Questões de Concurso Público APS - SP 2024 para Especialista Portuário - Pedagogo
Foram encontradas 70 questões
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199897
Administração Geral
A organização sem fins lucrativos American Productivity
& Quality Center (APQC) é uma referência na avaliação
da gestão de conhecimento (GC), desenvolvendo a metodologia própria focada na implementação e não apenas no reconhecimento da importância da GC. O modelo
prevê estágios de implementação, que indicam a evolução da GC em uma organização. Em seu instrumento de
avaliação, a APQC entende que, no estágio de maturidade, “espera-se que as metodologias de GC estejam
alinhadas com o modelo estratégico da organização e
submetidas a constante monitoramento” (Coelho, Gestão
do Conhecimento na Administração Pública: um estudo
do papel da alta administração).
Quando se pensa a GC em seu nível de maturidade, a função principal da avaliação deve ser
Quando se pensa a GC em seu nível de maturidade, a função principal da avaliação deve ser
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199898
Gerência de Projetos
Assinale a alternativa que identifica corretamente o que
se define como: um processo único, que contém atividades e operações coordenadas e controladas, com datas
de início e término, visando alcançar um único objetivo.
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199899
Gestão de Pessoas
De acordo com Chiavenato (em Administração de Recursos Humanos: gestão humana, fundamentos básicos), “a
Gestão Humana (GH) é uma área de estudos [...] relativamente nova, mas que passou e está passando por
profundas mudanças e transformações”. Compreende-se
a necessidade crescente de um tratamento complexo e
abrangente no campo, o que exige que essa área de estudos seja compreendida como
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199900
Pedagogia
A aprendizagem organizacional pode ser pensada a
partir de seus diferentes tipos. Quando a aprendizagem
trata sobre os processos da organização, seu desenvolvimento e melhorias, corresponde a uma aprendizagem
do tipo
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199901
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
“Nos portos, essa realidade [da 4ª Revolução Industrial]
já é planejada e executada. A principal característica dessa
Revolução é a digitalização dos processos. O fundamento
básico consiste em se conectar em máquinas, sistemas e ativos pelos quais as empresas poderão criar redes inteligentes
ao longo de toda a sua cadeia de valor e que podem controlar
os módulos da produção de forma autônoma. Diante disso,
os portos inteligentes terão a capacidade e autonomia para
agendar manutenções de equipamentos, prever falhas nos
processos e se adaptar aos requisitos e mudanças não planejadas na operação.
O World Economic Forum (2018) apontou como “os principais desafios” para as empresas do setor de logística e
transporte no Brasil, até 2022: em primeiro lugar, a disponibilidade de talentos; em segundo lugar, o custo da produção; e,
em terceiro lugar, o custo da mão-de-obra”.
(Moretti, De Araújo, De Oliveira-Monteiro, Ensino portuário: importância do
desenvolvimento de competências genéricas)
Para o cenário apresentado da 4ª
Revolução Industrial,
é preciso investir especificamente no desenvolvimento
de competências das pessoas, ou seja,
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199902
Português
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
“Nos portos, essa realidade [da 4ª Revolução Industrial]
já é planejada e executada. A principal característica dessa
Revolução é a digitalização dos processos. O fundamento
básico consiste em se conectar em máquinas, sistemas e ativos pelos quais as empresas poderão criar redes inteligentes
ao longo de toda a sua cadeia de valor e que podem controlar
os módulos da produção de forma autônoma. Diante disso,
os portos inteligentes terão a capacidade e autonomia para
agendar manutenções de equipamentos, prever falhas nos
processos e se adaptar aos requisitos e mudanças não planejadas na operação.
O World Economic Forum (2018) apontou como “os principais desafios” para as empresas do setor de logística e
transporte no Brasil, até 2022: em primeiro lugar, a disponibilidade de talentos; em segundo lugar, o custo da produção; e,
em terceiro lugar, o custo da mão-de-obra”.
(Moretti, De Araújo, De Oliveira-Monteiro, Ensino portuário: importância do
desenvolvimento de competências genéricas)
A análise apresentada pelo World Economic Forum que
indica os principais desafios para o setor de logística e
transporte no Brasil aponta, em primeiro lugar, um desafio específico de
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199903
Administração Geral
Texto associado
Leia o texto para responder a questão.
“Nos portos, essa realidade [da 4ª Revolução Industrial]
já é planejada e executada. A principal característica dessa
Revolução é a digitalização dos processos. O fundamento
básico consiste em se conectar em máquinas, sistemas e ativos pelos quais as empresas poderão criar redes inteligentes
ao longo de toda a sua cadeia de valor e que podem controlar
os módulos da produção de forma autônoma. Diante disso,
os portos inteligentes terão a capacidade e autonomia para
agendar manutenções de equipamentos, prever falhas nos
processos e se adaptar aos requisitos e mudanças não planejadas na operação.
O World Economic Forum (2018) apontou como “os principais desafios” para as empresas do setor de logística e
transporte no Brasil, até 2022: em primeiro lugar, a disponibilidade de talentos; em segundo lugar, o custo da produção; e,
em terceiro lugar, o custo da mão-de-obra”.
(Moretti, De Araújo, De Oliveira-Monteiro, Ensino portuário: importância do
desenvolvimento de competências genéricas)
Thomas Davenport e Laurence Prusak são referência
na gestão do conhecimento organizacional e na classificação de suas práticas. No contexto descrito da gestão
portuária imersa na 4ª
Revolução Industrial, é particularmente relevante o grupo de práticas voltado para
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199904
Português
Texto associado
Leia a seguir a caracterização de dois conceitos fundamentais da área de Gestão de Pessoas:
O primeiro é como a identidade de uma empresa,
constituindo-se por hábitos, valores e ética que marcam a
maneira de pensar e agir da gestão e dos colaboradores
de uma organização. Funciona como um guia de orientações a longo prazo, sendo essencial para a estruturação
estratégica de acordo com a missão, visão e valores do
negócio.
Por seu turno, o segundo corresponde à percepção e
aos sentimentos positivos ou negativos que as pessoas
têm do seu trabalho, da empresa e do ambiente em que
atuam. Resulta de diversos aspectos como o relacionamento entre colaboradores e gestores, as ferramentas
usadas na rotina de trabalho, e a forma como os processos de trabalho são executados, sendo sujeito a constantes alterações.
A primeira e a segunda caracterizações correspondem,
respectivamente, aos conceitos de
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199905
Administração Geral
As ferramentas de apoio à gestão do conhecimento têm
se diversificado e se ampliado constantemente, já existindo alternativas no mercado de softwares projetados
especificamente para isso. Com frequência, o foco está
no uso da informação e não no processo de criação do
conhecimento, ou seja, esse tipo de ferramenta apoia
Ano: 2024
Banca:
VUNESP
Órgão:
APS - SP
Prova:
VUNESP - 2024 - APS - SP - Especialista Portuário - Pedagogo |
Q4199906
Legislação Federal
Assinale a alternativa que identifica corretamente o
que corresponde à: modalidade educacional na qual a
mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e
aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com pessoal qualificado, com políticas de acesso, com acompanhamento e
avaliação compatíveis, entre outros, e desenvolve atividades educativas por estudantes e profissionais da educação que estejam em lugares e tempos diversos (Decreto
Federal nº
9057/2017, adaptado).
Conheça nossos planos