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Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Farmacêutico |
Q3716361
Português
Texto associado
Texto
NOMOFOBIA: O QUE É, SINTOMAS E COMO EVITAR
Manuel Reis
A nomofobia é um termo que descreve o medo de ficar sem contato com o celular, sendo uma palavra derivada da expressão inglesa "no mobile phone phobia". Este termo não é reconhecido pela comunidade médica, mas tem sido utilizado e estudado desde 2008 para descrever o comportamento de dependência e os sentimentos de angústia e ansiedade que algumas pessoas demonstram quando não têm o celular por perto.
Normalmente a nomofobia é identificada principalmente em pré-adolescentes e adolescentes, já que são os que mais consomem esse tipo de tecnologia e permanecem mais tempo nas redes sociais.
Por ser uma fobia, nem sempre é possível identificar a causa que leva a pessoa a sentir ansiedade por estar longe do celular, mas, em alguns casos, esses sentimentos são justificados com o medo de não conseguir saber o que está acontecendo no mundo ou de necessitar de assistência médica e não ter como pedir ajuda.
Principais sintomas
Alguns sinais que podem ajudar a identificar que se tem nomofobia incluem:
• Sentir ansiedade quando se fica muito tempo sem usar o celular;
• Necessitar fazer várias pausas no trabalho para utilizar o celular;
• Nunca desligar o celular, mesmo para dormir;
• Acordar no meio da noite para ir ao celular;
• Carregar frequentemente o celular para garantir que se tem sempre bateria;
• Ficar muito chateado quando se esquece o celular em casa;
• Verificar o telefone frequentemente para ver se tem notificações;
• Ansiedade quando está em um ambiente sem sinal de internet;
• Levar o carregador de telefone para todos os lugares por medo de a bateria acabar.
Além disso, outros sintomas físicos que parecem estar associados aos sinais nomofobia são os de vício, como aumento do batimento cardíaco, sensação de transpiração excessiva, agitação e respiração rápida.
Uma vez que a nomofobia ainda está sendo estudada e não é reconhecida como um transtorno psicológico, ainda não existe uma lista fixa de sintomas, existindo apenas vários formulários diversos que ajudam a pessoa a entender se pode ter algum nível de dependência para com o celular. (...)
Como evitar a dependência
Para tentar combater a nomofobia há algumas orientações que podem ser seguidas todos os dias:
• Ter vários momentos durante o dia em que não se está com o celular e se dá preferência para conversas frente a frente;
• Diminuir progressivamente o uso do celular;
• Não utilizar o celular nos primeiros 30 minutos após acordar e nos últimos 30 minutos antes de dormir;
• Colocar o celular para carregar numa superfície longe da cama;
• Desligar o celular durante a noite.
Quando já existe algum grau de dependência, pode ser necessário consultar um psicólogo para iniciar terapia, que pode incluir vários tipos de técnicas para tentar lidar com a ansiedade gerada pela falta do celular, como ioga, meditação guiada ou visualização positiva.
(Fonte: https://www.tuasaude.com/nomofobia/ - Adaptado)
"Uma vez que a nomofobia ainda está sendo estudada(1) e não é reconhecida(2) como um transtorno psicológico, ainda não existe(3) uma lista fixa de sintomas, existindo(4) apenas(5) vários formulários diversos que(6) ajudam a pessoa a entender se pode ter algum nível de dependência para com o celular."
Em relação aos elementos destacados e identificados por números no trecho acima, transcrito do texto, é INCORRETO afirmar que
Em relação aos elementos destacados e identificados por números no trecho acima, transcrito do texto, é INCORRETO afirmar que
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Farmacêutico |
Q3716348
Farmácia
As metas dos estudos pré-clínicos de toxicidade
incluem a identificação de efeitos tóxicos potenciais em
seres humanos, o planejamento de testes para melhor
definição dos mecanismos tóxicos e a previsão das
toxicidades mais relevantes a serem monitoradas em
estudos clínicos (Katzung, 2023). Em relação aos testes
de segurança, assinale a alternativa CORRETA que
corresponde ao teste que tem com abordagem e metas
três doses, duas espécies. Duas semanas a 3 meses de
testes podem ser necessários antes dos ensaios clínicos.
Quanto maior a duração do uso clínico esperado, mais
longo o teste subagudo. Determina efeitos bioquímicos e
fisiológicos.
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716315
Pedagogia
Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, relacionando os tipos de planejamento com suas características:
Primeira Coluna: Tipos de planejamento
1 - Plano de ensino
2 - Plano de aula
Segunda coluna: Características
(__) Abarca um longo período.
(__) Sistematiza o conteúdo.
(__) Envolve atividades desenvolvidas.
(__) Visão geral da disciplina.
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA associação entre as colunas:
Primeira Coluna: Tipos de planejamento
1 - Plano de ensino
2 - Plano de aula
Segunda coluna: Características
(__) Abarca um longo período.
(__) Sistematiza o conteúdo.
(__) Envolve atividades desenvolvidas.
(__) Visão geral da disciplina.
Assinale a alternativa que apresenta a CORRETA associação entre as colunas:
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716314
Pedagogia
A metodologia usada no desenvolvimento da prática
pedagógica tem como objetivo o desenvolvimento do
aluno, que acontece como consequência do processo de
aprendizagem. Assim, a partir do momento em que a
escola se propõe a promover uma educação inclusiva,
ela deve entender as necessidade dos estudantes como
prioridade na escolha de tais metodologias. Qual das
alternativas apresentadas descreve um aspecto a ser
considerado nesse processo?
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716313
Pedagogia
Professores e alunos são, sem dúvida alguma, os
principais agentes do processo de aprendizagem, e a
relação estabelecida entre eles pode ser avaliada como
positiva ou negativa, de acordo com os resultados que
provoca ou influencia. Nesse sentido, entende-se que:
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716312
Pedagogia
A aprendizagem é um processo em que o
conhecimento se desenvolve por meio da interação entre
as experiências do professor e do aluno, considerando- se significativa aquela que oferece ao estudante as
habilidades e competências que ele deseja alcançar.
Qual das alternativas apresentadas traduz a ação de uma
aprendizagem significativa?
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716311
Pedagogia
A prática letiva carrega em si um compromisso coma sociedade, pois é parte importante na formação de crianças e jovens, a partir do momento que exerce a função de:
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716310
Pedagogia
"Ainda hoje, quando falamos em avaliação de aprendizagem, a maioria das pessoas associa o termo à aplicação de provas e à mera atribuição de notas. Tal processo segue sendo uma exigência do nosso sistema educacional, determinado pelo Ministério da Educação (MEC) e, portanto, obrigatório em todas as instituições de ensino - a fim de comprovar que os alunos atingiram o nível de conhecimento mínimo necessário para avançar para a próxima série.
No entanto, na era da educação 4.0, apesar da necessidade técnica, o uso dos indicadores tradicionais tem perdido cada vez mais o seu caráter exclusivo e prioritário, para dar lugar a alternativas mais amplas e contínuas".
Disponível em: https://blog.fiscallize.com.br/avaliacao-deaprendizagem/#:~:text=A%20avalia%C3%A7%C3%A3o%20de%20aprendizagem%20%C3%A9,aluno%20em%20sala%20de%20aula
Felizmente, a visão do educador atual sobre os critérios das avaliações vem evoluindo junto com os estudos que lhes atribuem novas funções. Ao abandonar o caráter de mensuração do conhecimento e de punição pela não aprendizagem, a avaliação se apropria de um novo objetivo. Esse objetivo é:
No entanto, na era da educação 4.0, apesar da necessidade técnica, o uso dos indicadores tradicionais tem perdido cada vez mais o seu caráter exclusivo e prioritário, para dar lugar a alternativas mais amplas e contínuas".
Disponível em: https://blog.fiscallize.com.br/avaliacao-deaprendizagem/#:~:text=A%20avalia%C3%A7%C3%A3o%20de%20aprendizagem%20%C3%A9,aluno%20em%20sala%20de%20aula
Felizmente, a visão do educador atual sobre os critérios das avaliações vem evoluindo junto com os estudos que lhes atribuem novas funções. Ao abandonar o caráter de mensuração do conhecimento e de punição pela não aprendizagem, a avaliação se apropria de um novo objetivo. Esse objetivo é:
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716309
Pedagogia
A forma como atua um professor ou a filosofia
adotada pela escola para o processo de aprendizagem
são consequências da linha pedagógica que um ou outro
opta por seguir. Essas linhas estão definidas como
escolas pedagógicas, que se apresentam em várias
vertentes, como, por exemplo, a que se baseia na
reordenação do processo educativo para torná-lo técnico
e racional. Qual é essa escola pedagógica?
