Questões de Concurso Comentadas para ADM&TEC

Q3294168

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294168 Pedagogia

Um professor de Inglês propôs que os alunos elaborassem pequenos diálogos baseados em gêneros textuais autênticos, como propagandas e mensagens em redes sociais. Entretanto, notou-se que muitos estudantes repetiam estruturas prontas sem criar textos significativos. Qual medida pode incentivar a produção autêntica?

A

Corrigir minuciosamente cada falha ortográfica, antes de os alunos explorarem o conteúdo.

B

Substituir os gêneros textuais por listas de verbos irregulares, enfatizando exercícios de repetição.

C

Ampliar a carga de leitura silenciosa, reduzindo ao mínimo as interações orais e escritas.

D

Solicitar que relacionem os diálogos com experiências reais, integrando vocabulário e estruturas ao contexto vivido.

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Q3294167

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294167 Pedagogia

Analise as ideias sobre o emprego de artigos em Inglês no Ensino Fundamental:

I. O artigo definido “the” pode ser usado antes de substantivos cujo sentido já esteja claro no contexto.
II. O artigo indefinido “a” ou “an” nunca é aplicado diante de palavras no singular, pois expressa pluralidade.
III. Em alguns casos, o uso do artigo definido realça uma referência específica já mencionada anteriormente.
IV. A ausência de artigo antes de certos substantivos indica uso genérico, dependendo do sentido pretendido.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e II, apenas.

B

I, III e IV, apenas.

C

II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

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Q3294166

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294166 Pedagogia

A aquisição de pronúncia em Inglês no Ensino Fundamental envolve percepção auditiva e articulação de sons específicos. Qual procedimento amplia a consciência fonológica de modo efetivo?

A

Apresentar áudios segmentados e conduzir atividades de repetição que relacionem cada padrão sonoro ao contexto de uso.

B

Introduzir transcrições fonéticas, solicitando que o aluno decifre símbolos complexos de maneira solitária.

C

Destacar falhas de pronúncia em público, gerando embaraço que inibe tentativas autônomas de fala.

D

Direcionar o foco restritamente aos erros mais frequentes, suspendendo práticas interativas que promovem conversação.

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Q3294165

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294165 Pedagogia

A leitura em Inglês promove interação com diferentes gêneros textuais e amplia a competência leitora. Identifique o recurso que intensifica o processo de compreensão:

A

Adoção de questões fechadas após o texto, sem espaço para inferências.

B

Interrupção imediata da leitura quando surgem dúvidas, priorizando traduções literais sem inferência.

C

Proposta de inferência de sentido a partir do contexto, relacionando o tema às experiências dos estudantes.

D

Exclusão de material digital, concentrando-se em livros físicos em sala de aula.

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Q3294164

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294164 Pedagogia

Em determinada turma de Ensino Fundamental, o docente identificou que alguns alunos apresentam fluência ao se expressar oralmente em inglês, enquanto outros demonstram insegurança, embora possuam vocabulário considerável. A prática avaliativa precisa contemplar essa heterogeneidade. Qual estratégia pode ser utilizada a fim de captar o desenvolvimento global de cada estudante?

A

Estabelecer exames escritos de extensão ampla, focados em aspectos gramaticais desvinculados de situações comunicativas.

B

Divulgar relatórios individuais que evidenciem rankings comparativos, incentivando competição entre pares.

C

Vincular toda a avaliação à expressão oral em grupo, priorizando atividades de exposição pública para todos os alunos.

D

Propor múltiplas modalidades de verificação, incluindo diálogos em duplas, registros reflexivos e observação continuada do desempenho

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Q3294163

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294163 Pedagogia

Em atividades voltadas ao uso de adjetivos em Inglês no Ensino Fundamental, que recurso potencializa a aquisição de vocabulário de maneira contextualizada?

A

Planejar descrições de objetos e personagens inspirados em situações reais ou ficcionais, conduzindo debates que relacionam cada adjetivo ao sentido pretendido.

B

Apresentar tabelas extensas de adjetivos isolados, adotando exercícios mecânicos de associação palavra-tradução.

C

Restringir o estudo dos adjetivos a exemplos descontextualizados, priorizando correções de ortografia em listas de palavras.

D

Incentivar produções escritas de sentenças prontas, destinando atividades orais a outro componente curricular.

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Q3294162

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294162 Pedagogia

Avalie as afirmações sobre abordagens interculturais no ensino de Inglês:

I. O diálogo entre práticas culturais locais e conteúdos estrangeiros estimula a reflexão crítica dos alunos.
II. As questões culturais devem ser trabalhadas em separado das dimensões linguísticas, para evitar sobrecarga de informação.
III. Temas históricos, geográficos e culturais podem ser explorados simultaneamente, enriquecendo as aulas de língua inglesa.
IV. A abordagem intercultural restringe-se a analisar festividades de países de língua inglesa, sem relacionar experiências dos alunos.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e IV, apenas.

