Questões de Concurso para IGECAP | Qconcursos.com

Q3919404

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919404 Pedagogia

A BNCC amplia o conceito de texto ao reconhecer produções multissemióticas. Isso implica que o ensino de Língua Portuguesa deve:

A

concentrar-se nos elementos verbais, considerando imagens como recursos acessórios.

B

tratar recursos visuais como ilustrações sem valor discursivo.

C

analisar a articulação entre linguagens verbal, visual, sonora e digital na construção de sentidos.

D

priorizar a leitura linear, desconsiderando suportes digitais.

E

limitar o trabalho multimodal aos anos finais do Ensino Fundamental.

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Q3919403

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919403 Pedagogia

As reflexões acerca da produção textual no contexto escolar apontam para a necessidade de superar práticas centradas apenas no produto final. Assim, a produção textual deve ser compreendida como:

A

Atividade pontual, realizada apenas para avaliação.

B

Processo contínuo de planejamento, escrita, revisão e reescrita.

C

Exercício de aplicação direta de regras gramaticais.

D

Atividade exclusivamente individual.

E

Repetição de modelos prontos.

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Q3919402

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919402 Português

No ensino de Língua Portuguesa, segundo a BNCC, o trabalho com os gêneros textuais deve:

A

Priorizar gêneros literários canônicos.

B

Colocar a classificação estrutural dos textos como prioridade.

C

Considerar os gêneros como modelos fixos com finalidade comunicativa.

D

Desvincular-se, de certo modo, das práticas sociais de uso da linguagem.

E

Articular texto, contexto de produção, circulação e finalidade comunicativa.

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Q3919401

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919401 Português

A função social da leitura, segundo a BNCC, está relacionada principalmente à capacidade de o estudante:

A

Identificar figuras de linguagem e construir sentidos.

B

Decodificar palavras com rapidez.

C

Reproduzir interpretações prontas ou construídas.

D

Construir sentidos, posicionar-se criticamente e interagir com diferentes textos.

E

Memorizar conteúdos textuais, interagindo criticamente com o conteúdo.

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Q3919400

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919400 Português

O Eixo Leitura, conforme a BNCC, é fundamental para o desenvolvimento da fluência e da compreensão textual. Nesse contexto, a leitura deve ser concebida como:

A

Decodificação mecânica de palavras.

B

Atividade passiva de recepção de informações.

C

Processo interativo de construção de sentidos.

D

Habilidade restrita ao ensino fundamental.

E

Estratégia apenas para avaliação escolar.

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Q3919399

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919399 Linguística

Com base na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e nas concepções contemporâneas de ensino de Língua Portuguesa, analise as afirmações a seguir:
( ) A BNCC compreende a linguagem como prática social situada, o que implica trabalhar os gêneros discursivos em seus contextos reais de circulação.
( ) O eixo de Análise Linguística/Semiótica deve ocorrer prioritariamente de forma desarticulada dos eixos de Leitura e Produção Textual, a fim de garantir domínio estrutural da norma.
( ) A noção de competência comunicativa, implícita na BNCC, envolve a capacidade de atuar discursivamente em diferentes esferas sociais.
( ) A organização por campos de atuação social reforça a ideia de que a linguagem é inseparável das práticas sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V – F – V – V

B

V – V – F – V

C

F – F – V – V

D

V – F – F – V

E

F – V – V – F

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Q3919398

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919398 Português

À luz do Eixo Leitura da BNCC e das discussões sobre multiletramentos, assinale a alternativa CORRETA.

A

A leitura do texto limita-se à decodificação lexical e sintática.

B

O texto exige apenas conhecimentos linguísticos formais do leitor.

C

A crônica mobiliza leitura ativa, inferencial e contextualizada.

D

O sentido do texto está explícito, dispensando interpretação.

E

A leitura proposta pelo texto é incompatível com práticas contemporâneas de ensino.

