I - após a matrícula: quando o estudante assinala a opção que o qualifica como Pessoa com Deficiência (PcD);
II - de forma espontânea: quando o próprio estudante ou a família apresentam a demanda à escola;
III - por identificação: quando os servidores em Educação, ligados diretamente aos setores de ensino, perceberem esta necessidade, dentro ou fora do espaço de sala de aula, mediante parecer pedagógico especializado.

I - antes de efetivar a matrícula: quando o estudante assinala a opção que o qualifica como Pessoa com Deficiência (PcD);
II - de forma espontânea: quando o próprio estudante ou a família apresentam a demanda à escola;
III - por identificação: quando os servidores em Educação, ligados diretamente aos setores de ensino, perceberem esta necessidade, dentro ou fora do espaço de sala de aula, mediante parecer pedagógico especializado.

I - após a matrícula: quando o estudante assinala a opção que o qualifica como Pessoa com Deficiência (PcD);
II - apenas quando a família apresenta a demanda à escola;
III - por identificação: quando os servidores em Educação, ligados diretamente aos setores de ensino, perceberem esta necessidade, dentro ou fora do espaço de sala de aula, mediante parecer pedagógico especializado.

I - antes de efetivar a matrícula: quando o estudante assinala a opção que o qualifica como Pessoa com Deficiência (PcD);
II - apenas quando a família apresenta a demanda à escola;
III - por identificação: quando os servidores em Educação, ligados diretamente ou indiretamente aos setores de ensino, perceberem esta necessidade, dentro ou fora do espaço de sala de aula, mediante parecer pedagógico especializado.