Questões de Concurso
Para prefeitura
Foram encontradas 449.436 questões
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Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125197
Fisioterapia
Leia o caso a seguir.
Paciente de 65 anos, tabagista crônico, com DPOC moderada, apresenta VEF1 reduzido (50% do previsto), CVF preservada e relação VEF1/CVF diminuída, associadas à dispneia aos esforços.
O padrão ventilatório identificado é
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125196
Fisioterapia
Leia o caso a seguir.
Mulher de 62 anos, sete meses após acidente vascular cerebral isquêmico, apresenta hemiparesia leve, marcha em circundução e dificuldade funcional.Os familiares acreditam que não há mais possibilidade de recuperação funcional.
Nesse caso, considerando os princípios da neuroplasticidade e da reabilitação neurológica, como a reabilitação dessa paciente deve ser mantida?
Mulher de 62 anos, sete meses após acidente vascular cerebral isquêmico, apresenta hemiparesia leve, marcha em circundução e dificuldade funcional.Os familiares acreditam que não há mais possibilidade de recuperação funcional.
Nesse caso, considerando os princípios da neuroplasticidade e da reabilitação neurológica, como a reabilitação dessa paciente deve ser mantida?
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125195
Fisioterapia
Leia o caso a seguir.
Em um centro administrativo municipal, observou-se aumento de 27% nos afastamentos por lombalgia ocupacional no último ano. Diante desse cenário, foi implementado um programa multiprofissional com ações de educação em saúde, pausas ergonômicas, análise ergonômica do trabalho e readequação dos postos laborais. Após seis meses, houve redução de 40% nos episódios dolorosos e diminuição significativa dos afastamentos.
À luz da epidemiologia aplicada, dos níveis de prevenção em saúde e da fisioterapia preventiva, esse programa caracteriza-se como
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125193
Fisioterapia
Instituído pela Lei n° 331/2001, o Centro de Atendimento
Integrado à Saúde (CAIS II) de Valparaíso de Goiás realiza
atendimento de emergência 24 horas, além de prestar
assistência ambulatorial em policlínica e realizar exames
laboratoriais. Seguindo o protocolo da Secretaria Municipal
de Saúde, o serviço de emergência faz a classificação de
risco utilizando cores para organizar o atendimento de
acordo com a gravidade do quadro clínico do usuário. Nesse
contexto, a cor amarela significa que o caso é
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125192
Fisioterapia
A saúde da família é uma estratégia que favorece a
reorientação dos processos de trabalho com maior potencial
de ampliar a resolutividade e impactar a situação de saúde
das pessoas e coletividades. Assim, conforme os preceitos
do Sistema Único de Saúde (SUS), a saúde da família é a
estratégia prioritária para
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125191
Saúde Pública
A Política Nacional de Humanização da Atenção e Gestão
do Sistema Único de Saúde (SUS) tem por objetivo provocar
inovações nas práticas gerenciais e nas práticas de
produção de saúde. Os valores que norteiam essa política
são a autonomia e o protagonismo dos sujeitos, a
corresponsabilidade entre eles,
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125190
Saúde Pública
No desenho político-institucional do Sistema Único de
Saúde (SUS), para a organização das ações e dos serviços
de saúde, está presente a formação de rede regionalizada e
hierarquizada com diferentes densidades tecnológicas
formadas por
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125189
Saúde Pública
As ações de que trata a Política Nacional de Regulação do
Sistema Único de Saúde (SUS) estão organizadas em três
dimensões de atuação, necessariamente integradas entre
si. Dentre elas, tem-se a regulação do acesso à assistência,
que é efetivada pela
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125188
Saúde Pública
A promoção da saúde se refere a um conjunto de estratégias
e ações que têm por objetivo melhorar a qualidade de vida
das pessoas, prevenindo doenças e promovendo o bem
estar. A sua implementação envolve a criação de políticas
públicas e, no Brasil, a Política Nacional de Promoção da
Saúde é um importante instrumento que direciona a
execução de ações voltadas para essa finalidade. No
entanto, para operacionalizar essa política, é necessária a
