Questões de Concurso
Sobre inglês
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Leia o diálogo a seguir.
A: What were you doing yesterday when I called you?
B: I didn’t hear the phone. I was taking a shower.
Com base no diálogo, o tempo verbal da frase “I was taking a shower” expressa o quê em relação à ligação telefônica?
Durante uma atividade de conversação em inglês, os alunos mostram um objeto e dizem:
“This book is mine.”
“Is that pen yours?”
Essa atividade ajuda principalmente os alunos a praticarem
Leia o texto a seguir.
A ilustração apresentada mostra uma atividade de sala de aula que utiliza a personagem Bossy Bella para ajudar os alunos a compreenderem o uso dos verbos para:
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Advérbios e conjunções em inglês para concursos públicos
O estudo de advérbios e conjunções na língua inglesa é fundamental para quem deseja se destacar em provas de concursos públicos. Esses elementos desempenham papéis essenciais na construção de frases, influenciando diretamente o sentido e a coesão textual, habilidades bastante exigidas nas questões de interpretação e compreensão de textos em inglês.
Artigos (Articles) em inglês: uso em concursos públicos
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Leia o texto a seguir.
EXUPÉRY, Antoine de Saint-. The Little Prince. New York: Reynal & Hitchcock, 1943. (Tradução livre e adaptação do trecho original.)
No trecho apresentado, o verbo modal must é usado para expressar
Leia o texto a seguir.
Texto inspirado em FROST, Robert. The Road Not Taken. (1916). [Adaptado].
No trecho apresentado, o uso da Passive Voice (voz passiva) contribui para mostrar que:
Observe a imagem a seguir.
Na frase apresentada, a estrutura had done é formada por
Observe a imagem a seguir.
INGLÊS PARA TODOS. Charges. Disponível em: https://ingles-paratodos1.webnode.page/charges/. Acesso em: 11 out. 2025.
A charge apresentada realiza uma crítica a qual aspecto da sociedade contemporânea?
Leia o trecho a seguir, da canção “I Was Here”, interpretada por Beyoncé.
“I did, I've done, everything that I wanted And it was more than I thought it would be.”
Considerando as formas verbais “I did” e “it was”, o tempo verbal predominante no trecho é
Each item presents one type of conditional followed by an example.
Identify which conditionals are grammatically correct and logically coherent.
I.First Conditional: If it rains tomorrow, we will stay at home.
II.Second Conditional: If I will study harder, I would pass the exam.
III.Third Conditional: If she had known about the meeting, she would have come earlier.
It is correct what is stated in:
"The methods and approaches used in foreign language teaching are generally aimed at improving the basic language skills of the language. Speaking, listening, reading and writing are expressed in four basic language skills. In the literature, listening and reading are perceptual skills, speaking and writing are expressed as production skills."
Based on the text, and considering the relationship between skill development and text−context comprehension, which of the statements below is correct?
I.Productive skills (speaking and writing) require integrating linguistic knowledge with context and communicative purpose.
II.The balance between perceptive and productive skills is essential for learners to understand and construct meaning across different contexts.
III.Reading and listening comprehension depend solely on decoding linguistic forms, not on contextual interpretation.
It is correct what is stated in:
Choose the alternative that correctly rewrites the sentence in reported speech:
"Children's literature is a valuable tool to raise intercultural awareness in language classrooms. Through stories, learners can explore differences and similarities between cultures, and challenge stereotypes. Literature helps them develop empathy, curiosity, and respect for others." (Ibrahim, 2021. The role of children's literature in developing intercultural awareness in ELT. Nord University, p. 5).
(__)Children's literature can serve as a medium to challenge stereotypes and promote empathy.
(__)Intercultural awareness is limited to understanding vocabulary and grammar within texts.
(__)Stories that include cultural differences can foster curiosity and respect among learners.
(__)Avoiding cultural content in English stories enhances students' intercultural competence.
(__)The use of literature in ELT connects linguistic learning with emotional and cultural growth.
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