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716308
Pedagogia
Dando ao aluno a oportunidade de se apropriar de
conhecimentos científicos, a alfabetização científica é
uma grande aliada de sua formação cidadã. Como
consequência, qual das alternativas indica a atuação
dessa formação?
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716307
Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990
Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente
(ECA), é dever do Estado assegurar a eles, entre outros,
o direito ao ensino fundamental, obrigatório e gratuito. O
que diz esse artigo sobre o público ao qual se destina
esse direito?
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Itutinga - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Itutinga - MG - Especialista em Educação Básica |
Q3716306
Pedagogia
De acordo com o que determina a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), a educação é dever
da família e do Estado, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho,
e deve ser inspirada em dois aspectos. Esses aspectos
são:
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Carrancas - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Carrancas - MG - Pedagogo |
Q3715753
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
FIM DO MUNDO
Carlos Drummond de Andrade
Não se sabe ainda se o mundo acabou realmente no sábado, como fora anunciado. Pode ser que sim, e não seria a primeira vez que isso acontece. A falta de sinais estrondosos e visíveis não é prova bastante da continuação. Muitas vezes o mundo acaba em silêncio, ou fazendo um barulho leve de folha. Tempos depois é que se percebe, mas já estamos vivendo em outro mundo, com sua estrutura e seus regulamentos próprios, e ninguém leva lenço aos olhos pelo falecido.
O mundo primitivo dos répteis, o mundo neolítico, o egípcio, o persa, o grego, o romano, o maia... todos esses acabaram, e muitos outros ainda. A história é cemitério de mundos, notando-se que uns tantos acabaram de morte tão acabada que nem sequer figuram lá com uma tabuleta; não se sabe que fim levaram as cinzas.
Pessoas que aí estão vivas assistiram à morte do mundo em agosto de 1914, mas estavam lendo jornal e não compreenderam no momento. Era apenas mais uma guerra na Europa, mas acabou com a belle époque, a douceur de vivre, a respeitabilidade vitoriana, o franco, a supremacia da libra, os suspensórios, o rapé, os conceitos econômicos, políticos e éticos do século XIX − mundo que parecia eterno. Pedaços dele andam por aí, vagando, como o colonialismo, a opressão de grupos financeiros, a servidão civil da mulher, mas pertencem a um contexto liquidado, rabo de lagartixa vibrando depois que o corpo foi abatido.
(...)
Aos sete anos de idade imaginei que ia presenciar a morte do mundo, ou antes, que morreria com ele. Um cometa mal-humorado visitava o espaço. Em certo dia de 1910, sua cauda tocaria a Terra; não haveria mais aula de aritmética, nem missa de domingo, nem obediência aos mais velhos. Essas perspectivas eram boas. Mas também não haveria mais geleia, Tico-Tico, a árvore de moedas que um padrinho surrealista preparava para o afilhado que ia visitá-lo. Ideias que aborreciam. Havia ainda a angústia da morte, o tranco final, com a cidade inteira (e a cidade, para o menino, era o mundo) se despedaçando − mas isso, afinal, seria um espetáculo. Preparei-me para morrer, com terror e curiosidade.
O que aconteceu à noite foi maravilhoso. O cometa Halley apareceu mais nítido, mais denso de luz e airosamente deslizou sobre nossas cabeças sem dar confiança de exterminar-nos. No ar frio, o véu dourado baixou ao vale, tornando irreal o contorno dos sobrados, da igreja, das montanhas. Saíamos para a rua banhados de ouro, magníficos e esquecidos da morte, que não houve. Nunca mais houve cometa igual, assim terrível, desdenhoso e belo. (...)
Nem todas as concepções de fim material do mundo terão a magnificência desta que liga a desintegração da Terra ao choque com a cabeleira luminosa de um astro. Concepção antiquada, concordo. Admitia a liquidação do nosso planeta como uma tragédia cósmica que o homem não tinha poder de evitar. Hoje, o excitante é imaginar a possibilidade dessa destruição por obra e graça do homem. A Terra e os cometas devem ter medo de nós.
