I- Falso.  O uso das Libras não dispensa as outras tecnologias assistivas, elas podem ser usadas em conjuntos, vejamos o conceito de comunicação disposto no art. 3, V: forma de interação dos cidadãos que abrange, entre outras opções, as línguas, inclusive a Língua Brasileira de Sinais (Libras), a visualização de textos, o Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos, meios e formatos aumentativos e alternativos de comunicação, incluindo as tecnologias da informação e das comunicações;

II-Verdadeiro. Adequações físicas e pedagógicas são necessárias, no entanto, não se limita a estas, as barreiras atitudinais são justamente atitudes ou comportamentos que impeçam ou prejudiquem a participação social da pessoa com deficiência em igualdade de condições e oportunidades com as demais pessoas. Dessa forma, devem ser combatidas por meio da conscientização e sensibilização de toda a comunidade escolar no âmbito educacional.

III- Verdadeiro. Em vários dispositivos do Estatuto é possível observar a garantia de materiais alternativos para pessoas com deficiência visual. O próprio conceito de comunicação previsto no art. 3º, inciso V garante o uso de materiais alternativos: “Braille, o sistema de sinalização ou de comunicação tátil, os caracteres ampliados, os dispositivos multimídia, assim como a linguagem simples, escrita e oral, os sistemas auditivos e os meios de voz digitalizados e os modos..."

IV- Falso. O atendimento educacional de alunos com deficiência intelectual não se esgota na adoção de linguagem simplificada. É imprescindível a adoção de estratégias pedagógicas diferenciadas, apoio individualizado, utilização de recursos específicos, emprego de metodologias diversificadas, de modo a assegurar a plena inclusão e o desenvolvimento da pessoa.

GABARITO(A)

(F) A comunicação com pessoas com deficiência auditiva deve sempre priorizar o uso de Libras, sendo dispensáveis outras tecnologias assistivas...

❌ Falso – A LBI prevê o uso de Libras em conjunto com outras formas de acessibilidade, como legendas em tempo real, leitura labial e tecnologias assistivas. A comunicação deve ser adaptada às necessidades específicas da pessoa, e não se limita exclusivamente à Libras.

(V) O atendimento adequado a pessoas com deficiência não se limita a adequações físicas e pedagógicas...

✅ Verdadeiro – A barreira atitudinal é uma das mais importantes a serem enfrentadas. A conscientização da comunidade escolar é essencial para a inclusão real e efetiva.

(V) Pessoas com deficiência visual... devem ter à disposição materiais alternativos...

✅ Verdadeiro – A Lei Brasileira de Inclusão garante o direito ao acesso à informação por meio de recursos acessíveis, como braile, audiolivros, leitores de tela, etc.

(F) Para o atendimento de alunos com deficiência intelectual, a utilização de uma linguagem simplificada é suficiente...

❌ Falso – A linguagem simplificada pode ajudar, mas não é suficiente. É necessário um conjunto de estratégias pedagógicas personalizadas, além de apoio individualizado, recursos visuais, repetição e outras metodologias adaptadas.

Salmo 37:5. Entrega teu caminho ao senhor, confia nele e tudo ele fará.