Questões de Concurso Comentadas para FEPESE

Q3770293

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Intérprete de Libras - Edital nº 4 |

Q3770293 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) considerando os diferentes paradigmas na história da educação especial em relação aos princípios ou conceitos que melhor representam a visão atual da Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva no Brasil, conforme preconizado pela legislação vigente.

( ) A oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE) em salas de recurso de escolas regulares, visando a remoção de barreiras, acessibilidade e aprendizagem.
( ) O modelo da Integração Escolar, que exige que o aluno se adapte à estrutura rígida da escola regular para ser aceito, focando na superação da deficiência.
( ) A Educação Especial como um nível substitutivo da escolarização, oferecida em instituições filantrópicas e particulares para aqueles que não conseguem acompanhar o ritmo do ensino comum.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F

B

V • F • V

C

V • F • F

D

F • V • V

E

F • V • F

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Q3770291

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |

Q3770291 Braille

Os sinais do Sistema Braille recebem designações diferentes, de acordo com o espaço que ocupam.

Os sinais formados sem os pontos 1 e 4 são chamados de:

A

Zerados.

B

Cruzados

C

Indicados.

D

Inferiores.

E

Superiores.

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Q3770289

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |

Q3770289 Pedagogia

As pessoas com deficiência visual necessitam de uma apresentação estruturada de conceitos para assegurar seu desenvolvimento no tocante à orientação e à mobilidade.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) em relação à orientação e mobilidade para pessoas com deficiência visual.

( ) O conhecimento corporal é fundamental, devendo-se dar especial atenção ao esquema corporal, conceito corporal, imagem corporal, planos do corpo e suas partes, lateralidade e direcionalidade.
( ) A criança cega tem poucas oportunidades de explorar seu corpo e o ambiente que a rodeia. Sua passividade e falta de curiosidade podem ser atribuídas ao medo de se mexer e à falta de motivação para explorar o espaço em que vive.
( ) A criança com deficiência visual naturalmente relaciona o seu corpo com o espaço que a rodeia, sendo essa construção com o espaço rápida e independe de auxílio pois, diferente dos videntes, se realiza de modo não egocêntrico.
( ) A criança com deficiência visual tem dificuldade de construir os conceitos espaciais, o que interfere diretamente na orientação e mobilidade e na compreensão do mundo que a rodeia.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • F

B

V • V • F • V

C

V • F • V • F

D

F • V • F • V

E

F • F • V • F

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Q3770288

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |

Q3770288 Pedagogia

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015) inovou ao alterar a terminologia e reforçar os direitos da pessoa com deficiência. Um dos seus focos é a eliminação de barreiras e o uso de terminologia adequada. A referida lei aborda o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) como um princípio conceitual que orienta a prática pedagógica inclusiva, buscando planejar o ensino de forma a eliminar barreiras a priori (antes que elas surjam), beneficiando a diversidade de estudantes.

Nesse contexto, assinale alternativa que indica corretamente a ação pedagógica que reflete melhor a aplicação do princípio do DUA em uma aula, no momento do planejamento.

A

Desenvolver uma atividade na qual o estudante possa escolher entre apresentar o conteúdo por meio de um mapa mental, uma gravação de áudio ou um texto escrito, oferecendo múltiplas formas de engajamento e expressão.

B

Planejar a aula utilizando exclusivamente materiais impressos em papel para que o professor do AEE faça as adaptações posteriores para os estudantes com deficiência visual.

C

Oferecer uma única opção de avaliação (prova escrita individual) para todos os estudantes, pois o princípio da inclusão é a igualdade de condições para todos.

D

Focar a aula apenas na exposição oral do professor, pois esta é a forma mais eficaz de transmitir o conteúdo para toda a turma e garantir um aprendizado igualitário.

E

Separar os estudantes com dificuldades de aprendizagem em um grupo isolado para que recebam uma versão simplificada do conteúdo.

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Q3770287

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial - Braille - Edital nº 4 |

Q3770287 Pedagogia

No contexto das políticas públicas para a inclusão, a Lei Brasileira de Inclusão (LBI) apresenta algumas definições importantes para pensar o processo de aprendizagem. A referida lei define Acessibilidade como a condição para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos, transportes, informação e comunicação, inclusive sistemas e tecnologias. Afirma ainda que a não eliminação dessas barreiras constitui um obstáculo à participação social.
Diante disso, em uma reunião pedagógica, o professor de Ciências da Natureza informa que não pode usar o material didático em formato digital (PDF) com um estudante cego, alegando que o material não é compatível com o leitor de telas usado pelo estudante.
No âmbito da Educação Inclusiva, a situação relatada pelo professor caracteriza-se, em primeiro lugar, como uma:

A

Barreira Arquitetônica, pois o problema está na estrutura física da sala de aula.

