Questões de Concurso para Fundação CETREDE

Q3392319

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392319 Sociologia

O indivíduo tem sua consciência individual, mas suas ações são fortemente influenciadas pela sociedade em que está inserido. E não há um limite claro entre ambas, pois mesmo decisões consideradas extremamente individuais, como a de tirar a própria vida, são influenciadas pelas condições sociais. Partindo desse contexto, uma possível causa para o aumento do número de suicídios, na atualidade, é identificada como

A

suicídio da razão, referente a uma total perda da referência na estrutura psicossocial e emocional dos indivíduos, devido à falta de regras que promovem o isolamento ao invés da cooperação mútua.

B

suicídio anômico que se refere à falta de um encaixe entre as representações individuais e coletivas, provocado pelas intensas transformações ocorrentes no mundo social moderno, que ocasiona uma espécie de vazio de significado no cotidiano de muitos indivíduos.

C

suicídio da fé, causada pela crescente apostasia de valores e princípios religiosos que davam direção ao consciente coletivo, mas que, hoje, estão sendo rapidamente substituídos pelo materialismo.

D

suicídio coletivo, refere-se à atitude de fuga inconsciente que vários indivíduos tomam por desajuste social.

E

suicídio epistemológico, quando a falta de conhecimento de si mesmo provoca uma ruptura psicológica levando os indivíduos ao autoextermínio.

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Q3392318

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Ensino Religioso |

Q3392318 Pedagogia

O conhecimento religioso constitui-se em uma forma de explicar o significado da existência humana. Ele é o instrumento que auxilia na superação das contradições de respostas isoladas de cada cultura. Portanto, podemos afirmar que os princípios organizativos do Ensino Religioso e um planejamento pautado na prática da interdisciplinaridade permitem

A

uma compreensão mais crítica do aluno como cidadão em formação.

B

um universo mais amplo de opções de crenças e valores morais.

C

a garantia de uma opção de fé mais consciente.

D

a promoção de um ambiente ecumênico no espaço e prática escolar.

E

uma epistemologia fundamentada histórica e empiricamente.

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Q3392212

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392212 Educação Física

Durante uma sessão de treino de resistência, um atleta experiente demonstra uma capacidade notável de manter um alto nível de desempenho durante um longo período. Qual processo fisiológico é, primordialmente, responsável por essa capacidade de resistência durante exercícios prolongados?

A

Predominância da via anaeróbica alática para a produção de energia.

B

Elevada capacidade de armazenamento e uso de creatina fosfato.

C

Alta eficiência no uso do oxigênio pelos músculos esqueléticos.

D

Aumento rápido dos níveis de lactato no sangue.

E

Capacidade aumentada de realizar contrações musculares rápidas.

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Q3392211

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392211 Pedagogia

Em uma escola, o professor de Educação Física organiza uma unidade de ensino sobre esportes adaptados. Ele inclui atividades como basquete em cadeira de rodas e voleibol sentado, além de adaptar as regras de jogos convencionais para incluir todos os alunos, independentemente de suas habilidades físicas. Qual é o principal objetivo desta abordagem metodológica na Educação Física para alunos com necessidades educacionais especiais?

A

Preparar os alunos exclusivamente para competições paralímpicas.

B

Desenvolver, apenas, as habilidades motoras de alunos com mobilidade reduzida.

C

Ensinar regras e técnicas específicas de esportes adaptados.

D

Focar no desenvolvimento de habilidades cognitivas através de esportes adaptados.

E

Promover a inclusão, respeitando a diversidade e capacidade de todos os alunos.

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Q3392210

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392210 Pedagogia

Em um colégio, o professor de Educação Física realiza avaliações baseadas em critérios como participação ativa nas aulas, demonstração de habilidades motoras, conhecimento sobre regras e estratégias de jogos e respeito pelas diferenças entre os colegas. Qual abordagem de avaliação, o professor está utilizando?

A

Avaliação baseada exclusivamente no desempenho atlético.

