Questões de Concurso
Comentadas para unoesc
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Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3658043
Pedagogia
As instituições de Educação Infantil, de acordo com a
LDB (Lei n.º 9394/96), devem criar procedimentos para
avaliação com utilização de múltiplos registros e
expedição de documentação específica. Assinale a
alternativa que apresenta corretamente a finalidade da
avaliação na educação infantil
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3658042
Pedagogia
As propostas pedagógicas das instituições de
Educação Infantil, de acordo com as Diretrizes
Curriculares para a Educação Infantil, deverão prever
condições para o trabalho coletivo e para a
organização de materiais, espaços e tempos para o
desenvolvimento integral da criança.
Em relação à organização do espaço e do tempo, assinale a afirmativa incorreta.
Em relação à organização do espaço e do tempo, assinale a afirmativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3658041
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular para a Educação
Infantil apresenta seis direitos de aprendizagem e
desenvolvimento que visam assegurar as condições
para que as crianças aprendam em situações nas
quais possam desempenhar um papel ativo.
A seguir, assinale a alternativa incorreta sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil.
A seguir, assinale a alternativa incorreta sobre os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3658040
Pedagogia
Piaget, Vygotsky e Wallon são teóricos cujos estudos
possuem
grande
possibilitando
a
influência
na
educação,
professores e pesquisadores
compreenderem os processos de aprendizado e
desenvolvimento infantil.
Relacione as colunas, de acordo com cada teórico.
1. Piaget.
2. Wallon.
3. Vygotsky.
( ) A aprendizagem depende do processo de desenvolvimento, que se dá por estágios, ou seja, para aprender, a criança precisa estar biologicamente pronta.
( ) A aprendizagem e o desenvolvimento são processos concomitantes, interdependentes e recíprocos, ou seja, a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, que por sua vez cria a base para novas aprendizagens.
( ) A aprendizagem e o desenvolvimento infantil são processos intrinsecamente ligados às emoções, à afetividade e às interações sociais.
A ordem correta, de cima para baixo, é
1. Piaget.
2. Wallon.
3. Vygotsky.
( ) A aprendizagem depende do processo de desenvolvimento, que se dá por estágios, ou seja, para aprender, a criança precisa estar biologicamente pronta.
( ) A aprendizagem e o desenvolvimento são processos concomitantes, interdependentes e recíprocos, ou seja, a aprendizagem impulsiona o desenvolvimento, que por sua vez cria a base para novas aprendizagens.
( ) A aprendizagem e o desenvolvimento infantil são processos intrinsecamente ligados às emoções, à afetividade e às interações sociais.
A ordem correta, de cima para baixo, é
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3658039
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil apresentam as definições de infância, criança e
de educação infantil, que devem orientar o trabalho
pedagógico na Educação Infantil.
Relacione as colunas de acordo com as definições
apresentados a seguir.
1. Infância
2. Criança
3. Educação infantil
( ) Não possui função escolarizante, mas objetiva oportunizar às crianças o direito ao desenvolvimento integral, por meio de interações, relações e práticas cotidianas estabelecidas com adultos e outras crianças de diferentes idades, em diversos contextos culturais nos quais estão inseridas.
( ) Fase da vida na qual o indivíduo está em constantes descobertas e constrói relações vivenciando situações carregadas de significados afetivos que serão de grande importância para o processo de desenvolvimento e construção da identidade.
( ) Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
1. Infância
2. Criança
3. Educação infantil
( ) Não possui função escolarizante, mas objetiva oportunizar às crianças o direito ao desenvolvimento integral, por meio de interações, relações e práticas cotidianas estabelecidas com adultos e outras crianças de diferentes idades, em diversos contextos culturais nos quais estão inseridas.
( ) Fase da vida na qual o indivíduo está em constantes descobertas e constrói relações vivenciando situações carregadas de significados afetivos que serão de grande importância para o processo de desenvolvimento e construção da identidade.
( ) Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas cotidianas que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende, observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3658038
Pedagogia
A Lei de Diretrizes da Educação (Lei n.º 9394/96) e as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil
(BRASIL, 2010), regulam e definem
especificidades
para
a
Educação
Infantil.
Considerando essas regulações, avalie as afirmativas
a seguir.
I. A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica.
II. A Educação Infantil é baseada na proposta dissociável entre cuidar e educar. III. A Educação Infantil é ofertada com matrículas em creches e pré-escolas.
