Questões de Concurso
Comentadas para ibam
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Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954328
Noções de Informática
Um técnico administrativo recebeu a tarefa de orientar
novos servidores quanto ao uso básico dos
computadores do setor. Durante a explicação, surgiram
dúvidas sobre os componentes físicos do computador,
sua função no processamento das informações e a
distinção entre hardware e software, especialmente em
situações do cotidiano administrativo, como digitação
de documentos, visualização de relatórios e impressão
de dados. Considerando esse contexto, assinale a
alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954317
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Inteligência Artificial e a gestão pública transparente
A inteligência artificial (IA) emerge como um agente
transformador na gestão pública transparente. Com a
capacidade de analisar grandes volumes de dados em
tempo real, a IA pode detectar padrões e tendências,
auxiliando na tomada de decisões informadas. Além disso, a
automação impulsionada pela IA agiliza os processos,
minimizando riscos de corrupção e aumentando a eficiência.
Em um mundo cada vez mais conectado e consciente, a
transparência na gestão pública não pode ser ignorada. Ela
é a base sobre a qual a confiança da sociedade é construída.
Portanto, é essencial que governos e instituições continuem
a adotar medidas que promovam a transparência e
garantam que a informação seja acessível, protegida e
utilizada para o bem comum. Afinal, a transparência não
apenas nutre a confiança e a participação cidadã, mas
também fortalece as instituições governamentais e
impulsiona o desenvolvimento sustentável.
No período "Ela é a base sobre a qual a confiança da
sociedade é construída.", o termo destacado "da
sociedade" exerce, à luz da análise sintática tradicional e
da norma-padrão, a função de:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954316
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Inteligência Artificial e a gestão pública transparente
A inteligência artificial (IA) emerge como um agente
transformador na gestão pública transparente. Com a
capacidade de analisar grandes volumes de dados em
tempo real, a IA pode detectar padrões e tendências,
auxiliando na tomada de decisões informadas. Além disso, a
automação impulsionada pela IA agiliza os processos,
minimizando riscos de corrupção e aumentando a eficiência.
Em um mundo cada vez mais conectado e consciente, a
transparência na gestão pública não pode ser ignorada. Ela
é a base sobre a qual a confiança da sociedade é construída.
Portanto, é essencial que governos e instituições continuem
a adotar medidas que promovam a transparência e
garantam que a informação seja acessível, protegida e
utilizada para o bem comum. Afinal, a transparência não
apenas nutre a confiança e a participação cidadã, mas
também fortalece as instituições governamentais e
impulsiona o desenvolvimento sustentável.
Considere as afirmativas a seguir, relativas à
interpretação das ideias e ao sentido contextual de
expressões presentes no texto. Registre (V), para as
verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) A expressão "agente transformador" atribui à inteligência artificial um papel ativo e dinâmico no processo de modernização da gestão pública.
(__) O texto sugere que a transparência é um valor acessório, relevante apenas em contextos de alta conectividade tecnológica.
(__) Infere-se do texto que a acessibilidade e a proteção da informação são condições indispensáveis para que a transparência cumpra sua função social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(__) A expressão "agente transformador" atribui à inteligência artificial um papel ativo e dinâmico no processo de modernização da gestão pública.
(__) O texto sugere que a transparência é um valor acessório, relevante apenas em contextos de alta conectividade tecnológica.
(__) Infere-se do texto que a acessibilidade e a proteção da informação são condições indispensáveis para que a transparência cumpra sua função social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954315
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Inteligência Artificial e a gestão pública transparente
A inteligência artificial (IA) emerge como um agente
transformador na gestão pública transparente. Com a
capacidade de analisar grandes volumes de dados em
tempo real, a IA pode detectar padrões e tendências,
auxiliando na tomada de decisões informadas. Além disso, a
automação impulsionada pela IA agiliza os processos,
minimizando riscos de corrupção e aumentando a eficiência.
Em um mundo cada vez mais conectado e consciente, a
transparência na gestão pública não pode ser ignorada. Ela
é a base sobre a qual a confiança da sociedade é construída.
Portanto, é essencial que governos e instituições continuem
a adotar medidas que promovam a transparência e
garantam que a informação seja acessível, protegida e
utilizada para o bem comum. Afinal, a transparência não
apenas nutre a confiança e a participação cidadã, mas
também fortalece as instituições governamentais e
impulsiona o desenvolvimento sustentável.
