Questões de Concurso sobre História

Q3480932

Q3480932 História

No período de 1939-1943, o município de São João do Rio do Peixe é constituído dos distritos:
Assinale V para as alternativas VERDADEIRAS e F para as FALSAS:

( )Pilões. ( )Canaã. ( )Rochedos. ( )Antenor Navarro. ( )Sossego.

A sequência CORRETA é:

A

V – V – V – F – F.

B

F– V – V – V– F.

C

V – V – F – V – F.

D

V – V – F – F – V.

E

F – F – V – V – V.

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Q3480931

Q3480931 História

Sobre a história de São João do Rio do Peixe, analise as afirmativas a seguir:

I. No começo do século XVII, Luís Quaresma Dourado da Paraíba e a casa da Torre da Bahia, adquiriram várias sesmaria na ribeira do Rio do Peixe.
II. Em 1691, o capitão Mor Antônio José da Cunha, da Capitania de Pernambuco, conseguindo a amizade dos índios Incos pequenos, estabeleceu-se às margens do Rio do Peixe, com uma fazenda de criação a qual segundo documento da época reunia mais de 1500 cabeças de gado.
III. Até 1765, onde se ergue a cidade, era uma fazenda de criação, pertencente ao capitão João Dantas Rothea, morador do distrito de Piancó.

Está(ão) CORRETA(S):

A

I, II, apenas.

B

II, III, apenas.

C

III, apenas.

D

I, III, apenas.

E

I, II, III.

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Q3477521

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: EMPARN Prova: IDECAN - 2025 - EMPARN - Assistente Administrativo |

Q3477521 História

A história da organização sindical dos trabalhadores salineiros no Rio Grande do Norte constitui um importante campo de análise para compreender as relações entre o Estado, o capital e o mundo do trabalho na formação das classes sociais. Com base nessa perspectiva, identifique corretamente a dinâmica da luta de classes no contexto da extração de sal.

A

A organização sindical dos salineiros foi uma concessão do Estado varguista, como parte da política de integração nacional das elites locais, sendo o trabalhador um elemento passivo na construção de seus direitos.

B

O reconhecimento dos sindicatos na Era Vargas fortaleceu a hegemonia dos empresários da indústria do sal, ao cooptar os trabalhadores para uma lógica de disciplinamento da produção e eliminação das greves.

C

A decadência da atividade salineira a partir da década de 1970 se deu predominantemente pela mecanização do processo produtivo, que eliminou os postos de trabalho e inviabilizou a existência dos sindicatos.

D

O populismo varguista representou, para os trabalhadores, um pacto harmônico entre capital e trabalho, em que os interesses dos empregadores e empregados eram igualmente considerados e respeitados.

E

As greves ocorridas ainda no século XIX e as formas autônomas de mobilização demonstram que os trabalhadores salineiros conquistaram seus direitos por sua própria luta, não sendo meros beneficiários de concessões do Estado.

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Q3477519

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: EMPARN Prova: IDECAN - 2025 - EMPARN - Assistente Administrativo |

Q3477519 História

“Em 3 de novembro, a Junta Governativa Provisória, formada por dois generais [...] e um contra-almirante [...], entregou o poder a Getúlio Vargas. A Primeira República estava encerrada, e a Revolução de 1930, como a rebelião ficou conhecida, tornou-se um marco decisivo para os historiadores — menos pelo movimento em si e mais pelos resultados que produziu, nos anos seguintes, na economia, na política, na sociedade e na cultura, os quais transformaram radicalmente a história do país. ”
(SCHWARCZ, Lilia M.; STARLING, Heloísa M. Brasil: uma biografia. São Paulo: Cia das Letras, 2015. p. 463.)

O Movimento de 1930 teve repercussões significativas nas diversas regiões do país, inclusive no Rio Grande do Norte. Considerando esse contexto, assinale corretamente a especificidade do Movimento de 1930 no Rio Grande do Norte.