IV. A Educação Infantil é facultativa até 3 anos e obrigatória a partir dos 4 anos de idade.
As afirmativas corretas são
I. A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica.
II. A Educação Infantil é baseada na proposta dissociável entre cuidar e educar. III. A Educação Infantil é ofertada com matrículas em creches e pré-escolas.
IV. A Educação Infantil é facultativa até 3 anos e obrigatória a partir dos 4 anos de idade.
As afirmativas corretas são
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3658037
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil definem que as propostas pedagógicas de
Educação Infantil devem respeitar princípios.
Avalie, entre as afirmativas indicadas a seguir, quais
são os princípios definidos no texto das diretrizes
curriculares nacionais para Educação Infantil.
I. Políticos – dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
II. Pedagógicos – da elaboração de proposta curricular que respeite a infância e o desenvolvimento infantil, preparando para o ensino fundamental.
III. Éticos - da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
IV. Estéticos – da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
Estão corretas apenas as afirmativas
I. Políticos – dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
II. Pedagógicos – da elaboração de proposta curricular que respeite a infância e o desenvolvimento infantil, preparando para o ensino fundamental.
III. Éticos - da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
IV. Estéticos – da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da liberdade de expressão nas diferentes manifestações artísticas e culturais.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3658036
Pedagogia
As ideias da médica e educadora italiana Maria
Montessori influenciaram e ainda influenciam o
pensamento educacional brasileiro, principalmente na
educação infantil.
A frase: “nenhuma descrição,
nenhuma imagem de nenhum livro podem substituir a
vista real das árvores em um bosque com toda a vida
que acontece em volta delas” reflete a ênfase do
método Montessori.
Em relação ao método Montessori, qual afirmativa é a correta?
Em relação ao método Montessori, qual afirmativa é a correta?
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3658035
Pedagogia
A educação da primeira infância foi, durante muito
tempo, vinculada ao setor social, quando as crianças
frequentavam creches ou jardins de infância, enquanto
os pais e, principalmente as mães, estivessem no
trabalho. Mudanças nesse cenário resultaram de
diferentes fatores, mas foram de fundamental
importância os estudos de pesquisadores que
passaram a destacar a necessidade de atendimento de
qualidade para as crianças, em uma perspectiva de
compreensão dos espaços de atendimento infantil
como de educação e de desenvolvimento integral da
infância.
Nesse contexto histórico, analise as
afirmativas a seguir.
I. A educação infantil, no Brasil, esteve primeiramente vinculada ao papel assistencialista, ou seja, a educação não era voltada para emancipação e autonomia da criança, mas sim para o seu cuidado médico, higiênico e de alimentação.
II. As instituições públicas atendiam às crianças das camadas mais populares enquanto as instituições particulares, com crianças de camadas mais abastadas, desenvolviam um trabalho de cunho mais pedagógico, funcionavam em meio turno, dando ênfase à socialização e à preparação para o ensino regular.
III. Na educação infantil o atendimento visava muito mais uma função assistencial do que educacional, evidenciado pela utilização de espaços ociosos e/ou cedidos por outros tipos de instituições, o trabalho voluntário, a não profissionalização do atendimento, marcaram profundamente essa etapa da educação brasileira, nas décadas de 70 e 80, ficando ainda mais evidente com o vínculo destas instituições com as Secretarias da Assistência Social e não à Educação.
IV. A educação infantil, na atualidade, superou o viés assistencialista, deixando de lado o cuidar, focalizando somente no educar e no desenvolvimento integral da criança.
Estão corretas apenas as afirmativas
I. A educação infantil, no Brasil, esteve primeiramente vinculada ao papel assistencialista, ou seja, a educação não era voltada para emancipação e autonomia da criança, mas sim para o seu cuidado médico, higiênico e de alimentação.
II. As instituições públicas atendiam às crianças das camadas mais populares enquanto as instituições particulares, com crianças de camadas mais abastadas, desenvolviam um trabalho de cunho mais pedagógico, funcionavam em meio turno, dando ênfase à socialização e à preparação para o ensino regular.
III. Na educação infantil o atendimento visava muito mais uma função assistencial do que educacional, evidenciado pela utilização de espaços ociosos e/ou cedidos por outros tipos de instituições, o trabalho voluntário, a não profissionalização do atendimento, marcaram profundamente essa etapa da educação brasileira, nas décadas de 70 e 80, ficando ainda mais evidente com o vínculo destas instituições com as Secretarias da Assistência Social e não à Educação.
IV. A educação infantil, na atualidade, superou o viés assistencialista, deixando de lado o cuidar, focalizando somente no educar e no desenvolvimento integral da criança.
Estão corretas apenas as afirmativas
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657944
Pedagogia
No Brasil, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento
da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação é a principal fonte de
financiamento da educação básica do país. No ano de
2020 foi aprovada a Lei do Novo Fundeb, a qual prevê
mudanças nas formas de complementação dos
recursos por parte da União. Uma das novas formas de
complementação
será pelo Valor Aluno Ano
Resultado, o qual será distribuído às redes públicas de
ensino que cumprirem as condicionalidades e
apresentarem melhoria dos indicadores.
Segundo a Lei do Novo Fundeb, são condicionalidades para o recebimento do VAAR:
I. Provimento do cargo ou função de gestor escolar de acordo com critérios técnicos de mérito e desempenho ou a partir de escolha realizada com a participação da comunidade escolar dentre candidatos aprovados previamente em avaliação de mérito e desempenho.
II. Participação de pelo menos 80% (cinquenta por cento) dos estudantes de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada rede de ensino por meio dos exames nacionais do sistema nacional de avaliação da educação básica.
III. Redução das desigualdades educacionais socioeconômicas e raciais medidas nos exames nacionais do sistema nacional de avaliação da educação básica, respeitadas as especificidades da educação escolar indígena e suas realidades.
IV. Referenciais curriculares alinhados à Base Nacional Comum Curricular, aprovados nos termos do respectivo sistema de ensino.
V. Transferência da gestão das escolas de Ensino Fundamental aos governos municipais, proporcionando alto grau de autonomia para os municípios planejarem e implementarem suas políticas educacionais.
Estão corretas apenas as assertivas
Segundo a Lei do Novo Fundeb, são condicionalidades para o recebimento do VAAR:
I. Provimento do cargo ou função de gestor escolar de acordo com critérios técnicos de mérito e desempenho ou a partir de escolha realizada com a participação da comunidade escolar dentre candidatos aprovados previamente em avaliação de mérito e desempenho.
II. Participação de pelo menos 80% (cinquenta por cento) dos estudantes de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada rede de ensino por meio dos exames nacionais do sistema nacional de avaliação da educação básica.
III. Redução das desigualdades educacionais socioeconômicas e raciais medidas nos exames nacionais do sistema nacional de avaliação da educação básica, respeitadas as especificidades da educação escolar indígena e suas realidades.
IV. Referenciais curriculares alinhados à Base Nacional Comum Curricular, aprovados nos termos do respectivo sistema de ensino.
V. Transferência da gestão das escolas de Ensino Fundamental aos governos municipais, proporcionando alto grau de autonomia para os municípios planejarem e implementarem suas políticas educacionais.
Estão corretas apenas as assertivas
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657939
Pedagogia
Paulo Freire foi um célebre educador brasileiro,
mundialmente
conhecido,
principalmente
pelo
desenvolvimento de um método de alfabetização de
adultos. No livro A importância do Ato de Ler, está a
célebre frase de Freire (1982), "a leitura de mundo
precede a leitura da palavra."
Isso significa dizer que
Isso significa dizer que
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657938
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº
13.005/2014, em sua meta 4, trata da questão da
inclusão escolar ao deliberar: “universalizar, para a
população de quatro a dezessete anos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação, o acesso à
educação básica e ao atendimento educacional
especializado, preferencialmente na rede regular de
ensino, com a garantia de sistema educacional
inclusivo, de salas de recursos multifuncionais,
classes, escolas ou serviços especializados, públicos
ou conveniados.”
Em relação ao texto da Lei, é correto afirmar que
I. na perspectiva da educação inclusiva, deverá ser assegurado ao estudante público-alvo da educação especial, o acesso à aprendizagem, preferencialmente na rede regular de ensino, ao conhecimento e ao conjunto de experiências curriculares disponibilizadas educacional. no ambiente
II. o atendimento ao estudante público-alvo da educação especial se dará, preferencialmente, em escolas especializadas, com salas de recursos multifuncionais de atendimento educacional especializado -AEE.