B

Avaliação focada somente no conhecimento teórico.

C

Avaliação holística, considerando aspectos físicos, cognitivos e sociais.

D

Avaliação baseada apenas na participação dos alunos.

E

Avaliação centrada na competição e resultados esportivos.

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Q3392209

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392209 Pedagogia

Analise as seguintes afirmações sobre a Educação Física para alunos com necessidades educacionais especiais.

I. É essencial adaptar todas as atividades de Educação Física para garantir a participação de alunos com necessidades educacionais especiais.
II. A Educação Física inclusiva deve focar apenas nas capacidades motoras, desconsiderando aspectos cognitivos e socioemocionais.
III. O uso de equipamentos adaptados é uma estratégia válida para facilitar a inclusão de alunos com limitações físicas.
IV. A formação contínua dos professores em Educação Física é dispensável para o ensino de alunos com necessidades educacionais especiais.
V. A colaboração com profissionais de outras áreas, como terapeutas ocupacionais e psicólogos, é benéfica para aprimorar as práticas inclusivas.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – III – V.

B

II – III – V.

C

I – II – III.

D

II – III – IV – V.

E

I – III – IV.

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Q3392208

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392208 Educação Física

Em uma escola de Ensino Médio, o professor de Educação Física organiza uma unidade de ensino sobre esportes coletivos. Ele decide iniciar as aulas com discussões teóricas sobre as regras e a história dos esportes, seguidas de demonstrações práticas e, por fim, jogos adaptados para garantirem a participação de todos os alunos. Esta metodologia exemplifica qual abordagem didática na Educação Física?

A

Abordagem tradicional, focando exclusivamente no desempenho atlético dos alunos.

B

Abordagem construtivista, priorizando a descoberta e a experiência individual dos alunos.

C

Abordagem cognitivista, enfatizando a compreensão teórica antes da prática.

D

Abordagem inclusiva, garantindo a participação e adaptação para todos os alunos.

E

Abordagem técnico-tática, centrada na especialização em habilidades esportivas específicas.

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Q3392207

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392207 Educação Física

Em uma escola, o professor de Educação Física depara-se com a falta de materiais esportivos adequados e decide utilizar materiais alternativos e atividades adaptadas para manter o engajamento dos alunos. Esta abordagem é um exemplo de como lidar com qual dos seguintes desafios comuns na Educação Física escolar?

A

Desmotivação dos alunos em relação às atividades físicas.

B

Resistência dos pais em relação à importância da Educação Física.

C

Falta de infraestrutura e recursos materiais adequados.

D

Falta de atualização profissional dos educadores físicos.

E

Dificuldade na inclusão de alunos com necessidades especiais.

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Q3392206

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392206 Educação Física

Um professor de Educação Física observa que seus alunos do Ensino Fundamental estão na fase de desenvolvimento motor em que começam a aprimorar habilidades como coordenação, equilíbrio e controle do corpo. Neste estágio do desenvolvimento motor, é importante que o professor enfatize atividades que desenvolvam

A

habilidades motoras fundamentais e a percepção espacial.

B

a capacidade aeróbica de longa duração.

C

movimentos de alta precisão e especialização esportiva.

D

habilidades motoras finas complexas.

E

a capacidade de memorização de rotinas motoras detalhadas.

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Q3392205

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392205 Pedagogia

Em uma escola, um professor de Educação Física propõe uma atividade em que os alunos devem criar um novo jogo, definindo suas próprias regras, objetivos e formas de pontuação. Qual é o principal benefício pedagógico desta atividade no contexto da Educação Física e Criatividade?

A

Melhorar exclusivamente a condição física dos alunos.

B

Fomentar a criatividade, inovação e expressão individual dos alunos.

C

Preparar os alunos para competições esportivas regulares.

D

Ensinar regras e técnicas específicas de esportes convencionais.

E

Focar no desenvolvimento de habilidades motoras específicas.