No período "Afinal, a transparência não apenas nutre a
confiança e a participação cidadã, mas também fortalece
as instituições governamentais e impulsiona o
desenvolvimento sustentável", os elementos linguísticos
"Afinal" e "não apenas... mas também" exercem funções
específicas na construção do sentido global do texto. À
luz da norma-padrão e da teoria da argumentação
textual, é correto afirmar que tais elementos:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954314
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Inteligência Artificial e a gestão pública transparente
A inteligência artificial (IA) emerge como um agente
transformador na gestão pública transparente. Com a
capacidade de analisar grandes volumes de dados em
tempo real, a IA pode detectar padrões e tendências,
auxiliando na tomada de decisões informadas. Além disso, a
automação impulsionada pela IA agiliza os processos,
minimizando riscos de corrupção e aumentando a eficiência.
Em um mundo cada vez mais conectado e consciente, a
transparência na gestão pública não pode ser ignorada. Ela
é a base sobre a qual a confiança da sociedade é construída.
Portanto, é essencial que governos e instituições continuem
a adotar medidas que promovam a transparência e
garantam que a informação seja acessível, protegida e
utilizada para o bem comum. Afinal, a transparência não
apenas nutre a confiança e a participação cidadã, mas
também fortalece as instituições governamentais e
impulsiona o desenvolvimento sustentável.
Com base na leitura atenta do texto "Inteligência
Artificial e a gestão pública transparente", analise as
proposições a seguir, considerando a compreensão
global do texto e as inferências logicamente autorizadas
por sua progressão argumentativa.
I. O texto sustenta que o uso da inteligência artificial na gestão pública ultrapassa a dimensão tecnológica, assumindo função estratégica na consolidação da confiança social.
II. O autor estabelece relação direta entre automação de processos e erradicação completa de práticas corruptas na administração pública.
III. A defesa da transparência apresentada no texto vincula-se à ideia de fortalecimento institucional e de promoção do desenvolvimento sustentável.
É correto o que se afirma em:
I. O texto sustenta que o uso da inteligência artificial na gestão pública ultrapassa a dimensão tecnológica, assumindo função estratégica na consolidação da confiança social.
II. O autor estabelece relação direta entre automação de processos e erradicação completa de práticas corruptas na administração pública.
III. A defesa da transparência apresentada no texto vincula-se à ideia de fortalecimento institucional e de promoção do desenvolvimento sustentável.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954313
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Inteligência Artificial e a gestão pública transparente
A inteligência artificial (IA) emerge como um agente
transformador na gestão pública transparente. Com a
capacidade de analisar grandes volumes de dados em
tempo real, a IA pode detectar padrões e tendências,
auxiliando na tomada de decisões informadas. Além disso, a
automação impulsionada pela IA agiliza os processos,
minimizando riscos de corrupção e aumentando a eficiência.
Em um mundo cada vez mais conectado e consciente, a
transparência na gestão pública não pode ser ignorada. Ela
é a base sobre a qual a confiança da sociedade é construída.
Portanto, é essencial que governos e instituições continuem
a adotar medidas que promovam a transparência e
garantam que a informação seja acessível, protegida e
utilizada para o bem comum. Afinal, a transparência não
apenas nutre a confiança e a participação cidadã, mas
também fortalece as instituições governamentais e
impulsiona o desenvolvimento sustentável.
A partir da articulação entre os parágrafos do texto, é
possível inferir que a posição do autor acerca da
inteligência artificial na gestão pública caracteriza-se,
predominantemente, por uma abordagem:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954312
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Qual a importância da educação financeira na vida das
pessoas?
A educação financeira é o processo pelo qual as pessoas
começam a fazer escolhas mais conscientes sobre o uso do
dinheiro.
Podemos dizer que a educação financeira é a capacidade de
entender como o dinheiro funciona e como usá-lo sem
causar sofrimento em nossas vidas. Pessoas com boa
educação financeira planejam melhor as suas finanças e
gastam menos impulsivamente.
A educação financeira é um processo que permite desfrutar
de diversos benefícios e nesse contexto, pode-se dizer ainda
que, a educação financeira é o primeiro passo para a
realização dos sonhos de comprar um apartamento, carro,
moto, investir, viajar e ainda ter qualidade de vida.
A educação financeira é um processo simples que pode
melhorar a qualidade de vida das pessoas e garantir a
realização dos sonhos. Não tem segredo, é gastar menos do
que você ganha, controlar as suas contas regularmente,
escolher as aplicações financeiras de acordo com o seu perfil
e buscar o máximo de informação. Esse é o caminho para o
sucesso financeiro.
Texto Adaptado
Com base na compreensão global do texto e nas relações
argumentativas construídas pelo autor acerca da
educação financeira, analise as afirmativas a seguir.
I. O texto apresenta a educação financeira simultaneamente como competência individual e como condição estruturante para a realização de projetos de vida, articulando controle financeiro e bem-estar.
