Questões de Concurso Para educação

As comunidades tradicionais, incluindo os povos indígenas, possuem um vasto conhecimento sobre as propriedades bioquímicas das plantas, transmitido ao longo das gerações. Algumas plantas possuem alcaloides, flavonoides e taninos, compostos bioativos responsáveis por efeitos anti-inflamatórios, analgésicos e antimicrobianos. A ciência moderna tem comprovado a eficácia de muitas dessas substâncias, valorizando cada vez mais os saberes tradicionais e sua importância para a biodiversidade e a farmacologia.

ALBUQUERQUE, U. P.; HANAZAKI, N. "Uso e conservação de plantas medicinais por comunidades tradicionais no Brasil". Ambiente & Sociedade, v. 12, n. 2, p. 1-20, 2009. Adaptado.

Com base nessa realidade, analise as afirmativas a seguir e marque V para o que for verdadeiro e F, para o que for falso.

( ) As comunidades tradicionais utilizam plantas medicinais há séculos e muitas dessas práticas têm sido comprovadas cientificamente, demonstrando a presença de compostos bioativos.
( ) O conhecimento indígena sobre plantas medicinais não tem relevância científica, pois esses saberes são baseados em crenças e mitos sem fundamentação farmacológica.
( ) As folhas e raízes das plantas podem ter propriedades terapêuticas, sendo utilizadas pelas comunidades indígenas para tratar doenças inflamatórias, infecções e problemas digestivos.
( ) A bioprospecção de plantas medicinais por cientistas tem mostrado que o saber tradicional das comunidades indígenas pode contribuir para a descoberta de novos fármacos.
( ) Todas as plantas utilizadas pelas comunidades indígenas são seguras para consumo, pois qualquer elemento presente na natureza pode ser ingerido sem risco à saúde.

A alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo, é:

Os povos indígenas no Brasil possuem uma relação ancestral e sustentável com o meio ambiente, desenvolvendo técnicas tradicionais de plantio, cultivo e manejo hídrico que garantem a preservação dos ecossistemas e a manutenção da biodiversidade. Entre essas práticas, destacam-se o sistema de roça de coivara, a agrofloresta e o conhecimento medicinal das plantas.

Com base nessa realidade, pode-se afirmar sobre a relação das sociedades indígenas com as ciências da natureza que

Uma comunidade indígena cultiva 250 hectares de terra. Desses, 60% são dedicados ao cultivo de milho, 25% ao cultivo de feijão e o restante a outras culturas. A produção média de milho é de 2.500kg por hectare e a de feijão é de 1.800kg por hectare. Toda produção de milho e feijão será armazenada em sacas de 60 quilogramas.

Nessas condições, a quantidade mínima de sacas que será utilizada para o armazenamento do milho e do feijão é de  

Uma comunidade indígena possui 560kg de alimentos para distribuir entre 4 grupos de famílias. O primeiro grupo tem 10 famílias, o segundo tem 15, o terceiro tem 20 e o quarto tem 25. A distribuição será proporcional ao número de famílias em cada grupo.
Nessas condições, a quantidade de alimentos recebida pelo segundo grupo é de:

São os procedimentos específicos e diferenciados de contar, medir, classificar e ordenar, que fizeram surgir a matemática de cada povo, porém, existem diferenças de como ela é usada. Os Kanamari se utilizam da matemática de forma espontânea, qualitativa e sem percepção da mesma. Quando é perguntado aos mais velhos: “Vocês conhecem matemática?”, é comum eles respondam que sim. Porém, quando a indagação consiste em saber: “Onde, quando e como o seu povo a utiliza?”, as respostas vêm dos mais diversos assuntos que aparentemente não estão no contexto, mas no decorrer da conversa, é possível identificar em suas falas a matemática, que para eles, está aparentemente dissociada da ideia de contar, multiplicar, quantificar e ordenar numericamente.
A tabela a seguir apresenta algumas medidas utilizadas pelo povo Kanamari





Disponível em: <https://www.redalyc.org/journal/2740/274046804004/html/>. Acesso em; 27 mar.2025.



Considere que um indígena para medir uma distância calculou com 40 pés (unidade de medida de pequenas distâncias).
Se tivesse calculado a mesma distância com medidas de longa distância corresponderia a 

Os povos originários possuem o seu próprio sistema numérico, um exemplo é o sistema numérico Tupi-Guarani, baseado em uma contagem que utiliza a base 5, o que significa que os números são agrupados em quintetos. Essa característica é comum em várias línguas indígenas da família Tupi-Guarani, refletindo uma forma única de entender e organizar a contagem. 
Os números de 1 a 5 são representados por:

• 1: "Pé" • 2: "Pé-pe" • 3: "Pé-ru" • 4: "Pé-tá" • 5: "Aha"