B

Barreira Urbanística, pois se refere à falta de adaptação no espaço externo da escola.

C

Barreira Atitudinal, pois o professor demonstrou resistência em buscar uma solução para o problema.

D

Barreira Programática, pois o currículo do ensino regular é muito extenso para ser adaptado.

E

Barreira nas Comunicações e na Informação, pois o formato do material didático (informação) não é acessível pela tecnologia assistiva (leitor de telas).

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Q3770284

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |

Q3770284 Pedagogia

Assinale a alternativa correta com relação ao planejamento pedagógico das práticas integradoras.

A

Tem como principal finalidade otimizar o tempo e os recursos materiais da unidade escolar.

B

Deve ser organizado a partir dos objetos de conhecimento específicos de cada disciplina, buscando pontos de tangência entre eles.

C

Deve articular conhecimentos, tempos, espaços e experiências, visando à formação integral e contextualizada do estudante.

D

É uma estratégia pedagógica indicada principalmente para o fechamento de unidades temáticas, sintetizando os conteúdos já trabalhados.

E

Exige a criação de um novo componente curricular específico, com carga horária e avaliação próprias.

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Q3770283

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |

Q3770283 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) com relação à Aprendizagem Baseada em Projetos.

( ) Deve partir de problema ou desafio real e contextualizado.
( ) O produto final pode ser físico, digital ou apresentação pública, desde que relevante ao objetivo formativo.
( ) A avaliação do processo é secundária, sendo o produto final o único elemento a ser considerado na atribuição de notas.
( ) Para ser considerada Aprendizagem Baseada em Projetos, o projeto deve, obrigatoriamente, integrar conhecimentos de pelo menos três áreas do conhecimento diferentes.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • V • V

B

V • V • F • F

C

V • F • V • V

D

V • F • F • V

E

F • V • V • F

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Q3770282

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |

Q3770282 Pedagogia

A habilidade socioemocional de resiliência, no contexto da aprendizagem financeira, relaciona-se à capacidade de:

A

Delegar as decisões financeiras complexas para um familiar ou especialista, evitando o estresse.

B

Evitar qualquer tipo de risco financeiro de forma absoluta.

C

Isolar-se socialmente para focar exclusivamente na reconstrução financeira, sem distrações.

D

Manter equilíbrio e reorganizar estratégias financeiras, mesmo diante de adversidades econômicas.

E

Persistir inflexivelmente em uma única estratégia de economia, confiando que ela trará resultados a longo prazo.

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Q3770281

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |

Q3770281 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, o desenvolvimento das Competências Gerais implica a mobilização integrada de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores com o objetivo de:

A

Assegurar que os componentes curriculares atinjam seus objetivos de aprendizagem específicos.

B

Subsidiar a construção de itinerários formativos específicos no Ensino Médio.

C

Orientar a elaboração de avaliações padronizadas em larga escala.

D

Substituir a necessidade de aquisição de conhecimentos disciplinares fundamentais.

E

Atender situações reais, complexas e variadas da vida pessoal, social e profissional.

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Q3770280

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |

Q3770280 Administração Financeira e Orçamentária

Em processo pedagógico de Educação Financeira, a poupança planejada caracteriza-se por:

A

Alocação periódica e intencional de recursos visando metas futuras definidas.

B

Armazenamento eventual de sobras de dinheiro, sem sistematização ou objetivo.

C

Acúmulo de bens de consumo duráveis como forma principal de garantia financeira.

D

Exclusivo emprego de recursos em aplicações de alto risco e retorno rápido.

E

Uso de recursos para quitação antecipada de dívidas, independentemente do custo-benefício.

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Q3770279

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |

Q3770279 Pedagogia

Considerando pressupostos da Educação Socioemocional em interface com a Educação Financeira, assinale a alternativa que representa corretamente um indicador comportamental de competência autorregulatória, necessária para práticas financeiras sustentáveis no âmbito pessoal e comunitário.

A

Tomar decisões de consumo levando em conta reforços emocionais externos, tais como a influência midiática.

B

Realizar escolhas financeiras fundamentadas em planejamento orçamentário e diferimento consciente de recompensas.

C

Priorizar o consumo de bens materiais de alto valor agregado como forma de preservação patrimonial.

D

Eliminar gastos essencialmente ligados à esfera afetiva, priorizando exclusivamente necessidades fisiológicas.

E

Recusar-se a participar de investimentos ou contribuições comunitárias que não garantam retorno financeiro imediato ao indivíduo.

