Questões de Concurso Comentadas para Instituto IDEAP

Q3795611

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |

Q3795611 Literatura

Leia atentamente o trecho abaixo.
“A natureza, em sua perfeição geométrica, reflete a ordem divina; no entanto, o homem, preso a paixões e desejos, sofre e se transforma diante do inexorável destino."
Considerando as características dos movimentos literários brasileiros, assinale a alternativa correta:

A

O trecho reflete a estética barroca, marcada pela antítese entre a ordem divina e as paixões humanas, pelo cultivo do culto à forma e pelo contraste entre céu e terra.

B

O trecho apresenta características do arcadismo, destacando a exaltação da vida urbana e o pessimismo frente às paixões humanas.

C

Trata-se de uma obra simbolista, centrada na objetividade científica e na análise detalhada do comportamento humano.

D

O texto se aproxima do naturalismo, pois enfatiza a harmonia idealizada da natureza e a liberdade moral do homem.

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Q3795610

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |

Q3795610 Português

Leia o texto abaixo. “A sala estava mergulhada em silêncio. Os alunos, atentos, aguardavam a explicação do professor. Alguns cochichavam discretamente, mas logo cessaram diante do olhar firme do mestre. O educador iniciou a exposição, retomando conceitos já discutidos e acrescentando exemplos novos para facilitar a compreensão da turma.”
Com base no texto e nos conhecimentos sobre coesão, coerência, sinonímia, antonímia e hiperonímia, analise as afirmações a seguir.
I - A palavra “educador” retoma, por coesão lexical, o termo “professor”, estabelecendo uma relação sinonímica.
II - A oposição entre “silêncio” e “cochichavam” constitui exemplo de antonímia contextual, reforçando a coerência da cena narrada.
III - O uso de expressões como “retomando conceitos” e “acrescentando exemplos” assegura a progressão textual, funcionando como elementos de coesão sequencial.
IV - O termo “alunos” é um hipônimo de “turma”, já que “turma” designa um conjunto mais abrangente do qual os alunos fazem parte.
V - O texto é incoerente porque apresenta informações contraditórias entre “silêncio” e “cochichavam discretamente”.
Assinale a alternativa correta:

A

Estão corretas as assertivas I, II e III

B

Estão corretas as assertivas II, III, IV e V

C

Estão corretas as assertivas I, II, III e IV

D

Todas as assertivas estão corretas

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Q3795609

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |

Q3795609 Português

Analise as orações abaixo e assinale a opção que não está correta quanto à classificação das orações coordenadas e subordinadas:

A

“Estudei bastante, mas não consegui a nota esperada.” - A segunda oração é coordenada sindética adversativa.

B

“Ele saiu cedo porque precisava terminar o trabalho.” - A segunda oração é subordinada adverbial causal.

C

“Quero que você participe da reunião.” - A oração destacada é subordinada substantiva objetiva direta.

D

“Fiquei feliz, embora você tenha chegado atrasado.” - A segunda oração é subordinada adverbial concessiva e coordenada assindética ao mesmo tempo.

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Q3795608

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Português |

Q3795608 Português

Leia com atenção o texto a seguir.
“O mito de Sísifo, condenado a empurrar eternamente uma pedra até o alto da montanha, apenas para vê-la rolar de volta, tem sido usado como metáfora da condição humana. Para Albert Camus, esse esforço inútil simboliza a busca incessante por sentido em um mundo indiferente. No entanto, a lição camusiana não está no fracasso da tarefa, mas na consciência da liberdade: é preciso imaginar Sísifo feliz. Assim, o gesto repetitivo deixa de ser punição e transforma-se em resistência.”
Com base no texto e nos conhecimentos acerca de paráfrase, de fidelidade aos segmentos de origem, de intertextualidade e de leitura de informações implícitas e explícitas, analise as afirmativas abaixo.
I - Uma paráfrase fiel do texto poderia ser: “O mito de Sísifo, reinterpretado por Camus, representa o esforço humano diante da ausência de sentido universal, mas também a possibilidade de liberdade e resistência na repetição.”
II - A frase “é preciso imaginar Sísifo feliz” constitui uma referência intertextual, já que retoma literalmente a reflexão final de Camus em sua obra “O mito de Sísifo”.
III - Está implícito no texto que a repetição, mesmo absurda, pode adquirir valor positivo se for ressignificada pelo sujeito.
IV - O texto afirma explicitamente que a punição de Sísifo é anulada pela decisão consciente de encarar a tarefa como liberdade.
V - A fidelidade a um segmento de origem permite ao leitor reescrever com outras palavras, desde que preserve o sentido essencial, sem reduções ou acréscimos que desvirtuem a mensagem.
Assinale a alternativa correta:

