Questões Prefeitura de Araçás - BA 2026 para Auxiliar de Classe

Q4336501

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336501 Atendimento ao Público

Uma responsável procurou a secretaria da escola no começo do período de matrículas para tirar dúvidas a respeito dos documentos exigidos para a transferência de seu filho. O servidor que a atendeu estava ocupado organizando relatórios administrativos e mostrou-se impaciente, utilizando linguagem técnica que a responsável não entendia e sugerindo que ela buscasse as informações em outra ocasião. Ao notar a situação, outro profissional da escola interveio e prestou o atendimento de maneira receptiva, utilizando uma linguagem simples para esclarecer as dúvidas e orientando a responsável sobre os passos necessários. Em situações como essa, a conduta que deve ser adotada pelo servidor consiste em:

A

utilizar linguagem técnica e formal em todos os atendimentos, independentemente das características e da compreensão do usuário

B

prestar informações com clareza, cordialidade e atenção, buscando atender às necessidades do usuário dentro dos limites de sua função

C

priorizar o atendimento das pessoas que já possuem vínculo com a escola, uma vez que elas conhecem melhor os procedimentos administrativos

D

evitar fornecer esclarecimentos detalhados aos responsáveis para não comprometer o andamento das atividades administrativas da unidade escolar

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Q4336502

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336502 Pedagogia

Para assegurar a eficácia das ações e a excelência no atendimento aos alunos e suas famílias, a colaboração entre os integrantes da equipe é fundamental no contexto escolar. Para fortalecer as relações interpessoais no ambiente de trabalho, os profissionais devem adotar atitudes pautadas no respeito, na cooperação e na comunicação. Nesse contexto, constitui um conjunto de atitudes que favorece relações interpessoais saudáveis:

A

compartilhar informações relevantes com o grupo, colaborar com os colegas e respeitar opiniões divergentes

B

evitar a participação em atividades coletivas, priorizar decisões individuais e restringir o compartilhamento de informações com a equipe

C

utilizar críticas desrespeitosa para corrigir falhas, desconsiderar opiniões divergentes e competir com os colegas para obter melhores resultados

D

priorizar interesses pessoais em detrimento das metas institucionais, dificultar o trabalho colaborativo e adotar comunicação restrita apenas quando solicitada

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Q4336503

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336503 Pedagogia

Durante o intervalo, alguns profissionais comentavam sobre as dificuldades de um estudante e começaram a compartilhar informações pessoais de sua família. O Auxiliar de Classe, que conhecia a situação, precisou decidir como agir diante daquela conversa. Nesse contexto, caracteriza uma conduta ética:

A

compartilhar informações que possam ajudar os colegas a compreender melhor o comportamento do estudante

B

divulgar as informações sempre que considerar que elas podem despertar o interesse da comunidade escolar

C

relatar detalhes da vida familiar do aluno apenas aos profissionais com quem possui maior proximidade

D

utilizar as informações do estudante somente para fins educacionais, preservando o sigilo e a proteção de seus dados pessoais

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Q4336504

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336504 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

A Constituição Federal de 1988 e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) consolidaram uma nova compreensão sobre a infância, reconhecendo crianças e adolescentes como sujeitos de direitos e destinatários de proteção integral. No cotidiano escolar, essa concepção deve orientar a atuação dos profissionais da educação para:

A

condicionar o exercício dos direitos da criança ao cumprimento das normas escolares e ao desempenho apresentado nas atividades pedagógicas

B

compreender a criança como pessoa em desenvolvimento, submetida exclusivamente às decisões dos adultos responsáveis por sua educação e proteção

C

reconhecer que a garantia dos direitos da criança constitui atribuição prioritária da família, cabendo à escola apenas funções complementares de acompanhamento

D

garantir os direitos fundamentais da criança, respeitando sua condição peculiar de desenvolvimento e a responsabilidade compartilhada entre família, sociedade e poder público