A

No Rio Grande do Norte, a Revolução de 1930 teve o apoio de forças civis e militares contrárias à hegemonia da oligarquia potiguar, derrubando Juvenal Lamartine e abrindo espaço para a intervenção da Aliança Liberal.

B

No Rio Grande do Norte, o movimento de 1930 foi marcado pela adesão de antigas oligarquias, que se mantiveram no poder mesmo após a vitória da revolução, sob a liderança de Juvenal Lamartine.

C

A participação do Rio Grande do Norte, afastado do epicentro político do movimento, foi praticamente nula, pois o estado permaneceu sob controle federal até o final de 1930, sem manifestações locais significativas.

D

O movimento de 1930 no Rio Grande do Norte teve início com a adesão imediata do interventor nomeado por Washington Luís, que passou a apoiar os revolucionários após o início do conflito em São Paulo.

E

Durante o movimento de 1930, o Rio Grande do Norte tornou-se base de resistência das tropas leais a Washington Luís, sendo um dos últimos estados a aceitar o governo provisório de Vargas.

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Q3477518

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: EMPARN Prova: IDECAN - 2025 - EMPARN - Assistente Administrativo |

Q3477518 História

“Zorobabé foi guerreiro potiguar — nação tupi concentrada na região da Paraíba e Rio Grande do Norte — protagonizando, como grande liderança indígena, inúmeros episódios da conquista do nordeste pelos portugueses no final do século XVI e inícios do XVII. ”
(VAINFAS, Ronaldo (Org.). Dicionário do Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001. p. 592.)
A trajetória de Zorobabé (meados do séc. XVI-1609), líder indígena potiguar, evidencia as complexas dinâmicas de participação dos povos originários nos sertões do Rio Grande do Norte durante o processo colonial. Nesse sentido, assinale corretamente o papel histórico de Zorobabé no contexto colonial.

A

A atuação de Zorobabé ilustra a transição pacífica dos indígenas à ordem colonial, marcada pela aceitação do domínio europeu e pelo papel secundário dos povos originários nos conflitos coloniais.

B

Zorobabé foi aliado dos franceses até serem vencidos, em 1598. Então, os potiguares, flagelados por forte epidemia, uniram-se aos portugueses e tabajaras, e Zorobabé passou para o lado ibérico, contribuindo à colonização luso-espanhola.

C

A aliança entre Zorobabé e os portugueses teve como base sua conversão religiosa ao catolicismo e o abandono de práticas culturais tradicionais, o que o tornou uma figura plenamente integrada à sociedade luso-brasileira.

D

A aproximação entre Zorobabé e os franceses deu-se por razões religiosas, já que sua conversão ao protestantismo o levou a tornar-se inimigo dos demais grupos indígenas da região, até ser capturado e morto pelos potiguares.

E

Zorobabé foi um dos poucos líderes indígenas que não atuou junto de europeus durante conflitos coloniais, mantendo um posicionamento de independência na luta indígena contra a invasão e exploração dos europeus.

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Q3473253

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Belmonte - SC - Fiscal de Tributos |

Q3473253 História

Após duas décadas de regime militar no Brasil (1964− 1985), o país iniciou um processo de redemocratização marcado por mobilizações populares, transição institucional e avanços constitucionais, tornando-se um período decisivo para a reorganização das instituições democráticas e a redefinição dos direitos civis, sociais e políticos.

Qual das alternativas abaixo cita um fato relevante sobre a transição democrática brasileira e a promulgação da Constituição Federal de 1988?

A

A Constituição Federal de 1988 ampliou os poderes do Executivo e reduziu os direitos trabalhistas garantidos pela CLT.

B

A Constituição de 1988 foi promulgada ainda durante o regime militar, como parte da transição controlada pelo Exército.

C

José Sarney assumiu a presidência em 1985 após vencer as eleições diretas promovidas pela Emenda Dante de Oliveira.

D

A Assembleia Constituinte responsável pela Constituição de 1988 foi formada após eleições diretas para o Congresso Nacional.

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Q3472856

Ano: 2025 Banca: Qconcursos Órgão: CNU Prova: Qconcursos - 2025 - CNU - Cargos de Nível Intermediário - Simulado 1 |

Q3472856 História

A redemocratização brasileira e a busca por estabilidade econômica marcaram a transição do país após o regime militar. Sobre esse período, assinale a alternativa correta:

A

A Constituição de 1988 centralizou o poder no Executivo e restringiu os direitos sociais.

B

O Plano Real, em 1994, foi um dos principais responsáveis pela redução da hiperinflação, e no seu início o real valeu mais do que o dólar.

C

A eleição de Tancredo Neves, em 1985, encerrou a ditadura com um processo de eleição direta.

D

A abertura política brasileira eliminou imediatamente as desigualdades regionais.

E

O Estado abandon

Q3472855

Ano: 2025 Banca: Qconcursos Órgão: CNU Prova: Qconcursos - 2025 - CNU - Cargos de Nível Intermediário - Simulado 1 |

Q3472855 História

Durante a Primeira República (1889–1930), o Brasil foi governado sob forte influência das elites agrárias, sobretudo as ligadas à economia cafeeira. Sobre esse período, assinale a alternativa correta:

A

O voto secreto permitia eleições livres, fortalecendo a democracia rural.

B

A política do café com leite referia-se à alternância de poder entre São Paulo e Minas Gerais.

C

A industrialização era prioridade do governo federal, que investia em infraestrutura fabril.

D

O poder central controlava rigidamente os estados, impedindo autonomia regional.

E

As exportações de café perderam importância com a ascensão da indústria pesada.

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Q3472460

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: SME de João Pessoa - PB Prova: IDECAN - 2025 - SME de João Pessoa - PB - Professor de Educação Básica I |

Q3472460 História

Identifique o item que apresenta uma leitura historiográfica fundamentada e atualizada sobre as transformações na concepção de infância, reconhecendo-a como uma construção social e culturalmente situada, conforme os estudos clássicos e contemporâneos da área.

A

A concepção moderna de infância como fase distinta e protegida da vida humana tem raízes medievais, quando a criança era vista como ser sagrado e intocável, já separada do mundo adulto e do trabalho.

B

Na Antiguidade Clássica, a infância era amplamente valorizada como fase de formação moral e intelectual, sendo as crianças protegidas da autoridade paterna e incluídas nos debates políticos das cidades-estado.

C

Durante o período moderno, particularmente no século XVI, o pensamento educacional passou a considerar a criança um ser espontaneamente racional, dispensando o controle disciplinar e a moralização religiosa.

D

A noção de infância como categoria distinta da vida adulta consolidou-se apenas a partir do século XVII, com o avanço do controle social, da pedagogização da vida infantil e da valorização da criança como sujeito em formação.

E

As concepções contemporâneas de infância negam qualquer influência das instituições sociais na formação da criança, defendendo uma visão essencialista e inata do ser infantil como natural e universal.

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Q3465698

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Morro da Garça - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Cargos de Nível Fundamental Completo |

Q3465698 História

Foi um período que coincidiu com o início da Guerra Fria, quando o governo brasileiro optou por aliar-se declaradamente aos Estados Unidos, rompendo relações diplomáticas com a União Soviética. Com a aprovação do poder Legislativo, cassou-se o registro do Partido Comunista e aprovou-se uma nova Constituição. Qual das alternativas a seguir está de acordo com o período histórico retratado?

A

O trecho refere-se ao governo Dutra, que chegou ao poder pelas eleições de 1945. Nesse governo, foi promulgada a Constituição de 1946, que instituiu o voto legislativo indireto pelos partidos nacionais.

B

O trecho refere-se ao governo Getúlio Vargas, que chegou ao poder pelas eleições de 1945. Nesse governo, foi promulgada a Constituição de 1947, que trata de mais uma constituição outorgada.

C

O trecho refere-se ao governo Getúlio Vargas, que chegou ao poder por um golpe de Estado. Nesse governo, foi promulgada a Constituição de 1947, conhecida como “Constituição Polaca”.