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Q3919397

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919397 Português

Leia o texto abaixo e em seguida responda ao enunciado:
“Tirei hoje do fundo da gaveta…”
Tirei hoje do fundo da gaveta, onde jazia a minha pena de cronista.
A coitadinha estava com um ar triste, e pareceu-me vêla articular por entre os bicos, uma tímida exprobração.
Em roda do pescoço enrolavam-se uns fios tenuíssimos, obra dessas Penélopes que andam pelos tetos das casas e desvãos inferiores dos móveis.
Limpei-a, acariciei-a, e, como o Abencerragem ao seu cavalo, disse-lhe algumas palavras de animação para a viagem que tínhamos de fazer.
Ela, como pena obediente, voltou-se na direção do aparelho de escrita, ou, como diria o tolo de Bergerac, do receptáculo dos instrumentos da imoralidade.
Compreendi o gesto mudo da coitadinha, e passei a cortar as tiras de papel, fazendo ao mesmo tempo as seguintes reflexões, que ela parecia escutar com religiosa atenção:
...
ASSIS, Machado de. Crônica: “Tirei hoje do fundo da gaveta…” Publicado originalmente em O Futuro, Rio de Janeiro, 1862–1863. Incluído em: Obras Completas, v. de Crônicas. Rio de Janeiro: W. M. Jackson, 1938
A partir das concepções contemporâneas de ensino de língua/linguagem e das orientações da BNCC, é INCORRETO afirmar que o texto:

A

Pode ser trabalhado como prática de leitura inferencial e crítica.

B

Permite discutir a linguagem como interação e produção de sentidos.

C

Dialoga com a função social da escrita e da leitura

D

Restringe-se a uma abordagem puramente normativa da língua.

E

Favorece reflexões sobre o papel do sujeito na produção textual.

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Q3919396

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919396 Pedagogia

No uso das tecnologias educacionais, especialmente das plataformas Google, o professor deve:

A

Utilizá-las apenas para armazenar arquivos.

B

Priorizar o controle disciplinar dos alunos.

C

Ignorar aspectos éticos e de segurança digital.

D

Substituir completamente as aulas presenciais.

E

Integrá-las ao planejamento pedagógico, promovendo aprendizagem colaborativa e responsável.

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Q3919395

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919395 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) caracteriza-se por:

A

Substituir o ensino regular.

B

Funcionar apenas em escolas especiais.

C

Complementar e suplementar a formação do estudante público-alvo da educação especial.

D

Ser ofertado exclusivamente no contraturno escolar sem vínculo pedagógico.

E

Priorizar apenas atividades recreativas.

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Q3919394

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919394 Pedagogia

No contexto da educação inclusiva, as adaptações curriculares têm como objetivo principal:

A

Reduzir o nível de exigência para alunos com deficiência.

B

Substituir o currículo oficial.

C

Garantir igualdade de conteúdos para todos, sem ajustes.

D

Adequar estratégias, recursos e avaliações às necessidades dos estudantes.

E

Segregar os alunos com necessidades específicas.

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Q3919393

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919393 Pedagogia

A sala de aula invertida fundamenta-se no princípio de que:

A

O professor deve explicar todo o conteúdo em sala.

B

O aluno estuda previamente os conteúdos e utiliza o tempo presencial para atividades práticas.

C

As aulas devem ser exclusivamente online.

D

O material didático é dispensável.

E

A avaliação ocorre apenas por provas objetivas.

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Q3919392

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919392 Pedagogia

No âmbito das metodologias ativas, a Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) caracteriza-se por:

A

Utilizar exclusivamente aulas expositivas.

B

Priorizar exercícios padronizados.

C

Organizar o ensino a partir de situações-problema reais ou simuladas.

D

Eliminar o papel do professor.

E

Substituir todas as avaliações formais.

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Q3919391

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919391 Pedagogia

A avaliação diagnóstica tem como principal finalidade:

A

Classificar os estudantes ao final do período letivo.

B

Atribuir notas para promoção ou retenção.

C

Verificar o desempenho final do aluno.

D

Controlar o comportamento em sala.

E

Identificar conhecimentos prévios e dificuldades antes do processo de ensino.

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Q3919390

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919390 Pedagogia

Segundo a perspectiva histórico-cultural de Vygotsky, a aprendizagem ocorre de forma mais significativa quando:

A

O aluno aprende de forma isolada e autônoma.

B

O professor transmite conteúdos prontos.

C

O estudante memoriza informações.

D

Há interação social mediada e apoio na zona de desenvolvimento proximal.

E

O ensino é centrado exclusivamente em exercícios repetitivos.

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Q3919389

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919389 Pedagogia

As práticas de letramento e multiletramentos no contexto escolar buscam:

A

Priorizar apenas a leitura de textos literários clássicos.

B

Desenvolver competências relacionadas a múltiplas linguagens, mídias e contextos sociais.

C

Restringir o uso de tecnologias em sala de aula.

D

Substituir o ensino da escrita formal.

E

Valorizar somente textos impressos.

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Q3919388

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919388 Pedagogia

A educação integral, conforme os princípios contemporâneos, visa prioritariamente:

A

Ampliar apenas a carga horária das disciplinas tradicionais.

B

Desenvolver o estudante em suas dimensões intelectual, física, emocional, social e cultural.

C

Substituir o currículo regular por atividades recreativas.