B

I e III, apenas.

C

II e III, apenas.

D

II e IV, apenas.

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Q3294161

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294161 Inglês

O emprego correto dos pronomes pessoais em Inglês demanda a compreensão de funções sintáticas variadas. Assinale a alternativa que melhor exemplifica o uso adequado de pronomes no contexto escolar:

A

“Him and me will present the project tomorrow” para destacar a proposta de colaboração.

B

“Them study at the same school” em referência à terceira pessoa do plural.

C

“Her is reading an article on language development” para evidenciar autoria feminina.

D

“He is helping us plan the English workshop” com o pronome na posição de sujeito e o objeto como “us”.

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Q3294160

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294160 Pedagogia

Em uma turma do 6º ano, o professor introduziu o ensino de advérbios de modo em inglês usando exemplos desconexos e pouco vinculados ao cotidiano dos estudantes. Após algumas aulas, percebeu que os alunos se sentiam desmotivados e apresentavam dificuldades na aplicação prática dos advérbios. Nesse contexto, qual estratégia contribui para retomar o interesse e potencializar o aprendizado?

A

Propor tarefas contextualizadas, como a descrição de rotinas diárias, enfatizando o uso de advérbios em situações reais.

B

Priorizar a memorização de listas extensas de advérbios, dispensando atividades dialógicas em sala de aula.

C

Corrigir individualmente cada erro gramatical, suspendendo debates coletivos durante as aulas.

D

Distribuir exercícios repetitivos em que os alunos completem frases sem relacionar o conteúdo às suas vivências.

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Q3294159

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294159 Pedagogia

Em aulas de Inglês do Ensino Fundamental, a avaliação formativa busca compreender todo o percurso do estudante no domínio da língua. Qual ação docente reflete essa abordagem, considerando intervenções sistemáticas e reflexivas?

A

Emitir relatórios quantitativos direcionados aos resultados finais, desconsiderando etapas intermediárias.

B

Verificar avanços gradualmente, incorporando observações qualitativas e propondo intervenções oportunas a partir de dificuldades e conquistas identificadas.

C

Aplicar avaliações pontuais que restringem a análise à correção de exercícios escritos.

D

Comparar os alunos entre si, definindo escalas de desempenho homogêneas e permanentes.

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Q3294158

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Inglês |

Q3294158 Pedagogia

Analise as afirmações sobre práticas de letramento na aprendizagem de Inglês no Ensino Fundamental:

I. As propostas de letramento abrangem múltiplas situações comunicativas, envolvendo leitura crítica de textos variados.
II. O desenvolvimento de competências leitoras e escritoras ocorre de forma fragmentada, pois a mera decodificação de palavras é considerada suficiente.
III. Propostas interdisciplinares direcionam o estudante a relacionar saberes linguísticos com conhecimentos de outras áreas do currículo.
IV. Estratégias de autoria em sala de aula potencializam a apropriação de novos vocabulários e estruturas, evidenciando usos reais da língua.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas

D

II e IV, apenas.

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Q3294157

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294157 Pedagogia

Considere as afirmações sobre o ensino de Artes no Brasil e a contribuição para a formação cidadã:

I. A vivência artística amplia a capacidade de leitura de mundo e a sensibilidade ética, aproximando o estudante de questões sociais diversas.
II. O currículo de artes não estabelece pontes com valores de cidadania, pois se limita à aquisição de técnicas clássicas.
III. A criatividade desenvolvida em projetos artísticos potencializa o pensamento crítico, fundamental na participação política e cultural.
IV. A associação entre Arte e cidadania exige estratégias de ensino que provoquem o diálogo e a construção de significados coletivos.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

II, III e IV, apenas.

B

I, II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q3294156

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294156 Pedagogia

A LDB confere às artes um papel formativo que ultrapassa a mera aprendizagem de técnicas, implicando dimensões culturais, históricas e expressivas. Como esse componente curricular se articula com as finalidades mais amplas da Educação Básica, segundo a lei?

A

A Arte se concentra exclusivamente em atividades recreativas, sem vínculos com a construção integral do sujeito.

B

A obrigatoriedade do ensino de Arte limita-se aos anos iniciais, extinguindo-se na etapa final do Ensino Fundamental.

C

A inserção da Arte está restrita à demonstração de talentos individuais, dissociada de fatores históricos e socioculturais.

D

As práticas artísticas colaboram para o desenvolvimento pleno dos estudantes, integrando valores culturais e reflexões sobre as identidades e saberes de cada comunidade.

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Q3294155

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294155 Pedagogia

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) estabelece princípios gerais para a inclusão da Arte na Educação Básica. De acordo com o que prevê a LDB acerca do ensino de Artes:

A

A disciplina de Arte é opcional e pode ser suprimida, a critério de cada rede de ensino, quando existirem restrições de carga horária.

B

O ensino de Arte deve incluir conteúdos que valorizem as manifestações regionais, promovendo a formação estética e cultural dos alunos.

