Questões da Prova CESPE - 2017 - SEDF - Monitor de Gestão Educacional
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Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, julgue o próximo item.
Brincar é imprescindível na infância, pois é nessa ação que a
criança elabora sua forma de estar no mundo, vivencia o lúdico
e desenvolve sua potência de criação. Essa experiência
proporciona aprendizagem e desenvolvimento.
Teóricos como Piaget e Vygotsky evidenciaram que a criança se desenvolve na interação com o meio histórico-cultural em que vive. Considerando essa informação e tendo em vista que a criança precisa do outro, da natureza e da inter-relação possível entre esses elementos, julgue o próximo item.
A criança exige cuidados e atendimento específicos; por isso,
é necessária uma conduta que a mantenha sempre limpa e em
contato com objetos de conhecimento escolarizados.
Sua exposição demasiada a elementos não estruturados ou
à natureza — barro, areia, água, árvore, jardins — assim como
a liberdade em excesso podem não resultar em aprendizagem.
A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem deficiência, julgue o item subsequente.
Segundo o Decreto n.º 3.298/1999, para que uma criança
seja reconhecida como deficiente mental — atualmente,
deficiente intelectual —, é necessário que ela apresente
funcionamento intelectual inferior à média, com manifestação
antes dos dezoito anos de idade, e limitação em pelo
menos duas das seguintes áreas de habilidades adaptativas:
comunicação, cuidado pessoal, habilidades sociais,
utilização dos recursos da comunidade, saúde e segurança,
habilidades acadêmicas, lazer e trabalho.
A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem deficiência, julgue o item subsequente.
Um dos objetivos da educação infantil consiste na
desconstrução da lógica assistencialista e escolarizante da
escola infantil a partir da priorização do sujeito histórico
e de direitos de que se constituem as crianças pequenas.
A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem deficiência, julgue o item subsequente.
A centralidade do atendimento e o cuidado na educação
infantil indicam a dissociação da atuação pedagógica pautada
pela interação, pelas brincadeiras, pelos questionamentos
e pela investigação.