Questões Prefeitura de Curitiba - PR 2022 para Professor de Educação Infantil

Q4390507

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390507 Legislação dos Municípios do Estado do Paraná

De acordo com a Lei Orgânica do Município de Curitiba, é competência privativa do prefeito:

A

destituir a Mesa da Câmara Municipal.

B

fixar o subsídio dos vereadores em cada legislatura para a subsequente.

C

prestar contas, anualmente, à Câmara Municipal, até noventa dias após o encerramento do exercício.

D

sustar os atos normativos do Poder Executivo que exorbitem do poder regulamentar.

E

convocar plebiscito e autorizar referendo.

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Q4390508

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390508 Legislação dos Municípios do Estado do Paraná

De acordo com a Lei n.º 1.656/1958 (Estatuto dos Funcionários Públicos Municipais de Curitiba), são penas disciplinares:

A

suspensão e ressarcimento aos cofres públicos.

B

destituição de função e suspensão.

C

suspensão e exoneração.

D

exoneração e ressarcimento aos cofres públicos.

E

ressarcimento aos cofres públicos e destituição de função.

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Q4390509

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390509 Legislação dos Municípios do Estado do Paraná

De acordo com a Lei n.º 1.656/1958 (Estatuto dos Funcionários Públicos Municipais de Curitiba), são vantagens que poderão ser percebidas pelos funcionários além do vencimento ou da remuneração do cargo:

A

ajuda de custo e vale-alimentação.

B

vale-transporte e ajuda de custo.

C

vale-alimentação e auxílio para diferença de caixas.

D

salário-família e vale-transporte.

E

auxílio para diferença de caixas e salário-família.

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Q4390510

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390510 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A Lei Federal n.º 8.069/1990, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é reconhecida por estabelecer princípios fundamentais à garantia dos direitos das crianças, entre eles o da prioridade absoluta. Considerando a informação apresentada, assinale a alternativa correta.

A

O princípio da prioridade absoluta está condicionado ao princípio do superior interesse das crianças e dos adolescentes, ou seja, a priorização da proteção das crianças implica a consideração da sua opinião sobre as situações que ferem seus direitos.

B

A prioridade absoluta perpassa processos de judicialização das causas de não cumprimento dos direitos das crianças e dos adolescentes, para que se definam quais situações exigem prioridade.

C

O princípio da prioridade absoluta implica a priorização das crianças e dos adolescentes na efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.

D

A responsabilidade pela garantia do princípio da prioridade absoluta, previsto no artigo 4.º do ECA, dependerá do contexto em que se fizer necessário e dos agentes públicos implicados na situação.

E

O princípio da prioridade absoluta refere-se à identificação das condições de vulnerabilidade, de exposição a riscos, de situações de constrangimento, de discriminação e de exclusão de crianças e adolescentes, que deverão ser priorizados nos processos de proteção aos seus direitos.

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Q4390511

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390511 Pedagogia

A finalidade da Educação Infantil, segundo a Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é o desenvolvimento integral da criança de até 5 anos. Nesse contexto, o desenvolvimento integral:

A

se refere à jornada de atendimento, a partir de 7 horas diárias.

B

implica a frequência à Educação Infantil dos 0 aos 5 anos de idade.

C

compreende os estágios a serem atingidos para a promoção ao Ensino Fundamental.

D

é o cumprimento da carga horária de 800 horas em 200 dias letivos.

E

diz respeito aos aspectos físico, psicológico, intelectual e social.

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Q4390512

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390512 Pedagogia

De acordo com a Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Estado tem o dever de garantir a educação básica obrigatória. Considerando as informações apresentadas, a educação básica obrigatória refere-se à faixa etária dos:

A

0 aos 14 anos de idade.

B

4 aos 17 anos de idade.

C

6 aos 17 anos de idade.

D

6 aos 10 anos de idade.

E

0 aos 10 anos de idade.

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Q4390513

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390513 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação da deficiência, quando necessária, será focalizada no desenvolvimento cognitivo e realizada pelo professor.

B

Incumbe às famílias assegurar a participação dos estudantes com deficiência nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar.

C

O atendimento especializado às pessoas com deficiência será facultado aos contextos em que esse atendimento seja essencial, e será ofertado por ordem de prioridade.

D

A pessoa com deficiência tem direito a receber atendimento prioritário em todas as instituições e serviços de atendimento ao público.

E

É responsabilidade das organizações sociais assegurar, criar, desenvolver, implementar, acompanhar e avaliar a educação inclusiva.