II. Ao afirmar que "não tem segredo", o texto minimiza a complexidade das decisões financeiras e desloca o foco para práticas meramente comportamentais de consumo.
III. O texto sugere que o sucesso financeiro decorre de um equilíbrio entre planejamento racional, adequação do investimento ao perfil do sujeito e busca contínua por informação.
É correto o que se afirma em:
I. O texto apresenta a educação financeira simultaneamente como competência individual e como condição estruturante para a realização de projetos de vida, articulando controle financeiro e bem-estar.
II. Ao afirmar que "não tem segredo", o texto minimiza a complexidade das decisões financeiras e desloca o foco para práticas meramente comportamentais de consumo.
III. O texto sugere que o sucesso financeiro decorre de um equilíbrio entre planejamento racional, adequação do investimento ao perfil do sujeito e busca contínua por informação.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954311
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Qual a importância da educação financeira na vida das
pessoas?
A educação financeira é o processo pelo qual as pessoas
começam a fazer escolhas mais conscientes sobre o uso do
dinheiro.
Podemos dizer que a educação financeira é a capacidade de
entender como o dinheiro funciona e como usá-lo sem
causar sofrimento em nossas vidas. Pessoas com boa
educação financeira planejam melhor as suas finanças e
gastam menos impulsivamente.
A educação financeira é um processo que permite desfrutar
de diversos benefícios e nesse contexto, pode-se dizer ainda
que, a educação financeira é o primeiro passo para a
realização dos sonhos de comprar um apartamento, carro,
moto, investir, viajar e ainda ter qualidade de vida.
A educação financeira é um processo simples que pode
melhorar a qualidade de vida das pessoas e garantir a
realização dos sonhos. Não tem segredo, é gastar menos do
que você ganha, controlar as suas contas regularmente,
escolher as aplicações financeiras de acordo com o seu perfil
e buscar o máximo de informação. Esse é o caminho para o
sucesso financeiro.
Texto Adaptado
Considere o seguinte período do texto:
"Podemos dizer que a educação financeira é a capacidade de entender como o dinheiro funciona e como usá-lo sem causar sofrimento em nossas vidas."
Do ponto de vista da análise sintática, a oração destacada "como o dinheiro funciona" classifica-se como:
"Podemos dizer que a educação financeira é a capacidade de entender como o dinheiro funciona e como usá-lo sem causar sofrimento em nossas vidas."
Do ponto de vista da análise sintática, a oração destacada "como o dinheiro funciona" classifica-se como:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954310
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Qual a importância da educação financeira na vida das
pessoas?
A educação financeira é o processo pelo qual as pessoas
começam a fazer escolhas mais conscientes sobre o uso do
dinheiro.
Podemos dizer que a educação financeira é a capacidade de
entender como o dinheiro funciona e como usá-lo sem
causar sofrimento em nossas vidas. Pessoas com boa
educação financeira planejam melhor as suas finanças e
gastam menos impulsivamente.
A educação financeira é um processo que permite desfrutar
de diversos benefícios e nesse contexto, pode-se dizer ainda
que, a educação financeira é o primeiro passo para a
realização dos sonhos de comprar um apartamento, carro,
moto, investir, viajar e ainda ter qualidade de vida.
A educação financeira é um processo simples que pode
melhorar a qualidade de vida das pessoas e garantir a
realização dos sonhos. Não tem segredo, é gastar menos do
que você ganha, controlar as suas contas regularmente,
escolher as aplicações financeiras de acordo com o seu perfil
e buscar o máximo de informação. Esse é o caminho para o
sucesso financeiro.
Texto Adaptado
Considere o seguinte trecho adaptado do texto-base:
"A educação financeira é o primeiro passo para a realização dos sonhos de comprar um apartamento, carro, moto, investir, viajar e ainda ter qualidade de vida. Esse é o caminho para o sucesso financeiro."
À luz da teoria das figuras de linguagem e do funcionamento semântico-discursivo do excerto, assinale a alternativa correta.
"A educação financeira é o primeiro passo para a realização dos sonhos de comprar um apartamento, carro, moto, investir, viajar e ainda ter qualidade de vida. Esse é o caminho para o sucesso financeiro."
À luz da teoria das figuras de linguagem e do funcionamento semântico-discursivo do excerto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954309
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Qual a importância da educação financeira na vida das
pessoas?
A educação financeira é o processo pelo qual as pessoas
começam a fazer escolhas mais conscientes sobre o uso do
dinheiro.
Podemos dizer que a educação financeira é a capacidade de
entender como o dinheiro funciona e como usá-lo sem
causar sofrimento em nossas vidas. Pessoas com boa
educação financeira planejam melhor as suas finanças e
gastam menos impulsivamente.