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Q4336505

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336505 Pedagogia

Enquanto exploravam o pátio da escola, um grupo de crianças observava insetos e folhas caídas no chão, fazendo perguntas e compartilhando suas descobertas. Algumas demonstravam grande curiosidade e desejavam continuar a investigação, enquanto outras precisavam de incentivo para participar da atividade. O grupo era acompanhado pelo Auxiliar de Classe, que incentivava as crianças a interagir entre si, observar o ambiente e expressar suas ideias e descobertas. Em situações como essa, a atuação que valida o papel do profissional junto ao grupo consiste em:

A

exercer o papel de mediador das interações da criança com o meio, incentivando a exploração, a comunicação, a autonomia e a construção de conhecimentos

B

dirigir todas as ações das crianças por meio de comandos e orientações rígidas, reduzindo as oportunidades de exploração e descoberta

C

limitar-se à observação das atividades, evitando qualquer intervenção que possa interferir no desenvolvimento infantil

D

substituir as iniciativas das crianças, realizando por elas as tarefas e experiências propostas no cotidiano escolar

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Q4336506

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336506 Pedagogia

Nos primeiros dias de aula, uma criança da Educação Infantil mostrava hesitação em se envolver nas atividades e chorava com frequência ao se distanciar da família. O Auxiliar de Classe começou a recebê-la todos os dias, conversando com ela, encorajando sua participação nas brincadeiras e respeitando seu período de adaptação. Com o tempo, a criança começou a procurar o adulto para dividir suas descobertas, emoções e desafios, envolvendo-se nas atividades com mais segurança e independência. A relação educativa estabelecida entre o adulto e a criança, nesse contexto, caracteriza-se pela:

A

construção de um vínculo baseado na confiança, na cooperação e no respeito à criança como sujeito ativo de suas aprendizagens

B

predominância de uma relação hierárquica em que o adulto determina as ações, e a criança limita-se a obedecer às orientações recebidas

C

manutenção de distanciamento afetivo entre o adulto e a criança, evitando vínculos emocionais que possam interferir no processo educativo

D

interação voltada prioritariamente ao cumprimento das atividades pedagógicas, sem considerar as necessidades afetivas e relacionais da criança

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Q4336507

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336507 Pedagogia

Durante uma atividade de leitura em grupo, o professor precisou atender um estudante que havia se machucado no pátio. Enquanto isso, o Monitor Escolar organizou os materiais da turma, auxiliou as crianças na formação dos grupos e orientou os estudantes quanto às combinações previamente estabelecidas para a realização da atividade. Ao final, alguns alunos procuraram o monitor para esclarecer dúvidas sobre a rotina do dia e solicitar ajuda na organização dos materiais. A conduta adotada pelo monitor escolar, nesse caso, assegura a eficácia do trabalho pedagógico ao:

A

restringir sua atuação às atividades administrativas e de vigilância, evitando interferir nas ações desenvolvidas com os estudantes

B

assumir integralmente as atribuições pedagógicas do professor sempre que este estiver impossibilitado de conduzir a turma

C

atuar de forma colaborativa com o professor, apoiando a organização das atividades, o cuidado com os estudantes e a mediação das rotinas escolares

D

realizar, de maneira autônoma, a avaliação pedagógica dos estudantes e definir seu desempenho escolar independentemente da equipe docente

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Q4336508

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336508 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Ao receber um estudante com deficiência, a equipe pedagógica de uma escola iniciou discussões sobre como organizar o trabalho pedagógico. Enquanto alguns profissionais defendiam que o aluno deveria frequentar um espaço separado para receber atendimento especializado, outros propunham adaptações nas atividades, nos recursos e na organização da sala de aula, de modo que ele pudesse participar das experiências de aprendizagem juntamente com os demais estudantes. Com base na perspectiva da Educação Inclusiva, em casos como esse, a equipe escolar deve direcionar suas ações de modo a:

A

adaptar o estudante às exigências do currículo escolar, mantendo inalterados os métodos de ensino e as formas de organização da aprendizagem

B

organizar classes e espaços separados para os estudantes com deficiência, assegurando atendimento especializado sem a convivência permanente com os demais alunos

