Questões de Concurso para SELECON

Q4335425

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335425 Pedagogia

Para Libâneo (1991), o planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas, organizadas e coordenadas de acordo com os objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino-aprendizagem. Dentre as três modalidades de planejamento, aquela que se destina a detalhar o plano de ensino, organizando de forma específica e sistematizada a situação didática real, é o plano:

A

da escola

B

de curso

C

de ação

D

de aula

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Q4335424

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335424 Legislação Federal

O projeto político-pedagógico de uma unidade escolar, documento de construção coletiva que respeita os sujeitos das aprendizagens, entendidos como cidadãos com direitos à proteção e à participação social, deve contemplar:

A

o diagnóstico da realidade mundial acerca da educação

B

a concepção hegemônica de conhecimento e avaliação da aprendizagem

C

as bases norteadoras da organização do mercado de trabalho para o qual se destinam seus alunos

D

o programa de acompanhamento de acesso, de permanência dos estudantes e de superação da retenção escolar

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Q4335423

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335423 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. Isso significa que o referido documento está:

A

empenhado, exclusivamente, com a ampliação da duração da jornada escolar de 4 (quatro) horas para 7 (sete) horas diárias

B

voltado à padronização das aprendizagens em todo o território brasileiro, considerando que todos os indivíduos passam pelas mesmas fases de desenvolvimento

C

comprometido com a construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea

D

dedicado a privilegiar a dimensão intelectual (cognitiva) do desenvolvimento humano, por meio do ensino de conteúdos determinados para cada faixa etária, entendendo que a dimensão afetiva pode interferir nos processo de aprendizagem das crianças, adolescentes, jovens e adultos

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Q4335422

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335422 Pedagogia

De acordo com a Portaria MEC n.º 421, de 15 de maio de 2026, o Plano Educacional Individualizado (PEI) é o documento que:

A

regula a oferta de educação especial em classes comuns, devendo conter, no mínimo, a avaliação da necessidade e da capacidade de disponibilização de recursos de tecnologia assistiva e comunicação aumentativa e alternativa; e a avaliação da necessidade de oferta de profissional de apoio escolar, tradutor e intérprete de Libras e guia-intérprete

B

contempla o plano de acessibilização curricular, devendo conter, no mínimo, as atividades a serem desenvolvidas em Sala de Recursos Multifuncionais ou em outros espaços organizados para o AEE, e a sua articulação com o professor regente e demais profissionais da unidade escolar da educação básica, nos diferentes espaços

C

estabelece, no âmbito da escola regular que oferece a educação básica, as demandas para formação em Educação Especial Inclusiva e para acionamento da rede de proteção social, quando for o caso

D

faz o registro do estudo de caso e deve conter, no mínimo, a definição de materiais e de recursos para eliminar ou minimizar as barreiras no contexto educacional

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Q4335421

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335421 Pedagogia

De acordo com a Resolução CNE/CEB n.º 4/2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a escola de qualidade social adota como centralidade o(a):

A

conhecimento e o ensino

B

estudante e a aprendizagem

C

centralização das decisões e o ensino

D

padronização rígida dos conteúdos e a pluralidade de concepções pedagógicas

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Q4335420

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335420 Pedagogia

A equipe pedagógica de uma escola municipal analisou o caso do estudante Gustavo que, em razão de sua deficiência, não conseguirá atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental. Buscando uma solução amparada na legislação, a equipe consultou o Artigo 59 da LDB (Lei n.º 9.394/96) e identificou que, para situações como a do Gustavo, os sistemas de ensino devem assegurar o(a):

A

terminalidade específica

B

progressão continuada

C

aceleração de estudos

D

eforço escolar

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Q4335419

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335419 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Joana, professora do ensino fundamental de uma escola da rede municipal, perguntou ao coordenador pedagógico se o Atendimento Educacional Especializado (AEE) deve ocupar o lugar das aulas na classe comum. O coordenador, fundamentando-se na legislação vigente, informou que o AEE não substitui a escolarização regular, mas a apoia, pois possui natureza:

A

integral ou eventual

B

facultativa ou provisória

C

consultiva ou preparatória

D

complementar ou suplementar

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Q4335418

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335418 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Em horário de planejamento, dois professores conversam sobre a finalidade dos recursos de Tecnologia Assistiva (TA) que utilizam com os estudantes. Para alinhar a prática aos preceitos legais, eles reafirmam que a TA é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, cujos produtos e serviços objetivam, sobretudo:

A

promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social

B

corrigir definitivamente a deficiência, por meio de soluções tecnológicas de elevado desempenho, visando à plena participação na vida social, bem como ao desenvolvimento acadêmico

C

substituir o trabalho do professor por recursos tecnológicos de alta performance, favorecendo a aprendizagem de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida

D

padronizar o atendimento aos alunos com deficiências, ofertando dispositivos e plataformas tecnológicas de excelência operacional, capazes de ampliar a acessibilidade

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Q4335417

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335417 Legislação Federal

Na formação continuada promovida por uma escola da rede municipal, a coordenadora pedagógica, com base na legislação vigente, esclareceu aos professores uma dúvida recorrente sobre a educação especial, que é uma modalidade da educação nacional, assegurada e ofertada no âmbito da rede regular de ensino, de forma:

A

excepcional, desde a educação infantil até a educação superior, a fim de assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, que apresentem laudo médico atualizado