D

O trecho refere-se ao governo Dutra, que chegou ao poder por um golpe de Estado. Nesse governo, foi promulgada a Constituição de 1947, que trata de mais uma constituição outorgada.

E

O trecho refere-se ao governo Dutra, que chegou ao poder pelas eleições de 1945. Nesse governo, foi promulgada a Constituição de 1946, que permitia o voto direto a todos os brasileiros maiores de 18 anos.

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Q3465696

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Morro da Garça - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Cargos de Nível Fundamental Completo |

Q3465696 História

No final do século quinze, teve início a escravidão comercial e o tráfico negreiro. O tráfico de escravos movimentou portos da América do Sul, como os do Rio de Janeiro, Salvador e Recife. Nos portos, os escravos eram vendidos para novos senhores, que os levavam para o trabalho forçado em suas propriedades. A partir de seus conhecimentos acerca da formação social do Brasil, faça a CORRETA associação entre a segunda coluna e a primeira.

1. Navio negreiro
2. Acarajé
3. Capitão-do-mato
4. Feitor

( ) Era um fiscal dos escravos que trabalhavam no campo e na mineração.
( ) Era um funcionário que prendia e devolvia os escravos fugidos aos seus senhores.
( ) Era uma embarcação em cujo porão o espaço era apertado e o calor quase insuportável.
( ) É um prato que se tornou tradição, cujo nome e receita estão associados ao candomblé.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, considerando as afirmativas de cima para baixo.

A

1, 2, 4, 3.

B

3, 4, 1, 2.

C

3, 4, 2, 1.

D

4, 3, 2, 1.

E

4, 3, 1, 2.

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Q3465693

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Morro da Garça - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Cargos de Nível Fundamental Completo |

Q3465693 História

Há muito tempo o continente americano já era habitado. Alguns habitantes dominavam o litoral desde Iguape, no estado de São Paulo, até a costa do Ceará. Além disso ocupavam áreas do interior acompanhando os rios. A base da alimentação era o milho e a mandioca, que era utilizada para produzir comidas como a tapioca, o polvilho e a farinha.

A qual grupo social o texto se refere?

A

Incas.

B

Maias.

C

Tapuias.

D

Tupis-guaranis.

E

Xacriabás.

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Q3458948

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Morro da Garça - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Cargos de Nível Alfabetizado |

Q3458948 História

Analise a charge a seguir para responder a esta questão:

Captura_de tela 2025-07-05 104642.png (583×390)

Fonte: NOVAES, Carlos Eduardo; LOBO, César. História do Brasil para principiantes: de Cabral a Cardoso, 500 anos de novela. São Paulo: Ática, 1997, p. 150. Adaptado.

A imagem faz uma crítica a qual período histórico do Brasil?

A

Brasil Colonial.

B

Brasil Ditatorial.

C

Brasil Imperial.

D

Brasil Regencial.

E

Brasil Republicano.

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Q3458945

Ano: 2025 Banca: FADENOR Órgão: Prefeitura de Morro da Garça - MG Prova: FADENOR - 2025 - Prefeitura de Morro da Garça - MG - Cargos de Nível Alfabetizado |

Q3458945 História

Com chegada da Coroa Portuguesa, o Brasil foi dividido em capitanias hereditárias e, com a Constituição de 1824, foram criadas as províncias. Em relação às capitanias e às províncias, analise as afirmativas a seguir:

I- A Província de Minas Gerais tinha o maior número de habitantes e era um dos maiores territórios do Império.
II- A Capitania de São Paulo e Minas de Ouro foi dividida em Capitania de Minas Gerais e Capitania do Rio de Janeiro.
III- A Capitania de Minas Gerais passou por transformações ao longo do tempo, e sua primeira sede foi Vila Rica.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s)

A

I, apenas.

B

I, II e III.

C

l e III, apenas.

D

II, apenas.

E

II e III, apenas.