C

compartilhar a responsabilidade pelo processo educativo, atribuindo à família o dever exclusivo de promover o desenvolvimento escolar do estudante com deficiência

D

eliminar barreiras à aprendizagem e à participação, reorganizando as práticas pedagógicas e os ambientes escolares para garantir o desenvolvimento de todos os estudantes

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Q4336509

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336509 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Ao planejar as medidas de inclusão, a equipe pedagógica debateu a melhor forma de atender os alunos público-alvo da Educação Especial que estão matriculados nas classes regulares do ensino comum. Alguns profissionais acreditavam que esses alunos precisavam de suporte adicional para aumentar sua participação e aprendizado, sem excluí-los das interações e das atividades realizadas na turma. Nessa perspectiva, o Atendimento Educacional Especializado (AEE) tem como finalidade:

A

alterar a escolarização do estudante, organizando percursos formativos paralelos e independentes das atividades desenvolvidas na classe comum

B

eliminar barreiras à participação e à aprendizagem, por meio da articulação de recursos, estratégias e serviços que favoreçam o acesso ao currículo

C

desenvolver atividades de reforço escolar destinadas à recuperação de conteúdos curriculares que não foram assimilados pelo estudante

D

substituir a escolarização realizada na classe comum, direcionando o estudante para atendimentos exclusivos em instituições especializadas

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Q4336510

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336510 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma estudante com deficiência visual passou a utilizar, na escola, materiais ampliados e recursos de leitura digital para acompanhar as atividades desenvolvidas em sala de aula. Em outra situação, um aluno com comprometimento motor recebeu apoio por meio de equipamentos e adaptações que lhe permitiram maior independência para participar das rotinas escolares. Durante uma reunião pedagógica, a equipe discutiu a importância desses recursos para a inclusão dos estudantes. Em situações como essas, a aplicação dos recursos de Tecnologia Assistiva cumpre sua função social na escola pública ao:

A

favorecer a autonomia, a participação e o desempenho funcional dos estudantes, por meio de recursos, estratégias e serviços adequados às suas necessidades

B

substituir o processo de escolarização dos estudantes com deficiência, direcionando-os para atendimentos especializados realizados fora da escola regular

C

uniformizar os recursos pedagógicos da escola, assegurando que todos os estudantes realizem as mesmas atividades da mesma forma

D

limitar a utilização de recursos específicos aos ambientes clínicos e terapêuticos, restringindo sua aplicação ao contexto educacional

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Q4336511

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336511 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Ao procurar uma escola da rede pública municipal para efetuar a matrícula de seu filho com deficiência, uma família foi informada, pela equipe de atendimento, de que a instituição não dispunha de salas de recursos, cuidadores ou condições pedagógicas adequadas para o estudante. Sob essa justificativa, os funcionários orientaram os responsáveis a buscarem uma vaga exclusivamente em uma escola especializada ou em uma instituição filantrópica de assistência social. Considerando a legislação vigente e os princípios da Educação Inclusiva, a conduta adotada pelos profissionais da escola pública deve ser revista, pelo fato de que:

A

a inclusão escolar depende exclusivamente da apresentação de laudo médico atualizado, sendo facultativa a oferta de recursos de apoio pela escola

B

a matrícula de estudantes com deficiência pode ser recusada quando a unidade escolar não dispuser de recursos especializados no momento da solicitação

C

o atendimento educacional dos estudantes com deficiência deve ocorrer, preferencialmente, em instituições especializadas, independentemente da escolha da família

D

os estudantes com deficiência têm direito à matrícula na rede regular de ensino, cabendo ao sistema educacional promover condições de acessibilidade, participação e aprendizagem

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Q4336512

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336512 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Durante o planejamento pedagógico, a equipe de uma escola observou que alguns estudantes necessitavam de recursos, estratégias e apoios diferenciados para acompanhar as atividades propostas, seja em razão de deficiência, transtornos do desenvolvimento ou outras condições que impactavam sua aprendizagem. Diante dessa situação, a equipe concluiu que o atendimento às necessidades educacionais especiais exige o(a):

