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1 - Carl Rogers.
2 - C.G. Jung.
3 - Skinner.
4 - Adler.
5 - Bandura.
( ) Este autor sempre afirmou que a melhor forma de estudar o comportamento é observar como ele se relaciona a eventos antecedentes, além disso argumentava que em uma análise funcional do comportamento não há nenhum imperativo de se examinar mecanismos que poderiam atuar dentro do organismo.
( ) Acreditava que o interesse social é inato, as pessoas são sociais por natureza, não por hábito. Todavia, como qualquer outro potencial natural, essa predisposição inata não se desenvolve espontaneamente, mas carece ser orientada e habilitada para se realizar.
( ) Afirmou, que ao representar simbolicamente implicações previsíveis, as pessoas podem transformar futuros efeitos em motivadores atualizados do comportamento, logo, a maior parte das ações está largamente sob controle antecipatório.
( ) Preconizava que todas as decisões importantes na vida solicitam que seja dado um devido apreço aos fatores inconscientes, e também aos conscientes, para que haja êxito, disse ainda, que inadequação e infelicidade se explicam pelo desenvolvimento unilateral da personalidade, ao ignorar aspectos sombrios da natureza humana, essas facetas descuidadas geram perturbações na psique.
( ) Este autor levantava a hipótese que quando os clientes (pacientes) percebem que o terapeuta tem uma consideração positiva incondicional por eles e uma compreensão empática de sua estrutura interna de referência, é iniciado um processo de mudança. No decorrer de tal processo, estão cada vez mais conscientes de seus verdadeiros sentimentos e experiências, e seu autoconceito se contorna mais congruente com as experiências totais do organismo.
( ) Procurar solver questões relacionadas com inimputabilidade, como aptidão para o exercício de funções de cidadão, avaliação de inépcia ou de barreiras psicopatológicas.
( ) Especificar prognóstico e diagnóstico referencial.
( ) Captar dados sobre a história clínica e história pessoal, buscando distinguir denominadores comuns com a circunstância atual, do ponto de vista psicopatológico e dinâmico.
( ) Estabelecer um plano de avaliação.
( ) Proceder com o exame do estado mental do paciente (subjetivo), eventualmente completado por outras fontes (exame objetivo).
I - O recrutamento externo pode empregar as seguintes técnicas: arquivo de candidatos, indicação de candidatos pelos empregados, recrutamento on-line, contatos com sindicatos, associações de classe, universidades, anúncios em jornais e revistas e agências de recrutamento.
II - O processo de recrutamento começa com o envio da requisição de empregado: o órgão requisitante (linha) é quem decide recrutar candidatos.
III - O recrutamento externo quando feito continuamente, induz os funcionários a um progressivo bitolamento às políticas e diretrizes da empresa.
IV - O órgão de recrutamento (staff) é quem recomenda os meios, o recrutamento interno, externo ou misto, no sentido de alcançar as maiores vantagens no processamento e os melhores candidatos.
V - O recrutamento interno, em princípio, é menos seguro que o recrutamento externo.
( ) Conceitos culturais para sofrimento mental e emocional nascem de sistemas diagnósticos locais profissionais ou populares e podem, além disso, refletir a influência de conceitos biomédicos.
( ) Conceitos culturais podem se aplicar a uma extensa faixa de gravidade, abrangendo apresentações que não satisfazem aos critérios do DSM para um transtorno mental.
( ) Existem várias correspondências exatas de conceitos culturais com algumas entidades diagnósticas do DSM, exaltando a importância da pesquisa.
( ) Os conceitos culturais de sofrimento são defendidos de maneira uniforme por todos em uma determinada cultura.
( ) Conceitos culturais são importantes para o diagnóstico psiquiátrico.
I - Contagem de plaquetas < 70.000 ou contagem de neutrófilos < 1.500/mm3; pacientes com parâmetros hematológicos iguais ou inferiores deverão ser encaminhados para avaliação em Serviços de Referência.
II - Neoplasias.
III - Diabetes melittus tipo 1, de difícil controle.
IV - Cirrose hepática descompensada (ChildPugh B ou C).
V - Cardiopatia grave.
I - Em crianças: Anormalidades estruturais – por exemplo, defeitos congênitos como válvulas na parte interna posterior da uretra (denominadas válvulas uretrais posteriores - consulte Defeitos da uretra) e outras constrições que estreitam ou bloqueiam o ureter ou a uretra.
II - Os sintomas dependem da causa, da localização da obstrução e da sua duração. Quando a obstrução começa rapidamente e dilata a bexiga, ureter e/ou os rins, normalmente causa dor. Se o rim estiver dilatado, podem ocorrer cólicas renais. A cólica renal é uma dor excruciante entre as costelas e o quadril no lado afetado que vem e vai a cada poucos minutos. A dor pode estender-se para os testículos ou área vaginal. As pessoas podem ter náusea e vômito.
III - Coágulo sanguíneo no ureter e Pólipos no ureter.
IV - Uma grande massa de fezes presa no reto (impactação retal).