Questões de Concurso para Prefeitura

Q4346575

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Farmacêutico - Edital nº 1 - PSS |

Q4346575 Farmácia

O Ciclo da Assistência Farmacêutica (CAF) compreende uma série de etapas articuladas que visam garantir a disponibilidade e o uso adequado de medicamentos no Sistema Único de Saúde (SUS). Com base nas rotinas operacionais do CAF, relacione as etapas listadas na Coluna 1 às suas respectivas aplicações práticas descritas na Coluna 2.
Coluna 1: 1.Programação. 2.Aquisição. 3.Distribuição. 4.Dispensação.
Coluna 2:
(__)Durante um atendimento, o farmacêutico analisa a prescrição de antibiótico, verifica a quantidade necessária para o tratamento completo, realiza o registro das informações pertinentes e orienta a paciente quanto à utilização correta do medicamento. (__)O farmacêutico analisa o histórico de consumo e o estoque disponível do medicamento losartana nas unidades de saúde para estimar a quantidade necessária para atender a demanda prevista para os próximos meses. (__)Após a conferência dos medicamentos destinados às unidades básicas de saúde (UBS), o almoxarifado central organiza e encaminha os lotes às respectivas UBS, conforme as solicitações previamente estabelecidas. (__)Após definir a quantidade de medicamentos necessária para atender a demanda das unidades de saúde, a Secretaria Municipal de Saúde inicia os procedimentos administrativos para a contratação de fornecedor, conforme a legislação vigente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

A

1, 4, 3, 2.

B

4, 1, 3, 2.

C

3, 1, 4, 2.

D

4, 3, 1, 2.

E

2, 1, 3, 4.

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Q4346569

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346569 Pedagogia

Toda criança é diferente. Mas todas são iguais no direito indisponível de estudar com seus pares em nossas escolas. (Manton, 2020) Da carga horária no Atendimento Educacional Especializado AEE, não recomenda-se:

A

O docente do AEE disponibilizará carga horária para a participação das reuniões pedagógicas, de colegiado de curso e conselhos de classe, com vistas a auxiliar aos demais docentes e equipes pedagógicas nos processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público da Educação Especial.

B

O cômputo de carga horária não será correspondente ao estabelecido para os docentes do ensino regular para a preparação didática e planejamento das aulas, conforme normativas institucionais relacionadas aos encargos docentes.

C

O docente do AEE disponibilizará, sempre que possível, carga horária para orientação aos docentes dos componentes curriculares dos cursos, por meio do trabalho colaborativo e para atuação em conjunto com os referidos docentes, por meio do ensino colaborativo.

D

Para fins de atividades de atendimento dos estudantes, individualmente ou em grupos, o cômputo de carga horária será equivalente à carga horária em sala de aula dos docentes do ensino regular, observando os mínimos e máximos estabelecidos pelas normativas institucionais relacionadas aos encargos docentes.

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Q4346568

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346568 Pedagogia

Marque os três encaminhamentos necessários para solicitar o Atendimento Educacional Especializado na escola:

A

I - após a matrícula: quando o estudante assinala a opção que o qualifica como Pessoa com Deficiência (PcD);
II - de forma espontânea: quando o próprio estudante ou a família apresentam a demanda à escola;
III - por identificação: quando os servidores em Educação, ligados diretamente aos setores de ensino, perceberem esta necessidade, dentro ou fora do espaço de sala de aula, mediante parecer pedagógico especializado.

B

I - antes de efetivar a matrícula: quando o estudante assinala a opção que o qualifica como Pessoa com Deficiência (PcD);
II - de forma espontânea: quando o próprio estudante ou a família apresentam a demanda à escola;
III - por identificação: quando os servidores em Educação, ligados diretamente aos setores de ensino, perceberem esta necessidade, dentro ou fora do espaço de sala de aula, mediante parecer pedagógico especializado.

C

I - após a matrícula: quando o estudante assinala a opção que o qualifica como Pessoa com Deficiência (PcD);
II - apenas quando a família apresenta a demanda à escola;
III - por identificação: quando os servidores em Educação, ligados diretamente aos setores de ensino, perceberem esta necessidade, dentro ou fora do espaço de sala de aula, mediante parecer pedagógico especializado.

D

I - antes de efetivar a matrícula: quando o estudante assinala a opção que o qualifica como Pessoa com Deficiência (PcD);
II - apenas quando a família apresenta a demanda à escola;
III - por identificação: quando os servidores em Educação, ligados diretamente ou indiretamente aos setores de ensino, perceberem esta necessidade, dentro ou fora do espaço de sala de aula, mediante parecer pedagógico especializado.

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Q4346567

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346567 Pedagogia

A respeito dos marcos da educação inclusiva assinale a afirmativa incorreta.

A

A partir da LDB vigente em 1996 a educação especial torna-se modalidade que transversaliza todos os níveis de ensino.