A

Estão corretas apenas as afirmativas I, II, III e IV.

B

Estão corretas apenas as afirmativas II, III e IV e V.

C

Todas as afirmativas estão corretas.

D

Todas as afirmativas estão incorretas.

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Q3795607

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Matemática |

Q3795607 Pedagogia

Segundo a BNCC, o ensino da Matemática deve articular diferentes campos do saber, desenvolvendo competências específicas em cada área.
Com base nesse princípio, assinale a alternativa que representa uma abordagem coerente com os aspectos didáticos e cognitivos relativos aos blocos: números e operações; geometria; grandezas e medidas; álgebra e funções; estatística e probabilidade.

A

Os conceitos devem ser ensinados de forma isolada, respeitando a ordem histórica da Matemática e evitando a antecipação de conteúdos.

B

A construção de significados deve partir de situações contextualizadas, nas quais os alunos explorem, representem e justifiquem seus raciocínios, articulando diferentes campos.

C

Os algoritmos devem ser priorizados desde os primeiros anos, pois garantem rapidez na resolução de problemas e preparo para abstrações.

D

As habilidades estatísticas e de análise de dados devem ser trabalhadas apenas no Ensino Médio, por exigirem maior nível de abstração.

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Q3795606

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Matemática |

Q3795606 Pedagogia

Em relação aos campos conceituais e aspectos cognitivos no ensino de Matemática, considere as afirmativas:
I. A compreensão de uma operação matemática envolve diferentes significados e não pode ser reduzida apenas à aplicação de algoritmos.
II. A análise dos erros dos alunos pode fornecer pistas valiosas sobre seus modos de pensar e estratégias, sendo um recurso para o planejamento docente.
III. As situações didáticas devem ser neutras em relação à cultura dos alunos para garantir equidade no ensino da Matemática.
IV. A aprendizagem significativa em Matemática exige a mobilização de diferentes representações (gráfica, algébrica, verbal, numérica).
Estão corretas:

A

I e III

B

I, II e IV

C

II e III

D

I, II, III e IV

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Q3795587

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795587 Inglês

What is the main idea of the passage?
“In our everyday lives, much of what we do is driven by habits. From brushing our teeth in the morning to the way we tie our shoelaces or greet a friend — habits shape our routines, decisions, and even the direction of our lives. But have you ever paused to think about how powerful habits can be in shaping your personality, mindset, and success? Let’s explore what habits truly are, how they can benefit your life, and practical ways to build habits that stick.”
Source: https://www.makemebetter.net/the-powerof-habits-how-small-actions-shape-your-life/ (28/09/2025)

A

Habits are not important in our lives.

B

The power of habits and how they can shape your Life.

C

Exercise and habits have no impact on mental health.

D

Habits are not important in everyday life.

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Q3795586

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795586 Inglês

Choose the incorrect option:

A

New Year's Day falls on a Saturday this year.

B

The company's policy is to recruit staff from all over the country.

C

The boys's Uncle Frank is Sheila's oldest brother.

D

Tom's uncle has just bought a new flat.

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Q3795585

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795585 Inglês

Choose the correct option:
I - Bob stopped eating at two.
II - They regret telling you they were going to enter that competition!
III - Jason wants to visit a museum on Friday.
IV - Mary stopped to eat at six.

A

All the options are correct.

B

Number IV is incorrect.

C

Numbers I and IV are incorrect.

D

Numbers III and IV are correct.