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Q3770277

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Financeira e Socioemocional - Edital nº 4 |

Q3770277 Pedagogia

Assinale a alternativa correta sobre a relação entre Educação Financeira e cidadania.

A

Decisões responsáveis, éticas e socialmente comprometidas são resultados do desenvolvimento da consciência financeira.

B

A educação financeira escolar deve priorizar o ensino de operações de crédito e investimento para capacitar o aluno para o mercado.

C

O planejamento financeiro pessoal é a competência central, sendo o impacto ambiental um tema a ser tratado isoladamente em Ciências.

D

O consumo consciente deve ser orientado pela busca da melhor relação custo-benefício, garantindo a maximização dos recursos do indivíduo.

E

A função da escola é oferecer conhecimentos técnicos sobre economia, cabendo à família a formação de valores éticos sobre o consumo.

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Q3770276

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |

Q3770276 Pedagogia

O Professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como responsabilidade principal organizar e oferecer o serviço destinado ao Público- -Alvo da Educação Especial (PAEE) nas Salas de Recursos Multifuncionais (SRM).

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a função essencial e intransferível do Professor do AEE, de acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI).

A

Ministrar, no contraturno, os mesmos conteúdos da classe comum, com o objetivo de substituir o ensino regular.

B

Realizar o diagnóstico clínico e funcional da deficiência do aluno, elaborando laudos destinados aos serviços de saúde.

C

Elaborar e implementar o Plano de Atendimento Educacional Especializado (PAEE), identificando as necessidades, produzindo recursos de acessibilidade e articulando a intervenção com o professor da classe comum.

D

Atuar unicamente como intermediário entre a família e a escola, restringindo-se à transmissão de informações e à marcação de encontros.

E

Aplicar e corrigir as avaliações e atividades da turma regular destinadas aos estudantes do PAEE, assumindo integralmente a responsabilidade pelos resultados de aprovação ou reprovação.

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Q3770275

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |

Q3770275 Pedagogia

A atuação do Professor do AEE é de natureza colaborativa, sendo a articulação com o professor regente da classe comum um componente crucial para o sucesso da inclusão. Essa colaboração evita a fragmentação do processo de ensino-aprendizagem.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) relacionadas à articulação pedagógica entre o Professor do AEE e o Professor Regente da classe comum.

( ) O Professor do AEE sugere que o Professor Regente simplifique o currículo da turma inteira para atender às necessidades do aluno do PAEE como parte da atuação na perspectiva do Desenho Universal para a Aprendizagem.
( ) O Professor Regente participa do acompanhamento do aluno do PAEE durante o AEE com o objetivo de assegurar que os conteúdos trabalhados no contraturno sejam exatamente os mesmos ministrados na classe comum.
( ) O Professor do AEE orienta o Professor Regente quanto ao uso de metodologias diferenciadas, à aplicação de tecnologias assistivas e à realização de adaptações de pequeno porte (como a diferenciação de atividades), a fim de assegurar o acesso do estudante ao currículo na classe comum.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F

B

V • F • V

C

V • F • F

D

F • V • F

E

F • F • V

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Q3770274

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |

Q3770274 Pedagogia

O Atendimento Pedagógico Domiciliar é um serviço da Educação Especial que tem como objetivo assegurar o acesso e a continuidade do processo educativo dos estudantes, mesmo quando impossibilitados de frequentar a escola temporariamente por motivos de saúde.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o público-alvo e a finalidade principal desse atendimento.

A

Estudantes matriculados em classe comum e/ ou AEE que, por condições de saúde (doenças crônicas, pós-cirúrgicos ou tratamento prolongado), estejam impossibilitados de frequentar a escola temporariamente.

B

Estudantes com deficiência que residem em áreas rurais de difícil acesso, como substituto permanente para a frequência escolar.

C

Estudantes com dificuldades de aprendizagem não relacionadas à saúde, que necessitam de reforço escolar intensivo em casa.

D

Estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA) com alto nível de suporte, cuja família prefere o ambiente doméstico à rotina escolar.

E

Qualquer estudante da rede pública que necessite de acompanhamento individualizado de um professor de Educação Especial.

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Q3770273

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |

Q3770273 Patologia

Diversas deficiências e/ou neurodesenvolvimento atípico (como o Transtorno do Espectro Autista) apresentam uma etiologia multifatorial, ou seja, não são causadas por um único gene ou fator isolado. Diante disso, o conceito de etiologia multifatorial aplicado às deficiências e aos transtornos do desenvolvimento refere-se à interação entre dois principais grupos de fatores.

Assinale a alternativa que indica corretamente esses grupos.

A

Fatores Hormonais e Fatores de Autocuidado.