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Q3458088

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Substituto) |

Q3458088 História

Leia o texto a seguir:

Tal período, antiaristocrático e anticlerical, acentuou o menosprezo à Idade Média, vista como momento áureo da nobreza e do clero. A filosofia da época censurava sobretudo a forte religiosidade medieval, o pouco apego da Idade Média a um estrito racionalismo e o peso político de que a Igreja então desfrutara. Afirmava-se que “sem religião seríamos um pouco mais felizes”, ou que a humanidade sempre marchou em direção ao progresso, com exceção do período no qual predominou o cristianismo, isto é, a Idade Média.

(Hilário Franco Júnior, A Idade Média, nascimento do ocidente. São Paulo: Brasiliense, 2001. Adaptado)

O trecho faz referência ao pensamento

A

nacionalista.

B

escolástico.

C

romântico.

D

iluminista.

E

evolucionista.

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Q3458087

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Substituto) |

Q3458087 História

Leia o texto a seguir:

Ao lado de meu interesse por temas específicos e variados, se criou para sempre um amplo interesse metodológico — talvez relacionado ao meu antigo interesse por filosofia — que subjaz, meio obsessivamente, a tudo o que escrevo. Quando decidi estudar feitiçaria, não estava fundamentalmente interessado na perseguição às bruxas, mas o que me seduzia era abordar as perguntas dos inquisidores de modo a poder escapar de seu controle, o que, evidentemente, envolvia um problema metodológico.

(Maria Lúcia Garcia Pallares-Burke. As muitas faces da história – Nove entrevistas. São Paulo: Editora UNESP, 2000. Adaptado)

O trecho, destacado da entrevista da autora Maria Lúcia Garcia Pallares Burke com o historiador italiano Carlo Ginzburg, discute uma metodologia de pesquisa histórica relacionada à leitura dos documentos

A

nas entrelinhas e a contrapelo, desvirtuando as intenções das evidências, indo contra ou além das razões pelas quais elas foram construídas, adotando uma estratégia de leitura tortuosa.

B

de maneira literal, sendo o mais fiel possível àquilo que está escrito nos textos, fazendo a exegese do documento por meio de uma leitura aprofundada deste a partir de sua finalidade.

C

por meio da crítica externa, buscando antes de tudo validar a sua autenticidade, a sua originalidade e o seu ineditismo na pesquisa histórica, além de definir a sua datação com precisão.

D

por meio da crítica interna, com o objetivo de compreender o conteúdo do documento histórico mediante sua interpretação, além de identificar a intenção de quem o produziu

E

nos seus aspectos formais, relacionados ao uso da língua, à estética e ao suporte escolhidos por quem o produziu, levando em consideração as suas condições materiais de existência.

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Q3458086

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Substituto) |

Q3458086 História

Leia o texto a seguir:

Em seu ensaio, o argentino Domingo Faustino Sarmiento, no afã de entender a Argentina, construiu uma interpretação carregada de ideias, imagens e símbolos, compartilhados, na mesma época, por contemporâneos brasileiros, ocupados com idêntica tarefa de compreender o próprio país. Assim, ao propor a dualidade civilização e barbárie, Facundo ultrapassou os limites da Argentina para se estender pelo território latino-americano, animando controvérsias e contribuindo para a cristalização de certos estereótipos sobre o continente.

(Maria Ligia Coelho Prado, América Latina no século XIX – Tramas, telas e textos. São Paulo: Edusp; Bauru: Edusc, 1999. Adaptado)

A obra de Sarmiento estabelecia uma oposição entre

A

escravistas, representantes da barbárie e da violência, e antiescravistas, símbolos da civilização e do progresso.

B

a perspectiva econômica de dependência e agroexportação, a barbárie, e o desenvolvimento industrial, a civilização.

C

o campo, lugar da barbárie, e as cidades, lugar da civilização, protótipo da cultura, do progresso e da riqueza.

D

os grandes proprietários de terra, representantes da barbárie, e os camponeses, representantes da civilização.

E

a Igreja Católica, considerada uma expressão da barbárie, e os positivistas e cientificistas, expressões da civilização.