A educação financeira é um processo que permite desfrutar
de diversos benefícios e nesse contexto, pode-se dizer ainda
que, a educação financeira é o primeiro passo para a
realização dos sonhos de comprar um apartamento, carro,
moto, investir, viajar e ainda ter qualidade de vida.
A educação financeira é um processo simples que pode
melhorar a qualidade de vida das pessoas e garantir a
realização dos sonhos. Não tem segredo, é gastar menos do
que você ganha, controlar as suas contas regularmente,
escolher as aplicações financeiras de acordo com o seu perfil
e buscar o máximo de informação. Esse é o caminho para o
sucesso financeiro.
Texto Adaptado
Considerando o encadeamento argumentativo do texto,
a função dos exemplos e a relação entre ideias principais
e secundárias, assinale a alternativa cuja interpretação
representa corretamente a orientação discursiva do
autor.
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954308
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Qual a importância da educação financeira na vida das
pessoas?
A educação financeira é o processo pelo qual as pessoas
começam a fazer escolhas mais conscientes sobre o uso do
dinheiro.
Podemos dizer que a educação financeira é a capacidade de
entender como o dinheiro funciona e como usá-lo sem
causar sofrimento em nossas vidas. Pessoas com boa
educação financeira planejam melhor as suas finanças e
gastam menos impulsivamente.
A educação financeira é um processo que permite desfrutar
de diversos benefícios e nesse contexto, pode-se dizer ainda
que, a educação financeira é o primeiro passo para a
realização dos sonhos de comprar um apartamento, carro,
moto, investir, viajar e ainda ter qualidade de vida.
A educação financeira é um processo simples que pode
melhorar a qualidade de vida das pessoas e garantir a
realização dos sonhos. Não tem segredo, é gastar menos do
que você ganha, controlar as suas contas regularmente,
escolher as aplicações financeiras de acordo com o seu perfil
e buscar o máximo de informação. Esse é o caminho para o
sucesso financeiro.
Texto Adaptado
Considere as afirmativas a seguir, relativas à
interpretação do texto e às informações explícitas e
implícitas nele contidas. Registre (V), para as
verdadeiras, e (F), para as falsas.
(__) O texto constrói a educação financeira como um processo formativo contínuo, e não como um conjunto pontual de técnicas de economia.
(__) Ao relacionar educação financeira à "qualidade de vida", o texto restringe sua relevância exclusivamente à dimensão material do bem-estar.
(__) A expressão "gastar menos do que você ganha" funciona, no texto, como síntese normativa de um princípio mais amplo de gestão financeira responsável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(__) O texto constrói a educação financeira como um processo formativo contínuo, e não como um conjunto pontual de técnicas de economia.
(__) Ao relacionar educação financeira à "qualidade de vida", o texto restringe sua relevância exclusivamente à dimensão material do bem-estar.
(__) A expressão "gastar menos do que você ganha" funciona, no texto, como síntese normativa de um princípio mais amplo de gestão financeira responsável.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |
Q3952927
Noções de Informática
Ferramentas Google são soluções criadas para o uso pessoal ou corporativo dos usuários, tendo como foco
a automação e a simplificação de processos em diferentes áreas, desde comunicação, colaboração e
marketing até desenvolvimento web e análise de dados. Todos integram o Google Workspace. Uma dessas
ferramentas é um tipo de “Word” criado pelo Google, com a finalidade de criação e edição de textos permitindo
realizar todas as funções básicas conhecidas, tais como escrever, revisar, configurar estilos e inserir tabelas
e imagens.
Essa ferramenta é conhecida como Google:
Essa ferramenta é conhecida como Google:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |
Q3952926
Noções de Informática
No uso do browser Google Chrome, em uma de suas últimas versões em um notebook Intel com Windows
11 BR (x64), um atalho de teclado é utilizado com o objetivo de adicionar o site corrente à Barra de Favoritos
ou editar, se já estiver nela.
Esse atalho de teclado é:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |
Q3952925
Redes de Computadores
No que diz respeito às redes de computadores com acesso à internet, na maioria das vezes em que um
celular, um microcomputador ou um notebook faz uma solicitação de conexão com a rede, um protocolo passa
a atuar, sendo responsável por atribuir ao solicitante um endereço IP e demais parâmetros necessários. Esse
protocolo de configuração, corresponde a um serviço que opera na atribuição dinâmica do IP. Sem que o
usuário perceba, ao se conectar em uma rede, esse serviço fornece automaticamente endereço IP, máscara
de sub-rede, Gateway Padrão, para que o dispositivo do usuário possa utilizar a rede e obter acesso aos
recursos disponibilizados nela e acesso à internet, se houver.
