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Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220395
Pedagogia
Um professor se propõe a elaborar uma sequência didática para ensinar um conceito
geral de uma disciplina baseada na Teoria da Aprendizagem Significativa de D. Ausubel.
Com essa finalidade, formula quatro ideias, baseando-se na referida teoria, para discutir,
com um técnico em assuntos educacionais. Analise essas ideias explicitadas nos itens
abaixo.
I O fator singular mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece, sendo necessário descobri-lo e ensinar ao aluno a partir disso.
II É necessário identificar e caracterizar o domínio dos procedimentos e estratégias que são pré-requisitos à formação do conceito geral, para, a partir daí, se ensinar.
III É necessário organizar atividades que favoreçam a cooperação dos estudantes na Zona de Desenvolvimento Próximo destes.
IV O mecanismo de reconciliação integradora favorece a formação de conceitos gerais a partir de conceitos mais particulares que nele se integram.
Assim, o técnico em assuntos educacionais deve discutir, principalmente, com o professor, as ideias INCOERENTES com a teoria de D. Ausubel que estão presentes nos itens
I O fator singular mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece, sendo necessário descobri-lo e ensinar ao aluno a partir disso.
II É necessário identificar e caracterizar o domínio dos procedimentos e estratégias que são pré-requisitos à formação do conceito geral, para, a partir daí, se ensinar.
III É necessário organizar atividades que favoreçam a cooperação dos estudantes na Zona de Desenvolvimento Próximo destes.
IV O mecanismo de reconciliação integradora favorece a formação de conceitos gerais a partir de conceitos mais particulares que nele se integram.
Assim, o técnico em assuntos educacionais deve discutir, principalmente, com o professor, as ideias INCOERENTES com a teoria de D. Ausubel que estão presentes nos itens
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220394
Legislação Federal
A Resolução Conjunta nº 002/2022 – CONSEPE/CONSAD, de 10 de maio de 2022, atualiza
a Política de Inclusão e Acessibilidade para as Pessoas com Necessidades Específicas
na UFRN. Nessa resolução, definem-se alguns conceitos importantes sobre as temáticas
que fundamentam a compreensão dessa política. Nessa resolução, considera-se que
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220393
Pedagogia
Texto associado
A questão deve ser respondida com base na Resolução nº 171/2013 –
CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento dos Cursos Regulares
de Graduação da UFRN.
No regulamento, são definidas questões relativas à avaliação da aprendizagem e ao
rendimento acadêmico dos estudantes, as quais devem nortear as atividades didáticas
dos professores. Assim, nele, estabelece-se que
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220392
Pedagogia
Texto associado
A questão deve ser respondida com base na Resolução nº 171/2013 –
CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento dos Cursos Regulares
de Graduação da UFRN.
Segundo o regulamento citado, a disciplina é um instrumento de ensino-aprendizagem
que envolve um conjunto sistematizado de conhecimentos a serem ministrados por um ou
mais docentes, sob a forma de aulas, com uma carga horária semanal e semestral
predeterminada, em um período letivo. Um professor conversa com um Técnico em
Assuntos Educacionais e faz algumas afirmações, explicitadas nos itens abaixo.
I As disciplinas a distância seguem uma caracterização diferenciada das disciplinas presenciais, exceto quanto às exigências de horário fixo e de presença obrigatória do professor e dos estudantes às aulas.
II Quando a oferta de uma disciplina presencial se utilizar das modalidades presencial e a distância, até o máximo de 25% da carga horária pode ser ministrada e contabilizada por meio de atividades a distância ou outras formas não presenciais de ensino.
III A criação de uma disciplina é proposta a um departamento ou unidade acadêmica especializada, por solicitação do colegiado do curso.
IV Só podem ser cadastrados como disciplinas presenciais os componentes curriculares em que sejam oferecidas aulas semanais em horário fixo, ao longo de todo o período letivo e em local pré-determinado, com presença obrigatória do professor e dos estudantes às aulas
As afirmações NÃO coerentes com o regulamento dos cursos de graduação estão nos itens
I As disciplinas a distância seguem uma caracterização diferenciada das disciplinas presenciais, exceto quanto às exigências de horário fixo e de presença obrigatória do professor e dos estudantes às aulas.
II Quando a oferta de uma disciplina presencial se utilizar das modalidades presencial e a distância, até o máximo de 25% da carga horária pode ser ministrada e contabilizada por meio de atividades a distância ou outras formas não presenciais de ensino.
III A criação de uma disciplina é proposta a um departamento ou unidade acadêmica especializada, por solicitação do colegiado do curso.
IV Só podem ser cadastrados como disciplinas presenciais os componentes curriculares em que sejam oferecidas aulas semanais em horário fixo, ao longo de todo o período letivo e em local pré-determinado, com presença obrigatória do professor e dos estudantes às aulas
As afirmações NÃO coerentes com o regulamento dos cursos de graduação estão nos itens
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220391
Legislação Federal
Texto associado
A questão deve ser respondida com base na Resolução nº 171/2013 –
CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento dos Cursos Regulares
de Graduação da UFRN.
No referido regulamento, estão definidos aspectos relativos à estrutura curricular e às
cargas horárias dos cursos de graduação. Assim, quanto a esses aspectos, o
regulamento estabelece que
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220390
Pedagogia
Texto associado
A questão deve ser respondida com base na Resolução nº 171/2013 –
CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento dos Cursos Regulares
de Graduação da UFRN.
De acordo com a resolução citada, um projeto pedagógico de curso de graduação
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220389
Pedagogia
Texto associado
A questão deve ser respondida com base na Resolução nº 171/2013 –
CONSEPE, de 5 de novembro de 2013, que aprova o Regulamento dos Cursos Regulares
de Graduação da UFRN.
Um grupo de professores de um curso de graduação da UFRN, responsável pela
sistematização inicial do projeto pedagógico do curso, se reuniu com um Técnico em
Assuntos Educacionais do Centro Acadêmico. Nessa reunião, os professores
apresentaram os elementos explicitados nos itens abaixo que, na visão deles, deveriam
constar no referido projeto.
I O contexto, a justificativa, os objetivos e os compromissos éticos e sociais do curso.
II O perfil do ingresso.
III As condutas e as habilidades a serem desenvolvidas.
IV A estrutura curricular, destacando os conteúdos curriculares, os componentes curriculares e a descrição, quando for necessário, do trabalho de conclusão de curso, do estágio e das atividades complementares.
Com base na referida resolução, o técnico informa, ao grupo, que precisam estar, no projeto, os elementos presentes nos itens
I O contexto, a justificativa, os objetivos e os compromissos éticos e sociais do curso.
II O perfil do ingresso.
III As condutas e as habilidades a serem desenvolvidas.
IV A estrutura curricular, destacando os conteúdos curriculares, os componentes curriculares e a descrição, quando for necessário, do trabalho de conclusão de curso, do estágio e das atividades complementares.
Com base na referida resolução, o técnico informa, ao grupo, que precisam estar, no projeto, os elementos presentes nos itens
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220388
Legislação Federal
Texto associado
A questão deve ser respondida com base na Resolução nº 008/2022 – CONSEPE, de 21 de junho de 2022, que dispõe sobre o regulamento geral dos
Programas e Cursos de Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Um Técnico em Assuntos Educacionais analisou uma proposta de regimento para a
criação de um curso de pós-graduação na UFRN e constatou que, nela, havia alguns
conteúdos, os quais estão explicitados nos itens abaixo.
I Composição do corpo docente, com regras para credenciamento e recredenciamento.
II Normativas de avaliação quatrienal do programa.
III Normas para composição e funcionamento do pessoal de apoio.
IV Contabilização da carga horária do componente curricular didático-pedagógico para efeito de integralização da carga horária mínima exigida.
De acordo com a referida resolução, o regimento de um curso de pós-graduação deve incluir, obrigatoriamente, os conteúdos presentes nos itens
I Composição do corpo docente, com regras para credenciamento e recredenciamento.
II Normativas de avaliação quatrienal do programa.
III Normas para composição e funcionamento do pessoal de apoio.
IV Contabilização da carga horária do componente curricular didático-pedagógico para efeito de integralização da carga horária mínima exigida.