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Q4390514

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390514 Não definido

O currículo na Educação Infantil tem sido um campo de controvérsias e de diferentes visões de criança, de família e de funções da creche e da pré-escola. No sentido de orientar as políticas públicas na área e a elaboração, o planejamento, a execução e a avaliação de propostas pedagógicas e curriculares, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) apresentam uma definição de currículo. Nesse contexto, o currículo nas DCNEI:

A

é um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos dos patrimônios cultural, artístico, científico e tecnológico.

B

é concebido como uma lista de conteúdos a partir das diferentes áreas de conhecimento, de formação humana e de desenvolvimento.

C

refere-se ao conjunto de conteúdos de ensino e aprendizagem, de acordo com a faixa etária e o nível de desenvolvimento das crianças.

D

se expressa como uma matriz com objetivos de ensino, conteúdos didático-pedagógicos e critérios para a avaliação da aprendizagem.

E

é um ponto de chegada para se atingir os objetivos de desenvolvimento para cada etapa da Educação Infantil.

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Q4390515

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390515 Pedagogia

Na perspectiva de definir o que é estruturante dos currículos da Educação Infantil, as DCNEI apresentam os eixos norteadores da prática pedagógica. Considerando as informações apresentadas, são eixos da Educação Infantil segundo as DCNEI:

A

A autonomia e o cuidado de si.

B

O educar e o cuidar.

C

O afeto e o cuidado.

D

A oralidade e a escrita.

E

As interações e a brincadeira.

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Q4390516

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390516 Não definido

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) está organizada por meio de um arranjo curricular que dialoga com as definições das DCNEI. Em vista do exposto, o arranjo curricular da BNCC se dá por:

A

áreas de conhecimento.

B

atividades significativas.

C

campos de experiência

D

áreas de desenvolvimento.

E

temas geradores.

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Q4390517

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390517 Pedagogia

A Deliberação n.º 01/2019 do Conselho Municipal de Educação de Curitiba, que trata das normas e princípios para a Educação Infantil no Sistema Municipal de Ensino, apresenta os elementos do Projeto Político Pedagógico (PPP). Diante disso, assinale a alternativa correta.

A

No PPP, deve constar o histórico da Educação Infantil, documento que atesta a matrícula, a frequência e o registro descritivo da avaliação.

B

No PPP, deve constar a formação mínima exigida aos profissionais docentes e auxiliares que atuam nas turmas de Educação Infantil.

C

O PPP de cada instituição deverá definir as condições necessárias para ter no quadro de profissionais, além da direção, a coordenação pedagógica.

D

Cabe a cada instituição, por meio do PPP, definir e implementar os procedimentos de acompanhamento e supervisão da instituição que oferta Educação Infantil.

E

O plano e o monitoramento das metas de cada instituição devem estar previstos no PPP, assim como as metas já atingidas em períodos anteriores.

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Q4390518

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390518 Pedagogia

O documento “Currículo da Educação Infantil: diálogos com a BNCC”, elaborado pela Secretaria Municipal da Educação de Curitiba, destaca a importância dos territórios para os processos educativos das crianças. Considerando a informação apresentada, é denominação presente nesse documento para tratar da relação dos espaços sociais com o currículo:

A

Cidade Educadora.

B

Cidade das Crianças.

C

Bairro Educador.

D

Parque Infantil.

E

Territórios Infantis.

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Q4390519

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390519 Pedagogia

O “Currículo da Educação Infantil: diálogos com a BNCC” define, logo nas suas páginas iniciais, as concepções de infância e criança, tendo em vista a sua centralidade para o trabalho pedagógico desenvolvido nas instituições de Educação Infantil de Curitiba. De acordo com esse documento:

A

a criança é tida como um sujeito dependente do adulto.

B

a infância é uma categoria social do tipo geracional.

C

as infâncias são idênticas diacrônica e sincronicamente.

D

a criança constitui uma categoria social abstrata.

E

a infância é uma categoria singular e única.

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Q4390520

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390520 Pedagogia

Considere o seguinte texto:

Nos CMEIs são oferecidas de quatro a cinco refeições diárias (café da manhã, colação, almoço, lanche e jantar). Algumas crianças ainda mamam, então há lactários e cantinhos de amamentação nos CMEIs. As mães podem utilizar o espaço do Mama Nenê ou deixar o leite materno para alimentar seu bebê.

Disponível em: https://www.curitiba.pr.gov.br/noticias/alimentacao-saudavel-faz-parte-das-licoes-nas-escolas-e-nos-cmeis/64055.