Esse protocolo ou serviço é conhecido pela sigla:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |
Q3952923
Banco de Dados
No que se relaciona a um banco de dados, dois termos se revestem de importância. O primeiro se refere à
duplicação de dados em diferentes locais ou formatos, o que ajuda a garantir a integridade e a disponibilidade
dos dados. O segundo está associado à propriedade que garante que as transações realizadas no banco de
dados mantenham a integridade dos dados, evitando que informações sejam alteradas indevidamente.
Ambas as práticas são fundamentais para o gerenciamento eficaz de dados, pois a primeira protege contra
falhas de hardware e ataques, ao passo que a segunda assegura que as informações permaneçam válidas e
atualizadas.
Esses termos são conhecidos, respectivamente, como:
Esses termos são conhecidos, respectivamente, como:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |
Q3952917
Português
Texto associado
TEXTO: Adultização e outras brigas com o
tempo
A palavra “adultização” virou senha para
um vasto mundo criminoso que prospera à vista de
todos na internet, incentivado pela dinâmica
algorítmica de redes sociais desreguladas. Esse é
o xis do problema, mas quero falar aqui de uma
questão mais sutil de linguagem.
Adultização – título do excelente vídeobomba do youtuber Felca sobre exploração sexual
de menores e substantivo não dicionarizado,
criado de forma regular a partir do também recente
verbo “adultizar” – é uma das invenções
vocabulares a que nossa linguagem tem recorrido
para dar conta de problemas novos nas velhas
etapas de crescimento de uma vida humana.
Infância, adolescência, idade adulta, maturidade e
velhice pareciam territórios delimitados com
razoável segurança e estabilidade no século
passado. As fronteiras entre eles vêm se tornando
menos nítidas, por razões variadas que ainda
aguardam estudos aprofundados. E as palavras,
como sempre, correm atrás dos fatos.
É razoável supor que entrem nessa conta
fenômenos como o esgotamento dos velhos
modelos de crescimento econômico, o aumento da
expectativa de vida, o narcisismo como patologia
coletiva, o consumismo como religião suprema, os
avanços da medicina estética e o sucesso do
discurso coach picareta (com perdão da
redundância) de que todo mundo pode ser o que
quiser. Seja como for, o que me parece indiscutível
é que todos esses fatores se organizam sob a
batuta do fenômeno mais socialmente relevante –
para o bem e para o mal, mais para este que para
aquele – do século 21: a rede-socialização
desenfreada de tudo o que existe no mundo.
Nesse território dentro do espelho,
crianças adultizadas – como aqueles tragicômicos
empreendedores mirins que aparecem no vídeo do
momento falando mal da escola e morrendo de rir
de Aristóteles – encontram seu correspondente
simétrico em adultos infantilizados, fixados em bonecos, brinquedos, histórias pueris e até
chupetas. Se vemos proliferar expressões como
“os 60 são os novos 40” e meninas obcecadas por
produtos de beleza algumas décadas antes da
hora, também cunhamos neologismos como
“adultescente” (adulto + adolescente, ou seja, o
adulto que reluta em crescer) e eufemismos como
“melhor idade” (para substituir a outrora digna, mas
hoje aparentemente inaceitável, “velhice”).
Será que estamos fadados a essa rota de
colisão com nossos relógios biológicos? Sermos
uma espécie que sabe que vai morrer sempre foi
um problema sério, claro, o maior de todos os
problemas – é nessa dor que deitam raízes tanto
as religiões quanto as artes. Contudo, por que
nossa relação com o tempo ficou de repente tão
disfuncional?
Não é difícil encontrar na língua e na
linguagem sintomas de que esse tipo de transtorno
dismórfico-temporal aspira a ser a única
universalidade possível num mundo em que as big
techs têm mais poder do que tinha a Igreja Católica
na Idade Média. Só pode ser porque dá lucro, esse
deus sem metafísica.
SÉRGIO RODRIGUES
Adaptado de folha.uol.com.br, 13/08/2025.
A última frase do texto, em relação às que a
antecedem no parágrafo, expressa sentido de:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |
Q3952916
Português
Texto associado
TEXTO: Adultização e outras brigas com o
tempo
A palavra “adultização” virou senha para
um vasto mundo criminoso que prospera à vista de
todos na internet, incentivado pela dinâmica
algorítmica de redes sociais desreguladas. Esse é
o xis do problema, mas quero falar aqui de uma
questão mais sutil de linguagem.
