Questões de Concurso Público Prefeitura de Joaçaba - SC 2023 para Professor Anos Iniciais
Foram encontradas 24 questões
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657925
Pedagogia
Piaget e Vygotsky foram dois estudiosos que
contribuíram com pesquisas sobre a aprendizagem e o
desenvolvimento humano, criando teorias que
influenciaram a educação, refletindo em novas
perspectivas para o ensino e a aprendizagem. Apesar
de diferentes, suas abordagens podem dialogar, uma
vez que partem de uma base epistemológica comum,
baseada nas interações. Entende-se, assim, que
Piaget e Vygotsky partilham a ideia de que o sujeito, para conhecer, construir cultura e se constituir em uma
pessoa, precisa interagir.
Nesse contexto, analise e preencha as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, falso.
( ) Vygotsky postula que a aprendizagem impulsiona ciclos de desenvolvimento que até então estavam em estado embrionário: novas funções psicológicas superiores passam assim a existir.
( ) Piaget, concebe que, para aprender a criança precisa de maturação biológica, passando por estágios de desenvolvimento que obedecem a uma ordem, de acordo com a idade da criança.
( ) Para Vygotsky, linguagem e pensamento, apesar de terem origens ontogenéticas distintas, em dado momento do desenvolvimento se unem dando origem a formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata. A linguagem, sendo um fenômeno social, internalizada, permite pensar com palavras e expressar de uma forma mais desenvolvida o que queremos explicar.
( ) Piaget considera que as crianças, a princípio, desenvolvem uma linguagem egocêntrica, ou seja, com esta linguagem, as crianças não são capazes de perceber as coisas de um ponto de vista diferente do seu, dificultando, assim, a interação social. Desta forma, segundo Piaget, com o passar do tempo, as crianças desenvolvem a linguagem social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens, de cima para baixo.
Nesse contexto, analise e preencha as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, falso.
( ) Vygotsky postula que a aprendizagem impulsiona ciclos de desenvolvimento que até então estavam em estado embrionário: novas funções psicológicas superiores passam assim a existir.
( ) Piaget, concebe que, para aprender a criança precisa de maturação biológica, passando por estágios de desenvolvimento que obedecem a uma ordem, de acordo com a idade da criança.
( ) Para Vygotsky, linguagem e pensamento, apesar de terem origens ontogenéticas distintas, em dado momento do desenvolvimento se unem dando origem a formas puramente humanas de inteligência prática e abstrata. A linguagem, sendo um fenômeno social, internalizada, permite pensar com palavras e expressar de uma forma mais desenvolvida o que queremos explicar.
( ) Piaget considera que as crianças, a princípio, desenvolvem uma linguagem egocêntrica, ou seja, com esta linguagem, as crianças não são capazes de perceber as coisas de um ponto de vista diferente do seu, dificultando, assim, a interação social. Desta forma, segundo Piaget, com o passar do tempo, as crianças desenvolvem a linguagem social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens, de cima para baixo.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657926
Pedagogia
Na Base Nacional Comum Curricular, no componente
de Língua Portuguesa, o texto assume centralidade
como unidade de trabalho e a perspectiva enunciativo
discursiva na abordagem, de forma a sempre
relacionar os textos a seus contextos de produção.
Assim, a organização das práticas de linguagem
(leitura de textos, produção de textos, oralidade e
análise
linguística/semiótica)
atuação, aponta
para
por campos
a
importância
de
da
contextualização do conhecimento escolar, para a
ideia de que essas práticas derivam de situações da
vida social e, ao mesmo tempo, precisam ser situadas
em contextos significativos para os estudantes.
Marque a alternativa que apresenta corretamente os
campos de atuação em que estão agrupados os
gêneros textuais para os anos iniciais.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657927
Pedagogia
O componente curricular de Matemática do Ensino
Fundamental, na proposta da BNCC (Brasil, 2018),
apresenta
cinco unidades
temáticas,
correlacionadas, que orientam a formulação de
habilidades a serem desenvolvidas ao longo do Ensino
Fundamental. Cada uma delas pode receber ênfase
diferente, a depender do ano de escolarização. Em
relação às unidades temáticas do componente de
matemática para os anos iniciais, analise os itens a
seguir.
