, já começou.
Tenho certeza de que no berço a minha primeira vontade foi
a de pertencer. Por motivos que aqui não importam, eu de
algum modo devia estar sentindo que não pertencia a nada
e a ninguém. Nasci de graça.
Se no berço experimentei esta fome humana, ela continua
a me acompanhar pela vida afora, como se fosse um
destino. A ponto de meu coração se contrair de inveja e
desejo quando vejo uma freira: ela pertence a Deus.
Exatamente porque é tão forte em mim a fome de me dar a
algo ou a alguém, é que me tornei bastante arisca: tenho
medo de revelar de quanto preciso e de como sou pobre.
Sou, sim. Muito pobre. Só tenho um corpo e uma alma. E
preciso de mais do que isso.
Com o tempo, sobretudo os últimos anos, perdi o jeito de
ser gente. Não sei mais como se é. E uma espécie toda
nova de "solidão de não pertencer" começou a me invadir
como heras num muro.
Se meu desejo mais antigo é o de pertencer, por que então
nunca fiz parte de clubes ou de associações? Porque não
é isso que eu chamo de pertencer. O que eu queria, e não
posso, é por exemplo que tudo o que me viesse de bom de
dentro de mim eu pudesse dar àquilo que eu pertenço.
Mesmo minhas alegrias, como são solitárias às vezes. E
uma alegria solitária pode se tornar patética.
É como ficar com um presente todo embrulhado em papel
enfeitado de presente nas mãos - e não ter a quem dizer:
tome, é seu, abra-o! Não querendo me ver em situações
patéticas e, por uma espécie de contenção, evitando o tom
de tragédia, raramente embrulho com papel de presente os
meus sentimentos.
Pertencer não vem apenas de ser fraca e precisar unir-se a
algo ou a alguém mais forte. Muitas vezes a vontade intensa
de pertencer vem em mim de minha própria força - eu quero
pertencer para que minha força não seja inútil e fortifique
uma pessoa ou uma coisa.
Quase consigo me visualizar no berço, quase consigo
reproduzir em mim a vaga e no entanto premente sensação
de precisar pertencer. Por motivos que nem minha mãe
nem meu pai podiam controlar, eu nasci e fiquei apenas:
nascida.
A vida me fez de vez em quando pertencer, como se fosse
para me dar a medida do que eu perco não pertencendo. E
então eu soube: pertencer é viver.
(Pertencer, Clarice Lispector)
De acordo com a autora, a "pobreza" em si mesma é:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294180
Português
Texto associado
Um amigo meu, médico, assegurou-me que desde o berço
a criança sente o ambiente, a criança quer: nela o ser
humano, no berço mesmo, já começou.
Tenho certeza de que no berço a minha primeira vontade foi
a de pertencer. Por motivos que aqui não importam, eu de
algum modo devia estar sentindo que não pertencia a nada
e a ninguém. Nasci de graça.
Se no berço experimentei esta fome humana, ela continua
a me acompanhar pela vida afora, como se fosse um
destino. A ponto de meu coração se contrair de inveja e
desejo quando vejo uma freira: ela pertence a Deus.
Exatamente porque é tão forte em mim a fome de me dar a
algo ou a alguém, é que me tornei bastante arisca: tenho
medo de revelar de quanto preciso e de como sou pobre.
Sou, sim. Muito pobre. Só tenho um corpo e uma alma. E
preciso de mais do que isso.
Com o tempo, sobretudo os últimos anos, perdi o jeito de
ser gente. Não sei mais como se é. E uma espécie toda
nova de "solidão de não pertencer" começou a me invadir
como heras num muro.
Se meu desejo mais antigo é o de pertencer, por que então
nunca fiz parte de clubes ou de associações? Porque não
é isso que eu chamo de pertencer. O que eu queria, e não
posso, é por exemplo que tudo o que me viesse de bom de
dentro de mim eu pudesse dar àquilo que eu pertenço.
Mesmo minhas alegrias, como são solitárias às vezes. E
uma alegria solitária pode se tornar patética.
É como ficar com um presente todo embrulhado em papel
enfeitado de presente nas mãos - e não ter a quem dizer:
tome, é seu, abra-o! Não querendo me ver em situações
patéticas e, por uma espécie de contenção, evitando o tom
de tragédia, raramente embrulho com papel de presente os
meus sentimentos.
Pertencer não vem apenas de ser fraca e precisar unir-se a
algo ou a alguém mais forte. Muitas vezes a vontade intensa
de pertencer vem em mim de minha própria força - eu quero
pertencer para que minha força não seja inútil e fortifique
uma pessoa ou uma coisa.
Quase consigo me visualizar no berço, quase consigo
reproduzir em mim a vaga e no entanto premente sensação
de precisar pertencer. Por motivos que nem minha mãe
nem meu pai podiam controlar, eu nasci e fiquei apenas:
nascida.
A vida me fez de vez em quando pertencer, como se fosse
para me dar a medida do que eu perco não pertencendo. E
então eu soube: pertencer é viver.
(Pertencer, Clarice Lispector)
No texto, a autora fala sentir inveja de uma freira. Por
quê?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294177
Pedagogia
A ampliação de vocabulário em Inglês pode ser
promovida com tarefas significativas e contextualizadas.