B

O código penal de 1940 acrescenta que a educação é fundamental para o desenvolvimento das pessoas auxiliando na construção de uma sociedade mais justa.

C

Na Convenção Sobre o Direito das Pessoas com Deficiência em 2006 observou-se uma mudança no paradigma da deficiência que passou a ser vista como modelo social, ao invés de um modelo reabilitador.

D

A declaração de Salamanca em 1994 é um marco mundial na perspectiva da educação inclusiva.

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Q4346566

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346566 Pedagogia

São leis que versam sobre a educação inclusiva, exceto:

A

Lei Brasileira de Inclusão.

B

Constituição Federal de 1988.

C

Código Civil (Lei nº 10.406/2002).

D

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei nº 9.394/1996).

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Q4346565

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346565 Pedagogia

“Para entender o que é e como incluir temos de nos desfazer do que nos fez excluir, sem ou com intenção de fazê-lo.” (Mantoan, 2017). Partindo dessa afirmação de Mantoan marque a afirmativa correta.

A

A atuação docente no contexto da inclusão precisa estar permeada de interpelações, dúvidas e incertezas sobre a conduta adotada.

B

O conhecimento é produto de uma educação plural, democrática e transgressora. Não existe “o” caminho, mas caminhos a escolher e decisões a tomar.

C

O docente precisa enxergar o aluno como um sujeito que está em processo de construção histórica e social e é um reprodutor do saber do professor.

D

O ensino curricular na escola deve isolar e separar os conhecimentos em disciplinas curriculares.

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Q4346564

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346564 Pedagogia

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) desempenha um papel fundamental ao oferecer suporte pedagógico e estratégias específicas que possibilitem a aprendizagem efetiva desses estudantes. Escolha a afirmativa que não condiz com os objetivos do Atendimento Educacional Especializado (AEE):

A

Promover condições estruturais e físicas para a continuidade de estudos em todos os níveis, em todas as etapas e modalidades de ensino.

B

Acompanhar e orientar individualmente os estudantes que demandem adaptação/flexibilização/acessibilidade curricular, por meio do AEE, em colaboração com os docentes dos componentes curriculares.

C

Orientar e auxiliar os docentes dos componentes curriculares quanto às adaptações e materiais didático-pedagógicos acessíveis para as disciplinas, acompanhando o processo de elaboração do planejamento e das avaliações para os alunos que demandam adaptação/flexibilização/acessibilidade.

D

Contribuir para eliminar, e, quando não for possível, minimizar as barreiras arquitetônicas, comunicacionais, instrumentais, metodológicas, programáticas e atitudinais enfrentadas pelos estudantes com necessidades educacionais específicas, em articulação com os núcleos e coordenações de acessibilidade (Napne, Capne, Cnapne, NAE e equivalentes), assistência estudantil, setor pedagógico e colegiados de cursos.

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Q4346563

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346563 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) visa promover o processo de inclusão escolar dos estudantes. Sobre a finalidade desse atendimento marque a afirmativa verdadeira.

A

Entende-se por Atendimento Educacional Especializado (AEE) todo e qualquer atendimento inclusivo dentro do ambiente escolar com a finalidade de proporcionar aprendizagens independente do público que solicite.

B

O Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem sua especificidade no atendimento das atividades pedagógicas com o objetivo de romper a estrutura do ensino formal na educação básica eliminado barreiras que possam impossibilitar a plena participação do alunado em atividades específicas na sala de aula comum.

C

A estrutura do ensino formal no que diz respeito a educação básica tem como objetivo realizar o atendimento formal e contínuo para implementar a inclusão no ambiente escolar proporcionando a livre expressão e a diversidade de oportunidades na escola ficando a cargo do Atendimento Educacional Especializado (AEE) tais especificidades.

D

Entende-se por um conjunto de atividades didático-pedagógicas organizadas por um profissional capacitado, objetivando eliminar as barreiras para a plena participação dos estudantes no processo de aprendizagem, considerando suas necessidades específicas; organizado para complementar e/ou suplementar a formação dos estudantes.

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Q4346562

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346562 Pedagogia

A Política Nacional de Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva não estabelece como prioridade:

A

A formação do professor para atuar na Educação Especial e no AEE.

B

A função complementar ou suplementar do atendimento educacional especializado e da Educação Especial, como área responsável pela sua realização.

C

A conceituação do público-alvo da Educação Especial, a definição dos espaços para a oferta do atendimento educacional especializado e o turno em que se realiza.

D

A obrigatoriedade da matrícula dos alunos, público-alvo da Educação Especial, na substituição do ensino comum e a oferta do atendimento educacional especializado – AEE.

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Q4346561

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346561 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Marque a opção onde está redigido corretamente o conceito de discriminação da pessoa com deficiência.