De acordo com a referida resolução, o regimento de um curso de pós-graduação deve incluir, obrigatoriamente, os conteúdos presentes nos itens
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220387
Legislação Federal
Texto associado
A questão deve ser respondida com base na Resolução nº 008/2022 – CONSEPE, de 21 de junho de 2022, que dispõe sobre o regulamento geral dos
Programas e Cursos de Pós-Graduação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
Segundo essa resolução, um dos principais objetivos da pós-graduação da UFRN é
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220386
Legislação Federal
O Regimento Geral da UFRN, publicado no Boletim de Serviço nº 036, de 29 de agosto de
2002, foi atualizado pela Resolução nº 07/2002-CONSUNI, de 16 de agosto de 2002, e por
outros dispositivos legais recentes. Nesse documento, estão definidas normativas sobre
a Extensão Universitária na instituição. Assim, o Regimento Geral da UFRN estabelece
que
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220385
Legislação Federal
O Estatuto atual da UFRN foi atualizado pela Resolução nº 006/2002 – CONSUNI, de 16
de agosto de 2002, pela Resolução nº 002/2003 – CONSUNI, de 04 de junho de 2003,
pela Resolução nº 013/2008 – CONSUNI, de 01 de dezembro de 2008, e pela Resolução
nº 002/2011 – CONSUNI, de 18 de abril de 2011. São dois princípios desse estatuto:
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220384
Legislação Federal
Segundo o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) 2020-2029 da UFRN, a
Responsabilidade Social é um dos pilares sobre os quais a Universidade Federal do Rio
Grande do Norte se edifica no contexto regional em que se insere, tendo em vista a
formação humanística dos estudantes, a relação da produção de seu conhecimento no
âmbito local e global, a sustentabilidade como fator transversal e a cultura como
propriedade inerente à promoção de mudanças estruturais na sociedade. Parte
indissociável da missão institucional da UFRN, a Responsabilidade Social contribui para
o desenvolvimento humano, a justiça social, a democracia e a cidadania; por
conseguinte, induz a Universidade ao dimensionamento das estratégias de produção do
conhecimento alinhadas ao reconhecimento de demandas oriundas do solo sociocultural
em que a Universidade Federal do Rio Grande do Norte atua. Em relação ao pilar
Responsabilidade Social, explicitado no referido plano, a UFRN
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220383
Legislação Federal
No ano de 2020, foi aprovado, pela UFRN, o Plano de Desenvolvimento Institucional
(PDI) 2020-2029. Nesse plano, estão definidas questões essenciais sobre a instituição e
os seus rumos no período de sua vigência. De acordo com esse plano,
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220382
Pedagogia
A Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) avançou na avaliação dos cursos
de graduação, conforme o resultado do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes
(Enade) de 2021. Da seleção de cursos avaliados no último ciclo, a universidade ampliou
o número de cursos com notas de excelência, que passaram de 45,5%, para 56,1%, em
2017. De acordo com a instituição, no último triênio, o número total de cursos com
conceitos maiores subiu de 60,9% para 65,8%. Em relação a essa avaliação na UFRN,
considere as afirmações abaixo
I A avaliação dos cursos de graduação tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e ao potencial de responder as exigências do mercado de trabalho.
II O ENADE é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo registrada, no histórico escolar do estudante, somente a sua situação regular com relação a essa obrigação, atestada pela sua efetiva participação ou, quando for o caso, a dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento.
III O ENADE é aplicado periodicamente, admitida a utilização de procedimentos amostrais para os alunos de cursos específicos de graduação, ao final do segundo e do último ano de curso.
IV Aos estudantes de melhor desempenho no ENADE, o Ministério da Educação concederá estímulo, na forma de bolsa de estudos, ou auxílio específico destinado a favorecer a excelência e a continuidade dos estudos, em nível de graduação ou de pós-graduação, conforme estabelecido em regulamento.
As afirmações coerentes com as disposições da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, estão nos itens
I A avaliação dos cursos de graduação tem por objetivo identificar as condições de ensino oferecidas aos estudantes, em especial as relativas ao perfil do corpo docente, às instalações físicas e ao potencial de responder as exigências do mercado de trabalho.
II O ENADE é componente curricular obrigatório dos cursos de graduação, sendo registrada, no histórico escolar do estudante, somente a sua situação regular com relação a essa obrigação, atestada pela sua efetiva participação ou, quando for o caso, a dispensa oficial pelo Ministério da Educação, na forma estabelecida em regulamento.
III O ENADE é aplicado periodicamente, admitida a utilização de procedimentos amostrais para os alunos de cursos específicos de graduação, ao final do segundo e do último ano de curso.
IV Aos estudantes de melhor desempenho no ENADE, o Ministério da Educação concederá estímulo, na forma de bolsa de estudos, ou auxílio específico destinado a favorecer a excelência e a continuidade dos estudos, em nível de graduação ou de pós-graduação, conforme estabelecido em regulamento.