III. é preciso universalizar o atendimento a estudantes de quatro a dezessete anos, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, na educação básica, garantindo um sistema educacional inclusivo, com condições de atendimento ao público-alvo da educação especial.
As afirmativas corretas são
Em relação ao texto da Lei, é correto afirmar que
I. na perspectiva da educação inclusiva, deverá ser assegurado ao estudante público-alvo da educação especial, o acesso à aprendizagem, preferencialmente na rede regular de ensino, ao conhecimento e ao conjunto de experiências curriculares disponibilizadas educacional. no ambiente
II. o atendimento ao estudante público-alvo da educação especial se dará, preferencialmente, em escolas especializadas, com salas de recursos multifuncionais de atendimento educacional especializado -AEE.
III. é preciso universalizar o atendimento a estudantes de quatro a dezessete anos, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, na educação básica, garantindo um sistema educacional inclusivo, com condições de atendimento ao público-alvo da educação especial.
As afirmativas corretas são
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657937
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), Lei n.º 9.394/96, em uma de suas atualizações,
incluiu a Lei nº 11.645, de 2008, na redação dada ao
artigo 26 A. O texto do artigo e parágrafos 1 e 2
orientam sobre conteúdos obrigatórios para o ensino
fundamental e médio a serem “[...] ministrados no
âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas
áreas de educação artística e de literatura e história
brasileiras” (BRASIL, 1996).
O texto do artigo 26A e parágrafos 1 e 2, versa sobre
O texto do artigo 26A e parágrafos 1 e 2, versa sobre
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657936
Pedagogia
Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon, trouxeram
significativas contribuições para o processo educativo,
sobretudo porque estudaram o desenvolvimento
humano sob diferentes perspectivas.
Correlacione as ideias elencadas a seguir, aos respectivos autores.
1. Henry Wallon
2. Lev Vygotsky
3. Jean Piaget
( ) Para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da ideia de que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Para o autor, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento "total" do organismo.
( ) Fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. Fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral.
( ) Para o autor, as interações assumem centralidade, concebendo que o ser humano é um ser social, que vai internalizando a cultura a partir de interações com os outros. Nessa perspectiva, as aprendizagens promovem o desenvolvimento, que não ocorre por estágios. Também aborda o desenvolvimento de funções psicológicas superiores, processos conscientes e voluntários.
Marque a opção que apresenta, de cima para baixo, a ordem correta das proposições.
Correlacione as ideias elencadas a seguir, aos respectivos autores.
1. Henry Wallon
2. Lev Vygotsky
3. Jean Piaget
( ) Para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da ideia de que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Para o autor, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento "total" do organismo.
( ) Fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. Fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral.
( ) Para o autor, as interações assumem centralidade, concebendo que o ser humano é um ser social, que vai internalizando a cultura a partir de interações com os outros. Nessa perspectiva, as aprendizagens promovem o desenvolvimento, que não ocorre por estágios. Também aborda o desenvolvimento de funções psicológicas superiores, processos conscientes e voluntários.
Marque a opção que apresenta, de cima para baixo, a ordem correta das proposições.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657935
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº
13.005/2014,
estabelece 20 metas para o
desenvolvimento nacional, estadual e municipal da
educação. O Plano vincula os entes federativos às
suas medidas, e os obriga a tomar medidas próprias
para alcançar as metas previstas. O texto que
corresponde à meta 5 é:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657934
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº
13.005/2014, é um instrumento de planejamento que
orienta a execução e o aprimoramento de políticas
públicas do setor educacional. O texto foi escrito a
partir de amplos debates entre diversos atores sociais
e o poder público. No PNE estão definidos os objetivos
e metas para o ensino em todos os níveis – infantil,
básico e superior, a serem executados dentro do prazo
de
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657933
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos, orientam que, quanto
aos processos avaliativos, parte integrante do
currículo, há que partir do que determina a LDB (Lei n.º
9.394/96) em seus artigos 12, 13 e 24, cujos comandos
genéricos prescrevem o zelo pela aprendizagem dos
alunos, determinando
I. a necessidade de prover os meios e as estratégias para a recuperação daqueles com menor rendimento, de preferência paralelos ao período letivo.
II. a prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
III. a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
IV. a possibilidade de avanço nos cursos e nas séries, mediante verificação do aprendizado.
É correto o que se afirma em
I. a necessidade de prover os meios e as estratégias para a recuperação daqueles com menor rendimento, de preferência paralelos ao período letivo.