A

Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção por via de ação direta que tenha o propósito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

B

Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

C

Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis salvo quando as limitações orçamentárias forem comprovadas.

D

Considera-se discriminação em razão da deficiência toda forma de distinção, restrição ou exclusão, por ação ou omissão, desde que haja um motivo comprovado, que tenha o propósito ou o efeito de prejudicar, impedir ou anular o reconhecimento ou o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais de pessoa com deficiência, incluindo a recusa de adaptações razoáveis e de fornecimento de tecnologias assistivas.

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Q4346560

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346560 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei nº 13.146 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, assegura o direito de ir e vir e o acesso à informação. Para tanto, assegura a acessibilidade urbanística e arquitetônica, a esse respeito, marque o item que consta a redação incorreta.

A

DESENHO UNIVERSAL: concepção de produtos, ambientes, programas e serviços a serem usados por algumas as pessoas, com ou sem necessidade de adaptação ou de projeto específico, incluindo todos os recursos de tecnologia assistiva.

B

BARREIRAS: qualquer entrave, obstáculo, atitude ou comportamento que limite ou impeça a participação social da pessoa, bem como o gozo, a fruição e o exercício de seus direitos à acessibilidade, à liberdade de movimento e de expressão, à comunicação, ao acesso à informação, à compreensão, à circulação com segurança, entre outros.

C

ACESSIBILIDADE: possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida.

D

TECNOLOGIA ASSISTIVA OU AJUDA TÉCNICA: produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivem promover a funcionalidade, relacionada à atividade e à participação da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social.

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Q4346559

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346559 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei nº 13.146 - Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência criada em julho de 2015 tem como objetivo assegurar e promover a inclusão social. Sobre a referida lei assinale a opção que apresenta corretamente como é considerada uma pessoa com deficiência.

A

Toda e qualquer pessoa com impedimento de curto ou longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com ou sem barreiras, podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

B

Aquelas pessoas que por vários motivos estão impedidas de realizar interações por enfrentar uma ou mais barreiras que podem obstruir sua participação na sociedade as impedindo de ter seus direitos de cidadãs respeitados.

C

As pessoas incapazes física e mentalmente de realizar atividades laborais em seu cotidiano e que por tal impedimento não tem seus plenos direitos respeitados na sociedade.

D

Aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

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Q4346558

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346558 Pedagogia

Sobre o processo de colaboração e o uso de estratégias do ensino colaborativo para o público da Educação Inclusiva marque a alternativa incorreta.

A

Para que a inclusão escolar ocorra de forma exitosa, é imprescindível que aconteçam mudanças no espaço escolar para ofertar a todos os alunos o direito de continuar seus estudos, considerando a capacidade de cada um.

B

A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com deficiência) também prevê, em seu Art. 1º, “assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania” (BRASIL, 2015).

C

A educação inclusiva, proposta na Política Nacional de Educação Especial (BRASIL, 2008), prevê que a Educação Especial pode ser substitutiva da educação formal e que a escolarização dos alunos com deficiência, com transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação deve ser realizada, prioritariamente, na sala comum.

D

A matrícula de alunos no ensino comum é prevista aos alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, assim como é assegurado ao atendimento educacional especializado a incumbência de identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos de maneira a eliminar qualquer tipo de barreira, garantindo, assim, a acessibilidade a todos.

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Q4346557

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346557 Pedagogia

Marque a opção que apresenta a afirmativa verdadeira a respeito da Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI).

A

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) tem como objetivo ofertar a educação a todos os níveis, etapas e modalidades, assegurando o direito à educação de qualidade na rede regular de ensino, assegurando recursos e serviços educacionais para apoiar, complementar e suplementar o processo de escolarização na Perspectiva da Educação Inclusiva.

B

Para assegurar os recursos e serviços educacionais, apoiar, complementar e suplementar o processo de escolarização na Perspectiva da Educação Inclusiva foi instituída A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) que tem como objetivo ofertar a educação no ensino fundamental anos iniciais e finais, assegurando o direito à educação de qualidade na rede regular de ensino.

C

Com objetivo de ofertar a educação a todos os níveis, etapas e modalidades, a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) assegura o direito à educação de qualidade na rede regular de ensino, impondo barreiras a educação e assegurando recursos e serviços educacionais para apoiar, complementar e suplementar o processo de escolarização na Perspectiva da Educação Inclusiva.

D

A Política Nacional de Educação Especial Inclusiva (PNEEI) tem como objetivo ofertar a educação a em algum dos principais níveis, etapas e modalidades, assegurando o direito à educação de qualidade, recursos e serviços educacionais para apoiar, complementar e suplementar o processo de escolarização na Perspectiva da Educação Inclusiva.

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Q4346556

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346556 Pedagogia

Fazem parte dos fundamentos legais da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva as seguintes bases legais:

A

Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - nº 9.394/1996), Declaração de Salamanca, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Atuação Colaborativa (Co-ensino).