C

As atividades artísticas não precisam articular-se a componentes curriculares do Ensino Fundamental, uma vez que se trata de prática extracurricular.

D

O trabalho com Arte é vedado na Educação Infantil, pois não há previsão legal para o desenvolvimento de expressões artísticas antes do Ensino Médio.

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Q3294154

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294154 Pedagogia

A Gestão Escolar, no que se refere à inclusão de artes cênicas, visuais e musicais, pode promover ações interdisciplinares eficazes. Assinale a alternativa que traduz essa prática:

A

Desconsiderar propostas artísticas nos planejamentos anuais, focando estritamente em avaliações quantitativas de desempenho.

B

Articular cronogramas e recursos, incentivando docentes de diferentes áreas a construir projetos que integrem arte, cultura e conhecimento acadêmico.

C

Estabelecer comitês de gestão que privilegiam somente disciplinas avaliadas em exames nacionais.

D

Centralizar todas as decisões na direção, sem envolver o corpo docente em reflexões sobre ensino de artes.

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Q3294153

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294153 Pedagogia

Analise as afirmações sobre a integração de Educação Sexual em projetos de arte para adolescentes:

I. Trabalhos coreográficos e atividades de expressão corporal podem explorar a conscientização sobre limites e respeito ao corpo.
II. A abordagem do tema apenas durante exposições de obras renascentistas garante a compreensão integral da sexualidade.
III. Discussões sobre estereótipos e padrões de beleza podem emergir em performances e encenações, proporcionando diálogos críticos.
IV. A linguagem artística favorece a reflexão sobre a identidade, a afetividade e a diversidade, ainda que exija uma mediação sensível do professor.

Estão CORRETAS as afirmativas:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

I, II e IV, apenas.

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Q3294152

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294152 Educação Artística

Uma professora de Artes Visuais nos anos finais encontra alunos que apresentam dificuldades em relacionar princípios estéticos do Cubismo a problemáticas sociais contemporâneas. Embora exista conhecimento teórico sobre Picasso e Braque, os estudantes não enxergam relevância prática. Como viabilizar as conexões e as leituras críticas na sala de aula?

A

Solicitar apenas exercícios de cópia literal, sem diálogo com temáticas atuais.

B

Propor releituras visuais e discussões sobre desconstrução de formas no plano pictórico, relacionando-as a realidades políticas ou identitárias dos alunos.

C

Substituir o Cubismo por técnicas de paisagem realista, consideradas mais fáceis.

D

Adotar provas extensas e conteudistas, priorizando datas e nomes sem aplicação prática.

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Q3294151

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294151 Educação Artística

O trabalho com Música no Ensino Fundamental pode contemplar análises rítmicas, harmônicas e contextuais. Indique a alternativa que melhor reflete uma prática docente avançada nesse campo:

A

Reservar o aprendizado de instrumentos a alunos considerados “naturalmente talentosos”.

B

Impor partituras complexas, desprezando vivências musicais anteriores dos estudantes.

C

Explorar a diversidade rítmica (popular, erudita, regional) e incentivar a composição conjunta, relacionando teoria musical e experiência cultural.

D

Centrar-se em gravações antigas, sem possibilitar comparações com produções atuais.

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Q3294150

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294150 Pedagogia

O Plano Nacional de Educação (PNE) prevê metas de universalização e melhorias qualitativas no ensino básico. Qual a alternativa se alinha a essas metas, ao tratar o ensino das artes como eixo fundamental para o desenvolvimento integral?

A

Destacar a interdisciplinaridade, promovendo conteúdos artísticos que dialoguem com ciências, linguagens e contextos sociopolíticos.

B

Vincular artes somente à demonstração de talentos individuais, sem relação com políticas públicas de formação.

C

Incentivar a elitização cultural, definindo que manifestações populares sejam irrelevantes ao currículo.

D

Manter a arte como disciplina facultativa, subordinada a projetos pontuais e isolados.

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Q3294149

Ano: 2025 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de João Alfredo - PE Prova: ADM&TEC - 2025 - Prefeitura de João Alfredo - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais - Artes |

Q3294149 Educação Artística

O ensino híbrido em Artes Visuais mescla encontros presenciais e recursos digitais, ampliando as possibilidades de análise crítica e criação estética. Qual a alternativa que reflete a aplicação coerente desse modelo?

A

Realizar visitas virtuais a museus, debates em plataformas digitais e oficinas presenciais, incentivando criações autorais.

B

Centralizar toda a experiência em encontros físicos, afastando qualquer atividade online, por considerá-la supérflua ao processo criativo.

C

Disponibilizar vídeos gerais sem contextualização, pressupondo domínio prévio de conceitos artísticos por parte de todos os alunos.

D

Transferir integralmente o espaço de criação para aplicativos de desenho, relegando o contato com suportes materiais e experimentações práticas.

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Questões de Concurso Comentadas para adm&tec

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