(Fonte: A bolsa e a vida. Rio de Janeiro: Record, 2008.)
"Não se sabe ainda se o mundo acabou realmente no sábado, como fora anunciado."
Em relação às palavras destacadas no trecho acima, na mesma ordem em que se encontram, qual é a função que elas exercem no período?
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Carrancas - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Carrancas - MG - Pedagogo |
Q3715752
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
FIM DO MUNDO
Carlos Drummond de Andrade
Não se sabe ainda se o mundo acabou realmente no sábado, como fora anunciado. Pode ser que sim, e não seria a primeira vez que isso acontece. A falta de sinais estrondosos e visíveis não é prova bastante da continuação. Muitas vezes o mundo acaba em silêncio, ou fazendo um barulho leve de folha. Tempos depois é que se percebe, mas já estamos vivendo em outro mundo, com sua estrutura e seus regulamentos próprios, e ninguém leva lenço aos olhos pelo falecido.
O mundo primitivo dos répteis, o mundo neolítico, o egípcio, o persa, o grego, o romano, o maia... todos esses acabaram, e muitos outros ainda. A história é cemitério de mundos, notando-se que uns tantos acabaram de morte tão acabada que nem sequer figuram lá com uma tabuleta; não se sabe que fim levaram as cinzas.
Pessoas que aí estão vivas assistiram à morte do mundo em agosto de 1914, mas estavam lendo jornal e não compreenderam no momento. Era apenas mais uma guerra na Europa, mas acabou com a belle époque, a douceur de vivre, a respeitabilidade vitoriana, o franco, a supremacia da libra, os suspensórios, o rapé, os conceitos econômicos, políticos e éticos do século XIX − mundo que parecia eterno. Pedaços dele andam por aí, vagando, como o colonialismo, a opressão de grupos financeiros, a servidão civil da mulher, mas pertencem a um contexto liquidado, rabo de lagartixa vibrando depois que o corpo foi abatido.
(...)
Aos sete anos de idade imaginei que ia presenciar a morte do mundo, ou antes, que morreria com ele. Um cometa mal-humorado visitava o espaço. Em certo dia de 1910, sua cauda tocaria a Terra; não haveria mais aula de aritmética, nem missa de domingo, nem obediência aos mais velhos. Essas perspectivas eram boas. Mas também não haveria mais geleia, Tico-Tico, a árvore de moedas que um padrinho surrealista preparava para o afilhado que ia visitá-lo. Ideias que aborreciam. Havia ainda a angústia da morte, o tranco final, com a cidade inteira (e a cidade, para o menino, era o mundo) se despedaçando − mas isso, afinal, seria um espetáculo. Preparei-me para morrer, com terror e curiosidade.
O que aconteceu à noite foi maravilhoso. O cometa Halley apareceu mais nítido, mais denso de luz e airosamente deslizou sobre nossas cabeças sem dar confiança de exterminar-nos. No ar frio, o véu dourado baixou ao vale, tornando irreal o contorno dos sobrados, da igreja, das montanhas. Saíamos para a rua banhados de ouro, magníficos e esquecidos da morte, que não houve. Nunca mais houve cometa igual, assim terrível, desdenhoso e belo. (...)
Nem todas as concepções de fim material do mundo terão a magnificência desta que liga a desintegração da Terra ao choque com a cabeleira luminosa de um astro. Concepção antiquada, concordo. Admitia a liquidação do nosso planeta como uma tragédia cósmica que o homem não tinha poder de evitar. Hoje, o excitante é imaginar a possibilidade dessa destruição por obra e graça do homem. A Terra e os cometas devem ter medo de nós.
(Fonte: A bolsa e a vida. Rio de Janeiro: Record, 2008.)
"não se sabe que fim levaram as cinzas."
Considere as seguintes afirmativas em relação à oração destacada no período acima:
(I) É de natureza substantiva.
(II) É subordinada a uma oração principal.
(III) É coordenada em relação à oração anterior.
(IV) Exerce a função de sujeito.
(V) Exerce a função de objeto direto.
(VI) Exerce a função de complemento nominal.
(VII) É introduzida por um pronome relativo.
(VIII) É introduzida por uma conjunção.
Assinale a alternativa que apresenta TODAS as afirmativas CORRETAS.
Considere as seguintes afirmativas em relação à oração destacada no período acima:
(I) É de natureza substantiva.