Qual alternativa exemplifica essa abordagem?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294176
Pedagogia
Considere as afirmações sobre o emprego de adjetivos
e advérbios na construção de sentidos em Inglês:
I. Adjetivos qualificam substantivos e podem alterar o significado do termo descrito, impactando o sentido global da frase.
II. Advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, contribuindo para nuances de tempo, modo ou grau.
III. A posição de um advérbio em uma frase não gera variações de sentido, pois sua função é fixa.
IV. A seleção de adjetivos e advérbios adequados pode ampliar a clareza e a eficácia comunicativa no texto.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. Adjetivos qualificam substantivos e podem alterar o significado do termo descrito, impactando o sentido global da frase.
II. Advérbios modificam verbos, adjetivos ou outros advérbios, contribuindo para nuances de tempo, modo ou grau.
III. A posição de um advérbio em uma frase não gera variações de sentido, pois sua função é fixa.
IV. A seleção de adjetivos e advérbios adequados pode ampliar a clareza e a eficácia comunicativa no texto.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294175
Inglês
A exploração de pronomes demonstrativos em Inglês
(this, that, these, those) demanda compreensão de
distância e referência. Qual proposta favorece o
aprendizado desses pronomes em sala de aula?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294174
Pedagogia
Em um projeto interdisciplinar envolvendo culturas de
países de Língua Inglesa, os estudantes exploraram
aspectos gastronômicos, mas enfrentaram dificuldades ao
relacionar vocábulos específicos às receitas tradicionais. O
professor deseja valorizar o conhecimento prévio dos
alunos e aprimorar a interação oral em inglês. Qual
abordagem pode gerar resultados significativos?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294173
Pedagogia
Como o trabalho com numerais em Inglês pode ser
integrado a outras áreas do conhecimento, fomentando a
interdisciplinaridade?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294172
Pedagogia
Avalie as afirmativas relacionadas ao ensino de verbos
em Inglês no contexto de turmas do Ensino Fundamental:
I. O professor pode explorar variações temporais e aspectuais, conectando o uso de tempos verbais a situações cotidianas.
II. A memorização de listas extensas de verbos irregulares dispensa a necessidade de contextualização.
III. A utilização de jogos e dramatizações favorece a assimilação dos diferentes tempos verbais.
IV. A abordagem reflexiva sobre a função de cada verbo em frases diversas amplia a competência discursiva dos alunos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. O professor pode explorar variações temporais e aspectuais, conectando o uso de tempos verbais a situações cotidianas.
II. A memorização de listas extensas de verbos irregulares dispensa a necessidade de contextualização.
III. A utilização de jogos e dramatizações favorece a assimilação dos diferentes tempos verbais.
IV. A abordagem reflexiva sobre a função de cada verbo em frases diversas amplia a competência discursiva dos alunos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294171
Pedagogia
Durante atividades de escrita em Inglês em uma turma
de 7º ano, vários estudantes apresentaram trocas de letras
em termos básicos, além de demonstrarem relutância em
colaborar com os colegas. O professor planeja ações que
possam fortalecer a ortografia e estimular a confiança
coletiva na produção textual. Qual alternativa representa
um caminho consistente?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294170
Pedagogia
A produção textual em Inglês, aliada a uma concepção
de letramento, requer práticas que relacionem texto e
contexto social. Qual alternativa se alinha a esse princípio?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294169
Pedagogia
A competência comunicativa em Inglês envolve a
habilidade de interagir em contextos diversos. Qual
abordagem facilita o desenvolvimento dessa competência
em sala de aula?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294168
Pedagogia
Um professor de Inglês propôs que os alunos
elaborassem pequenos diálogos baseados em gêneros
textuais autênticos, como propagandas e mensagens em
redes sociais. Entretanto, notou-se que muitos estudantes
repetiam estruturas prontas sem criar textos significativos.
Qual medida pode incentivar a produção autêntica?
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294167
Pedagogia
Analise as ideias sobre o emprego de artigos em Inglês
no Ensino Fundamental:
I. O artigo definido “the” pode ser usado antes de substantivos cujo sentido já esteja claro no contexto.
II. O artigo indefinido “a” ou “an” nunca é aplicado diante de palavras no singular, pois expressa pluralidade.
III. Em alguns casos, o uso do artigo definido realça uma referência específica já mencionada anteriormente.
IV. A ausência de artigo antes de certos substantivos indica uso genérico, dependendo do sentido pretendido.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I. O artigo definido “the” pode ser usado antes de substantivos cujo sentido já esteja claro no contexto.
II. O artigo indefinido “a” ou “an” nunca é aplicado diante de palavras no singular, pois expressa pluralidade.
III. Em alguns casos, o uso do artigo definido realça uma referência específica já mencionada anteriormente.
IV. A ausência de artigo antes de certos substantivos indica uso genérico, dependendo do sentido pretendido.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2025
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de João Alfredo - PE
Prova:
ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |
Q3294166
Pedagogia
A aquisição de pronúncia em Inglês no Ensino
Fundamental envolve percepção auditiva e articulação de
sons específicos. Qual procedimento amplia a consciência
fonológica de modo efetivo?
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