Diante das informações apresentadas, assinale a alternativa correta.

A

As situações de alimentação ocorrem do mesmo modo em todas as instituições de Educação Infantil e seu planejamento é externo ao CMEI.

B

As práticas cotidianas se dividem entre as de rotina – entre elas as de alimentação – e as pedagógicas, que implicam planejamento.

C

Na Educação Infantil, situações como as de alimentação, tornam essa etapa um espaço de guarda.

D

As situações de alimentação revelam a indissociabilidade do cuidar/educar, sendo aprendizagens essenciais para os bebês e as crianças.

E

Os momentos de alimentação são individuais e a interação se centra na relação das crianças com os alimentos.

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Q4390521

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390521 Direitos Humanos

A Convenção dos Direitos das Crianças (CDC) propõe três conjuntos de direitos, sendo estes imprescindíveis para o currículo da Educação Infantil de Curitiba. Constam na CDC os direitos:

A

éticos, políticos e estéticos.

B

públicos, privados e mistos.

C

sociais, políticos e civis.

D

difusos, individuais e coletivos.

E

de proteção, provisão e participação.

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Q4390522

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390522 Pedagogia

A Educação Infantil nas escolas municipais na modalidade Educação Especial:

A

atende crianças entre 0 e 3 anos com deficiência intelectual moderada, associada ou não a outras deficiências, e contempla a creche.

B

tem como objetivo desenvolver capacidades como as de leitura, escrita, cálculo e compreensão dos ambientes natural e social.

C

atende crianças entre 4 e 5 anos com deficiência intelectual moderada, associada ou não a outras deficiências, e contempla a pré-escola.

D

contempla os Componentes Curriculares de Ciências Naturais, Educação Física, Ensino da Arte, História, Geografia, Língua Portuguesa, Matemática e Ensino Religioso.

E

segue currículo específico para a Educação Especial, com foco na Educação para o Trabalho e Convivência Social.

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Q4390523

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390523 Pedagogia

O currículo da Educação Infantil de Curitiba, ao tratar da organização das propostas para os bebês e as crianças, destaca a presença de propostas recorrentes que:

A

são uma possibilidade para a constância e a continuidade e se referem às práticas socioculturais.

B

se referem à sequência prevista na rotina da instituição de Educação Infantil.

C

se relacionam àquelas situações que as crianças solicitam aos adultos que se repitam.

D

são as situações já previstas na rotina, com um planejamento prévio a ser seguido.

E

são aquelas às quais o adulto recorre quando não há interesse das crianças pela atividade proposta.

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Q4390524

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390524 Pedagogia

De acordo com o “Currículo da Educação Infantil: diálogos com a BNCC”, a documentação pedagógica:

A

é o ato de registrar as situações do cotidiano.

B

é o conjunto de documentos organizados pela equipe diretiva da instituição.

C

propõe o confronto de pontos de vista e a autoavaliação.

D

é um ato individual de planejamento da rotina.

E

propõe a manutenção do cotidiano e da sua organização.

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Q4390525

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390525 Pedagogia

A partir da BNCC, o currículo da Educação Infantil de Curitiba reafirma os direitos de desenvolvimento e aprendizagem de bebês, crianças bem pequenas e crianças pequenas. Considerando as informações apresentadas, são direitos de desenvolvimento e aprendizagem:

A

Narrar, ler, jogar, contar, comparar e sistematizar.

B

Participar, explorar, brincar, expressar, conhecer-se e conviver.

C

Problematizar, imaginar, criar, externalizar, propor e ordenar.

D

Falar, locomover-se, manipular, imitar, produzir e interagir.

E

Observar, questionar, dialogar, compreender, registrar e compartilhar.

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Q4390526

Ano: 2022 Banca: UFPR Órgão: Prefeitura de Curitiba - PR Prova: UFPR - 2022 - Prefeitura de Curitiba - PR - Professor de Educação Infantil |

Q4390526 Pedagogia

Considere o seguinte texto:

O combate ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas deve ser objeto de constante reflexão e intervenção.

Disponível em: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf.

O combate ao qual o texto se refere é um(a):

A

conteúdo específico dos direitos de desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil.

B

sugestão para a organização do currículo na pré-escola.

C

orientação às práticas familiares, já que não faz parte da educação institucional formal.

D

condição para a organização curricular na Educação Infantil.

E

atribuição específica de instâncias que tratam destes temas.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Curitiba - PR 2022 para Professor de Educação Infantil

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