As atividades agropecuárias geram muitos empregos, sendo o café um dos principais cultivos do Brasil.

Assinale a alternativa que apresenta o maior estado produtor de café-arábica da região Sudeste. 

Assinale a alternativa que não apresenta uma característica das manchas do tipo vinho do porto.

Considerando o que dispõe a Lei Orgânica do Município de São Joaquim de Bicas em relação aos servidores públicos municipais, assinale a alternativa CORRETA. 

Educação profissional e a lição que os jovens ensinam ao Brasil
O dado de que emprego e profissão desejados lideram a lista de aspirações dos jovens brasileiros revela um novo Brasil em construção. Pesquisa recente publicada pelo Instituto Datafolha indica uma preocupação da juventude com o próprio futuro. Outra pesquisa, Transições da escola para o mercado de trabalho de mulheres e homens jovens no Brasil, da OIT, avalia que os jovens  brasileiros são trabalhadores e parte significativa deles tem se esforçado para combinar trabalho e estudo.  Com menos experiência e, em geral, pouca qualificação profissional, eles são os que sofrem primeiro quando o mercado de trabalho piora. Essa maior dificuldade para colocar em prática projetos de vida parece ter ensinado ao Brasil uma lição: é preciso estar mais bem preparado  para o mundo do trabalho. O impacto coletivo dessa mudança de percepção pode ser visto também com a nova cara dos estudantes do ensino médio.  A maior chance de conquistar um emprego e um bom salário aumentou o interesse dos estudantes em relação ao ensino técnico de nível médio. Dados do Censo da Educação Básica, analisados pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), mostram aumento de 55,3% no número de matrículas nesses cursos, passando de 927.978 em 2008 para 1.441.051 em 2013.  Historicamente, a procura por cursos de formação profissional segue uma lógica anticíclica: a procura cresce mais quando o mercado de trabalho não apresentava bom desempenho. Os trabalhadores buscavam se qualificar para manter ou conseguir novo emprego, ou seja, pela necessidade de elevar/manter a sua empregabilidade.  Na última década, quando foram registrados baixos índices de desemprego no Brasil, essa dinâmica parece ter sido rompida, uma vez que a sociedade brasileira começou a mudar a sua percepção sobre a educação profissional, entendendo que ela pode ser o caminho mais curto para a inserção, com qualidade, no mercado de trabalho.  Em outras palavras, mesmo com o mercado de trabalho ativo, houve expansão significativa da procura por cursos, motivada principalmente pela falta de mão de obra especializada e pela necessidade de atualização tecnológica, além ─ é claro ─ do entendimento de que o trabalho abre a perspectiva da mobilidade social.  O aumento do interesse na educação profissional é importante e aponta que estamos no caminho certo da valorização da educação profissional, mas ainda é pouco se comparado a outras nações. Países da União Europeia, em 2010, segundo o Centro Europeu para o Desenvolvimento da Educação Profissional, tinham em média 49,9% dos estudantes do ensino secundário também matriculados na educação profissional.  Na Áustria, por exemplo, que registra o índice mais alto, 76,8% dos estudantes do secundário fazem ensino técnico. Finlândia vem em seguida com 69,7% e Alemanha com 51,5%. No Brasil, esse índice alcançou os 7,8% em 2013.  A educação profissional melhora o ambiente de negócios, podendo ser um parâmetro importante para decisão de novos investimentos por empresários. Na perspectiva do trabalhador, a qualificação pode reduzir o risco de desemprego ou, ao menos, reduzir o tempo de permanência fora do mercado de trabalho.  Em um momento de arrefecimento do mercado de trabalho, como o atual, não se pode abrir mão da qualificação de trabalhadores, estejam eles empregados ou não. Essa é, inclusive, uma estratégia para facilitar a retomada de crescimento do país.  Um técnico que será contratado para preencher uma vaga em 2017, por exemplo, deve começar a se qualificar hoje. Os jovens já têm nos dado o exemplo. Agora, cabe à geração madura do Brasil nos governos e setores produtivos seguir seu exemplo e fazer a aposta correta.  LUCCHESI, Rafael. Educação profissional e a lição que os jovens ensinam ao Brasil. Folha de S.Paulo. São Paulo. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ opiniao/2015/07/1661561-educacao-profissional-a-licao-queos-jovens-ensinam-ao-brasil.shtml>.  Acesso em: 7 set. 2015 (Adaptação).
Leia as afirmativas a seguir.
I. Entre os jovens brasileiros, emprego e profissão lideram a lista de aspirações e revelam uma  preocupação da juventude com o futuro.
II. O perfil atual dos estudantes brasileiros de ensino médio reflete a percepção de que estar mais  bem preparado para o mundo do trabalho é uma necessidade. 
III. A pouca experiência e a baixa qualificação profissional tornam os jovens menos suscetíveis  a uma piora do mercado de trabalho.
Está(ão) de acordo com as ideias apresentadas no texto a(s) afirmativa(s)

