Questões de Concurso
Para instituto ibed
Foram encontradas 4.261 questões
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Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801342
Inglês
Os 'Phrasal verbs', unidades semânticas compostas
por um verbo e uma ou mais partículas (preposição ou
advérbio), são intrinsecamente idiomáticos, sendo que seu
significado raramente pode ser deduzido pela soma dos
significados de seus componentes individuais. A aquisição de
'phrasal verbs' por falantes não nativos exige, portanto,
memorização extensiva e exposição contextualizada, sem a
possibilidade de aplicação de regras gramaticais preditivas para
a inferência de sentido, o que os torna um desafio particular no
ensino de inglês.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801341
Inglês
Situação hipotética: Em uma aula de inglês, o
professor apresenta a frase 'She said that she had been studying
for hours'. Assertiva: Para analisar a estrutura de 'Reported
Speech' (Discurso Indireto) e a sequência de tempos verbais
nesta frase, é fundamental que o aluno identifique o 'reporting
verb' ('said') no passado e a consequente 'backshift' do tempo
verbal original ('present perfect continuous' para 'past perfect
continuous'), compreendendo também que o pronome e o
advérbio de tempo/lugar (se houvesse) seriam ajustados para
refletir a nova perspectiva do falante reportado. Essa
compreensão requer o domínio não apenas de transformações
gramaticais, mas também de uma consciência pragmática do
contexto comunicativo.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801340
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao
tratar do ensino de Língua Inglesa, estabelece que as unidades
temáticas devem ser organizadas de forma a garantir a
progressão das habilidades comunicativas, focando
primordialmente na aquisição lexicogramatical para a formação
de frases corretas. A BNCC, nesse sentido, prioriza o
desenvolvimento de estruturas linguísticas em detrimento da
dimensão intercultural ou da reflexão crítica sobre a própria
língua materna, alinhando-se a uma abordagem estruturalista
clássica, em contrapartida à pragmática comunicativa.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801339
Pedagogia
Em conformidade com o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), Lei nº 8.069/1990, o direito à educação
abrange não apenas o acesso e a permanência na escola, mas
também o respeito ao educando como pessoa humana em
processo de desenvolvimento e o acesso a programas de
enriquecimento curricular, especialmente para aqueles com
altas habilidades. A legislação, contudo, não faz menção
explícita à necessidade de prover um ensino de línguas
estrangeiras que contemple as necessidades específicas de
crianças e adolescentes com deficiência, pressupondo que as
adaptações curriculares se concentrem em disciplinas básicas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801338
Inglês
Os Nominal Groups (grupos nominais) em inglês,
estruturas sintáticas complexas que funcionam como núcleo de
informações em frases, são cruciais para a compreensão
textual, pois frequentemente concentram o significado
principal. A sua construção pode envolver determinantes,
adjetivos, particípios, outros substantivos em função adjetiva e
até mesmo orações adjetivas, sendo que a interpretação correta
de um Nominal Group extenso e densamente qualificado exige
do leitor a capacidade de identificar o 'head noun' e seus
modificadores, tanto pre-modifiers quanto post-modifiers, para
evitar erros de interpretação semântica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801337
Pedagogia
Na articulação entre o processo de
ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira e os temas
transversais, a abordagem de interculturalidade pressupõe a
mera justaposição de culturas em sala de aula, com vista à
celebração de datas comemorativas de outros países. Tal
prática, embora valorize a diversidade, não se configura como
um processo dialógico e crítico de reconhecimento das
identidades culturais, permanecendo superficial e ineficaz na
desconstrução de estereótipos e preconceitos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801336
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº
13.005/2014, prevê em suas metas o incremento da oferta de
educação em tempo integral e a elevação da escolaridade da
população. Contudo, o PNE não estabelece diretrizes
específicas que articulem a promoção do ensino de Língua
Estrangeira Moderna com a formação de cidadãos globais ou
com a valorização da diversidade linguística na educação
básica, focando estritamente em indicadores de proficiência em
português e matemática, conforme prioridades do Banco
Mundial nos projetos de cooperação técnica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801335
Pedagogia
De acordo com a Constituição da República
Federativa do Brasil, nos artigos 205 a 214, a educação, direito
de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho. Dentre os
princípios ali estabelecidos, incluem-se a igualdade de
condições para o acesso e permanência na escola e o pluralismo
de ideias e de concepções pedagógicas, elementos que
fundamentam a liberdade de cátedra e a diversidade curricular,
aplicáveis ao ensino de línguas estrangeiras.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801334
Inglês
Situação hipotética: Um professor de inglês elabora
um plano de aula para uma turma do 8º ano visando
desenvolver a habilidade de produção escrita. Ele propõe a
criação de um blog colaborativo onde os alunos deverão postar
resenhas de filmes em inglês, com peers reviewing e
autoavaliação baseada em um checklist. Assertiva: Neste
cenário, o professor demonstra uma abordagem avaliativa que
transcende o caráter meramente somativo e se alinha com
princípios da avaliação formativa e processual, utilizando a
tecnologia como ferramenta para a promoção da autonomia
discente e do trabalho colaborativo, elementos essenciais da
didática geral contemporânea.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801333
Inglês
Os verbos modais em inglês, como 'should' e 'must',
possuem a particularidade de não flexionarem em pessoa ou
número, acompanhados sempre por um verbo principal na
forma base, desprovido da partícula 'to', exceto em contextos de
'reported speech' ou em construções passivas em que o 'to'
preceda o 'be'. Essa ausência de flexão os distingue dos verbos
auxiliares regulares e confere-lhes um papel semântico
específico de modalidade, que transcende a mera indicação
temporal, afetando o grau de certeza, permissão ou obrigação
da ação verbal.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801332
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBN), nº 9.394/96, ao tratar do ensino de Língua Estrangeira
Moderna (LEM) no Ensino Médio, preconiza que a escolha da
LEM é de oferecimento obrigatório pela escola e de matrícula
facultativa pelo aluno, priorizando-se a língua inglesa.