D

Priorizar exclusivamente o desempenho em avaliações externas.

E

Reduzir o papel da família no processo educativo.

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Q3919387

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - Português |

Q3919387 Pedagogia

No contexto do planejamento educacional, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola caracteriza-se principalmente por:

A

Um documento administrativo restrito à equipe gestora.

B

Um conjunto de normas disciplinares para controle dos alunos.

C

Um instrumento coletivo que expressa a identidade, os objetivos e as práticas da escola.

D

Um plano anual elaborado apenas para fins burocráticos.

E

Um relatório financeiro da instituição.

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Q3919366

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919366 História

A Primeira República brasileira (1889–1930) foi marcada por uma tensão estrutural entre a formalização de um regime representativo liberal e a persistência de práticas políticas assentadas na desigualdade material e na fragmentação do poder estatal. Em Coronelismo, enxada e voto, Victor Nunes Leal analisa o coronelismo como expressão de uma engrenagem política fundada na dependência econômica local, na precariedade administrativa do Estado e na assimetria federativa (LEAL, 2012). Já em Os bestializados, José Murilo de Carvalho enfatiza os limites da cidadania republicana, destacando o distanciamento entre as instituições políticas e a experiência social das camadas populares no processo de construção da República (CARVALHO, 1987). A articulação dessas abordagens permite compreender a Primeira República não apenas como um regime de exclusão política, mas como uma forma histórica específica de integração subordinada, na qual a participação política era condicionada por vínculos econômicos, relações pessoais e pela baixa capacidade estatal de universalizar direitos. Considerando esse cruzamento interpretativo, assinale a alternativa que melhor expressa o cenário político do Brail na Primeira República:

A

A fragilidade da cidadania republicana decorreu prioritariamente da resistência cultural das camadas populares à institucionalização do regime liberal.

B

O coronelismo representou uma distorção temporária do sistema republicano, progressivamente superada com a consolidação das instituições eleitorais.

C

A exclusão política na Primeira República pode ser explicada sobretudo pela ausência de um projeto econômico nacional capaz de integrar o mercado interno.

D

A dissociação entre economia e política explica o caráter formal da cidadania republicana, limitando a capacidade de intervenção do Estado sobre o poder local.

E

A cidadania restrita e o coronelismo constituíram dimensões complementares de uma mesma ordem política, na qual a dependência econômica, a debilidade estatal e a mediação local do poder limitaram a efetivação do regime representativo.

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Q3919365

Ano: 2026 Banca: IGECAP Órgão: Prefeitura de São Domingos - PB Prova: IGECAP - 2026 - Prefeitura de São Domingos - PB - Professor B - História |

Q3919365 História

No contexto da crise do regime militar brasileiro, especialmente a partir do final da década de 1970, a abertura política foi marcada por ambiguidades estruturais, nas quais a ampliação da participação social convivia com mecanismos institucionais de contenção e controle. Segundo Boris Fausto, a transição brasileira caracterizou-se por um processo negociado, no qual a pressão popular exerceu papel relevante, mas não determinante de forma exclusiva (FAUSTO, 2013). O movimento das Diretas Já emergiu, nesse cenário, como uma das maiores mobilizações de massa da história republicana, articulando partidos políticos, movimentos sociais, setores da sociedade civil e frações das elites, em torno da reivindicação por eleições diretas para a Presidência da República. Entretanto, a derrota da Emenda Dante de Oliveira no Congresso Nacional revelou os limites institucionais da mobilização popular dentro da estrutura autoritária ainda vigente. À luz dessa interpretação historiográfica, assinale a alternativa que melhor expressa o papel histórico das Diretas Já no processo de redemocratização brasileira.

A

O movimento das Diretas Já consolidou uma ruptura imediata com o regime militar, resultando diretamente na restauração do sufrágio universal para a escolha do presidente da República.

B

As Diretas Já representaram uma mobilização social de grande impacto simbólico e político, capaz de tensionar o regime e ampliar o espaço público, embora sua principal consequência tenha se dado no plano da negociação institucional da transição.

C

A centralidade das Diretas Já reside no fato de terem substituído integralmente as estratégias de abertura “lenta, gradual e segura” formuladas pelos governos militares desde a década de 1970.

D

O fracasso da emenda das eleições diretas evidencia a irrelevância política do movimento, cuja atuação não produziu efeitos concretos sobre o desmonte do regime autoritário.

E

O movimento das Diretas Já expressou uma dinâmica de radicalização popular que inviabilizou qualquer forma de pacto entre oposição e setores do regime, acelerando a queda imediata do governo militar.

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