A respeito da educação infantil oferecida a alunos com e sem...

 Errada:

Erro na palavra dissociação

DISSOCIAÇÃO: ação ou efeito de dissociar(-se); separação, decomposição, desagregação.

Portanto item: ERRADO

ERRADA

A centralidade do atendimento e o cuidado na educação infantil indicam a indissociação da atuação pedagógica pautada pela interação, pelas brincadeiras, pelos questionamentos e pela investigação.

Também marquei errado pelo "dissociação", porém alguém sabe de onde foi tirado esse texto? É referente a LDB??

errado, tem que estar associado.

dissociação da atuação pedagógica pautada pela interação, pelas brincadeiras, pelos questionamentos e pela investigação.

Currículo em movimento

INDISSOCIALIZAÇÃO

EIXOS INTEGRADORES

EDUCAR

CUIDAR

BRINCAR

INTERAGIR

INDISSOCIAÇÃO

A centralidade do atendimento e o cuidado na educação infantil indicam a dissociação da atuação pedagógica pautada pela interação, pelas brincadeiras, pelos questionamentos e pela investigação.

Questão para quando você já está cansado.

Alguém saberia explicar o que seria essa "centralidade no atendimento" ?

Alternativa correta: E - errado.

A questão aborda um princípio fundamental da educação infantil, que é a integração do cuidado e da educação no atendimento das crianças pequenas. Essa fase da educação básica é orientada por práticas pedagógicas que envolvem a interação, as brincadeiras, os questionamentos e a investigação, elementos essenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

É importante destacar que a educação infantil deve ser pautada em uma concepção de aprendizagem que valoriza as experiências vivenciadas pelas crianças. Isso significa que a interação e as brincadeiras são parte central do processo educativo, servindo como ferramentas essenciais para o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico das crianças, inclusive daquelas com deficiência.

O cuidado, nesse contexto, não deve ser visto como algo dissociado da atuação pedagógica. Pelo contrário, ele está intrinsecamente ligado às práticas educativas, pois ao atender as necessidades básicas das crianças, o educador também está favorecendo um ambiente propício para a aprendizagem e o desenvolvimento.

Portanto, a afirmação de que a centralidade do atendimento e o cuidado na educação infantil indicam uma dissociação com a atuação pedagógica pautada pela interação, brincadeira, questionamentos e investigação está errada. As diretrizes e bases da educação nacional enfatizam uma abordagem holística e integrada ao cuidar e educar, que é reforçada em documentos como o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.