II. a prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
III. a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
IV. a possibilidade de avanço nos cursos e nas séries, mediante verificação do aprendizado.
É correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657932
Pedagogia
A avaliação é uma prática intrínseca ao processo
educacional. Ela orienta a tomada de decisões em
relação aos objetivos, contribui para as reflexões sobre
a ação pedagógica e é essencial para a comunidade
escolar considerar escolhas referente ao currículo.
Sobre os tipos de avaliação e seus propósitos, relacione a Coluna 1 com a Coluna 2.
Coluna 1
1. Avaliação Diagnóstica.
2. Avaliação Formativa.
3. Avaliação Somativa.
Coluna 2
( ) Tem a função de representar, geralmente ao final de um período previamente estipulado, quanto dos objetivos foram atingidos ou quanto o estudante aprendeu em relação aos conteúdos curriculares.
( ) Permite investigar a realidade e conhecer os/as estudantes, antes de definir os caminhos para o processo de ensino, além de definir prioridades, de acordo com diferentes grupos de estudantes e, até mesmo, definir melhor o processo de ensino e de aprendizagem, de acordo com a diversidade inerente de cada sala de aula.
( ) É conduzida por uma perspectiva processual, interativa, dialógica e desenvolve-se no cotidiano da sala de aula e da escola, com atividades de aprendizagem que servem para a reflexão contínua, utilizando a pluralidade de procedimentos, distanciando-se da perspectiva de avaliação como mecanismo de seleção e de controle.
A ordem correta de preenchimento, de cima para baixo, é
Sobre os tipos de avaliação e seus propósitos, relacione a Coluna 1 com a Coluna 2.
Coluna 1
1. Avaliação Diagnóstica.
2. Avaliação Formativa.
3. Avaliação Somativa.
Coluna 2
( ) Tem a função de representar, geralmente ao final de um período previamente estipulado, quanto dos objetivos foram atingidos ou quanto o estudante aprendeu em relação aos conteúdos curriculares.
( ) Permite investigar a realidade e conhecer os/as estudantes, antes de definir os caminhos para o processo de ensino, além de definir prioridades, de acordo com diferentes grupos de estudantes e, até mesmo, definir melhor o processo de ensino e de aprendizagem, de acordo com a diversidade inerente de cada sala de aula.
( ) É conduzida por uma perspectiva processual, interativa, dialógica e desenvolve-se no cotidiano da sala de aula e da escola, com atividades de aprendizagem que servem para a reflexão contínua, utilizando a pluralidade de procedimentos, distanciando-se da perspectiva de avaliação como mecanismo de seleção e de controle.
A ordem correta de preenchimento, de cima para baixo, é
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657931
Pedagogia
Nos anos 80 introduziu-se no Brasil o pensamento
construtivista sobre alfabetização, resultante das
pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita
desenvolvidas pelas pesquisadoras argentinas Emília
Ferreiro e Ana Teberoski. De acordo com a
psicogênese, o desenvolvimento da escrita possui
níveis que foram denominados: pré-silábico, silábico,
silábico-alfabético e alfabético.
Assinale a opção que contém características da fase silábica.
Assinale a opção que contém características da fase silábica.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657930
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular, ao abordar o
trabalho com os estudantes nos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental no componente curricular de
Geografia, destaca a ênfase nos "lugares de vivência".
Considerando o conceito de lugar, avalie as afirmativas
a seguir.
I. O lugar revela, na espacialidade do cotidiano, do vivido, as relações sociais constituídas historicamente.
II. O lugar pode ser a moradia, a escola, a rua, o bairro, mas não é o grande supermercado, o shopping center ou a metrópole.
III. O lugar se limita aos limites administrativos do bairro e/ou da cidade e não estabelece relação com outras escalas espaciais globais.
É correto o que se afirma em
I. O lugar revela, na espacialidade do cotidiano, do vivido, as relações sociais constituídas historicamente.
II. O lugar pode ser a moradia, a escola, a rua, o bairro, mas não é o grande supermercado, o shopping center ou a metrópole.
III. O lugar se limita aos limites administrativos do bairro e/ou da cidade e não estabelece relação com outras escalas espaciais globais.
É correto o que se afirma em
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