(II) É subordinada a uma oração principal.
(III) É coordenada em relação à oração anterior.
(IV) Exerce a função de sujeito.
(V) Exerce a função de objeto direto.
(VI) Exerce a função de complemento nominal.
(VII) É introduzida por um pronome relativo.
(VIII) É introduzida por uma conjunção.
Assinale a alternativa que apresenta TODAS as afirmativas CORRETAS.
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Carrancas - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Carrancas - MG - Pedagogo |
Q3715745
Português
As grandes administrações governamentais são, na
sociedade, organizações comparáveis à escola. Seus
funcionários trabalham, também incessantemente, para
uma finalidade elevada e longínqua, da qual não retiram
um proveito imediato. O mecanismo da administração do
Estado assegura, graças a esse trabalho, a vida social
de todos os indivíduos que constituem o povo de uma
nação. Mas os funcionários não se apercebem disso;
para eles, o bem imediato é a promoção nos respectivos
quadros, como o é, também, para os escolares a
promoção à classe superior. O funcionário que perde de
vista o alto objetivo do seu trabalho é como uma criança
degradada, como um escravo burlado: sua dignidade de
homem foi rebaixada e suas necessidades
assemelham-se às de uma máquina que precisa de óleo
para funcionar, pois falta-lhe, é claro, o impulso vital.
Fonte: A descoberta da criança. Pedagogia científica, Maria Montessori.
Diante do exposto no texto, existe uma correlação entre o trabalhador de uma empresa e uma criança na escola. Faça essa correlação entre os mesmos:
Coluna I
I.Ambição de condecorações.
II.Censura do superior.
III.O receio de não ser promovido retém o funcionário no trabalho monótono e assíduo.
IV.Correção de um trabalho mal feito.
Coluna II
a.O temor de não passar à classe imediatamente superior força o escolar ao estudo.
b.Medalhas aos escolares.
c.Nota baixa no caderno escolar.
d.Reprimenda do professor.
Assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: A descoberta da criança. Pedagogia científica, Maria Montessori.
Diante do exposto no texto, existe uma correlação entre o trabalhador de uma empresa e uma criança na escola. Faça essa correlação entre os mesmos:
Coluna I
I.Ambição de condecorações.
II.Censura do superior.
III.O receio de não ser promovido retém o funcionário no trabalho monótono e assíduo.
IV.Correção de um trabalho mal feito.
Coluna II
a.O temor de não passar à classe imediatamente superior força o escolar ao estudo.
b.Medalhas aos escolares.
c.Nota baixa no caderno escolar.
d.Reprimenda do professor.
Assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Carrancas - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Carrancas - MG - Pedagogo |
Q3715744
Pedagogia
No século XX, surge então a corrente de pensamento
(X), como uma vertente metodológica objetiva e científica
baseada na comprovação experimental, mas concentrando-se no ser humano, estudando e
analisando seu comportamento (aprendizagem, estímulo
e reações de respostas, etc.), concentrando-se na
concretude dos fatos e não em conceitos subjetivos e
teóricos como sensação, percepção, emoção, atenção
(CHIAVENATO, 1996). Esse termo (X) significa conduta,
comportamento, trabalhando com o princípio de que a
conduta dos indivíduos é observável, mensurável, dando
origem à teoria do comportamento ou
comportamentalismo, desenvolvida inicialmente pelo
psicólogo norte-americano Burrhus Frederic Skinner,
considerado um dos pais da psicologia comportamental.
Fonte: Marco Antônio Coelho; Lenise Ribeiro Dutra. Caderno de Educação, ano 20, n. 49, v.1, 2017/2018 - p. 51 a 76.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.
Fonte: Marco Antônio Coelho; Lenise Ribeiro Dutra. Caderno de Educação, ano 20, n. 49, v.1, 2017/2018 - p. 51 a 76.
Substitua o (X) do texto pela alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Carrancas - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Carrancas - MG - Pedagogo |
Q3715743
Pedagogia
O termo "liberal" não tem o sentido de "avançado",
''democrático", "aberto", como costuma ser usado. A
doutrina liberal apareceu como justificativa do sistema
capitalista, que, ao defender a predominância da
liberdade e dos interesses individuais na sociedade,
estabeleceu uma forma de organização social baseada
na propriedade privada dos meios de produção, também
denominada sociedade de classes. A pedagogia liberal,
portanto, é uma manifestação própria desse tipo de
sociedade.