B

Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - nº 9.394/1996), Declaração de Salamanca, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Atuação Colaborativa (Co-ensino).

C

Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - nº 9.394/1996), Declaração de Salamanca, Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Atuação Colaborativa (Co-ensino).

D

Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - nº 9.394/1996), Declaração de Salamanca, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.

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Q4346555

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Aracati - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Aracati - CE - Professor da Educação Básica II (Anos Finais) – Educação Especial: Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q4346555 Pedagogia

Nas últimas décadas, crianças, jovens e adultos com deficiência tem encontrado mais acesso para a sua escolarização graças as lutas da sociedade civil e de alguns movimentos nacionais e internacionais em prol da garantia e ampliação dos direitos destas pessoas a uma educação de qualidade. (Brasil, 2024). No Brasil, de acordo com as Diretrizes da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008) são denominados estudantes Público da Educação Especial (PEE):

A

aqueles estudantes que precisam de uma educação inclusiva.

B

aqueles que apresentam deficiências e Transtornos do Espectro Autista (TEA).

C

aqueles que apresentam deficiências, Transtornos do Espectro Autista (TEA) e altas habilidades ou superdotação.

D

aqueles que apresentam deficiências variadas, Transtornos do Espectro Autista (TEA), altas habilidades e síndrome de Down.

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Q4346549

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4346549 Odontologia

Analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I.Na recepção do serviço público de odontologia, a ficha clínica de cada paciente deve ser preenchida de forma completa e legível e mantida em arquivo organizado.

PORQUE

II.A ficha clínica reúne os dados de identificação e o histórico do atendimento, permitindo a continuidade do cuidado e a recuperação das informações quando o paciente retorna ao serviço.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:

A

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

B

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

C

As asserções I e II são proposições falsas.

D

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.

E

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

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Q4346548

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4346548 Odontologia

A instalação do isolamento absoluto obedece a uma sequência definida, que assegura o afastamento dos tecidos moles, o controle da umidade e a segurança do paciente durante o atendimento. Considere as etapas desse procedimento, apresentadas fora da ordem em que são executadas:

(1)Realização do procedimento clínico restaurador propriamente dito.

(2)Explicação do procedimento e acomodação do paciente na cadeira.

(3)Remoção do grampo, do arco e do lençol de borracha.

(4)Seleção do grampo compatível com o dente a ser isolado.

(5)Instalação do conjunto de isolamento, com o lençol de borracha retido pelo grampo e distendido no arco.

Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta em que essas etapas são realizadas, do início ao fim:

A

2, 4, 5, 1, 3.

B

4, 1, 2, 3, 5.

C

1, 3, 4, 5, 2.

D

3, 5, 1, 2, 4.

E

5, 2, 3, 4, 1.

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Q4346547

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4346547 Odontologia

O alginato é um material de moldagem amplamente usado nos serviços públicos de odontologia. Para manipulá-lo, a auxiliar de saúde bucal dosa o pó e a água nas proporções indicadas pelo fabricante e espatula até obter uma massa homogênea. O alginato é um hidrocoloide _______, ou seja, após a geleificação não retorna ao estado anterior; por isso o molde deve ser vazado com gesso em _______, evitando distorções. A espatulação deve respeitar o tempo de _______ do produto, sob risco de comprometer a moldagem.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, na ordem em que aparecem:

A

reversível; curto intervalo de tempo; presa

B

reversível; longo intervalo de tempo; lavagem

C

irreversível; curto intervalo de tempo; lavagem

D

irreversível; longo intervalo de tempo; presa

E

irreversível; curto intervalo de tempo; presa

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Q4346546

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Piratuba - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Piratuba - SC - Auxiliar de Saúde Bucal |

Q4346546 Odontologia

Em uma unidade básica de saúde, a auxiliar de saúde bucal recolhe o instrumental utilizado no atendimento e precisa eliminar toda forma de vida microbiana antes de reutilizá-lo. O método físico mais empregado nos serviços odontológicos públicos utiliza vapor de água saturado sob pressão. Considerando esse método, assinale a alternativa correta.

A

O álcool a 70% é capaz de esterilizar o instrumental crítico desde que o material permaneça imerso por dez minutos.

B

A desinfecção química de alto nível com glutaraldeído dispensa a esterilização dos instrumentais que penetram nos tecidos moles.

C

A limpeza do instrumental na cuba ultrassônica com detergente enzimático conclui e finaliza o processo de esterilização.

D

A autoclave esteriliza pelo calor úmido, empregando vapor de água saturado sob pressão em torno de 121 ºC a 134 ºC.

E

A estufa realiza a esterilização pela ação do vapor de água saturado sob pressão, funcionando exatamente do mesmo modo que a autoclave.

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