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Q3458085

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Substituto) |

Q3458085 História

Leia o texto a seguir:

Roma jamais conheceu a transformação social de um governo despótico, que quebrasse a dominação aristocrática e conduzisse a uma subsequente democratização da cidade, baseada em uma firme agricultura média ou pequena. Em vez disto, uma nobreza hereditária manteve seu poder sólido baseado em uma constituição cívica extremamente complexa, que passou por importantes modificações populares no decorrer de uma prolongada luta social violenta dentro da cidade, mas que nunca foi abolida ou substituída. A luta das classes mais pobres sempre fora conduzida por plebeus enriquecidos, que defendiam a causa popular para promover seus próprios interesses adventícios.

(Perry Anderson, Passagens da Antiguidade ao Feudalismo. São Paulo: Brasiliense, 1998. Adaptado)

De acordo com Perry Anderson, os tribunos da plebe foram homens que

A

contribuíram para o processo de profunda transformação social de Roma.

B

se tornaram instrumentos da dominação e do controle exercidos pelo senado.

C

constituíram uma elite política que enfrentou os interesses dos patrícios.

D

realizaram a reforma agrária em Roma, remodelando a questão fundiária.

E

se projetaram como importantes lideranças militares na expansão romana.

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Q3458082

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Substituto) |

Q3458082 História

Leia o texto a seguir:

Das figuras políticas é interessante destacar como têm sido representados nos livros didáticos os dois imperadores do Brasil: D. Pedro I, sempre jovem, porque afinal morreu com 34 anos; seu filho D. Pedro II, sempre velho, apesar dos textos escolares darem destaque ao episódio da “Maioridade” que tornou D. Pedro II chefe de Estado com apenas 15 anos. A ilustração do pai jovem e do filho velho tem causado uma certa perplexidade aos jovens leitores e falta a explicação do aparente paradoxo.

(Circe Maria Fernandes Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1998. Adaptado)

A imagem de um D. Pedro II velho foi construída

A

no período pós-monárquico e demonstra a intenção dos republicanos de explicar a queda de uma monarquia envelhecida que não teria continuidade.

B

no contexto da década de 1880 e demonstra a intenção dos apoiadores da monarquia de associarem D. Pedro II às ideias de experiência e sabedoria.

C

à época das lutas antiescravistas e demonstra a intenção dos abolicionistas de relacionar o imperador à forma arcaica e ultrapassada da escravidão.

D

por ocasião da comemoração do cinquentenário da República, em 1939, e demonstra a intenção de Vargas de se apresentar como herdeiro de um grande estadista.

E

no início da Primeira República, e demonstra a intenção da oligarquia paulista de apresentar D. Pedro II com um semblante semelhante ao de Cristo e Tiradentes.

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Q3458081

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Itatiba - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - História (Substituto) |

Q3458081 História

Leia o texto a seguir:

As listas de conteúdos, sua distribuição pelas séries da escola secundária, as orientações para o trabalho pedagógico elaboradas pelas instituições educacionais durante o período Vargas e expressas nas Orientações Metodológicas (parte importante dos Programas) traduziam a preocupação oficial e as discussões que perpassavam os meios intelectuais brasileiros. Mais do que isso, eram um instrumento ideológico para a valorização de um corpus de ideias, crenças e valores centrados na unidade de um Brasil, num processo de uniformização que permitisse o ocultamento da divisão social e a direção das massas pelas elites.

(Circe Maria Fernandes Bittencourt (org.), O saber histórico na sala de aula. São Paulo: Contexto, 1998. Adaptado)

À época discutida no trecho, destacava-se a importância da História como

A

uma afirmação da identidade negra e da ancestralidade africana do povo brasileiro.

B

um mecanismo de fortalecimento dos interesses da burguesia industrial paulista.

C

um dispositivo de controle voltado à valorização das elites em detrimento do Estado.

D

um instrumento para o desenvolvimento do patriotismo e do sentimento nacional.

E

uma forma de valorização da autonomia da classe operária na relação com o Estado

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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