consolidação de práticas voltadas para indivíduos e
coletividades, em uma perspectiva de trabalho
multidisciplinar
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125187
Saúde Pública
O Sistema Único de Saúde (SUS) traz em si grande complexidade por garantir o direito à saúde da população e é considerado a maior política pública inclusiva por se destinar ao atendimento de mais de 213 milhões de pessoas. Esse Sistema é dirigido pelos entes federativos com financiamento
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125186
Saúde Pública
Desde sua instituição em 1988, o Sistema Único de Saúde (SUS) vem passando por inegáveis e representativos avanços em sua organização. No entanto, torna-se cada vez mais evidente a dificuldade para superar a intensa fragmentação das ações e serviços de saúde. Nesse sentido, o debate em torno da busca por maior integração adquiriu nova ênfase a partir do acordo firmado entre os gestores do SUS, que ressalta a relevância de aprofundar o processo de regionalização e de organização do sistema de saúde sob a forma de Rede. Esse acordo é denominado de Pacto
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fisioterapeuta |
Q4125185
Direito Sanitário
A saúde suplementar corresponde ao conjunto de serviços de saúde prestados pela iniciativa privada, por meio de planos e seguros de saúde, ampliando as opções de acesso da população à assistência. Ela mantém relação com o Sistema Único de Saúde (SUS) por estar submetida à regulação e fiscalização do Estado, por meio da Agência Nacional de Saúde Suplementar (ANS), cuja atividade será juridicamente condicionada, dentre outros, pelos princípios de
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125184
Braille
O ensino do Sistema Braille envolve o domínio
progressivo dos símbolos e das combinações que
compõem o código em suas diferentes aplicações.
Acerca do Sistema Braille e de seu ensino, registre V,
para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A escrita em Braille pode ser realizada com a reglete e o punção, manualmente, ou por meio da máquina Perkins, instrumento mecânico específico que permite a escrita direta dos pontos em relevo sobre o papel utilizado.
(__)O Sistema Braille, em sua aplicação atual, limita-se à representação das letras do alfabeto da língua portuguesa, sem possibilidade de representação de sinais matemáticos, notação musical ou símbolos de outras áreas do conhecimento.
(__)O ensino do Braille para crianças articula-se à alfabetização, com atividades de estimulação tátil, reconhecimento dos pontos e combinações, escrita com reglete ou máquina Perkins e leitura de materiais adequados à faixa etária.
(__)A escrita em reglete organiza-se da esquerda para a direita e sem inversão dos pontos, configurando escrita direta que não demanda aprendizagem específica sobre o posicionamento dos pontos na cela Braille.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A escrita em Braille pode ser realizada com a reglete e o punção, manualmente, ou por meio da máquina Perkins, instrumento mecânico específico que permite a escrita direta dos pontos em relevo sobre o papel utilizado.
(__)O Sistema Braille, em sua aplicação atual, limita-se à representação das letras do alfabeto da língua portuguesa, sem possibilidade de representação de sinais matemáticos, notação musical ou símbolos de outras áreas do conhecimento.
(__)O ensino do Braille para crianças articula-se à alfabetização, com atividades de estimulação tátil, reconhecimento dos pontos e combinações, escrita com reglete ou máquina Perkins e leitura de materiais adequados à faixa etária.
(__)A escrita em reglete organiza-se da esquerda para a direita e sem inversão dos pontos, configurando escrita direta que não demanda aprendizagem específica sobre o posicionamento dos pontos na cela Braille.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125183
Pedagogia
O trabalho colaborativo na educação inclusiva articula a
atuação conjunta entre diferentes profissionais
envolvidos no processo educacional dos estudantes.
Acerca do trabalho colaborativo, registre V, para as
afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)O trabalho colaborativo entre o professor da sala regular e o professor do atendimento educacional especializado articula planejamento conjunto, troca de saberes e corresponsabilidade pelo processo de aprendizagem do estudante com deficiência no cotidiano escolar.