Fonte: José Carlos Libâneo. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar.
Assim, assinale a alternativa CORRETA que contém apenas as tendências pedagógicas liberais.
Fonte: José Carlos Libâneo. Tendências Pedagógicas na Prática Escolar.
Assim, assinale a alternativa CORRETA que contém apenas as tendências pedagógicas liberais.
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Carrancas - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Carrancas - MG - Pedagogo |
Q3715742
Pedagogia
Nesta perspectiva, (X) se torna um(a) grande aliado(a)
na busca contínua pela melhoria e aperfeiçoamento dos
processos de organização e de gestão tanto das escolas
como das secretarias de educação, por se tratar de um
processo permanente de investigação, análise, decisão,
ação e reflexão. Juntamente com os objetivos,
conteúdos e estratégias de ensino, forma um conjunto
indissociável de instrumentos para a promoção das
aprendizagens.
Fonte: Currículo Referência de Minas Gerais. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_mg.pdf>.
Assinale a alternativa CORRETA que substitui o (X) do texto.
Fonte: Currículo Referência de Minas Gerais. Disponível em: <http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/curriculos_estados/documento_curricular_mg.pdf>.
Assinale a alternativa CORRETA que substitui o (X) do texto.
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Carrancas - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Carrancas - MG - Pedagogo |
Q3715741
Direito Constitucional
A Constituição da República Federativa do Brasil de
1988, em seu Art. 216, descreve como patrimônio
cultural brasileiro os bens de natureza material e
imaterial, tomados individualmente ou em conjunto,
portadores de referência à identidade, à ação, à memória
dos diferentes grupos formadores da sociedade
brasileira, nos quais se incluem alguns dos itens abaixo,
EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
JCM CONCURSOS
Órgão:
Prefeitura de Carrancas - MG
Prova:
JCM CONCURSOS - 2023 - Prefeitura de Carrancas - MG - Pedagogo |
Q3715740
Pedagogia
Analise as asserções abaixo:
I.O exercício da cidadania exige o acesso de todos à totalidade dos recursos culturais relevantes para a intervenção e a participação responsável na vida social. O domínio da língua falada e escrita, os princípios da reflexão matemática, as coordenadas espaciais e temporais que organizam a percepção do mundo, os princípios da explicação científica, as condições de fruição da arte e das mensagens estéticas, domínios de saber tradicionalmente presentes nas diferentes concepções do papel da educação no mundo democrático, até outras tantas exigências que se impõem no mundo contemporâneo.
II.Essas exigências apontam a relevância de discussões sobre a dignidade do ser humano, a igualdade de direitos, a recusa categórica de formas de discriminação, a importância da solidariedade e do respeito. Cabe ao campo educacional propiciar aos alunos as capacidades de vivenciar as diferentes formas de inserção sociopolítica e cultural. Apresenta-se para a escola, hoje mais do que nunca, a necessidade de assumir-se como espaço social de construção dos significados éticos necessários e constitutivos de toda e qualquer ação de cidadania.
Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A partir da análise dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I.O exercício da cidadania exige o acesso de todos à totalidade dos recursos culturais relevantes para a intervenção e a participação responsável na vida social. O domínio da língua falada e escrita, os princípios da reflexão matemática, as coordenadas espaciais e temporais que organizam a percepção do mundo, os princípios da explicação científica, as condições de fruição da arte e das mensagens estéticas, domínios de saber tradicionalmente presentes nas diferentes concepções do papel da educação no mundo democrático, até outras tantas exigências que se impõem no mundo contemporâneo.
II.Essas exigências apontam a relevância de discussões sobre a dignidade do ser humano, a igualdade de direitos, a recusa categórica de formas de discriminação, a importância da solidariedade e do respeito. Cabe ao campo educacional propiciar aos alunos as capacidades de vivenciar as diferentes formas de inserção sociopolítica e cultural. Apresenta-se para a escola, hoje mais do que nunca, a necessidade de assumir-se como espaço social de construção dos significados éticos necessários e constitutivos de toda e qualquer ação de cidadania.
Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: introdução aos parâmetros curriculares nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997.
A partir da análise dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
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