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Q3392204

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392204 Pedagogia

Em uma escola, o professor de Educação Física planeja uma aula com jogos que imitam esportes olímpicos, mas com regras adaptadas e enfatizando a diversão e a participação de todos. Qual é o principal objetivo pedagógico dessa abordagem lúdica no ensino dos jogos esportivos?

A

Preparar os alunos exclusivamente para competições esportivas formais.

B

Focar no aprimoramento técnico e na especialização em um único esporte.

C

Desenvolver habilidades motoras específicas por meio de treinamento rigoroso.

D

Promover a inclusão, a criatividade e o prazer pelo movimento.

E

Ensinar detalhadamente as regras e o histórico de cada esporte olímpico.

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Q3392203

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392203 Educação Física

A fisiologia do exercício é um campo fundamental para o entendimento das respostas e adaptações do corpo humano à atividade física. Conhecimentos em fisiologia do exercício permitem aos profissionais de Educação Física planejar treinamentos eficazes e seguros, considerando aspectos como metabolismo energético, sistema cardiovascular, respiratório e muscular. Durante uma sessão de treinamento de alta intensidade, um atleta experimenta diversas respostas fisiológicas. Nesta situação, o aumento da frequência cardíaca e da respiração é uma resposta do corpo para

A

diminuir o consumo de oxigênio pelos músculos.

B

diminuir a circulação sanguínea para os órgãos vitais.

C

reduzir a produção de energia aeróbica.

D

aumentar a retenção de dióxido de carbono nos músculos.

E

aumentar o transporte de oxigênio e nutrientes para os músculos ativos.

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Q3392202

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392202 Pedagogia

Em uma escola, o professor de Educação Física organiza um festival cultural que inclui apresentações de danças típicas de diferentes regiões do Brasil, jogos tradicionais de diferentes culturas e demonstrações de artes marciais de origens variadas. Qual é o principal objetivo pedagógico deste festival no contexto da cultura corporal de movimento?

A

Focar unicamente no desenvolvimento de habilidades motoras específicas.

B

Valorizar e explorar a diversidade da cultura corporal de movimento.

C

Preparar os alunos exclusivamente para competições esportivas.

D

Promover a prática de atividades físicas intensas para melhorar a aptidão física.

E

Ensinar regras detalhadas de esportes convencionais e modernos.

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Q3392201

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392201 Pedagogia

Em um colégio, o professor de Educação Física organiza uma série de atividades que incluem esportes coletivos, jogos de cooperação e circuitos de habilidades motoras. Considerando o impacto do movimento no desenvolvimento infantil e do adolescente, qual é o principal benefício dessas atividades para os estudantes?

A

Fomento da interação social, cooperação e habilidades de comunicação.

B

Desenvolvimento de capacidades cognitivas, como memória e atenção, através do movimento.

C

Melhoria isolada da resistência física e da força muscular.

D

Aprimoramento exclusivo de habilidades motoras específicas para esportes.

E

Preparação para competições esportivas em nível profissional.

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Q3392200

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392200 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física, um professor observa que seus alunos estão progredindo, de forma significativa, na aprendizagem de uma nova habilidade motora. Ele reconhece que a chave para esse progresso está no método de ensino aplicado. Complete a frase: "Neste cenário, o aspecto mais importante para a eficácia da aprendizagem motora é o(a)

A

repetição constante e inalterada do mesmo movimento.

B

aplicação de punições para erros durante a prática.

C

fornecimento de feedback imediato e detalhado após cada tentativa.

D

variação das condições de prática e dos tipos de habilidades motoras.

E

foco exclusivo em atividades teóricas sobre os movimentos.

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Q3392199

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392199 Pedagogia

Em uma escola de Ensino Médio, o professor de Educação Física desenvolve um projeto que integra atividades físicas, discussões sobre saúde e bem-estar, e análises críticas sobre a representação do esporte na mídia. Considerando as competências necessárias para o profissional de Educação Física, qual é o principal objetivo pedagógico desse projeto?

A

Desenvolver apenas habilidades técnicas específicas nos alunos.