I. Na unidade temática Números – a expectativa em relação a essa temática é que os alunos resolvam problemas com números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, além de estratégias de resolução por estimativas, cálculos mentais, algoritmos e uso de calculadora.
II. Na unidade temática Álgebra – a finalidade é desenvolver o pensamento algébrico – que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos. Nos anos iniciais, se propõe as ideias de regularidade, generalização de padrões e propriedades da igualdade e o uso de letras para expressar regularidades.
III. Na unidade temática Probabilidade e Estatística – o objetivo é promover a compreensão de que nem todos os fenômenos são determinísticos. Assim, a proposta de trabalho com probabilidade, nos anos iniciais, está centrada no desenvolvimento da noção de aleatoriedade, de modo que os alunos compreendam que há eventos certos, eventos impossíveis e eventos prováveis. Na estatística, o trabalho com coleta e organização de dados de pesquisas e elaboração de gráficos e tabelas.
IV. Na unidade temática Geometria – o objetivo é que os alunos possam comparar uma grandeza com uma unidade e expressar o resultado da comparação por meio de um número. Além disso, devem resolver problemas oriundos de situações cotidianas que envolvem comprimento, massa, tempo, temperatura, área (de triângulos e retângulos) e capacidade e volume (de sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas.
É correto o que se afirma em
I. Na unidade temática Números – a expectativa em relação a essa temática é que os alunos resolvam problemas com números naturais e números racionais cuja representação decimal é finita, além de estratégias de resolução por estimativas, cálculos mentais, algoritmos e uso de calculadora.
II. Na unidade temática Álgebra – a finalidade é desenvolver o pensamento algébrico – que é essencial para utilizar modelos matemáticos na compreensão, representação e análise de relações quantitativas de grandezas e, também, de situações e estruturas matemáticas, fazendo uso de letras e outros símbolos. Nos anos iniciais, se propõe as ideias de regularidade, generalização de padrões e propriedades da igualdade e o uso de letras para expressar regularidades.
III. Na unidade temática Probabilidade e Estatística – o objetivo é promover a compreensão de que nem todos os fenômenos são determinísticos. Assim, a proposta de trabalho com probabilidade, nos anos iniciais, está centrada no desenvolvimento da noção de aleatoriedade, de modo que os alunos compreendam que há eventos certos, eventos impossíveis e eventos prováveis. Na estatística, o trabalho com coleta e organização de dados de pesquisas e elaboração de gráficos e tabelas.
IV. Na unidade temática Geometria – o objetivo é que os alunos possam comparar uma grandeza com uma unidade e expressar o resultado da comparação por meio de um número. Além disso, devem resolver problemas oriundos de situações cotidianas que envolvem comprimento, massa, tempo, temperatura, área (de triângulos e retângulos) e capacidade e volume (de sólidos formados por blocos retangulares), sem uso de fórmulas.
É correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657928
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018), no
componente de Ciências, propõe a abordagem de três
unidades temáticas: Matéria e Energia, Vida e
Evolução e Terra e Universo.
Na abordagem do componente, para os anos iniciais, é correto afirmar que
I. as crianças, ao iniciarem os estudos no ensino fundamental, já trazem consigo experiências e vivências, anteriores sobre fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos de seu dia a dia, além da relação com seu próprio corpo.
II. é importante valorizar as vivências, saberes, interesses e curiosidades das crianças sobre o mundo natural e tecnológico; porém, o ponto de partida deve ser o currículo organizado para o componente possibilitar construir conhecimentos sistematizados de Ciências, oferecendo elementos para que compreendam as temáticas mais amplas e conhecimentos científicos.