As afirmações coerentes com as disposições da Lei nº 10.861, de 14 de abril de 2004, estão nos itens
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220381
Pedagogia
A Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece os dispositivos legais sobre a
autonomia das universidades, considerada uma das conquistas relevantes dessas
instituições. Segundo essa lei, no exercício de sua autonomia, sem prejuízo de outras,
são atribuições asseguradas às universidades:
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Técnico em Assuntos Educacionais |
Q3220380
Pedagogia
A promulgação da Constituição Brasileira de 1988, conhecida como a Constituição
Cidadã, na qual são estabelecidos direitos fundamentais à sociedade, como os direitos
trabalhistas, trouxe também debates quanto ao sistema educacional, o que propiciou o
surgimento, após 8 anos, da Lei nº 9.394, Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), de 20 de dezembro de 1996. Em relação a essa lei, que constitui um
marco legal normativo para a educação superior no Brasil, considere as afirmações
abaixo.
I A educação superior abrangerá, entre seus cursos e programas, o de extensão, aberto a candidatos que atendam aos requisitos específicos estabelecidos em cada caso, pelo Ministério de Educação.
II A autorização e o reconhecimento de cursos bem como o credenciamento de instituições de educação superior terão prazos limitados a 4 (quatro) anos, sendo renovados, periodicamente, após o processo regular de avaliação.
III Uma das finalidades da Educação Superior é promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e dos benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
IV Uma das finalidades da Educação Superior é suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional bem como possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estão corretas as afirmações
I A educação superior abrangerá, entre seus cursos e programas, o de extensão, aberto a candidatos que atendam aos requisitos específicos estabelecidos em cada caso, pelo Ministério de Educação.
II A autorização e o reconhecimento de cursos bem como o credenciamento de instituições de educação superior terão prazos limitados a 4 (quatro) anos, sendo renovados, periodicamente, após o processo regular de avaliação.
III Uma das finalidades da Educação Superior é promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e dos benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
IV Uma das finalidades da Educação Superior é suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional bem como possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, estão corretas as afirmações
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Enfermeiro - Área: Obstetrícia |
Q3220204
Enfermagem
M.A.D, 25 anos, solteira, procurou a Unidade Básica de Saúde (UBS) para iniciar o prénatal com queixas de náuseas e vômitos há 5 dias e com exame BHCG positivo.
Baseado no quadro apresentando pela gestante e de acordo com o Caderno 32 de
Atenção ao Pré-Natal de Baixo Risco (2012), o Enfermeiro Obstetra (EO) orienta a
gestante a consumir uma dieta fracionada com
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Enfermeiro - Área: Obstetrícia |
Q3220203
Enfermagem
Texto associado
O caso clínico a seguir serve de referência para responder à questão.
Gestante M.A.D, GIII PII A0, 38 anos, com 24 semanas de gestação, deu entrada no
pronto-socorro da maternidade de referência com queixas de sangramento vivo e indolor,
iniciado subitamente. Ao exame clínico, afirma que teve, anteriormente, o mesmo
sangramento com as mesmas características, mas em menor quantidade, cessando
espontaneamente.
O manejo adequado desse caso, na vigência do sangramento ativo, exige que o
enfermeiro obstetra (EO)
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Enfermeiro - Área: Obstetrícia |
Q3220202
Enfermagem
Texto associado
O caso clínico a seguir serve de referência para responder à questão.
Gestante M.A.D, GIII PII A0, 38 anos, com 24 semanas de gestação, deu entrada no
pronto-socorro da maternidade de referência com queixas de sangramento vivo e indolor,
iniciado subitamente. Ao exame clínico, afirma que teve, anteriormente, o mesmo
sangramento com as mesmas características, mas em menor quantidade, cessando
espontaneamente.
Com base nessas informações, na sintomatologia referida e no que prediz o Manual de
Alto Risco (BRASIL, 2022), a gestante se encontra com sinais de
Ano: 2023
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
UFRN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2023 - UFRN - Enfermeiro - Área: Obstetrícia |
Q3220201
Enfermagem
A eclâmpsia é uma emergência obstétrica e requer atendimento imediato. As bases do
tratamento são a manutenção da função cardiorrespiratória, o controle das convulsões, a
prevenção de sua recorrência, a correção da hipoxemia e da acidose materna e o controle
da hipertensão. Considerando as informações do Manual Técnico sobre Gestação de Alto
Risco do Ministério da Saúde (BRASIL, 2022), entre os passos iniciais a serem adotados
no manejo da convulsão eclâmptica, deve-se
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