Contudo, em virtude da complexidade intrínseca à gramática
generativista e à abordagem comunicativa, a LDBN sugere que
a iniciação formal à LEM ocorra primariamente no ensino
fundamental, dada a plasticidade cognitiva dos discentes nessa
fase.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801306
História
Embora a globalização tenha promovido a
interconexão de mercados e culturas, ela também acentuou as
desigualdades socioeconômicas e os nacionalismos
reacionários em diversas partes do mundo. A compreensão
desse fenômeno no mundo contemporâneo exige a análise de
suas múltiplas facetas, evitando abordagens simplistas que o
concebam apenas como um processo benigno de progresso ou,
inversamente, como a única causa de todos os conflitos atuais.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801305
História
A historiografia sobre a Era Vargas no Brasil tem
demonstrado que, apesar do caráter autoritário do Estado Novo
e da repressão a opositores, o período foi marcado por avanços
significativos na legislação trabalhista e na criação de uma
identidade nacional, que, paradoxalmente, serviram tanto para
cooptar trabalhadores quanto para modernizar as relações de
trabalho e o Estado, em um complexo equilíbrio de forças
sociais e políticas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801304
História
A Revolução Francesa, em sua complexidade, pode
ser interpretada como um evento singular, sem paralelos ou
antecedentes históricos, que apenas serviu de inspiração
ideológica para a independência dos Estados Unidos,
desconsiderando as profundas interconexões entre os
movimentos revolucionários atlânticos e as trocas de ideias
que, de fato, moldaram as transformações políticas e sociais do
final do século XVIII.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801303
História
Os movimentos sociais do século XXI, como o
feminismo contemporâneo, os movimentos LGBTI+ e as
articulações em torno das questões raciais e indígenas,
diferenciam-se significativamente dos movimentos sociais do
século XIX e início do XX, sobretudo pela centralidade das
pautas identitárias e culturais em detrimento das reivindicações
econômicas e de classe, o que os torna menos eficazes na
transformação de estruturas sociais e políticas profundamente
arraigadas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801302
História
Situação hipotética: Uma pesquisa historiográfica
sobre o movimento abolicionista no Brasil se restringe a
analisar os discursos de políticos e intelectuais brancos da elite.
Assertiva: Essa abordagem é insuficiente, pois desconsidera a
agência e o protagonismo de africanos e afrodescendentes
escravizados e libertos, que, por meio de diferentes estratégias
de resistência e articulação, foram sujeitos ativos na luta pela
abolição e na construção da pós-abolição, e que são peças
centrais para a compreensão integral do movimento.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801301
História
A Constituição Federal de 1988, conhecida como
'Constituição Cidadã', inaugurou um novo arcabouço jurídico
para a defesa dos direitos humanos no Brasil, ao instituir
mecanismos de proteção às minorias, reconhecer direitos
sociais e ampliar a participação popular, configurando um
marco legislativo fundamental para a valorização da
diversidade e a promoção da cidadania plena, apesar dos
desafios persistentes para sua efetivação.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801300
História
Os regimes totalitários do século XX, representados
pelo fascismo, nazismo e stalinismo, embora distintivos em
suas ideologias e contextos de ascensão, compartilharam
características essenciais como o culto à personalidade do líder,
a supressão de liberdades individuais, o controle onipresente do
Estado sobre a sociedade e o uso sistemático da propaganda e
do terror para a manutenção do poder, exercendo um impacto
devastador na história mundial.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801299
História
A Revolução Russa de 1917, em suas duas fases – a
Revolução de Fevereiro e a Revolução de Outubro – deve ser
compreendida apenas como um levante camponês espontâneo,
destituído de qualquer base teórica ou organização política
prévia, e sem influência de intelectuais ou partidos, o que
contradiz a complexidade do processo revolucionário e a
atuação de figuras como Lênin e do Partido Bolchevique.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de História |
Q3801298
Pedagogia
Situação hipotética: Um grupo de estudantes de
história manifesta a crença de que a tecnologia digital, como a
internet e as redes sociais, por sua natureza fragmentada e
efêmera, constitui uma barreira intransponível para a
construção de fontes históricas confiáveis para o futuro.
Assertiva: Esta percepção ignora o potencial dessas novas
modalidades de fontes digitais, que, embora exijam métodos de
crítica e contextualização específicos, oferecem oportunidades
inéditas para a pesquisa histórica, ao registrar discursos,
interações e manifestações culturais que anteriormente não
encontravam registro, desafiando o historiador a desenvolver
novas ferramentas metodológicas.
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