III. é preciso oportunizar o envolvimento das crianças em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade, aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação.
IV. nos primeiros anos, em especial no primeiro e segundo anos da escolaridade básica, em que se investe prioritariamente no processo de alfabetização das crianças, as habilidades de Ciências da Natureza, ficam em um segundo plano, considerando as necessidades em relação à leitura e à escrita.
É correto o que se afirma em
Na abordagem do componente, para os anos iniciais, é correto afirmar que
I. as crianças, ao iniciarem os estudos no ensino fundamental, já trazem consigo experiências e vivências, anteriores sobre fenômenos, transformações e aparatos tecnológicos de seu dia a dia, além da relação com seu próprio corpo.
II. é importante valorizar as vivências, saberes, interesses e curiosidades das crianças sobre o mundo natural e tecnológico; porém, o ponto de partida deve ser o currículo organizado para o componente possibilitar construir conhecimentos sistematizados de Ciências, oferecendo elementos para que compreendam as temáticas mais amplas e conhecimentos científicos.
III. é preciso oportunizar o envolvimento das crianças em processos de aprendizagem nos quais possam vivenciar momentos de investigação que lhes possibilitem exercitar e ampliar sua curiosidade, aperfeiçoar sua capacidade de observação, de raciocínio lógico e de criação.
IV. nos primeiros anos, em especial no primeiro e segundo anos da escolaridade básica, em que se investe prioritariamente no processo de alfabetização das crianças, as habilidades de Ciências da Natureza, ficam em um segundo plano, considerando as necessidades em relação à leitura e à escrita.
É correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657929
Pedagogia
Segundo a Base Nacional Comum Curricular – BNCC
(Brasil, 2018), no componente de História, a proposta
de abordagem tem o compromisso com os
conhecimentos e saberes históricos capazes de
instrumentalizar crianças e jovens a ter consciência da
sociedade em que vivem, do seu contexto e a relação
com outros contextos, em uma perspectiva crítica da
realidade. Considerando essa premissa, segundo a
BNCC (2018), para os anos iniciais, é incorreto
afirmar que
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657930
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular, ao abordar o
trabalho com os estudantes nos Anos Iniciais do
Ensino Fundamental no componente curricular de
Geografia, destaca a ênfase nos "lugares de vivência".
Considerando o conceito de lugar, avalie as afirmativas
a seguir.
I. O lugar revela, na espacialidade do cotidiano, do vivido, as relações sociais constituídas historicamente.
II. O lugar pode ser a moradia, a escola, a rua, o bairro, mas não é o grande supermercado, o shopping center ou a metrópole.
III. O lugar se limita aos limites administrativos do bairro e/ou da cidade e não estabelece relação com outras escalas espaciais globais.
É correto o que se afirma em
I. O lugar revela, na espacialidade do cotidiano, do vivido, as relações sociais constituídas historicamente.
II. O lugar pode ser a moradia, a escola, a rua, o bairro, mas não é o grande supermercado, o shopping center ou a metrópole.
III. O lugar se limita aos limites administrativos do bairro e/ou da cidade e não estabelece relação com outras escalas espaciais globais.
É correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657931
Pedagogia
Nos anos 80 introduziu-se no Brasil o pensamento
construtivista sobre alfabetização, resultante das
pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita
desenvolvidas pelas pesquisadoras argentinas Emília
Ferreiro e Ana Teberoski. De acordo com a
psicogênese, o desenvolvimento da escrita possui
níveis que foram denominados: pré-silábico, silábico,
silábico-alfabético e alfabético.
Assinale a opção que contém características da fase silábica.
Assinale a opção que contém características da fase silábica.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657932
Pedagogia
A avaliação é uma prática intrínseca ao processo
educacional. Ela orienta a tomada de decisões em
relação aos objetivos, contribui para as reflexões sobre
a ação pedagógica e é essencial para a comunidade
escolar considerar escolhas referente ao currículo.
Sobre os tipos de avaliação e seus propósitos, relacione a Coluna 1 com a Coluna 2.
Coluna 1
1. Avaliação Diagnóstica.
2. Avaliação Formativa.
3. Avaliação Somativa.
Coluna 2
( ) Tem a função de representar, geralmente ao final de um período previamente estipulado, quanto dos objetivos foram atingidos ou quanto o estudante aprendeu em relação aos conteúdos curriculares.
( ) Permite investigar a realidade e conhecer os/as estudantes, antes de definir os caminhos para o processo de ensino, além de definir prioridades, de acordo com diferentes grupos de estudantes e, até mesmo, definir melhor o processo de ensino e de aprendizagem, de acordo com a diversidade inerente de cada sala de aula.
( ) É conduzida por uma perspectiva processual, interativa, dialógica e desenvolve-se no cotidiano da sala de aula e da escola, com atividades de aprendizagem que servem para a reflexão contínua, utilizando a pluralidade de procedimentos, distanciando-se da perspectiva de avaliação como mecanismo de seleção e de controle.
A ordem correta de preenchimento, de cima para baixo, é
Sobre os tipos de avaliação e seus propósitos, relacione a Coluna 1 com a Coluna 2.
Coluna 1
1. Avaliação Diagnóstica.
2. Avaliação Formativa.
3. Avaliação Somativa.
Coluna 2
( ) Tem a função de representar, geralmente ao final de um período previamente estipulado, quanto dos objetivos foram atingidos ou quanto o estudante aprendeu em relação aos conteúdos curriculares.
( ) Permite investigar a realidade e conhecer os/as estudantes, antes de definir os caminhos para o processo de ensino, além de definir prioridades, de acordo com diferentes grupos de estudantes e, até mesmo, definir melhor o processo de ensino e de aprendizagem, de acordo com a diversidade inerente de cada sala de aula.
( ) É conduzida por uma perspectiva processual, interativa, dialógica e desenvolve-se no cotidiano da sala de aula e da escola, com atividades de aprendizagem que servem para a reflexão contínua, utilizando a pluralidade de procedimentos, distanciando-se da perspectiva de avaliação como mecanismo de seleção e de controle.
A ordem correta de preenchimento, de cima para baixo, é
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657933
Pedagogia
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Fundamental de 9 (nove) anos, orientam que, quanto
aos processos avaliativos, parte integrante do
currículo, há que partir do que determina a LDB (Lei n.º
9.394/96) em seus artigos 12, 13 e 24, cujos comandos
genéricos prescrevem o zelo pela aprendizagem dos
alunos, determinando
I. a necessidade de prover os meios e as estratégias para a recuperação daqueles com menor rendimento, de preferência paralelos ao período letivo.
II. a prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
III. a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
IV. a possibilidade de avanço nos cursos e nas séries, mediante verificação do aprendizado.
É correto o que se afirma em
I. a necessidade de prover os meios e as estratégias para a recuperação daqueles com menor rendimento, de preferência paralelos ao período letivo.
II. a prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos, bem como os resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
III. a possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar.
IV. a possibilidade de avanço nos cursos e nas séries, mediante verificação do aprendizado.
É correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657934
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº
13.005/2014, é um instrumento de planejamento que
orienta a execução e o aprimoramento de políticas
públicas do setor educacional. O texto foi escrito a
partir de amplos debates entre diversos atores sociais
e o poder público. No PNE estão definidos os objetivos
e metas para o ensino em todos os níveis – infantil,
básico e superior, a serem executados dentro do prazo
de
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657935
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº
13.005/2014,
estabelece 20 metas para o
desenvolvimento nacional, estadual e municipal da
educação. O Plano vincula os entes federativos às
suas medidas, e os obriga a tomar medidas próprias
para alcançar as metas previstas. O texto que
corresponde à meta 5 é:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657936
Pedagogia
Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henry Wallon, trouxeram
significativas contribuições para o processo educativo,
sobretudo porque estudaram o desenvolvimento
humano sob diferentes perspectivas.
Correlacione as ideias elencadas a seguir, aos respectivos autores.
1. Henry Wallon
2. Lev Vygotsky
3. Jean Piaget
( ) Para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da ideia de que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Para o autor, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento "total" do organismo.
( ) Fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. Fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral.
( ) Para o autor, as interações assumem centralidade, concebendo que o ser humano é um ser social, que vai internalizando a cultura a partir de interações com os outros. Nessa perspectiva, as aprendizagens promovem o desenvolvimento, que não ocorre por estágios. Também aborda o desenvolvimento de funções psicológicas superiores, processos conscientes e voluntários.
Marque a opção que apresenta, de cima para baixo, a ordem correta das proposições.
Correlacione as ideias elencadas a seguir, aos respectivos autores.
1. Henry Wallon
2. Lev Vygotsky
3. Jean Piaget
( ) Para explicar o desenvolvimento intelectual, partiu da ideia de que os atos biológicos são atos de adaptação ao meio físico e organizações do meio ambiente, sempre procurando manter um equilíbrio. Para o autor, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento "total" do organismo.
( ) Fundamentou suas ideias em quatro elementos básicos que se comunicam o tempo todo: a afetividade, o movimento, a inteligência e a formação do eu como pessoa. Fundamentou, de maneira mais detida e aprofundada, o papel e a importância da afetividade para o desenvolvimento integral.
( ) Para o autor, as interações assumem centralidade, concebendo que o ser humano é um ser social, que vai internalizando a cultura a partir de interações com os outros. Nessa perspectiva, as aprendizagens promovem o desenvolvimento, que não ocorre por estágios. Também aborda o desenvolvimento de funções psicológicas superiores, processos conscientes e voluntários.
Marque a opção que apresenta, de cima para baixo, a ordem correta das proposições.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657937
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDB), Lei n.º 9.394/96, em uma de suas atualizações,
incluiu a Lei nº 11.645, de 2008, na redação dada ao
artigo 26 A. O texto do artigo e parágrafos 1 e 2
orientam sobre conteúdos obrigatórios para o ensino
fundamental e médio a serem “[...] ministrados no
âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas
áreas de educação artística e de literatura e história
brasileiras” (BRASIL, 1996).
O texto do artigo 26A e parágrafos 1 e 2, versa sobre
O texto do artigo 26A e parágrafos 1 e 2, versa sobre
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657938
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº
13.005/2014, em sua meta 4, trata da questão da
inclusão escolar ao deliberar: “universalizar, para a
população de quatro a dezessete anos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades ou superdotação, o acesso à
educação básica e ao atendimento educacional
especializado, preferencialmente na rede regular de
ensino, com a garantia de sistema educacional
inclusivo, de salas de recursos multifuncionais,
classes, escolas ou serviços especializados, públicos
ou conveniados.”
Em relação ao texto da Lei, é correto afirmar que
I. na perspectiva da educação inclusiva, deverá ser assegurado ao estudante público-alvo da educação especial, o acesso à aprendizagem, preferencialmente na rede regular de ensino, ao conhecimento e ao conjunto de experiências curriculares disponibilizadas educacional. no ambiente
II. o atendimento ao estudante público-alvo da educação especial se dará, preferencialmente, em escolas especializadas, com salas de recursos multifuncionais de atendimento educacional especializado -AEE.
III. é preciso universalizar o atendimento a estudantes de quatro a dezessete anos, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, na educação básica, garantindo um sistema educacional inclusivo, com condições de atendimento ao público-alvo da educação especial.
As afirmativas corretas são
Em relação ao texto da Lei, é correto afirmar que
I. na perspectiva da educação inclusiva, deverá ser assegurado ao estudante público-alvo da educação especial, o acesso à aprendizagem, preferencialmente na rede regular de ensino, ao conhecimento e ao conjunto de experiências curriculares disponibilizadas educacional. no ambiente
II. o atendimento ao estudante público-alvo da educação especial se dará, preferencialmente, em escolas especializadas, com salas de recursos multifuncionais de atendimento educacional especializado -AEE.
III. é preciso universalizar o atendimento a estudantes de quatro a dezessete anos, com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, na educação básica, garantindo um sistema educacional inclusivo, com condições de atendimento ao público-alvo da educação especial.
As afirmativas corretas são
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657939
Pedagogia
Paulo Freire foi um célebre educador brasileiro,
mundialmente
conhecido,
principalmente
pelo
desenvolvimento de um método de alfabetização de
adultos. No livro A importância do Ato de Ler, está a
célebre frase de Freire (1982), "a leitura de mundo
precede a leitura da palavra."
Isso significa dizer que
Isso significa dizer que
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657940
Pedagogia
A ________________ diz respeito a um amplo
espectro de iniciativas desenvolvidas pelas diferentes
instâncias de governo, seja em termos de
responsabilidades compartilhadas na oferta de ensino,
ou de outras ações que desenvolvem em suas áreas
específicas de atuação.
VIEIRA, Sofia Lerche. Estrutura e funcionamento da educação básica. 2. ed. Fortaleza :EdUECE, 2015.
Assinale a alternativa que completa a lacuna do texto.
VIEIRA, Sofia Lerche. Estrutura e funcionamento da educação básica. 2. ed. Fortaleza :EdUECE, 2015.
Assinale a alternativa que completa a lacuna do texto.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657941
Pedagogia
O cenário atual da Educação Especial no Brasil é
resultante de um conjunto de movimentos da
sociedade civil organizada e de mudanças no contexto
internacional, que culminaram em eventos, entre eles,
especialmente, a Conferência Mundial de Educação
para Todos (UNESCO, 1990), a Declaração de
Salamanca (1994) e a Convenção sobre os Direitos
das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), que
tiveram implicações diretas no sistema educacional
brasileiro. Desde a Constituição Federal (BRASIL,
1988, Art. 205), a Educação Especial tem ganhado
visibilidade na educação geral como um direito de
todos e dever do Estado e da família, sem qualquer
forma de preconceito ou discriminação.
SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Currículo base da educação infantil e do ensino fundamental do território catarinense. Florianópolis: Secretaria de Estado da Educação, 2019.
A respeito da Educação Especial, avalie as afirmações a seguir.
I. A Educação Especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas e classes especiais.
II. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9.394 de 1996, a Educação Especial é considerada uma etapa da educação básica e, como parte integrante da educação regular, deve ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.
III. Os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, cabendo às escolas organizar-se para seu atendimento, garantindo as condições para uma educação de qualidade para todos.
IV. Na organização da Educação Especial, os sistemas de ensino devem observar as seguintes orientações fundamentais: o pleno acesso e efetiva participação dos estudantes no ensino regular, a oferta do atendimento educacional especializado e o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas.
Está correto o que se afirma em:
SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Currículo base da educação infantil e do ensino fundamental do território catarinense. Florianópolis: Secretaria de Estado da Educação, 2019.
A respeito da Educação Especial, avalie as afirmações a seguir.
I. A Educação Especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, evidenciando diferentes compreensões, terminologias e modalidades que levaram à criação de instituições especializadas, escolas e classes especiais.
II. Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Lei 9.394 de 1996, a Educação Especial é considerada uma etapa da educação básica e, como parte integrante da educação regular, deve ser prevista no projeto político pedagógico da unidade escolar.
III. Os sistemas de ensino devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, cabendo às escolas organizar-se para seu atendimento, garantindo as condições para uma educação de qualidade para todos.
IV. Na organização da Educação Especial, os sistemas de ensino devem observar as seguintes orientações fundamentais: o pleno acesso e efetiva participação dos estudantes no ensino regular, a oferta do atendimento educacional especializado e o desenvolvimento de práticas educacionais inclusivas.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657942
Pedagogia
O currículo, há muito tempo, deixou de ser apenas uma
área meramente técnica, voltada para questões
relativas a procedimentos, técnicas e métodos. Já se
pode falar agora em uma tradição crítica do currículo,
guiada por questões sociológicas, políticas e
epistemológicas.
MOREIRA, A. F.; SILVA, T. T. (Org). Currículo, cultura e sociedade. 6. ed. Cortez, 2002, p. 7-8 (com adaptações).
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O currículo é o coração da escola, o espaço central em que todos atuamos, o que nos torna, nos diferentes níveis do processo educacional, responsáveis por sua elaboração.
PORQUE
II. O educador é um dos grandes artífices da construção dos currículos que se materializam nas escolas e nas salas de aula.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
MOREIRA, A. F.; SILVA, T. T. (Org). Currículo, cultura e sociedade. 6. ed. Cortez, 2002, p. 7-8 (com adaptações).
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O currículo é o coração da escola, o espaço central em que todos atuamos, o que nos torna, nos diferentes níveis do processo educacional, responsáveis por sua elaboração.
PORQUE
II. O educador é um dos grandes artífices da construção dos currículos que se materializam nas escolas e nas salas de aula.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657943
Pedagogia
O planejamento educacional é todo ato intencional,
político e técnico para direcionar as atividades do
campo educacional, buscando racionalizar os fins e os
meios para conseguir os objetivos propostos. É
intencional, na medida em que não pode ser efetivado
aleatoriamente. Ele implica conhecimentos da
realidade, pressupõe escolhas e estabelecimento de
meios para se atingir um determinado fim. É político,
visto que está comprometido com as finalidades
sociais e políticas da sociedade. É técnico, pois exige
a utilização de meios eficientes para se obter os
resultados. Ele ocorre em três dimensões que estão
inter-relacionadas:
Planejamento do sistema
educacional, Planejamento Escolar e Planejamento
do Ensino.
CASTRO, A.M.D.A. Planejamento educacional. In: OLIVEIRA, D.A.; DUARTE, A.M.C.; VIEIRA, L.M.F. DICIONÁRIO: trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010.
Sobre o planejamento do ensino, avalie as afirmações a seguir:
I. É realizado no âmbito da unidade escolar, caracteriza-se como o ato de organizar as atividades de ensino e de aprendizagem, determinada por uma intencionalidade educativa, envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos e o modo de agir dos educadores.
II. Ocorre em nível micro, voltado especificamente às atividades a serem desenvolvidas pelos professores e alunos no cotidiano escolar, tendo em vista a aquisição do conhecimento. Deve partir da realidade concreta, tanto dos sujeitos quanto do objeto do conhecimento e do contexto em que se dá a ação pedagógica.
III. Deve se concretizar pela elaboração do Projeto Político Pedagógico e constar de diferentes momentos do planejamento: a definição de um marco referencial, a elaboração de um diagnóstico e a proposição de uma programação com vistas à realização de uma prática pedagógica crítica, reflexiva e participativa.
IV. Acontece em nível macro. Trata-se de uma intervenção do Estado visando à implantação de uma determinada política educacional, estabelecida com a finalidade de possibilitar que o sistema educacional cumpra as funções que lhe são próprias em determinado momento histórico.
V. Como se trata da organização do trabalho pedagógico propriamente dito, implica definir os objetivos considerando a elaboração e a produção do conhecimento e prever conteúdos que devem estar intimamente relacionados à experiência de vida dos alunos.
É correto apenas o que se afirma em
CASTRO, A.M.D.A. Planejamento educacional. In: OLIVEIRA, D.A.; DUARTE, A.M.C.; VIEIRA, L.M.F. DICIONÁRIO: trabalho, profissão e condição docente. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2010.
Sobre o planejamento do ensino, avalie as afirmações a seguir:
I. É realizado no âmbito da unidade escolar, caracteriza-se como o ato de organizar as atividades de ensino e de aprendizagem, determinada por uma intencionalidade educativa, envolvendo objetivos, valores, atitudes, conteúdos e o modo de agir dos educadores.
II. Ocorre em nível micro, voltado especificamente às atividades a serem desenvolvidas pelos professores e alunos no cotidiano escolar, tendo em vista a aquisição do conhecimento. Deve partir da realidade concreta, tanto dos sujeitos quanto do objeto do conhecimento e do contexto em que se dá a ação pedagógica.
III. Deve se concretizar pela elaboração do Projeto Político Pedagógico e constar de diferentes momentos do planejamento: a definição de um marco referencial, a elaboração de um diagnóstico e a proposição de uma programação com vistas à realização de uma prática pedagógica crítica, reflexiva e participativa.
IV. Acontece em nível macro. Trata-se de uma intervenção do Estado visando à implantação de uma determinada política educacional, estabelecida com a finalidade de possibilitar que o sistema educacional cumpra as funções que lhe são próprias em determinado momento histórico.
V. Como se trata da organização do trabalho pedagógico propriamente dito, implica definir os objetivos considerando a elaboração e a produção do conhecimento e prever conteúdos que devem estar intimamente relacionados à experiência de vida dos alunos.
É correto apenas o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2023 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor Anos Iniciais |
Q3657944
Pedagogia
No Brasil, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento
da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação é a principal fonte de
financiamento da educação básica do país. No ano de
2020 foi aprovada a Lei do Novo Fundeb, a qual prevê
mudanças nas formas de complementação dos
recursos por parte da União. Uma das novas formas de
complementação
será pelo Valor Aluno Ano
Resultado, o qual será distribuído às redes públicas de
ensino que cumprirem as condicionalidades e
apresentarem melhoria dos indicadores.
Segundo a Lei do Novo Fundeb, são condicionalidades para o recebimento do VAAR:
I. Provimento do cargo ou função de gestor escolar de acordo com critérios técnicos de mérito e desempenho ou a partir de escolha realizada com a participação da comunidade escolar dentre candidatos aprovados previamente em avaliação de mérito e desempenho.
II. Participação de pelo menos 80% (cinquenta por cento) dos estudantes de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada rede de ensino por meio dos exames nacionais do sistema nacional de avaliação da educação básica.
III. Redução das desigualdades educacionais socioeconômicas e raciais medidas nos exames nacionais do sistema nacional de avaliação da educação básica, respeitadas as especificidades da educação escolar indígena e suas realidades.
IV. Referenciais curriculares alinhados à Base Nacional Comum Curricular, aprovados nos termos do respectivo sistema de ensino.
V. Transferência da gestão das escolas de Ensino Fundamental aos governos municipais, proporcionando alto grau de autonomia para os municípios planejarem e implementarem suas políticas educacionais.
Estão corretas apenas as assertivas
Segundo a Lei do Novo Fundeb, são condicionalidades para o recebimento do VAAR:
I. Provimento do cargo ou função de gestor escolar de acordo com critérios técnicos de mérito e desempenho ou a partir de escolha realizada com a participação da comunidade escolar dentre candidatos aprovados previamente em avaliação de mérito e desempenho.
II. Participação de pelo menos 80% (cinquenta por cento) dos estudantes de cada ano escolar periodicamente avaliado em cada rede de ensino por meio dos exames nacionais do sistema nacional de avaliação da educação básica.
III. Redução das desigualdades educacionais socioeconômicas e raciais medidas nos exames nacionais do sistema nacional de avaliação da educação básica, respeitadas as especificidades da educação escolar indígena e suas realidades.
IV. Referenciais curriculares alinhados à Base Nacional Comum Curricular, aprovados nos termos do respectivo sistema de ensino.
V. Transferência da gestão das escolas de Ensino Fundamental aos governos municipais, proporcionando alto grau de autonomia para os municípios planejarem e implementarem suas políticas educacionais.
Estão corretas apenas as assertivas
Conheça nossos planos