B

integral, exclusivamente na educação infantil, e semiintegral, no ensino fundamental e médio, a fim de assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação, que apresentem laudo médico atualizado

C

transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, com o objetivo de garantir recursos e serviços educacionais que apoiem, complementem ou suplementem o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades ou superdotação

D

unilateral, atendendo a educação básica, preferencialmente, com o objetivo de garantir recursos e serviços educacionais que apoiem, complementem ou suplementem o processo de escolarização de estudantes com deficiência, transtorno do espectro autista e altas habilidades ou superdotação

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Q4335416

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Educação Especial |

Q4335416 Pedagogia

Na organização da proposta curricular de uma unidade escolar, deve-se assegurar o entendimento de currículo como experiências escolares que se desdobram em torno:

A

da sequência fixa de atividades presentes no livro didático escolhido para cada ano de escolaridade

B

dos saberes dos estudantes, independentemente das finalidades educacionais ou das demandas sociais e culturais mais amplas

C

de uma lista de conteúdos e disciplinas obrigatórias, previstos na legislação e nas normas educacionais, de modo inflexível e invariável, para cada ano de escolaridade

D

do conhecimento, permeadas pelas relações sociais, articulando vivências e saberes dos estudantes com os conhecimentos historicamente acumulados e contribuindo para construir as identidades dos educandos

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Q4335365

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335365 Pedagogia

Na metodologia desenvolvida por Shinichi Suzuki, um aspecto importante para o desenvolvimento musical das crianças é o(a):

A

abordagem da língua materna

B

uso da manossolfa e solfejo relativo

C

paralelo entre a natureza, o homem e a música

D

música elementar como instrumento da educação

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Q4335364

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335364 História

No Brasil, durante o Segundo Reinado, houve alguns compositores representantes do Romantismo. Dentre eles, incluem-se nomes como:

A

Leopoldo Miguez, Carlos Gomes e Cláudio Santoro

B

Carlos Gomes, Heitor Villa-Lobos e Cláudio Santoro

C

Carlos Gomes, Henrique Oswald e Leopoldo Miguez

D

Heitor-Villa Lobos, Chiquinha Gonzaga e Henrique Oswald

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Q4335363

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335363 Música

Sobre as propriedades do som, podemos afirmar que o elemento que nos permite identificar a localização de uma fonte sonora é chamado de:

A

altura

B

timbre

C

duração

D

intensidade

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Q4335362

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335362 Música

Na notação tradicional, em uma única mínima cabem:

A

32 semifusas

B

64 semifusas

C

96 semifusas

D

128 semifusas

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Q4335361

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335361 Música

Considerando o tom de Fá Maior, os acordes relativo e antirrelativo à subdominante seriam:

A

Lá Menor e Ré Menor

B

Sol Menor e Ré Menor

C

Si bemol Maior e Ré Menor

D

Sol Menor e Si bemol Maior

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Q4335360

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335360 Música

Observe o exemplo musical abaixo.

Imagem associada para resolução da questão

Considerando a distribuição de vozes e outros elementos da escrita, pode-se afirmar que essa peça é uma composição do período:

A

clássico

B

barroco

C

moderno

D

romântico

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Q4335359

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335359 Música

“Os povos indígenas veem na música um elemento importante para diferentes atividades do seu dia a dia. Usam-na, sobretudo, na composição dos vários rituais que compõem a rotina da tribo, como os de iniciação, de cura e de morte. […] Transmitida de forma oral, a música indígena aparece bastante vinculada à dança ritualística, impulsionando e dando a fluidez necessária para a dinâmica dos gestos e a condução dos movimentos corporais.” (João Fortunato Soares de Quadro Júnior, 2019, p. 6). Os instrumentos mais comuns que conhecemos hoje e que foram utilizados pelos povos indígenas no período pré-colonial são:

A

chocalhos, harpas, percussões e flautas

B

chocalhos, alaúdes, flautas e percussões

C

chocalhos, alaúdes, flautas e zumbidores

D

chocalhos, flautas, percussões e zumbidores

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Q4335358

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335358 História

O Pr. José Maurício Nunes Garcia é considerado um dos compositores mais importantes da história da música brasileira, tendo atuado, principalmente, no período que vai desde o(a):

A

Brasil Imperial até a Era Vargas

B

República Velha até a Era Vargas

C

Brasil Colonial até o Brasil Imperial

D

Brasil Imperial até a República Velha

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Q4335357

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335357 Música

“Senti que minha tarefa nesse curso seria a de abrir ouvidos: procurei sempre levar os alunos a notar sons que na verdade nunca haviam percebido, ouvir avidamente os sons de seu ambiente e ainda os que eles próprios injetavam nesse mesmo ambiente.” (Murray Schafer,1986, p. 55). A série de atividades criada por Murray Schafer referida no trecho lido e que envolve apurar a audição aos sons que não costumamos ouvir chama-se:

A

caixa musical

B

texturas de som

C

paisagem sonora

D

limpeza de ouvidos

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Q4335356

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Música |

Q4335356 Música

Em seus exercícios de paisagens sonoras, Murray Schafer divide os sons que podemos ouvir em um dado ambiente em três categorias. Essas categorias são denominadas:

A

sons naturais, sons humanos e sons de utensílios e tecnologia

B

sons humanos, sons animais e sons de utensílios e tecnologia

C

sons musicais, sons naturais e sons de utensílios e tecnologia

D

sons musicais, sons não-musicais e sons naturais

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