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Q1236904
Direito Administrativo
A prerrogativa da Administração Pública de se auto organizar em ministérios, secretarias, departamentos, órgãos, etc., e rever seus próprios atos, ora anulando-os, ora revogando-os configura o exercício, respectivamente, dos poderes:
Q1234436
Segurança e Saúde no Trabalho
Acidente de trabalho é todo aquele que ocorre pelo exercício do trabalho, a serviço da empresa, provocando lesão corporal, perturbação funcional doença que cause a morte, perda ou redução permanente ou temporária de condições para o trabalho. Assinale as alternativas corretas que também correspondem aos acidentes de trabalho:
I. no percurso do trabalho para a casa. II. quando envolvido em acidente de trânsito em dia de folga. III. por contaminação acidental do empregado no exercício de sua atividade. IV. quando o empregado estiver executando ordem ou realizando serviço sob o mando do empregador. V. quando estiver executando reparos domésticos.
As respostas CORRETAS são:
I. no percurso do trabalho para a casa. II. quando envolvido em acidente de trânsito em dia de folga. III. por contaminação acidental do empregado no exercício de sua atividade. IV. quando o empregado estiver executando ordem ou realizando serviço sob o mando do empregador. V. quando estiver executando reparos domésticos.
As respostas CORRETAS são:
Q1231803
Pedagogia
A brincadeira de alta qualidade faz a diferença na experiência presente e futura, contribuindo de forma única para a formação integral das crianças. Em relação à brincadeira na educação Infantil, leia as asserções a seguir:
I. ( ) O brincar depende apenas da criança, não demanda suporte do adulto. II. ( )O professor deve oferecer autonomia às crianças, para a exploração dos brinquedos e a recriação da cultura lúdica. III. ( ) Para educar crianças pequenas, que ainda são vulneráveis, é necessário integrar a educação ao cuidado e não a educação e o cuidado à brincadeira. IV. ( ) Ao ser educada, a criança deve entrar em um ambiente organizado Para que ela possa escolher os brinquedos, os usos dos materiais e contar com a mediação do adulto ou de outra criança para aprender novas brincadeiras e suas regras.
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:
I. ( ) O brincar depende apenas da criança, não demanda suporte do adulto. II. ( )O professor deve oferecer autonomia às crianças, para a exploração dos brinquedos e a recriação da cultura lúdica. III. ( ) Para educar crianças pequenas, que ainda são vulneráveis, é necessário integrar a educação ao cuidado e não a educação e o cuidado à brincadeira. IV. ( ) Ao ser educada, a criança deve entrar em um ambiente organizado Para que ela possa escolher os brinquedos, os usos dos materiais e contar com a mediação do adulto ou de outra criança para aprender novas brincadeiras e suas regras.
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:
Q1231798
Pedagogia
Para propor parâmetros de qualidade para a Educação Infantil, é imprescindível levar em conta e refletir sobre o conceito de criança. Todos os conceitos a seguir estão corretos, COM EXCEÇÃO de:
Q1229784
Segurança e Saúde no Trabalho
Quando ocorre um acidente de trabalho o mesmo deve ser comunicado ao setor de segurança com o objetivo de:
Q1226813
Medicina
Referente às variações por deformidades torcionais nos membros inferiores, leia os leia atentamente os itens que seguem, coloque nas questões V (verdadeiro) quando a afirmação for correta e F (falso) quando a afirmação for falsa. Após assinale a questão que contempla a ordem correta das alternativas.
( ) Em casos que a criança durma habitualmente com o rosto para baixo e com os fêmures girados externamente, a torção femoral externa permanecerá e, em acréscimo, poderá se desenvolver uma torção tibial externa, associada, que atua sobre a tíbia. ( ) A rotação externa de todo o membro inferior ao nível da articulação do quadril, sem deformidade torcional alguma, pode ser causada nas crianças por luxação congênita do quadril e em crianças, por encurtamento da epífise femoral superior. ( ) Casos de torção femoral interna pode ocorrer em casos onde a criança adquire o hábito de senta-se no chão com os joelhos para frente, os fêmures girados internamente e os pés para o lado de fora. ( ) Para o tratamento simples de torção femoral interna pode –se utilizar técnicas de treinamento com a criança para evitar a posição que causa a deformidade e, treinar a criança a sentar na posição “alfaiate” ou de pernas cruzadas. ( ) Nos casos de torção femoral interna mais graves e persistentes, em crianças acima dos 8 anos, não se faz necessário a utilização de férula de uso noturno projetada para os membros inferiores serem mantidos em rotação externa.