B

Fatores Dietéticos e Fatores Socioeconômicos.

C

Fatores Cromossômicos e Fatores Mitocondriais.

D

Fatores Genéticos/Hereditários (predisposição) e Fatores Ambientais (exposição pré-natal, toxinas, infecções).

E

Fatores de Mutação de Ponto e Fatores de Mutação Silenciosa.

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Q3770272

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |

Q3770272 Biologia

A Síndrome do X Frágil representa a causa hereditária mais frequente de deficiência intelectual, constituindo um exemplo clássico de herança ligada ao cromossomo X, na qual o gene alterado está localizado nesse cromossomo.
No que se refere à Herança Recessiva Ligada ao X, assinale a alternativa que descreve corretamente o modo de manifestação da deficiência em indivíduos do sexo masculino (XY).

A

A condição é sempre letal em meninos, resultando em aborto espontâneo.

B

A condição se manifesta em meninos que herdam apenas um alelo recessivo mutado no cromossomo X, pois eles possuem apenas um X.

C

Meninos só manifestam a condição se herdarem o alelo recessivo de ambos os pais.

D

Meninos precisam de dois alelos mutados no cromossomo X para manifestar a condição.

E

Meninos nunca manifestam a condição, pois o cromossomo Y compensa o defeito no cromossomo X.

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Q3770271

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |

Q3770271 Pedagogia

Entre as responsabilidades do Professor Auxiliar, inclui-se a tarefa de documentar o processo de ensino e aprendizagem do estudante. No contexto do Município de Concórdia, em consonância com as práticas adotadas em Santa Catarina, o registro da evolução do aluno é de caráter essencial.

Qual é o documento ou procedimento que cabe ao Professor Auxiliar elaborar ou atualizar, em colaboração com o professor regente e a equipe pedagógica, e que descreve de forma detalhada o desenvolvimento e o percurso pedagógico do estudante?

A

O Relatório Pedagógico Descritivo do Aluno, detalhando os avanços, as dificuldades e as estratégias utilizadas.

B

O Relatório de Avaliação Clínica para fins de diagnóstico médico.

C

O Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) de maneira independente, sem a participação do professor regente.

D

A Ata das reuniões de Conselho de Classe, como secretário oficial.

E

O Plano de Ação da escola para o ano letivo, atuando como o principal gestor de metas e objetivos.

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Q3770270

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |

Q3770270 Pedagogia

Conforme as Diretrizes da Educação Especial na Perspectiva Inclusiva, o Professor Auxiliar desempenha uma função de apoio e cooperação fundamental, tanto na sala de aula regular quanto no Atendimento Educacional Especializado (AEE).
Em relação a essas atribuições, analise as afirmativas abaixo no que se refere ao planejamento pedagógico, com o objetivo de promover a inclusão do estudante público-alvo da educação especial.

1. Ser responsável pela regência da turma em caso de ausência do professor titular, ministrando os conteúdos do currículo.
2. Realizar e corrigir as avaliações oficiais do currículo, assumindo integralmente a responsabilidade pelo registro da frequência e do desempenho dos estudantes público-alvo da Educação Especial.
3. Auxiliar o professor regente a propor adequações curriculares e procedimentos metodológicos diferenciados que garantam a participação e a aprendizagem do aluno.
4. Atender exclusivamente às necessidades de higiene e alimentação do aluno, limitando sua atuação a atividades de vida prática e autocuidado.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 3.

C

É correta apenas a afirmativa 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

E

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

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Q3770269

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de Educação Especial (AEE) - Edital nº 4 |

Q3770269 Pedagogia

A Plasticidade Neural (ou Plasticidade Cerebral) é um conceito fundamental para o estudo do Desenvolvimento Neuropsicomotor, especialmente no que tange à intervenção precoce e à recuperação após lesões.

Diante disso, assinale a alternativa que define corretamente o conceito de Plasticidade Neural na primeira infância.

A

A capacidade imutável do cérebro de preservar as conexões neurais formadas no momento do nascimento.

B

O processo de multiplicação das células gliais, responsável pela formação da bainha de mielina, cuja função principal é acelerar a condução dos impulsos nervosos.

C

A habilidade do sistema nervoso de modificar- -se, ajustar-se e reorganizar-se em função das experiências, do aprendizado ou de eventuais lesões, sendo mais intensa nos primeiros anos de vida.

D

A fase em que o cérebro se torna menos flexível, perdendo a aptidão para estabelecer novas sinapses após o primeiro ano de vida.

E

O conjunto de reflexos primitivos que se extinguem nos primeiros meses de vida, dando origem ao desenvolvimento dos movimentos voluntários.

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