(__)A colaboração entre profissionais da educação, famílias e equipes multidisciplinares favorece a construção de estratégias integradas no processo inclusivo, ampliando as possibilidades de desenvolvimento dos estudantes com deficiência no ambiente escolar contemporâneo.
(__)O trabalho colaborativo, na perspectiva atual, configura tarefa isolada do professor do atendimento educacional especializado, com atuação desvinculada do professor da sala regular no processo educacional do estudante com deficiência.
(__)O bidocente ou coensino, modalidade de trabalho colaborativo, articula a atuação conjunta de dois professores em uma mesma turma, com partilha de responsabilidades no planejamento e na condução das atividades pedagógicas desenvolvidas em sala.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O trabalho colaborativo entre o professor da sala regular e o professor do atendimento educacional especializado articula planejamento conjunto, troca de saberes e corresponsabilidade pelo processo de aprendizagem do estudante com deficiência no cotidiano escolar.
(__)A colaboração entre profissionais da educação, famílias e equipes multidisciplinares favorece a construção de estratégias integradas no processo inclusivo, ampliando as possibilidades de desenvolvimento dos estudantes com deficiência no ambiente escolar contemporâneo.
(__)O trabalho colaborativo, na perspectiva atual, configura tarefa isolada do professor do atendimento educacional especializado, com atuação desvinculada do professor da sala regular no processo educacional do estudante com deficiência.
(__)O bidocente ou coensino, modalidade de trabalho colaborativo, articula a atuação conjunta de dois professores em uma mesma turma, com partilha de responsabilidades no planejamento e na condução das atividades pedagógicas desenvolvidas em sala.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125182
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Brasileira de Inclusão estabelece dimensões de
acessibilidade que orientam o atendimento à pessoa
com deficiência em diferentes contextos. Sobre a
acessibilidade relacionada à pessoa com deficiência
visual no contexto educacional, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125181
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A inclusão dos alunos com deficiência em escolas
regulares dos sistemas de ensino articula-se às
orientações legais e pedagógicas vigentes no Brasil.
Sobre essa inclusão, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125180
Pedagogia
As técnicas de orientação e mobilidade articulam
recursos e procedimentos utilizados no deslocamento da
pessoa com deficiência visual em diferentes ambientes.
Acerca dessas técnicas, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A técnica do guia vidente organiza-se pelo deslocamento à frente da pessoa com deficiência visual, com o guia segurando a bengala do acompanhado como recurso principal na orientação durante o trajeto no ambiente percorrido em conjunto.
(__)A bengala longa, utilizada pela pessoa com deficiência visual como instrumento de mobilidade, é operada por meio de técnicas específicas — como a técnica de toque e a técnica de rastreio — que ampliam a antecipação de obstáculos e informações do ambiente.
(__)O cão-guia, utilizado como recurso de mobilidade, substitui a aprendizagem das técnicas de orientação espacial pela pessoa com deficiência visual, sem demanda por desenvolvimento de habilidades cognitivas e sensoriais no processo de deslocamento autônomo.
(__)A exploração prévia de ambientes internos, o reconhecimento de pontos de referência e o uso de pistas auditivas, táteis e olfativas integram estratégias de orientação utilizadas por pessoas com deficiência visual no deslocamento em diferentes espaços.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A técnica do guia vidente organiza-se pelo deslocamento à frente da pessoa com deficiência visual, com o guia segurando a bengala do acompanhado como recurso principal na orientação durante o trajeto no ambiente percorrido em conjunto.
(__)A bengala longa, utilizada pela pessoa com deficiência visual como instrumento de mobilidade, é operada por meio de técnicas específicas — como a técnica de toque e a técnica de rastreio — que ampliam a antecipação de obstáculos e informações do ambiente.
