Considerando o encadeamento argumentativo do texto, a funçã...
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Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Mauá - SP
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Mauá - SP - Técnico em Contabilidade |
Q3954309
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Qual a importância da educação financeira na vida das
pessoas?
A educação financeira é o processo pelo qual as pessoas
começam a fazer escolhas mais conscientes sobre o uso do
dinheiro.
Podemos dizer que a educação financeira é a capacidade de
entender como o dinheiro funciona e como usá-lo sem
causar sofrimento em nossas vidas. Pessoas com boa
educação financeira planejam melhor as suas finanças e
gastam menos impulsivamente.
A educação financeira é um processo que permite desfrutar
de diversos benefícios e nesse contexto, pode-se dizer ainda
que, a educação financeira é o primeiro passo para a
realização dos sonhos de comprar um apartamento, carro,
moto, investir, viajar e ainda ter qualidade de vida.
A educação financeira é um processo simples que pode
melhorar a qualidade de vida das pessoas e garantir a
realização dos sonhos. Não tem segredo, é gastar menos do
que você ganha, controlar as suas contas regularmente,
escolher as aplicações financeiras de acordo com o seu perfil
e buscar o máximo de informação. Esse é o caminho para o
sucesso financeiro.
Texto Adaptado
Considerando o encadeamento argumentativo do texto,
a função dos exemplos e a relação entre ideias principais
e secundárias, assinale a alternativa cuja interpretação
representa corretamente a orientação discursiva do
autor.
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: O critério decisivo é a orientação discursiva construída pelo encadeamento entre definição, explicação, exemplificação e conclusão prescritiva: “A educação financeira é o processo pelo qual as pessoas começam a fazer escolhas mais conscientes sobre o uso do dinheiro. [...] Pessoas com boa educação financeira planejam melhor as suas finanças e gastam menos impulsivamente. [...] a educação financeira é o primeiro passo para a realização dos sonhos [...] e ainda ter qualidade de vida. [...] Não tem segredo, é gastar menos do que você ganha, controlar as suas contas regularmente, escolher as aplicações financeiras de acordo com o seu perfil e buscar o máximo de informação.” Esse percurso confirma que a tese central é apresentar a educação financeira como processo formativo e prático, o que sustenta a alternativa A.
Tema central: orientação discursiva da educação financeira
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A sintetiza com fidelidade a orientação discursiva do texto. O autor não define educação financeira como uma técnica isolada, mas como um processo de escolhas conscientes sobre o dinheiro; depois desenvolve essa ideia por meio de planejamento, controle de impulsos, controle regular das contas, escolha de aplicações conforme o perfil e busca de informação; por fim, vincula essas práticas à realização de sonhos e à qualidade de vida. Por isso, a formulação da alternativa preserva tanto a ideia principal quanto os desdobramentos argumentativos do texto, sem reduzir nem acrescentar sentido.
B
Errada
A alternativa erra por redução indevida da tese. O texto não apresenta a educação financeira como algo primordialmente limitado à contenção de gastos, porque inclui também planejamento, controle das contas, escolha informada de aplicações e busca de informação. Além disso, a afirmação de que os projetos de vida têm menor relevância argumentativa contraria o trecho em que a educação financeira é chamada de “o primeiro passo para a realização dos sonhos [...] e ainda ter qualidade de vida”. Os exemplos concretizam a consequência central da tese; não são acessórios.
C
Errada
A alternativa inverte o sentido do texto. O texto atribui papel central à educação financeira, não acessório, ao defini-la como processo de escolhas conscientes e ao afirmá-la como “o primeiro passo para a realização dos sonhos”. Também não há qualquer base textual para dizer que a realização desses sonhos depende majoritariamente de fatores externos ao controle financeiro individual. Esse elemento foi acrescentado sem autorização do texto.
D
Errada
A alternativa acrescenta conteúdo não autorizado e hierarquiza mal uma ideia secundária. O texto menciona “escolher as aplicações financeiras de acordo com o seu perfil” como um dos comportamentos associados à educação financeira, mas não fala em aplicações “sofisticadas” nem afirma que elas determinam de modo decisivo a qualidade de vida. O núcleo argumentativo está no conjunto de práticas conscientes e simples, não em um suposto acesso privilegiado a investimentos.
Pegadinha da questão
A banca explora a confusão entre ideia principal e desdobramentos: quem toma apenas “gastar menos” ou apenas “aplicações financeiras” como centro do texto erra, porque o autor constrói uma tese mais ampla, em que planejamento, autocontrole, informação e realização de projetos pessoais aparecem articulados.
Dica para questões semelhantes
- Identifique primeiro a definição inicial do texto; ela costuma fixar a tese que controla o restante da argumentação.
- Verifique se os exemplos aparecem como ornamento ou como concretização da tese; aqui eles comprovam a consequência defendida pelo autor.
- Não transforme um item da enumeração final em tema único do texto; confronte sempre a alternativa com o conjunto da progressão argumentativa.
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