Adultização – título do excelente vídeobomba do youtuber Felca sobre exploração sexual
de menores e substantivo não dicionarizado,
criado de forma regular a partir do também recente
verbo “adultizar” – é uma das invenções
vocabulares a que nossa linguagem tem recorrido
para dar conta de problemas novos nas velhas
etapas de crescimento de uma vida humana.
Infância, adolescência, idade adulta, maturidade e
velhice pareciam territórios delimitados com
razoável segurança e estabilidade no século
passado. As fronteiras entre eles vêm se tornando
menos nítidas, por razões variadas que ainda
aguardam estudos aprofundados. E as palavras,
como sempre, correm atrás dos fatos.
É razoável supor que entrem nessa conta
fenômenos como o esgotamento dos velhos
modelos de crescimento econômico, o aumento da
expectativa de vida, o narcisismo como patologia
coletiva, o consumismo como religião suprema, os
avanços da medicina estética e o sucesso do
discurso coach picareta (com perdão da
redundância) de que todo mundo pode ser o que
quiser. Seja como for, o que me parece indiscutível
é que todos esses fatores se organizam sob a
batuta do fenômeno mais socialmente relevante –
para o bem e para o mal, mais para este que para
aquele – do século 21: a rede-socialização
desenfreada de tudo o que existe no mundo.
Nesse território dentro do espelho,
crianças adultizadas – como aqueles tragicômicos
empreendedores mirins que aparecem no vídeo do
momento falando mal da escola e morrendo de rir
de Aristóteles – encontram seu correspondente
simétrico em adultos infantilizados, fixados em bonecos, brinquedos, histórias pueris e até
chupetas. Se vemos proliferar expressões como
“os 60 são os novos 40” e meninas obcecadas por
produtos de beleza algumas décadas antes da
hora, também cunhamos neologismos como
“adultescente” (adulto + adolescente, ou seja, o
adulto que reluta em crescer) e eufemismos como
“melhor idade” (para substituir a outrora digna, mas
hoje aparentemente inaceitável, “velhice”).
Será que estamos fadados a essa rota de
colisão com nossos relógios biológicos? Sermos
uma espécie que sabe que vai morrer sempre foi
um problema sério, claro, o maior de todos os
problemas – é nessa dor que deitam raízes tanto
as religiões quanto as artes. Contudo, por que
nossa relação com o tempo ficou de repente tão
disfuncional?
Não é difícil encontrar na língua e na
linguagem sintomas de que esse tipo de transtorno
dismórfico-temporal aspira a ser a única
universalidade possível num mundo em que as big
techs têm mais poder do que tinha a Igreja Católica
na Idade Média. Só pode ser porque dá lucro, esse
deus sem metafísica.
SÉRGIO RODRIGUES
Adaptado de folha.uol.com.br, 13/08/2025.
Considere o trecho “é nessa dor que deitam raízes
tanto as religiões quanto as artes” (5º parágrafo).
As funções dos termos “raízes” e “tanto as religiões
quanto as artes” estão identificadas,
respectivamente, em:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |
Q3952915
Português
Texto associado
TEXTO: Adultização e outras brigas com o
tempo
A palavra “adultização” virou senha para
um vasto mundo criminoso que prospera à vista de
todos na internet, incentivado pela dinâmica
algorítmica de redes sociais desreguladas. Esse é
o xis do problema, mas quero falar aqui de uma
questão mais sutil de linguagem.
Adultização – título do excelente vídeobomba do youtuber Felca sobre exploração sexual
de menores e substantivo não dicionarizado,
criado de forma regular a partir do também recente
verbo “adultizar” – é uma das invenções
vocabulares a que nossa linguagem tem recorrido
para dar conta de problemas novos nas velhas
etapas de crescimento de uma vida humana.
Infância, adolescência, idade adulta, maturidade e
velhice pareciam territórios delimitados com
razoável segurança e estabilidade no século
passado. As fronteiras entre eles vêm se tornando
menos nítidas, por razões variadas que ainda
aguardam estudos aprofundados. E as palavras,
como sempre, correm atrás dos fatos.
É razoável supor que entrem nessa conta
fenômenos como o esgotamento dos velhos
modelos de crescimento econômico, o aumento da
expectativa de vida, o narcisismo como patologia
coletiva, o consumismo como religião suprema, os
avanços da medicina estética e o sucesso do
discurso coach picareta (com perdão da
redundância) de que todo mundo pode ser o que
quiser. Seja como for, o que me parece indiscutível
é que todos esses fatores se organizam sob a
batuta do fenômeno mais socialmente relevante –
para o bem e para o mal, mais para este que para
aquele – do século 21: a rede-socialização
desenfreada de tudo o que existe no mundo.
Nesse território dentro do espelho,
crianças adultizadas – como aqueles tragicômicos
empreendedores mirins que aparecem no vídeo do
momento falando mal da escola e morrendo de rir
de Aristóteles – encontram seu correspondente
simétrico em adultos infantilizados, fixados em bonecos, brinquedos, histórias pueris e até
chupetas. Se vemos proliferar expressões como
“os 60 são os novos 40” e meninas obcecadas por
produtos de beleza algumas décadas antes da
hora, também cunhamos neologismos como
“adultescente” (adulto + adolescente, ou seja, o
adulto que reluta em crescer) e eufemismos como
“melhor idade” (para substituir a outrora digna, mas
hoje aparentemente inaceitável, “velhice”).
Será que estamos fadados a essa rota de
colisão com nossos relógios biológicos? Sermos
uma espécie que sabe que vai morrer sempre foi
um problema sério, claro, o maior de todos os
problemas – é nessa dor que deitam raízes tanto
as religiões quanto as artes. Contudo, por que
nossa relação com o tempo ficou de repente tão
disfuncional?
Não é difícil encontrar na língua e na
linguagem sintomas de que esse tipo de transtorno
dismórfico-temporal aspira a ser a única
universalidade possível num mundo em que as big
techs têm mais poder do que tinha a Igreja Católica
na Idade Média. Só pode ser porque dá lucro, esse
deus sem metafísica.
SÉRGIO RODRIGUES
Adaptado de folha.uol.com.br, 13/08/2025.
No 4º parágrafo, ao classificar “melhor idade”
como eufemismo, o autor expressa um ponto de
vista em relação ao uso de tal expressão.
A partir do texto, tal ponto de vista pode ser caracterizado como uma forma de:
A partir do texto, tal ponto de vista pode ser caracterizado como uma forma de:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |
Q3952914
Português
Texto associado
TEXTO: Adultização e outras brigas com o
tempo
A palavra “adultização” virou senha para
um vasto mundo criminoso que prospera à vista de
todos na internet, incentivado pela dinâmica
algorítmica de redes sociais desreguladas. Esse é
o xis do problema, mas quero falar aqui de uma
questão mais sutil de linguagem.
Adultização – título do excelente vídeobomba do youtuber Felca sobre exploração sexual
de menores e substantivo não dicionarizado,
criado de forma regular a partir do também recente
verbo “adultizar” – é uma das invenções
vocabulares a que nossa linguagem tem recorrido
para dar conta de problemas novos nas velhas
etapas de crescimento de uma vida humana.
Infância, adolescência, idade adulta, maturidade e
velhice pareciam territórios delimitados com
razoável segurança e estabilidade no século
passado. As fronteiras entre eles vêm se tornando
menos nítidas, por razões variadas que ainda
aguardam estudos aprofundados. E as palavras,
como sempre, correm atrás dos fatos.
É razoável supor que entrem nessa conta
fenômenos como o esgotamento dos velhos
modelos de crescimento econômico, o aumento da
expectativa de vida, o narcisismo como patologia
coletiva, o consumismo como religião suprema, os
avanços da medicina estética e o sucesso do
discurso coach picareta (com perdão da
redundância) de que todo mundo pode ser o que
quiser. Seja como for, o que me parece indiscutível
é que todos esses fatores se organizam sob a
batuta do fenômeno mais socialmente relevante –
para o bem e para o mal, mais para este que para
aquele – do século 21: a rede-socialização
desenfreada de tudo o que existe no mundo.
Nesse território dentro do espelho,
crianças adultizadas – como aqueles tragicômicos
empreendedores mirins que aparecem no vídeo do
momento falando mal da escola e morrendo de rir
de Aristóteles – encontram seu correspondente
simétrico em adultos infantilizados, fixados em bonecos, brinquedos, histórias pueris e até
chupetas. Se vemos proliferar expressões como
“os 60 são os novos 40” e meninas obcecadas por
produtos de beleza algumas décadas antes da
hora, também cunhamos neologismos como
“adultescente” (adulto + adolescente, ou seja, o
adulto que reluta em crescer) e eufemismos como
“melhor idade” (para substituir a outrora digna, mas
hoje aparentemente inaceitável, “velhice”).
Será que estamos fadados a essa rota de
colisão com nossos relógios biológicos? Sermos
uma espécie que sabe que vai morrer sempre foi
um problema sério, claro, o maior de todos os
problemas – é nessa dor que deitam raízes tanto
as religiões quanto as artes. Contudo, por que
nossa relação com o tempo ficou de repente tão
disfuncional?
Não é difícil encontrar na língua e na
linguagem sintomas de que esse tipo de transtorno
dismórfico-temporal aspira a ser a única
universalidade possível num mundo em que as big
techs têm mais poder do que tinha a Igreja Católica
na Idade Média. Só pode ser porque dá lucro, esse
deus sem metafísica.
SÉRGIO RODRIGUES
Adaptado de folha.uol.com.br, 13/08/2025.
Se vemos proliferar expressões como “os 60 são
os novos 40” (4º parágrafo)
Ao substituir a conjunção “se” pela conjunção “caso”, o verbo “ver” deverá ser flexionado no seguinte tempo e modo:
Ao substituir a conjunção “se” pela conjunção “caso”, o verbo “ver” deverá ser flexionado no seguinte tempo e modo:
Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Arraial do Cabo - RJ - Educador Social |
Q3952913
Português
Texto associado
TEXTO: Adultização e outras brigas com o
tempo
A palavra “adultização” virou senha para
um vasto mundo criminoso que prospera à vista de
todos na internet, incentivado pela dinâmica
algorítmica de redes sociais desreguladas. Esse é
o xis do problema, mas quero falar aqui de uma
questão mais sutil de linguagem.
Adultização – título do excelente vídeobomba do youtuber Felca sobre exploração sexual
de menores e substantivo não dicionarizado,
criado de forma regular a partir do também recente
verbo “adultizar” – é uma das invenções
vocabulares a que nossa linguagem tem recorrido
para dar conta de problemas novos nas velhas
etapas de crescimento de uma vida humana.
Infância, adolescência, idade adulta, maturidade e
velhice pareciam territórios delimitados com
razoável segurança e estabilidade no século
passado. As fronteiras entre eles vêm se tornando
menos nítidas, por razões variadas que ainda
aguardam estudos aprofundados. E as palavras,
como sempre, correm atrás dos fatos.
É razoável supor que entrem nessa conta
fenômenos como o esgotamento dos velhos
modelos de crescimento econômico, o aumento da
expectativa de vida, o narcisismo como patologia
coletiva, o consumismo como religião suprema, os
avanços da medicina estética e o sucesso do
discurso coach picareta (com perdão da
redundância) de que todo mundo pode ser o que
quiser. Seja como for, o que me parece indiscutível
é que todos esses fatores se organizam sob a
batuta do fenômeno mais socialmente relevante –
para o bem e para o mal, mais para este que para
aquele – do século 21: a rede-socialização
desenfreada de tudo o que existe no mundo.
Nesse território dentro do espelho,
crianças adultizadas – como aqueles tragicômicos
empreendedores mirins que aparecem no vídeo do
momento falando mal da escola e morrendo de rir
de Aristóteles – encontram seu correspondente
simétrico em adultos infantilizados, fixados em bonecos, brinquedos, histórias pueris e até
chupetas. Se vemos proliferar expressões como
“os 60 são os novos 40” e meninas obcecadas por
produtos de beleza algumas décadas antes da
hora, também cunhamos neologismos como
“adultescente” (adulto + adolescente, ou seja, o
adulto que reluta em crescer) e eufemismos como
“melhor idade” (para substituir a outrora digna, mas
hoje aparentemente inaceitável, “velhice”).
Será que estamos fadados a essa rota de
colisão com nossos relógios biológicos? Sermos
uma espécie que sabe que vai morrer sempre foi
um problema sério, claro, o maior de todos os
problemas – é nessa dor que deitam raízes tanto
as religiões quanto as artes. Contudo, por que
nossa relação com o tempo ficou de repente tão
disfuncional?
Não é difícil encontrar na língua e na
linguagem sintomas de que esse tipo de transtorno
dismórfico-temporal aspira a ser a única
universalidade possível num mundo em que as big
techs têm mais poder do que tinha a Igreja Católica
na Idade Média. Só pode ser porque dá lucro, esse
deus sem metafísica.
SÉRGIO RODRIGUES
Adaptado de folha.uol.com.br, 13/08/2025.
Com base no trecho a seguir, responda à questão.
Seja como for, o que me parece indiscutível é que todos esses fatores se organizam sob a batuta do fenômeno mais socialmente relevante – para o bem e para o mal, mais para este que para aquele – do século 21: a rede-socialização desenfreada de tudo o que existe no mundo. (3º parágrafo)
As palavras “bem” e “mal”, no trecho, são classificadas como substantivos pela seguinte razão:
Seja como for, o que me parece indiscutível é que todos esses fatores se organizam sob a batuta do fenômeno mais socialmente relevante – para o bem e para o mal, mais para este que para aquele – do século 21: a rede-socialização desenfreada de tudo o que existe no mundo. (3º parágrafo)
As palavras “bem” e “mal”, no trecho, são classificadas como substantivos pela seguinte razão:
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