Recém-nascido prematuro extremo, com 800 gramas de peso, no 10o dia de vida evoluiu com piora hemodinâmica súbita associada a escurecimento do abdome.
Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta o diagnóstico mais provável.

Na enterocolite necrosante (NEC), são prováveis indicações de tratamento cirúrgico, EXCETO:

Em relação à criança desnutrida, assinale a alternativa INCORRETA.

Considerando os distúrbios nutricionais e sua clínica correlacione a COLUNA II com a COLUNA I.
COLUNA I
1. Hepatomegalia
2. Craniotabes
3. Hemorragias cutâneas
4. Mancha de Bitot
COLUNA II
(  ) Carência de vitamina D
(  ) Carência de vitamina C
(  ) Carência de vitamina A
(  ) Kwashiorkor
Assinale a sequência CORRETA:

A obesidade é considerada hoje uma epidemia mundial na infância e na adolescência, e muitas crianças e adolescentes obesos podem apresentar alterações metabólicas.
Quanto à sua avaliação, é INCORRETO afirmar:

As mastites agudas são processos inflamatórios da mama e têm origem piogênicas. 
Com relação a esse tipo de afecção, assinale a alternativa CORRETA. 

Sobre as causas de ulceração nos membros inferiores, assinale a alternativa INCORRETA. 

Biópsia é um exame que se constitui na remoção de tecido em um indivíduo vivo, para exame diagnóstico. Mas como todo procedimento, apresenta indicações e contraindicações.
Assinale a alternativa que apresenta uma contraindicação para esse procedimento em ambiente clínico odontológico. 

Em relação à vacina BCG, pode-se afirmar que:

Analise as afirmativas a seguir sobre mucocele dos seios paranasais e assinale com V as verdadeiras e com F as falsas.
(  ) As mucoceles podem levar anos para se manifestarem depois de um trauma.
(  ) Os pacientes com mucocele de seios paranasais muitas vezes são assintomáticos, e o diagnóstico pode ser obtido por achado em exame radiológico da região craniofacial.
(  ) Deslocamentos do globo ocular, proptose ocular e abaulamentos em região frontal são observados em mucoceles frontoetmoidais.
(  ) O tratamento da mucocele é sempre cirúrgico.
Assinale a sequência CORRETA.

É considerado que já se tenha iniciado o processo aterosclerótico durante o estudo da parede distal da artéria carótida comum, junto à sua bifurcação, se a espessura do complexo médio-intimal, à ultrassonografia, for de:

Segundo o DSM-5, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre os direitos do idoso, estabelecidos pela Lei Federal Nº 10.741, de 1º de outubro de 2003, é INCORRETO afirmar que: 

Educação profissional e a lição que os jovens ensinam ao Brasil
O dado de que emprego e profissão desejados lideram a lista de aspirações dos jovens brasileiros revela um novo Brasil em construção. Pesquisa recente publicada pelo Instituto Datafolha indica uma preocupação da juventude com o próprio futuro. Outra pesquisa, Transições da escola para o mercado de trabalho de mulheres e homens jovens no Brasil, da OIT, avalia que os jovens brasileiros são trabalhadores e parte significativa deles tem se esforçado para combinar trabalho e estudo. Com menos experiência e, em geral, pouca qualificação profissional, eles são os que sofrem primeiro quando o mercado de trabalho piora. Essa maior dificuldade para colocar em prática projetos de vida parece ter ensinado ao Brasil uma lição: é preciso estar mais bem preparado para o mundo do trabalho. O impacto coletivo dessa mudança de percepção pode ser visto também com a nova cara dos estudantes do ensino médio. A maior chance de conquistar um emprego e um bom salário aumentou o interesse dos estudantes em relação ao ensino técnico de nível médio. Dados do Censo da Educação Básica, analisados pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (Senai), mostram aumento de 55,3% no número de matrículas nesses cursos, passando de 927.978 em 2008 para 1.441.051 em 2013. Historicamente, a procura por cursos de formação profissional segue uma lógica anticíclica: a procura cresce mais quando o mercado de trabalho não apresentava bom desempenho. Os trabalhadores buscavam se qualificar para manter ou conseguir novo emprego, ou seja, pela necessidade de elevar/manter a sua empregabilidade. Na última década, quando foram registrados baixos índices de desemprego no Brasil, essa dinâmica parece ter sido rompida, uma vez que a sociedade brasileira começou a mudar a sua percepção sobre a educação profissional, entendendo que ela pode ser o caminho mais curto para a inserção, com qualidade, no mercado de trabalho. Em outras palavras, mesmo com o mercado de trabalho ativo, houve expansão significativa da procura por cursos, motivada principalmente pela falta de mão de obra especializada e pela necessidade de atualização tecnológica, além ─ é claro ─ do entendimento de que o trabalho abre a perspectiva da mobilidade social. O aumento do interesse na educação profissional é importante e aponta que estamos no caminho certo da valorização da educação profissional, mas ainda é pouco se comparado a outras nações. Países da União Europeia, em 2010, segundo o Centro Europeu para o Desenvolvimento da Educação Profissional, tinham em média 49,9% dos estudantes do ensino secundário também matriculados na educação profissional. Na Áustria, por exemplo, que registra o índice mais alto, 76,8% dos estudantes do secundário fazem ensino técnico. Finlândia vem em seguida com 69,7% e Alemanha com 51,5%. No Brasil, esse índice alcançou os 7,8% em 2013. A educação profissional melhora o ambiente de negócios, podendo ser um parâmetro importante para decisão de novos investimentos por empresários. Na perspectiva do trabalhador, a qualificação pode reduzir o risco de desemprego ou, ao menos, reduzir o tempo de permanência fora do mercado de trabalho. Em um momento de arrefecimento do mercado de trabalho, como o atual, não se pode abrir mão da qualificação de trabalhadores, estejam eles empregados ou não. Essa é, inclusive, uma estratégia para facilitar a retomada de crescimento do país. Um técnico que será contratado para preencher uma vaga em 2017, por exemplo, deve começar a se qualificar hoje. Os jovens já têm nos dado o exemplo. Agora, cabe à geração madura do Brasil nos governos e setores produtivos seguir seu exemplo e fazer a aposta correta. LUCCHESI, Rafael. Educação profissional e a lição que os jovens ensinam ao Brasil. Folha de S.Paulo. São Paulo. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/ opiniao/2015/07/1661561-educacao-profissional-a-licao-queos-jovens-ensinam-ao-brasil.shtml>. Acesso em: 7 set. 2015 (Adaptação).

“Historicamente, a procura por cursos de formação profissional segue uma lógica anticíclica: a procura cresce mais quando o mercado de trabalho não apresenta bom desempenho.”  (4º parágrafo)
No período em análise, fez-se uso dos dois-pontos para

Em relação ao colesteatoma, assinale a alternativa INCORRETA.

Sobre a síndrome de Turner e suas variantes, assinale a alternativa INCORRETA.