(__)O cão-guia, utilizado como recurso de mobilidade, substitui a aprendizagem das técnicas de orientação espacial pela pessoa com deficiência visual, sem demanda por desenvolvimento de habilidades cognitivas e sensoriais no processo de deslocamento autônomo.
(__)A exploração prévia de ambientes internos, o reconhecimento de pontos de referência e o uso de pistas auditivas, táteis e olfativas integram estratégias de orientação utilizadas por pessoas com deficiência visual no deslocamento em diferentes espaços.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125179
Direitos Humanos
A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com
Deficiência e seu Protocolo Facultativo, adotados pela
ONU em 2006, foram incorporados ao ordenamento
jurídico brasileiro com status normativo específico. Sobre
essa incorporação, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125178
Pedagogia
As políticas e práticas de ensino na educação de
pessoas com deficiência visual articulam princípios,
recursos e estratégias que orientam o trabalho
pedagógico nos sistemas de ensino. Sobre essas
políticas e práticas, analise as afirmativas a seguir:
I.As práticas de ensino para estudantes com deficiência visual articulam a descrição oral de imagens, a disponibilização de materiais em Braille ou ampliados, a utilização de recursos táteis e a articulação entre professor da sala regular e professor do atendimento educacional especializado.
II.O ensino para estudantes com deficiência visual integra estratégias como audiodescrição, recursos digitais acessíveis (leitores de tela, audiolivros), materiais em relevo e descrição dos elementos visuais presentes nos materiais didáticos utilizados em sala de aula.
III.As práticas de ensino para estudantes com deficiência visual, na perspectiva vigente, organizam-se pela padronização das estratégias pedagógicas aplicadas de forma idêntica a todos os estudantes, sem articulação com as especificidades de cada sujeito no processo educacional.
Está correto o que se afirma em:
I.As práticas de ensino para estudantes com deficiência visual articulam a descrição oral de imagens, a disponibilização de materiais em Braille ou ampliados, a utilização de recursos táteis e a articulação entre professor da sala regular e professor do atendimento educacional especializado.
II.O ensino para estudantes com deficiência visual integra estratégias como audiodescrição, recursos digitais acessíveis (leitores de tela, audiolivros), materiais em relevo e descrição dos elementos visuais presentes nos materiais didáticos utilizados em sala de aula.
III.As práticas de ensino para estudantes com deficiência visual, na perspectiva vigente, organizam-se pela padronização das estratégias pedagógicas aplicadas de forma idêntica a todos os estudantes, sem articulação com as especificidades de cada sujeito no processo educacional.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - Educação Especial - Deficiência Visual |
Q4125177
Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015
A Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) trata,
em seus artigos 27 a 30, do direito à educação da
pessoa com deficiência. Acerca do disposto na LBI sobre
educação, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e
F, para as falsas:
(__)A educação, segundo a LBI, constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo da vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de suas capacidades.
(__)A LBI incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis nas escolas.
(__)A LBI, segundo sua redação, autoriza a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza nas mensalidades, anuidades e matrículas das pessoas com deficiência em instituições privadas, configurando prática prevista na lei brasileira vigente sobre inclusão.
(__)A LBI, em sua aplicação, restringe o direito à educação inclusiva das pessoas com deficiência ao Ensino Fundamental, com tratamento facultativo nas demais etapas e modalidades conforme as deliberações internas das escolas regulares brasileiras.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A educação, segundo a LBI, constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo da vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de suas capacidades.
(__)A LBI incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar projeto pedagógico que institucionalize o atendimento educacional especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis nas escolas.
(__)A LBI, segundo sua redação, autoriza a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza nas mensalidades, anuidades e matrículas das pessoas com deficiência em instituições privadas, configurando prática prevista na lei brasileira vigente sobre inclusão.
(__)A LBI, em sua aplicação, restringe o direito à educação inclusiva das pessoas com deficiência ao Ensino Fundamental, com tratamento facultativo nas demais etapas e modalidades conforme as deliberações internas das escolas regulares brasileiras.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
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