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Q3795584

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795584 Inglês

Choose the incorrect option:

A

The boy who found my wallet handed it in to the teacher.

B

These are the earrings that my mother gave me.

C

My current boyfriend, who I love very much, calls me every day.

D

My mother’s birthday that was last weekend was great fun.

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Q3795583

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795583 Inglês

Choose the correct linking words of contrast:

A

therefore, because of this, despite.

B

And, also, because of this, despite.

C

though, although, even though, despite and in spite of.

D

And, also, such as, therefore.

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Q3795582

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795582 Inglês

Choose the group of words with the same “ed” sound:

A

started, needed, suggested.

B

used, robbed, needed.

C

started, robbed, tapped.

D

tapped, started, used.

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Q3795581

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795581 Inglês

Choose the incorrect option:

A

Your mum hadn't met him before, had she?

B

Jenni eats cheese, don't her?

C

They could hear me, couldn't they?

D

I'm never on time, am I?

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Q3795580

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795580 Inglês

Choose the correct opition.

A

go off = open your eyes and stop sleeping.

B

wake up = start making a noise (alarms).

C

work out = work for a big company.

D

sleep in = continue sleeping after the time you usually wake up.

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Q3795579

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795579 Inglês

Choose the correct option:
I - I had my room cleaned.
II- Tom had his car washed.
III- She had the electrician look at her broken light.
IV- I have cleaned my house.

A

All the options are correct.

B

Number IV is incorrect.

C

Numbers I and IV are incorrect.

D

Numbers III and IV are correct.

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Q3795578

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de Inglês |

Q3795578 Inglês

Choose the correct option to complete the text.
“The United Nations ______ is one part of the UN System. Cooperation between the UN and the other entities of the UN system is essential in order to achieve the purposes of the Organization laid out in the UN Charter. Since _____ Charter was written, the United Nations has been mandated to do new work which was not envisioned at the time of its creation. The Organization has set goals to build a more sustainable world, and _____ has agreed to collective action to slow down climate change.”
Source: https://www.un.org/en/our-work (28/09/2025)

A

its / it / it.

B

it/ it/ it.

C

itself / its /it.

D

its/ it/ its.

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Q3795577

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de História |

Q3795577 História

O movimento civil-militar de 1964 instaurou, no Brasil, uma nova lógica política e institucional marcada pela doutrina de segurança nacional. Essa doutrina foi utilizada como base ideológica para justificar a intervenção militar no poder e a reorganização do Estado brasileiro, com implicações profundas nas estruturas políticas, econômicas e sociais. Considerando esse contexto, podemos afirmar, EXCETO que:

A

O Estado de Segurança Nacional foi sustentado por uma ideologia que via o “inimigo interno” como ameaça à ordem e à soberania nacional, legitimando a vigilância, censura e repressão a opositores políticos, intelectuais e movimentos sociais.

B

A política econômica implementada durante o regime militar (1964–1985) privilegiou a abertura ao capital estrangeiro, o fortalecimento do Estado como planejador e investidor em infraestrutura, e a manutenção da estabilidade social por meio da ampliação dos direitos trabalhistas e da liberdade sindical.

C

O movimento de 1964 contou com apoio de setores civis, empresariais e religiosos, que temiam o avanço de políticas reformistas e a expansão do comunismo, sendo posteriormente apropriado pelas Forças Armadas como “Revolução Redentora”, voltada à preservação da ordem e da moral cristã.

D

A Doutrina de Segurança Nacional, importada de modelos norte-americanos e adaptada à realidade latino-americana, redefiniu o papel das Forças Armadas como guardiãs não apenas das fronteiras, mas da própria “ordem interna”, justificando intervenções políticas e controle autoritário da sociedade civil.