B

Promover a conscientização política e a reflexão crítica entre os estudantes.

C

Focar exclusivamente em melhorar o desempenho físico dos alunos.

D

Ensinar teorias científicas avançadas, relacionadas ao movimento humano.

E

Preparar os alunos para competições esportivas de alto rendimento.

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Q3392198

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392198 Pedagogia

As tendências e abordagens pedagógicas críticas na Educação Física Escolar têm como foco não apenas o desenvolvimento de habilidades motoras, mas também a formação crítica e reflexiva dos alunos. Estas abordagens buscam contextualizar as práticas corporais dentro de perspectivas sociais, culturais e políticas, incentivando os alunos a compreenderem e questionarem os significados e valores associados ao esporte e à atividade física. Analise as seguintes afirmações sobre as tendências e abordagens pedagógicas críticas da Educação Física Escolar.

I. As abordagens pedagógicas críticas na Educação Física focam, exclusivamente, no aprimoramento técnico dos alunos em esportes específicos.
II. Uma característica das abordagens críticas é a promoção da reflexão sobre questões como gênero, raça e inclusão social no contexto das práticas corporais.
III. As abordagens críticas desconsideram a relevância das experiências lúdicas e da cultura corporal de movimento.
IV. O objetivo das abordagens pedagógicas críticas é desenvolver a consciência crítica dos alunos sobre o papel da mídia e da indústria no esporte.
V. Essas abordagens rejeitam a integração de conhecimentos teóricos relacionados à saúde e ao bem-estar físico.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

II – IV.

B

I – II – III.

C

I – III – IV.

D

II – IV – V.

E

I – IV – V.

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Q3392197

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392197 Educação Física

Durante uma aula de Educação Física para crianças de Educação Infantil, um professor planeja uma série de atividades lúdicas que envolvem correr, saltar, dançar e brincar com diferentes objetos. Estas atividades estão alinhadas ao objetivo específico de

A

Desenvolver, exclusivamente, a coordenação motora fina.

B

Promover habilidades cognitivas avançadas.

C

Incentivar a memorização e repetição de movimentos complexos.

D

Desenvolver habilidades motoras básicas e a consciência corporal.

E

Ensinar regras e estratégias de jogos esportivos competitivos.

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Q3392196

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392196 Pedagogia

Em uma aula de Educação Física, um professor propõe uma atividade em que os alunos devem criar uma coreografia em grupo que represente um momento histórico importante. Considerando a Educação Física como linguagem, qual é o principal objetivo pedagógico desta atividade?

A

Desenvolver exclusivamente habilidades motoras complexas.

B

Promover a competição saudável entre os grupos de alunos.

C

Fomentar a criatividade e expressão corporal relacionada a um contexto histórico.

D

Priorizar o aprimoramento de técnicas específicas de dança.

E

Ensinar fatos históricos de maneira teórica através do movimento.

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Q3392195

Ano: 2024 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Caucaia - CE Prova: Fundação CETREDE - 2024 - Prefeitura de Caucaia - CE - Professor de Educação Básica - Educação Física |

Q3392195 Educação Física

Analise as seguintes afirmações sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs e o ensino da Educação Física no Ensino Fundamental.

I. Os PCNs de Educação Física enfatizam a necessidade de desenvolver competências e habilidades motoras básicas em todas as séries do Ensino Fundamental.
II. Segundo os PCNs, o ensino da Educação Física deve estar vinculado, exclusivamente, às práticas esportivas competitivas.
III. Os PCNs propõem que a Educação Física deve contribuir para a compreensão e valorização da diversidade cultural expressa nas práticas corporais.
IV. A avaliação em Educação Física, de acordo com os PCNs, deve basear-se somente no desempenho físico dos alunos.
V. Os PCNs recomendam a integração de conhecimentos de outras áreas, como saúde e ciências, no ensino da Educação Física.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

A

I – II – III.

B

II – III – IV – V.

C

III – IV – V.

D

I – II – IV.

E

I – III – V.

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