A ordem CORRETA de cima para baixo está contemplado na alternativa:
( ) Em casos que a criança durma habitualmente com o rosto para baixo e com os fêmures girados externamente, a torção femoral externa permanecerá e, em acréscimo, poderá se desenvolver uma torção tibial externa, associada, que atua sobre a tíbia. ( ) A rotação externa de todo o membro inferior ao nível da articulação do quadril, sem deformidade torcional alguma, pode ser causada nas crianças por luxação congênita do quadril e em crianças, por encurtamento da epífise femoral superior. ( ) Casos de torção femoral interna pode ocorrer em casos onde a criança adquire o hábito de senta-se no chão com os joelhos para frente, os fêmures girados internamente e os pés para o lado de fora. ( ) Para o tratamento simples de torção femoral interna pode –se utilizar técnicas de treinamento com a criança para evitar a posição que causa a deformidade e, treinar a criança a sentar na posição “alfaiate” ou de pernas cruzadas. ( ) Nos casos de torção femoral interna mais graves e persistentes, em crianças acima dos 8 anos, não se faz necessário a utilização de férula de uso noturno projetada para os membros inferiores serem mantidos em rotação externa.
A ordem CORRETA de cima para baixo está contemplado na alternativa:
Q1225660
Segurança e Transporte
Os profissionais de vigilância desempenham um papel importante no que diz respeito ao controle e atendimento em portarias, visando sempre o bem estar entre cliente e empresa. De acordo com a afirmação acima assinale a alternativa CORRETA com relação a atribuições do vigilante:
Q1224765
Direito Marítimo
Segundo a NORMAN-13/DPC, marque as alternativas que descrevem as penalidades de competência do COMANDANTE:
Q1221704
Pedagogia
Em relação aos objetivos da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, analise as proposições seguintes em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:
I. ( ) assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. II. ( ) assegurar a transversalidade da modalidade de educação especial desde os primeiros anos do Ensino Fundamental até a educação superior. III. ( ) assegurar a oferta do atendimento educacional especializado. IV. ( ) assegurar a acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação. V. ( ) assegurar que o educando com necessidades educacionais especiais seja de responsabilidade única do professor auxiliar.
Assinale a sequência CORRETA:
I. ( ) assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. II. ( ) assegurar a transversalidade da modalidade de educação especial desde os primeiros anos do Ensino Fundamental até a educação superior. III. ( ) assegurar a oferta do atendimento educacional especializado. IV. ( ) assegurar a acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação. V. ( ) assegurar que o educando com necessidades educacionais especiais seja de responsabilidade única do professor auxiliar.
Assinale a sequência CORRETA:
Q1221596
Pedagogia
As práticas pedagógicas que compõem a proposta curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores as interações e a brincadeira. Em relação às práticas pedagógicas da educação Infantil, leia as ações a seguir:
I. Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança. II. Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas, priorizando a interação com a linguagem oral e escrita. III. Possibilitar vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e conhecimento da diversidade. IV. Incentivar a curiosidade, a exploração,o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:
I. Promover o conhecimento de si e do mundo por meio da ampliação de experiências sensoriais, expressivas, corporais que possibilitem movimentação ampla, expressão da individualidade e respeito pelos ritmos e desejos da criança. II. Favorecer a imersão das crianças nas diferentes linguagens e o progressivo domínio por elas, priorizando a interação com a linguagem oral e escrita. III. Possibilitar vivências éticas e estéticas com outras crianças e grupos culturais, que alarguem seus padrões de referência e de identidades no diálogo e conhecimento da diversidade. IV. Incentivar a curiosidade, a exploração,o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
De acordo com a descrição, são corretas APENAS as ações:
Q1220622
Pedagogia
A competência relacional do professor, conforme afirma Gianfranco Staccioli (2013), revela-se fundamental para estabelecer relações gratificantes e encorajadoras com as crianças, tendo-se a convicção de que o comportamento dos professores é essencial para o desenvolvimento de personalidades equilibradas e para o sucesso das crianças nas atividades propostas. Dessa forma, todas as afirmações a seguir estão corretas COM EXCEÇÃO:
Q1220609
Pedagogia
De acordo com as Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil (2010), as instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças. Em relação à avaliação na Educação Infantil, leia as asserções a seguir:
I- A avaliação deve garantir a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano através de múltiplos registros realizados por adultos e crianças, promovendo a seleção e a classificação. II- A avaliação deve garantir a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental), retendo a criança na Educação Infantil caso os objetivos previstos não forem alcançados.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:
I- A avaliação deve garantir a observação crítica e criativa das atividades, das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano através de múltiplos registros realizados por adultos e crianças, promovendo a seleção e a classificação. II- A avaliação deve garantir a continuidade dos processos de aprendizagens por meio da criação de estratégias adequadas aos diferentes momentos de transição vividos pela criança (transição casa/instituição de Educação Infantil, transições no interior da instituição, transição creche/pré-escola e transição pré-escola/Ensino Fundamental), retendo a criança na Educação Infantil caso os objetivos previstos não forem alcançados.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção CORRETA:
Q1220508
Pedagogia
O acolhimento e a ambientação representam um ponto privilegiado de encontro entre a escola e as famílias. Em relação ao acolhimento da criança, leias as afirmações a seguir:
I. Durante os delicados momentos de separação, é preciso acolher a criança de modo personalizado e lidar com as dela, não com as de seus familiares. II. A chegada e a ambientação das crianças são marcadas pelo respeito, por parte do adulto que a acompanha, ao tempo da separação, que é pessoal e diferente para cada criança. III. Os pais não devem entrar e ficar na escola, pois isso faz com que a separação seja mais dolorosa para as crianças. IV. Acolher as crianças significa deixar espaço e tempo para que as histórias de todas elas possam se desenvolver com calma, para que cada uma possa sentir a continuidade entre a experiência familiar e escolar.