Nesse sistema, o número 15 será representado, por 

A oca é um tipo de moradia usada por povos indígenas do Brasil, exemplo prático de conceitos geométricos, como círculos, elipses e formas geométricas que representam a organização do espaço e a adaptação ao ambiente, em muitos casos as ocas têm o formato perfeito de uma semiesfera.
Em uma determinada comunidade indígena, a área ocupada por 10 ocas é de 250πm². Desprezando-se o espaço entre as ocas, então o raio estabelecido para a construção de cada oca é de

A partir da análise do infográfico, é possível compreender diferentes dimensões da política linguística nas escolas indígenas. Considerando a experiência do bilinguismo e os processos de valorização da comunicação entre comunidades, pode-se concluir que:

Considerando o infográfico apresentado e os debates sobre o papel da escola indígena na preservação linguística, pode-se afirmar:

“Se, para os Kiriri, a questão da língua reflete um processo de perda linguística, já que são falantes do português como língua materna, as disputas pelo reconhecimento do direito à terra consolidam-se no processo de retomada do território…”,

Com base no trecho em destaque, é possível afirmar que a construção sintática e o uso dos conectores estabelecem relações importantes entre as partes do texto.

Nesse contexto, pode-se analisar que: 

A respeito do processo de substituição linguística entre os Kiriri e das políticas linguísticas desde o período colonial até os dias atuais, é correto afirmar que

Com base no texto, é correto afirmar que:

Com base no texto, é possível compreender que a diversidade linguística indígena no Brasil

A respeito da diversidade linguística entre os povos indígenas no Brasil e das dinâmicas de contato entre essas línguas, analise as afirmações a seguir.

I. O multilinguismo em aldeias indígenas indica que o repertório verbal de muitos indivíduos transcende o monolinguismo, possibilitando experiências de comunicação entre diferentes grupos étnico-linguísticos.
II. A noção de "tronco linguístico" refere-se a grupos de línguas cujas semelhanças indicam uma origem comum recente, o que garante a intercompreensão entre todos os seus falantes.
III. A difusão da língua Tupinambá durante a colonização portuguesa exemplifica um processo de imposição cultural que excluiu a diversidade linguística indígena pré-existente no Brasil.
IV. Apesar do processo colonizatório, línguas indígenas continuam sendo faladas no Brasil, com muitas comunidades apresentando falantes bilíngues ou multilíngues.
V. A relação entre línguas indígenas no Brasil reflete tanto influências externas quanto transformações internas, com agrupamentos que permitem identificar graus distintos de parentesco linguístico.

A alternativa que apresenta todas as afirmações corretas é:

Com base no texto, identifique a alternativa que se refere à experiência bilinguismo e a diversidade linguística entre povos indígenas no Brasil:

Considere que um aluno precisa enviar uma imagem por e-mail que ultrapassa o limite permitido para anexos. Identifique a alternativa que apresenta a resolução mais eficiente para esse problema:

Um estudante está assistindo a uma live ao vivo pelo smartphone quando, sem motivo aparente, a transmissão começa a apresentar lentidão e travamentos. Considerando as possíveis causas para esse problema, identifique qual das opções a seguir é a mais plausível:

Os sistemas operacionais são softwares responsáveis por gerenciar os recursos de hardware e software de um computador, permitindo a execução de programas e a interação do usuário com a máquina. Dentre as opções a seguir, identifique a que representa um exemplo de sistema operacional:

Considere que você iniciou um estágio no setor de segurança da informação de uma Secretaria de Educação e recebeu a missão de reforçar a proteção das contas corporativas. Após uma análise dos métodos de autenticação utilizados, percebeu que muitos funcionários utilizam senhas fracas ou repetidas em diversos sistemas.
Em relação às melhores práticas de segurança da informação, identifique qual das ações a seguir oferece maior proteção contra acessos não autorizados: 

A análise e a melhoria de processos são fundamentais para aumentar a eficiência e a qualidade do trabalho em qualquer ambiente profissional. No contexto escolar, essas práticas envolvem a revisão de métodos de ensino, organização administrativa e interação com a comunidade. A busca por melhores práticas permite otimizar o tempo, reduzir falhas e promover um ambiente mais produtivo para alunos e professores.
Para que uma escola funcione de maneira eficaz, é essencial que os processos pedagógicos e administrativos sejam constantemente avaliados e aprimorados. A participação coletiva na identificação de desafios e na criação de soluções fortalece a gestão democrática e a valorização do conhecimento tradicional.
LUCK, H. Gestão Educacional: uma questão paradigmática. Vozes. 2009. Adaptado.

Considere que foi identificada uma dificuldade na comunicação entre os mediadores e os professores, o que tem impactado a participação dos familiares no processo educacional. 

Determine a alternativa que representa a melhor prática para solucionar o problema identificado: