Questões de Concurso Público UNIFAP 2022 para Pedagogo
Foram encontradas 28 questões
Ano: 2022
Banca:
UNIFAP
Órgão:
UNIFAP
Provas:
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Analista de Tecnologia da Informação
|
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Fonoaudiólogo |
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Arquivista |
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Médico |
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Pedagogo |
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Técnico em Assuntos Educacionais |
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Contador |
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Economista |
UNIFAP - 2022 - UNIFAP - Fisioterapeuta |
Q4137189
Pedagogia
Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, marque a alternativa CORRETА.
Q4143079
Pedagogia
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional - LDBEN nº 9.394/1996,
em seu artigo 43 a Educação Superior tem a
finalidade de:
I - estimular a criação cultural e desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando 0 desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
V- suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.
VII - promover a extensão, aberta à participação da população. visando a difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da Educação Básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.
Considerando o exposto, é CORRETO o que se afirma em:
I - estimular a criação cultural e desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo.
II - formar diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua.
III - incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando 0 desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da criação e difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;
V- suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração.
VI - estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.
VII - promover a extensão, aberta à participação da população. visando a difusão das conquistas e benefícios resultantes da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas na instituição.
VIII - atuar em favor da universalização e do aprimoramento da Educação Básica, mediante a formação e a capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares.
Considerando o exposto, é CORRETO o que se afirma em:
Q4143080
Pedagogia
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional – LDBEN n. 9.394/1996, em
seu artigo 52: As universidades são instituições
pluridisciplinares de formação dos quadros
profissionais de nível superior, de pesquisa, de
extensão e de domínio e cultivo do saber
humano, que se caracterizam por:
I - produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional.
II - possuírem um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de Mestrado ou Doutorado;
III - possuírem um terço do corpo docente em regime de tempo integral.
IV- possuírem infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação.
V - possuírem parque tecnológico de alta complexidade e pesquisa avançada.
Sobre as assertivas acima, é CORRETO afirmar que:
I - produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional.
II - possuírem um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de Mestrado ou Doutorado;
III - possuírem um terço do corpo docente em regime de tempo integral.
IV- possuírem infra-estrutura física, especialmente a de ensino e de pesquisa, biblioteca, recursos de informação e comunicação.
V - possuírem parque tecnológico de alta complexidade e pesquisa avançada.
Sobre as assertivas acima, é CORRETO afirmar que:
Q4143081
Pedagogia
A Educação Superior que trata o artigo 54 da
Lei n. 9.394/1996, afirmam que as
universidades mantidas pelo Poder público
gozarão, na forma da lei, de estatuto jurídico
especial para atender às peculiaridades de sua
estrutura, organização e financiamento pelo
Poder Público, assim como de seus planos de
carreira e do regime jurídico do seu pessoal. E,
no exercício de sua autonomia, além das
atribuições asseguradas pelo artigo 53, as
universidades públicas poderão;
I - Aprovar e executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a obras, serviços e aquisições em geral, de acordo com os recursos alocados pelo respectivo Poder mantenedor.
II - Adotar regime financeiro e contábil que atenda às suas peculiaridades de organização e funcionamento.
III - Efetuar transferências, quitações e tomar outras providências de ordem orçamentárias, financeiras e patrimonial necessárias ao seu bom desempenho.
IV - Realizar operações de crédito ou de financiamento, com aprovação do Poder competente, para aquisição de bens imóveis, instalações e equipamentos.
V - Elaborar seus orçamentos anuais e plurianuais.
Considerando as afirmativas, marque a alternativa CORRETA.
I - Aprovar e executar planos, programas e projetos de investimentos referentes a obras, serviços e aquisições em geral, de acordo com os recursos alocados pelo respectivo Poder mantenedor.
II - Adotar regime financeiro e contábil que atenda às suas peculiaridades de organização e funcionamento.
III - Efetuar transferências, quitações e tomar outras providências de ordem orçamentárias, financeiras e patrimonial necessárias ao seu bom desempenho.
IV - Realizar operações de crédito ou de financiamento, com aprovação do Poder competente, para aquisição de bens imóveis, instalações e equipamentos.
V - Elaborar seus orçamentos anuais e plurianuais.
Considerando as afirmativas, marque a alternativa CORRETA.
Q4143082
Pedagogia
O capítulo IV, artigo 43 da Lei n. 9.394/1996,
trata das finalidades da Educação Superior no
país. Considere as assertivas abaixo e marque a
que corresponde a uma dessas finalidades.
I - Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo, que possibilite a escolha de um partido político que coadune com a reflexão posta.
II - Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive, especialmente, o meio socioambiental.
III - Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.
I - Estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo, que possibilite a escolha de um partido político que coadune com a reflexão posta.
II - Incentivar o trabalho de pesquisa e investigação científica, visando o desenvolvimento da ciência e da tecnologia e da difusão da cultura, e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive, especialmente, o meio socioambiental.
III - Estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade.
Q4143083
Pedagogia
Ao considerar o artigo 16 da Lei n. 9.394/1996,
marque a afirmação CORRETA que
compreende o Sistema Federal de Ensino:
Q4143084
Pedagogia
O Sistema federal de ensino tem a
responsabilidade de criar e estabelecer normas
de regulação e avaliação da Educação
Nacional. Sobre os órgãos e suas competências,
marque a alternativa que corresponde à
afirmação CORREТА.
Q4143085
Pedagogia
Integram igualmente o sistema federal de
ensino, as instituições elencadas. Julgue as
afirmações e marque a alternativa CORRETA.
Q4143088
Pedagogia
O PDI se constitui como um documento
necessário para todas as Instituições de Ensino
Superior do país, instituído por legislação
própria. Essa legislação indica elementos
obrigatórios que devem constar no PDI
institucional. Sobre o PDI da UNIFAP, marque
a única alternativa CORRETA.
Q4143089
Pedagogia
O Projeto Pedagógico Institucional (PPI)
constitui um instrumento político, filosófico e
teórico-metodológico por apontar a dinâmica
pedagógica da Instituição para os cursos que
oferecem para a sociedade. Nesse sentido,
considere as afirmações a seguir, considerando
o PPI da Universidade Federal do Amapá
(UNIFAP), e marque a alternativa que contém
os itens CORRETOS:
I - Princípios filosóficos e técnicos-metodológicos constantes no PPI da UNIFAP: ética, democracia, inovação, sustentabilidade, inclusão, integração, autonomia e preservação da saúde dos servidores.
II- A organização Didático-pedagógica no PPI da UNIFAP, entre outros elementos, apresenta a flexibilização dos componentes curriculares, como um exercício concreto da autonomia universitária; oportunidades diferenciadas de integralização curricular; atividades de prática e estágio; desenvolvimento de matérias pedagógicos; trabalho de conclusão de curso; avaliação do ensino e aprendizagem; incorporação de avanços tecnológicos e econômicos.
III- A política de ensino, extensão, pesquisa e pós-graduação no PPI da UNIFAP, detalha esses elementos e apresenta qual órgão é responsável para aplicação das políticas/diretrizes de ensino. Trata das Pró-reitorias de Extensão e Graduação, respectivamente.
IV - Quanto a política de extensão da UNIFAP se fundamenta em temas inerentes à política sócial, quais sejam: comunicação; cultura; direitos humanos e justiça; educação; meio ambiente; saúde; tecnologia e produção; e trabalho.
V -A política de pesquisa e pós-graduação da UNIFAP, estabelece cotas para servidores, asseguradas nos editais, bem como políticas de cotas sociais e raciais, em atendimento aos objetivos estratégicos do PDI vigente no período de 2020-2024.
I - Princípios filosóficos e técnicos-metodológicos constantes no PPI da UNIFAP: ética, democracia, inovação, sustentabilidade, inclusão, integração, autonomia e preservação da saúde dos servidores.
II- A organização Didático-pedagógica no PPI da UNIFAP, entre outros elementos, apresenta a flexibilização dos componentes curriculares, como um exercício concreto da autonomia universitária; oportunidades diferenciadas de integralização curricular; atividades de prática e estágio; desenvolvimento de matérias pedagógicos; trabalho de conclusão de curso; avaliação do ensino e aprendizagem; incorporação de avanços tecnológicos e econômicos.
III- A política de ensino, extensão, pesquisa e pós-graduação no PPI da UNIFAP, detalha esses elementos e apresenta qual órgão é responsável para aplicação das políticas/diretrizes de ensino. Trata das Pró-reitorias de Extensão e Graduação, respectivamente.
IV - Quanto a política de extensão da UNIFAP se fundamenta em temas inerentes à política sócial, quais sejam: comunicação; cultura; direitos humanos e justiça; educação; meio ambiente; saúde; tecnologia e produção; e trabalho.
V -A política de pesquisa e pós-graduação da UNIFAP, estabelece cotas para servidores, asseguradas nos editais, bem como políticas de cotas sociais e raciais, em atendimento aos objetivos estratégicos do PDI vigente no período de 2020-2024.
Q4143090
Pedagogia
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC), é um
documento que integra as ações do curso, de
forma a explicitar os fundamentos políticos,
filosóficos, teórico-metodológico, os objetivos, o
tipo de organização, bem como as formas de
implementação e avaliação do curso. Tal
avaliação ocorre, periodicamente, de
preferência em um interstício de 4 (quatro)
anos, acompanhando o tempo das avaliações
externas realizadas pelo INEP e apresenta uma
estrutura hierárquica.
Sobre as diretrizes e a estrutura para a elaboração do PPC, considere as afirmações e marque a alternativa CORREТА.
Sobre as diretrizes e a estrutura para a elaboração do PPC, considere as afirmações e marque a alternativa CORREТА.
Q4143091
Pedagogia
O Ministério da Educação elabora política de
inclusão de cidadãos ao Ensino Superior,
especialmente os de baixa renda. por meio de
Programas designados para essa finalidade.
Considere as afirmativas abaixo, que indicam
os programas vigentes em todo o território
nacional, e marque a alternativa que contém os
itens CORRETOS.
I-Programa Universidade para todos (PROUNI): oferece bolsa de estudo parciais e integrais a estudantes brasileiros sem diploma de nível superior, em cursos de graduação e sequenciais. em Instituições públicas e privadas.
II-O Sistema de seleção unificada (SISU): se propões a selecionar estudantes para o ingresso em instituições públicas e essa seleção é feita por meio da pontuação obtida no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
III-O Fundo de financiamento Estudantil (FIES): constitui-se em uma oportunidade de financiamento aos cidadãos do ensino superior, com juros abaixo da média praticada pelo mercado. Para ter acesso a esse financiamento, a pessoa precisa, necessariamente, ter realizado o ENEM, e ter obtido nota igual ou superior a 450 pontos e não ter zerado na redação.
I-Programa Universidade para todos (PROUNI): oferece bolsa de estudo parciais e integrais a estudantes brasileiros sem diploma de nível superior, em cursos de graduação e sequenciais. em Instituições públicas e privadas.
II-O Sistema de seleção unificada (SISU): se propões a selecionar estudantes para o ingresso em instituições públicas e essa seleção é feita por meio da pontuação obtida no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM).
III-O Fundo de financiamento Estudantil (FIES): constitui-se em uma oportunidade de financiamento aos cidadãos do ensino superior, com juros abaixo da média praticada pelo mercado. Para ter acesso a esse financiamento, a pessoa precisa, necessariamente, ter realizado o ENEM, e ter obtido nota igual ou superior a 450 pontos e não ter zerado na redação.
Q4143092
Pedagogia
A Educação Superior de acordo com a Lei n.
9.394, de 20 de dezembro de 1996, estabelece a
abrangência dos cursos e programas, em nível
nacional, a saber:
Q4143093
Pedagogia
O Conselho Nacional de Educação (CNE),
órgão colegiado, vinculado ao Ministério da
Educação (MEC), auxilia na formulação de
políticas públicas nacionais e diretrizes de
ensino, e grande parte das decisões deliberadas
pelo CNE necessitam de homologação pelo
Ministro da Educação em exercício. Nesse sentido, por meio de Pareceres e Resoluções, as diretrizes educacionais em nível nacional. são estabelecidas. Considere as afirmativas а seguir, que argumentam sobre as dimensões
fundamentais no contexto da formação de
Professores para a Educação Básica.
(Resolução/CNE/CP, n.2, de 20 de dezembro de 2019), е marque a alternativa que contém
somente os itens CORRETOS.
I-Conhecimento profissional: dominar os objetos de conhecimento e saber como ensiná-los; demonstrar conhecimento sobre os estudantes e como aprendem; reconhecer a estrutura e a governança dos sistemas educacionais.
II-Prática profissional: planejar as ações de ensino que resultem em efetivas aprendizagens; criar e saber gerir os ambientes de aprendizagem; avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino; conduzir as práticas pedagógicas dos objetos do conhecimento, as competências e as habilidades.
III-Engajamento profissional: comprometer-se com o próprio desenvolvimento profissional; comprometer-se com a aprendizagem dos estudantes e colocar em prática o princípio de que todos são capazes de aprender; participar do Projeto Pedagógico da escola e da construção de valores democráticos; engajar-se, profissionalmente, com as famílias e com a comunidade, visando melhorar o ambiente escolar.
IV- Prática social: assumir o engajamento social e conhecer as condições econômicas das famílias, cujos filhos frequentam a escola pública; envolver-se com as autoridades públicas, buscando garantir recursos financeiros para a escola.
V-Dimensão socio afetiva: Atentar para a demonstração de tristeza ou melancolia; assegurar no cotidiano da sala de aula, o desenvolvimento físico, intelectual, cultural, social e emocional.
I-Conhecimento profissional: dominar os objetos de conhecimento e saber como ensiná-los; demonstrar conhecimento sobre os estudantes e como aprendem; reconhecer a estrutura e a governança dos sistemas educacionais.
II-Prática profissional: planejar as ações de ensino que resultem em efetivas aprendizagens; criar e saber gerir os ambientes de aprendizagem; avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino; conduzir as práticas pedagógicas dos objetos do conhecimento, as competências e as habilidades.
III-Engajamento profissional: comprometer-se com o próprio desenvolvimento profissional; comprometer-se com a aprendizagem dos estudantes e colocar em prática o princípio de que todos são capazes de aprender; participar do Projeto Pedagógico da escola e da construção de valores democráticos; engajar-se, profissionalmente, com as famílias e com a comunidade, visando melhorar o ambiente escolar.
IV- Prática social: assumir o engajamento social e conhecer as condições econômicas das famílias, cujos filhos frequentam a escola pública; envolver-se com as autoridades públicas, buscando garantir recursos financeiros para a escola.
V-Dimensão socio afetiva: Atentar para a demonstração de tristeza ou melancolia; assegurar no cotidiano da sala de aula, o desenvolvimento físico, intelectual, cultural, social e emocional.
Q4143094
Pedagogia
A resolução n. 2, de 18 de junho de 2007,
dispõe sobre a carga horária mínima dos
cursos de graduação, bacharelado, na modalidade presencial. Orienta no artigo n. 2,
inciso II, que "a duração dos cursos deve ser
estabelecida por carga horária total curricular,
contabilizada em horas, passando a constar do
respectivo Projeto Pedagógico." Nesse
contexto, os limites de integralização dos cursos
são apresentados em cinco grupos.
Marque a alternativa que contém somente os itens CORRETOS.
I-Grupo de Carga Horária Mínima de 2.400h: limites mínimos para integralização de 3 (três) ou 4(quatro) anos.
II-Grupo de Carga Horária Mínima de 2.700h: limites mínimos para integralização 3,5 (três e meio) ou 4(quatro) anos.
III-Grupo de Carga Horária Mínima entre 3.000 е 3.200h: limites mínimos para integralização 4(quatro) anos.
IV-Grupo de Carga Horária Mínima entre 3.600 e 4.000h: limites mínimos para integralização é de 5(cinco) anos.
V-Grupo de Carga Horária Mínima de 7.000h: limite mínimo para integralização de 6(seis)anos.
Marque a alternativa que contém somente os itens CORRETOS.
I-Grupo de Carga Horária Mínima de 2.400h: limites mínimos para integralização de 3 (três) ou 4(quatro) anos.
II-Grupo de Carga Horária Mínima de 2.700h: limites mínimos para integralização 3,5 (três e meio) ou 4(quatro) anos.
III-Grupo de Carga Horária Mínima entre 3.000 е 3.200h: limites mínimos para integralização 4(quatro) anos.
IV-Grupo de Carga Horária Mínima entre 3.600 e 4.000h: limites mínimos para integralização é de 5(cinco) anos.
V-Grupo de Carga Horária Mínima de 7.000h: limite mínimo para integralização de 6(seis)anos.
Q4143095
Pedagogia
O art. 1° da Lei n. 10.861, de 14 de abril de
2004, publicado no Diário Oficial da União n.
72, de 15/04/2004, seção 1, p. 3-4, institui o
Sistema Nacional de Avaliação da Educação
Superior(SINAES), com o objetivo de
assegurar processo nacional de avaliação das instituições de Educação Superior, dos cursos de Graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes, nos termos do artigo 9º, incisos VI, VIII e IX, da Lei n. 9.394, de 20 de
dezembro de 1996. Em relação aos marcos
regulatórios, a LDB consolidou a necessidade
de avaliação, em relação ao inciso IX, sendo
CORRETO afirmar que:
Q4143097
Pedagogia
O Decreto n. 9.235, de 15/12/2017, dispõe sobre
o exercício das funções de regulação,
supervisão e avaliação das instituições de
Educação Superior e dos cursos superiores de
Graduação e de Pós-Graduação no sistema
federal de ensino. Para fins do disposto neste
Decreto, o sistema federal de ensino
compreende:
I - As Instituições Federais de Ensino Superior IFES;
II - As IES criadas e mantidas pela iniciativa privada.
III - Os órgãos federais de Educação Superior.
IV - As instituições estaduais de Ensino Superior.
Sobre os itens acima, assinale a alternativa CORRETA:
I - As Instituições Federais de Ensino Superior IFES;
II - As IES criadas e mantidas pela iniciativa privada.
III - Os órgãos federais de Educação Superior.
IV - As instituições estaduais de Ensino Superior.
Sobre os itens acima, assinale a alternativa CORRETA:
Q4143098
Pedagogia
A avaliação, na concepção dos SINAES, tem
por meta principal aferir a qualidade das IES,
dos Cursos de Graduação e do Desempenho de
Estudantes, para subsidiar os processos de
regulação e supervisão. A avaliação é realizada
pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira (INEP), a partir
das diretrizes emanadas da Comissão Nacional
de Avaliação da Educação Superior
(CONAES). Para cumprir os objetivos da
avaliação da Educação Superior, três
avaliações, articuladas entre si, constituem o
SINAES.
Marque a alternativa que contém estas três avaliações:
Marque a alternativa que contém estas três avaliações:
Q4143099
Pedagogia
Segundo o Art. 1º da Portaria do MEC n. 386
de 10 de maio de 2016, ficam aprovados, em
extrato, os indicadores do Instrumento de
Avaliação de Cursos de Graduação nos graus
de tecnologia, de licenciatura e de bacharelado
para as modalidades presencial e a distância,
distribuídos, respectivamente nas seguintes dimensões:
Q4143100
Pedagogia
Em dezembro de 1997, o MEC tornou público
o edital SESu/MEC n. 4/97 convocando as
Instituições de Ensino Superior (IES) a
apresentarem propostas para as novas
Diretrizes Curriculares dos cursos superiores -
(DCN's) que seriam elaboradas pelas
Comissões de Especialistas da SESu/MEC com
a colaboração das sociedades científicas,
ordens e associações profissionais, associações
de classe, setor produtivo e outros setores
envolvidos. Foram recebidas cerca de 1.200
propostas bastante heterogêneas, que foram
sistematizadas por 38 comissões de
especialistas.
Qual a relação de importância entre os DCN's e os indicadores de qualidade presentes nos instrumentos de avaliação (2017)? Marque a alternativa que responde a essa pergunta.
Qual a relação de importância entre os DCN's e os indicadores de qualidade presentes nos instrumentos de avaliação (2017)? Marque a alternativa que responde a essa pergunta.
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