Analise as assertivas acerca das relações familiares e a educação da criança, em seguida, assinale a alternativa correta.
I. A educação proporcionada de forma não-intencional pela família e pela interação da criança com outros setores da comunidade provê, dentro do contexto social de cada grupo, as necessidades básicas da criança.
II. A interação da instituição de educação com a família torna-se irrelevante, uma vez que o ambiente familiar, assim como a realidade social e cultural que compõe o cotidiano escolar, é um dos elementos que não influenciam a educação da criança.

Quanto ao desenvolvimento da linguagem, julgue as afirmativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(__) A leitura propicia ao leitor apenas a construção de conhecimentos cognitivos.
(__) As histórias lidas possibilitam ao leitor a oportunidade de descobrir outros sentidos.
(__) O texto literário não oferece ao leitor possibilidades de compreender melhor a si e o mundo.
(__) Conversas literárias criam possibilidades para se refletir sobre a narrativa e falar de si mesmo.

Das teorias do desenvolvimento humano, assinale o que é correto afirmar sobre as contribuições de Henry Wallon.

Analise as assertivas acerca da aquisição da escrita (COLOMER & TEBEROSKY, 2008) e assinale a alternativa correta.
I. A escrita é uma representação da linguagem falada com uma longa história social.
II. Na apropriação, nem a representação simbólica e nem a linguagem são afetadas pela escrita.
III. O aprendizado da escrita consiste em se apropriar de um objeto de conhecimento, de natureza simbólica, que representa a linguagem.

Quanto à psicopatologia da aprendizagem, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O aluno com algum tipo de psicopatologia não tem condições efetivas de aprendizagem e desenvolvimento de suas potencialidades.

II. Os sistemas de ensino devem se organizar para assegurar a permanência de todos os alunos sem perder de vista a intencionalidade pedagógica e a qualidade do ensino.

Dentre os transtornos e dificuldades de aprendizagem, assinale a alternativa apresenta o conceito de dislexia.

Assinale a alternativa que não condiz com os objetivos do diagnóstico psicopedagógico institucional.

Com relação às técnicas de diagnóstico, o que é a anamnese?

Considerando as teorias do desenvolvimento humano, aponte a alternativa que não condiz com as contribuições de Vigotski.

No que se refere à avaliação da leitura e da escrita, assinale o conceito que define o que é a consciência fonológica.

Quanto à intervenção psicopedagógica, julgue as afirmativas como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(__) A intervenção psicopedagógica é um procedimento realizado com o intuito de melhorar o processo de aprendizagem e promover a autonomia dos educandos.
(__) A intervenção no processo de desenvolvimento acontece antes do diagnóstico psicopedagógico.
(__) O psicopedagogo elabora um plano de intervenção capaz de auxiliar o aluno a conquistar o sucesso escolar.
(__) Há diferentes recursos, técnicas e metodologias que podem ser adotados em uma intervenção psicopedagógica.

Dos aspectos legais da educação especial, analise as assertivas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e assinale a alternativa correta.

I. Preconiza que os sistemas de ensino devem assegurar aos alunos currículo, métodos, recursos e organização específicos para atender às suas necessidades.

II. Assegura a terminalidade específica àqueles que não atingiram o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências.

III. Não prevê a aceleração de estudos aos superdotados para conclusão do programa escolar.

Analise as assertivas a respeito do desenvolvimento cognitivo e assinale a alternativa correta.

I. Cognição é a capacidade do indivíduo de processar informações que se originam de diferentes fontes para transformá-las em conhecimento.

II. Os processos cognitivos são os recursos que alguns indivíduos têm para adquirir, processar e transformar informações.

"MJSP edita portaria com novas diretrizes para redes sociais após ataques nas escolas.". (Fonte: Ministério da Justiça e Segurança Púbica. Data: 12.04.2023). Medida do Ministério da Justiça e Segurança Pública é resultado da onda de violência que vem ocorrendo nas escolas brasileiras. Sobre o assunto, apenas não se pode afirmar:

Estímulo e resposta seriamas unidades básicas da descrição e o ponto de partida para compreender o comportamento. A afirmativa refere-se a qual escola psicológica?

No que se refere à deficiência intelectual, marque a alternativa correta.

Em uma avaliação psicológica, não são consideradas fontes fundamentais de informação:

O usuário chegou ao consultório às 9h, mas foi atendido somente às 10h da manhã. Ao término do atendimento, solicitou à psicóloga um documento que comprovasse o seu comparecimento naquele dia e horário à consulta psicológica para apresentar no trabalho. O documento que a psicóloga deve entregar é um(a):

Ivi, terapeuta cognitivo-comportamental, recebeu na UBS que trabalha a sra. Meg, dona de casa de 35 anos de idade. A cliente é professora e, recentemente, foi convidada para participar de um projeto no Japão. A sra. Meg relatou que, apesar de se sentir muito feliz com o convite, passou a ficar muito nervosa com a possibilidade de viajar de avião. Ao ouvir o som de um avião sente taquicardia, suor frio e vontade de se esconder. Após avaliação do caso, a terapeuta levantou a hipótese de aerofobia. Baseando-se nesta possibilidade, a profissional optou por iniciar o tratamento da sra. Meg utilizando uma técnica bastante comum em casos como esse, a qual consiste em expor a cliente aos elementos que lhe causam medo de maneira gradual, segura e guiada pelo profissional, visando substituir gradualmente os sentimentos de tensão por relaxamento. Essa técnica é chamada de:

Durante este estágio do desenvolvimento, as crianças desenvolvem a memória e a imaginação. Elas também são capazes de entender as coisas simbolicamente e entender as ideias do passado e do futuro. Segundo a abordagem piagetiana, estas habilidades surgem no período denominado: