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Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IDAF-ES Prova: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Pedagogo |
Q198070 Pedagogia
O ser humano desde que nasce entra em processo de aprendizagem e esta se manifesta em diferentes espaços e momentos. Nesse contexto, o pedagogo empresarial tem um papel cada vez mais significativo em função da influência da ação educativa que exerce no contexto empresarial. Sua intervenção educativa se caracteriza pela:
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Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IDAF-ES Prova: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Pedagogo |
Q198069 Pedagogia
Para atuar em uma empresa, o pedagogo precisa ter sensibilidade suficiente para perceber quais estratégias podem ser utilizadas e em que circunstâncias devem ser utilizadas, visando os propósitos tanto da formação quanto dos interesses da empresa no planejamento de um programa de formação/treinamento que responda às demandas de competências técnicas e relacionamento social . Ao mencionar a sensibilidade de percepção e aprimoramento das ações de treinamento e desenvolvimento organizacionais, o que está emdestaque é:

I. a necessidade de superar a rotina ou, pelo menos, administrá-la adequadamente.

II. a busca de uma visão prospectiva da organização e de seus produtos e serviços, visando a seleção prévia dos segmentos que serão alvo da ação.

III. a percepção e estabelecimento de prioridades.

IV. a valorização das ações individualistas em detrimento do trabalho emequipe.

Marque a alternativa correta.
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Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IDAF-ES Prova: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Pedagogo |
Q198068 Pedagogia
Partindo do perfil necessário ao pedagogo que atua em empresa na sociedade atual, tomamos como referência as contribuições de Perrenoud (2000 e 2002) em que o autor destaca a importância de uma formação pautada no desenvolvimento de competências e habilidades. Apartir de suas ideias, pode-se inferir que uma das metas principais das organizações diz respeito ao desenvolvimento da capacidade de resolução de situações problema. Considerando-se que, por outro lado, competência remete à ideia de pessoalidade, é necessário que o pedagogo empresarial compreenda que:
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Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IDAF-ES Prova: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Pedagogo |
Q198067 Pedagogia
“A noção de emprego estava até poucas décadas atrás associada à de estabilidade, previsibilidade e certeza. (...) com o avanço tecnológico, o emprego migrou da indústria, (...) para os serviços formais ou informais. Nesse novo mercado, não há mais empregos permanentes e plenos direitos trabalhistas: ou trabalhadores são contratados temporariamente ou trabalham por conta própria, com apenas a remuneração pelas tarefas, correndo o risco de ficaremsemtrabalho e sem renda por tempo indefinido. As empresas estatais são privatizadas, ocorrendo demissões em massa e os serviços públ icos são terceirizados, juntando-se a outros setores emque ocorre precarização do emprego.

À medida que avança o século XXI, as análises e previsões feitas durante a década de 1980, de que no ano 2000, o avanço tecnológico levaria à substituição dos trabalhadores por máquinas inteligentes, abrigando a possibilidade de ampliação do tempo de lazer, soa como algo duvidoso e até umparadoxo.” ( ) Uma das muitas consequências dessa profecia não realizada pode ser expressa pelo fato de que:
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Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IDAF-ES Prova: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Pedagogo |
Q198066 Pedagogia
N o c o n t e x t o p r o f i s s i o n a l d a contemporaneidade, o papel do pedagogo na empresa é, fundamentalmente, coordenar as equipes multidisciplinares no desenvolvimento de projetos; evidenciar formas de aprendizagem organizacional significativas e sustentáveis; gerar mudanças no ambiente de trabalho, dentre outras. Porém, um grande desafio que se coloca para o pedagogo nesta nova função é:
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Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IDAF-ES Prova: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Pedagogo |
Q198065 Pedagogia
“O processo de seleção de pessoas funciona como um filtro que permite que apenas algumas pessoas possam ingressar na organização: aquelas que apresentam característ icas desejadas pela organização. (...) Existem duas alternativas para fundamentar o processo seletivo. (Chiavenato, 2004).”São elas:
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Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IDAF-ES Prova: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Pedagogo |
Q198064 Pedagogia
Segundo Contreras (1999), no âmbito do desenvolvimento dos grupos, podemos determinar seis fases fundamentais, as três primeiras caracterizadas pelas relações de poder, e o resto pelas relações de intimidade. A partir desta afirmação, a classificação proposta se organiza da seguinte forma:

I.relaçao de poder - dependência-fuga, catarse, validação.

II.relação de intimidade - ilusão-fuga, desencanto-luta, contradependência.

III.relação de poder - dependência fuga, contradependência, catarse.

IV.relação de intimidade - ilusão-fuga, desencanto-luta, validação.

V.relações de poder ilusão-fuga, desencanto- luta, contradependência.

Estão corretas somente as afirmativas:
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Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: IDAF-ES Prova: FUNCAB - 2010 - IDAF-ES - Pedagogo |
Q198063 Pedagogia
A pedagogia nas Empresas é uma das possibilidades de formação e atuação do pedagogo bastante recente no contexto brasileiro. Seu surgimento vincula-se à ideia de necessidade de formação dos recursos humanos.Desta forma:
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Q198062 Veterinária
No diagnóstico da tuberculose, para ser utilizado como teste de rotina, exclusivamente em estabelecimentos de criação especializados na pecuária de corte, a Instrução Normativa nº 6, de 08/01/2004, estabelece o teste:

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Q198061 Veterinária
Conforme a Instrução Normativa nº 6, de 08/01/2004, a brucelose é uma zoonose e para o seu diagnóstico o teste de Fixação de Complemento será o teste confirmatório utilizado quando os animais apresentarem um resultado inconclusivo ao teste:

Alternativas
Q198060 Veterinária
Considerando a Instrução Normativa nº 45, de 15 de junho de 2004, uma propriedade é considerada controlada para Anemia Infecciosa Equina A.I.E., quando não apresentar animal reagente positivo em:

Alternativas
Q198059 Veterinária
A Anemia Infecciosa Equina é uma doença infecciosa de equídeos, podendo apresentar-se clinicamente sob as formas aguda, crônica e inaparente, sendo o seu agente etiológico um:

Alternativas
Q198058 Veterinária
Conforme o Artigo n° 211 do Regulamento da Inspeção Industrial e Sanitária de Produtos de Origem Animal – RIISPOA, na inspeção “post- mortem” de carcaças suínas, quando as lesões de peste suína forem de modo geral discretas e circunscritas a um órgão ou tecido, inclusive nos rins e gânglios linfáticos, depois de removidas as partes atingidas, a carcaça deverá ser destinada à:

Alternativas
Q198054 Veterinária
Na profilaxia da raiva nos herbívoros será utilizada vacina:

Alternativas
Q198053 Veterinária
Sobre as condições para a vacinação de bovinos contra brucelose, utilizando vacina não indutora da formação de anticorpos aglutinantes, amostra RB51, é correto afirmar que:

Alternativas
Q198052 Veterinária
De acordo com o Regulamento da Inspeção Industrial e Sanitária de Produtos de Origem Animal – RIISPOA, os bivalvos (mariscos) devem ser expostos à venda vivos, comas valvas:

Alternativas
Q198051 Veterinária
Na implantação do Sistema de APPCC em uma indústria sob inspeção federal a sequência planejada de observações ou medições devidamente registradas para avaliar se um PCC – Ponto de Controle Crítico – está sob controle, caracteriza uma:

Alternativas
Q198049 Veterinária
Conforme as determinações físicas e químicas para a caracterização do pescado fresco estabelecidas pelo Regulamento da Inspeção Industrial e Sanitária de Produtos de Origem Animal –RIISPOA, é correto afirmar que:

Alternativas
Q198048 Veterinária
Considerando as diretrizes gerais para a erradicação e a prevenção da febre aftosa referente à Instrução Normativa nº 44 de 02/10/2007, proíbe-se a aplicação, a manutenção e a comercialização de vacinas contra febre aftosa em:

Alternativas
Q198047 Legislação Estadual
De acordo com a Lei estadual nº 5.736 de 21/09/1998, no estado do Espírito Santo é obrigatória a comunicação do fato quando o médico veterinário tiver conhecimento ou suspeitar da ocorrência, em aves, de:

Alternativas
Respostas
12201: E
12202: C
12203: E
12204: B
12205: D
12206: E
12207: B
12208: C
12209: C
12210: B
12211: A
12212: E
12213: D
12214: C
12215: D
12216: D
12217: A
12218: C
12219: B
12220: C