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Q3795576

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de História |

Q3795576 História

A Revolução Industrial, iniciada na Inglaterra no século XVIII, representou uma das maiores transformações econômicas, sociais e tecnológicas da história da humanidade. O processo foi marcado pela substituição do trabalho artesanal pelo maquinário, pelo surgimento do capitalismo industrial e pela urbanização acelerada. Sobre as causas e as consequências da Revolução Industrial, marque a alternativa INCORRETA:

A

A Revolução Industrial teve como um de seus fatores determinantes o acúmulo de capitais provenientes do comércio colonial e do sistema mercantilista, que possibilitou investimentos em novas tecnologias e maquinários, especialmente no setor têxtil

B

A Revolução Industrial extinguiu as desigualdades sociais na Europa, pois o avanço tecnológico garantiu o bem-estar generalizado e a redistribuição equitativa da renda entre as classes trabalhadoras e empresariais.

C

A mecanização da produção levou ao aumento da produtividade e à diminuição dos custos, mas também provocou desemprego entre artesãos e trabalhadores manuais, além de péssimas condições de trabalho nas fábricas, com jornadas longas e salários baixos.

D

O processo de industrialização favoreceu o crescimento das cidades e a formação do proletariado urbano, mas também consolidou uma nova classe social — a burguesia industrial —, que passou a deter os meios de produção e exercer forte influência política.

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Q3795575

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de História |

Q3795575 História

No decorrer do período moderno europeu, consolidou-se o modelo político conhecido como monarquia absolutista, no qual o poder do rei era centralizado e legitimado por diferentes fundamentos teóricos e religiosos. Esse sistema foi caracterizado por transformações econômicas, sociais e culturais que moldaram o surgimento do Estado moderno e redefiniram as relações entre soberanos e súditos. Considerando esse cenário histórico, podemos afirmar, EXCETO que:

A

O absolutismo foi legitimado por teorias políticas e religiosas, como a do direito divino dos reis, que afirmava que o poder do monarca era concedido por Deus, sendo, portanto, incontestável por parte dos súditos ou de outras instituições terrenas.

B

O fortalecimento das monarquias absolutistas foi favorecido pela formação de exércitos permanentes, pela cobrança de impostos regulares e pela criação de uma burocracia estatal, o que reduziu a influência da nobreza feudal sobre o poder político.

C

O absolutismo foi caracterizado pela ampliação das liberdades políticas e pela participação das classes burguesas e populares nas decisões do governo, em um movimento que antecipou as ideias democráticas do Iluminismo.

D

A economia absolutista estava diretamente baseada nas práticas mercantilistas, que buscavam o acúmulo de metais preciosos, a balança comercial favorável e o intervencionismo estatal, refletindo a interdependência entre poder político e desenvolvimento econômico.

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Q3795574

Ano: 2025 Banca: Instituto IDEAP Órgão: Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG Prova: Instituto IDEAP - 2025 - Prefeitura de Monte Alegre de Minas - MG - Professor de História |

Q3795574 História

O fim da Primeira Guerra Mundial (1914–1918) inaugurou um período de intensas transformações políticas, econômicas e sociais. As consequências do conflito alteraram o mapa geopolítico europeu, fragilizaram as economias mundiais e criaram condições que favoreceram o surgimento de regimes autoritários e totalitários. Nesse contexto, analise as afirmativas abaixo sobre os desdobramentos do pósguerra e marque a alternativa INCORRETA:

A

O contexto de instabilidade econômica e social no pós-guerra, marcado pelo desemprego e pela hiperinflação, especialmente na Alemanha, favoreceu o crescimento de ideologias autoritárias, como o fascismo italiano e o nazismo alemão, que prometiam ordem, disciplina e recuperação nacional.

B

O colapso das economias europeias, a retração do comércio internacional e a dependência dos empréstimos norte-americanos contribuíram para o agravamento da Crise de 1929, que teve origem na superprodução industrial e agrícola dos Estados Unidos.

C

O Tratado de Versalhes instituiu um sistema de cooperação econômica e política entre as antigas potências beligerantes, criando condições favoráveis à estabilidade europeia e ao fortalecimento da Liga das Nações, que conseguiu impedir novos conflitos de grandes proporções.

D

O reordenamento geopolítico após a guerra resultou na fragmentação dos impérios Austro-Húngaro, Otomano e Russo, levando à formação de novos Estados na Europa Central e Oriental, como Tchecoslováquia, Iugoslávia, Polônia e Finlândia.

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Questões de Concurso Comentadas para instituto ideap

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