Gabarito: Alternativa C

1. Tema central da questão:
A questão trata da importância da inserção da criança na cultura escrita durante a Educação Infantil, conforme os princípios da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo é avaliar o entendimento sobre o papel da literatura e dos diferentes gêneros textuais nesse processo formativo.

2. Resumo teórico:
Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), a Educação Infantil deve promover experiências diversificadas, possibilitando à criança o contato com variados textos, gêneros e suportes, sempre considerando seu interesse e curiosidade. O trabalho lúdico e interativo é fundamental para a construção do conhecimento e para o desenvolvimento do interesse pela leitura e escrita desde cedo.

3. Justificativa da alternativa correta:
Alternativa C é a INCORRETA porque afirma ser dispensável trabalhar experiências com literatura infantil e diversos gêneros textuais na pré-escola. Isso contraria totalmente a BNCC, que incentiva e valoriza tais práticas por entender que o contato com histórias, poemas, receitas, bilhetes e outros textos amplia o repertório, favorece o interesse pela leitura, estimula a imaginação e contribui para a formação do sujeito leitor. Assim, afirmar que essas experiências são “dispensáveis” representa um erro conceitual grave.

4. Análise das alternativas incorretas:
Alternativa A: Correta, pois reconhece que o brincar e o interagir são bases do desenvolvimento nos campos de experiência da Educação Infantil, conforme previsto na BNCC.
Alternativa B: Correta, já que reforça que a inserção da criança na cultura escrita deve partir de saberes prévios e interesses, valorizando experiências reais e sociais.
Alternativa D: Correta, pois enfatiza vivências que favorecem a interação, oralidade e construção da identidade, aspectos essenciais da etapa.

5. Estratégias de interpretação:
Ao analisar enunciados, atenção às palavras de negação como “dispensável” ou “incorreto”, pois costumam indicar a alternativa errada. Além disso, desconfie de afirmações que contradizem princípios básicos da legislação educacional vigente, como a valorização do brincar, da literatura e das experiências sociais.

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