De acordo com a descrição, são CORRETAS apenas as afirmações:
I. Durante os delicados momentos de separação, é preciso acolher a criança de modo personalizado e lidar com as dela, não com as de seus familiares. II. A chegada e a ambientação das crianças são marcadas pelo respeito, por parte do adulto que a acompanha, ao tempo da separação, que é pessoal e diferente para cada criança. III. Os pais não devem entrar e ficar na escola, pois isso faz com que a separação seja mais dolorosa para as crianças. IV. Acolher as crianças significa deixar espaço e tempo para que as histórias de todas elas possam se desenvolver com calma, para que cada uma possa sentir a continuidade entre a experiência familiar e escolar.
De acordo com a descrição, são CORRETAS apenas as afirmações:
Q1214514
Meio Ambiente
O Sistema Nacional de unidades de Conservação da Natureza tem dentre outros os objetivos citados abaixo, EXCETO:
Q1214259
Medicina
Sobre o rastreamento do câncer do colo do útero, são recomendações do Ministério da Saúde para o seu acompanhamento:
I. O método de rastreamento do câncer do colo do útero e de suas lesões precursoras é o exame citopatológico. O intervalo entre os exames deve ser de três anos, após dois exames negativos, com intervalo anual. II. O início da coleta deve ser aos 25 anos de idade para as mulheres que já tiveram atividade sexual. III. Os exames devem seguir até os 64 anos e serem interrompidos quando, após essa idade, as mulheres tiverem pelo menos dois exames negativos consecutivos nos últimos 5 anos. IV. Para mulheres com mais de 64 anos e que nunca realizaram o exame citopatológico, deve-se realizar dois exames com intervalo de um a três anos. Se ambos forem negativos, essas mulheres podem ser dispensadas de exames adicionais. V. Mulheres submetidas a histerectomia total por lesões benignas, sem história prévia de diagnostico ou tratamento de lesões cervicais de alto grau, podem ser excluídas do rastreamento, desde que apresentem exames anteriores normais. Em caso de lesão precursora ou câncer de colo de útero, a mulher deverá ser acompanhada de acordo com a lesão tratada.
Referente aos itens acima as informações CORRETAS está na alternativa:
I. O método de rastreamento do câncer do colo do útero e de suas lesões precursoras é o exame citopatológico. O intervalo entre os exames deve ser de três anos, após dois exames negativos, com intervalo anual. II. O início da coleta deve ser aos 25 anos de idade para as mulheres que já tiveram atividade sexual. III. Os exames devem seguir até os 64 anos e serem interrompidos quando, após essa idade, as mulheres tiverem pelo menos dois exames negativos consecutivos nos últimos 5 anos. IV. Para mulheres com mais de 64 anos e que nunca realizaram o exame citopatológico, deve-se realizar dois exames com intervalo de um a três anos. Se ambos forem negativos, essas mulheres podem ser dispensadas de exames adicionais. V. Mulheres submetidas a histerectomia total por lesões benignas, sem história prévia de diagnostico ou tratamento de lesões cervicais de alto grau, podem ser excluídas do rastreamento, desde que apresentem exames anteriores normais. Em caso de lesão precursora ou câncer de colo de útero, a mulher deverá ser acompanhada de acordo com a lesão tratada.
Referente aos itens acima as informações CORRETAS está na alternativa:
Q1213004
Educação Física
O ser humano no decorrer da vida aprende habilidades fundamentais para o seu desenvolvimento motor, importantes para as fases sequentes da vida São habilidades fundamentais:
Q1212961
Educação Física
Considerado como um observatório permanente de indicadores de crescimento e desenvolvimento corporal, motor e do estado nutricional de crianças e jovens entre 7 e 17 anos. Com o objetivo de auxiliar os professores de educação física na avaliação desses indicadores. O nome deste projeto que vem auxiliando e mapeando indicadores de crianças e adolescentes em todo o Brasil denomina-se:
Q1212952
Educação Física
Segundo Toseti, (1997 pag.14), que atividades devem ser espontâneas, criativas e que nos traga prazer, para assim, diminuir tensões e preocupações do dia-a-dia. Essa definição se refere as atividades:
Q1212914
Educação Física
Ao elaborar a sua teoria, Jean Piaget (1896 -1980) descreve que o desenvolvimento da criança, basicamente, ocorre em 4 estados, que ele próprio chama de fases de transição. São eles:
Q1212770
Educação Física
A criança e o adolescente começam a estabelecer e entender regras constituídas por si e/ou pelo grupo. Desse modo, estarão elaborando e resolvendo conflitos e hipóteses de conhecimento. Ao mesmo tempo em que desenvolvem a capacidade de entender pontos de vista diferentes do seu ou, ainda, de fazer-se entender e de coordenar o seu ponto de vista com o do outro. Este conceito é atribuído ao:
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