A

identificação das barreiras que interferem na participação e na aprendizagem dos estudantes, com adoção de estratégias e apoios adequados às suas necessidades

B

organização de atividades idênticas para todos os estudantes, evitando adaptações que possam gerar diferenciação no processo educativo

C

encaminhamento obrigatório dos estudantes para instituições especializadas, independentemente das condições oferecidas pela escola regular

D

substituição do currículo comum por um programa de ensino simplificado e desvinculado das aprendizagens previstas para a turma

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Q4336513

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336513 Pedagogia

Ao longo do ano letivo, a equipe pedagógica de uma escola buscou fortalecer o diálogo com os responsáveis dos estudantes que necessitavam de apoios específicos para sua participação e aprendizagem. Durante as reuniões, destacou-se a importância da colaboração entre família e escola para o desenvolvimento integral desses estudantes. Nessa perspectiva, a relação entre a família, a escola e o indivíduo com necessidades educacionais especiais deve pautar-se pela:

A

restrição da participação da família às situações disciplinares ou aos momentos de divulgação dos resultados escolares

B

transferência da responsabilidade educacional para a família, cabendo à escola apenas executar as atividades previstas no currículo

C

construção de uma parceria baseada no diálogo, na troca de informações e na corresponsabilidade pelo desenvolvimento e pela inclusão do estudante

D

definição de estratégias pedagógicas exclusivamente pelos profissionais da escola, sem a participação dos familiares para preservar a autonomia institucional

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Q4336514

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336514 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Uma escola da rede regular de ensino recebeu um estudante que necessitava de apoios específicos para participar das atividades pedagógicas e das rotinas escolares com autonomia e segurança. Para favorecer a inclusão desse aluno, a instituição organizou recursos humanos, pedagógicos e de acessibilidade, envolvendo diferentes profissionais e serviços de apoio. Considerando os princípios da educação inclusiva, os sistemas de apoio, em casos como esse, destinam-se a:

A

substituir temporariamente a participação do estudante nas atividades da turma, priorizando atendimentos individuais e separados durante o período escolar

B

favorecer o acesso, a participação e a aprendizagem do estudante, por meio da articulação de recursos, serviços e profissionais que atuam de forma complementar

C

concentrar as ações de acompanhamento no profissional de apoio, atribuindo aos demais educadores apenas responsabilidades administrativas e burocráticas

D

transferir o atendimento educacional para serviços especializados externos, limitando a atuação da escola ao encaminhamento e ao acompanhamento dos registros escolares

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Q4336515

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336515 Pedagogia

Em uma turma de maternal, durante a escovação dos dentes e lavagem das mãos após o almoço, um Auxiliar de Classe recém-contratado executava o procedimento de forma rápida e mecânica, limpando a boca e as mãos de cada criança, enquanto ordenava que permanecessem em silêncio, a fim de agilizar o cumprimento do cronograma e evitar que se molhassem. A professora responsável e a coordenação pedagógica dialogaram com o auxiliar para ajustar sua atuação de acordo com o Projeto Político-Pedagógico da escola. Considerando as diretrizes da BNCC para a Educação Infantil e os procedimentos adequados de apoio à higiene pessoal, a orientação fornecida ao auxiliar deve explicitar que os momentos da higiene na escola caracterizam-se por:

A

experiências educativas e de cuidado, nas quais as crianças são incentivadas a participar progressivamente das ações de autocuidado, desenvolvendo autonomia e hábitos de higiene

B

atividades secundárias da rotina escolar, que devem ser executadas de forma padronizada e silenciosa, sem interferir nos tempos destinados às aprendizagens pedagógicas

C

procedimentos de limpeza e organização da rotina, nos quais o adulto realiza integralmente os cuidados, evitando a participação das crianças para garantir maior agilidade

D

situações exclusivamente assistenciais voltadas à preservação da saúde física, sem relação com o desenvolvimento da autonomia e das interações infantis

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Q4336516

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336516 Noções de Primeiros Socorros

Durante uma atividade de lazer no pátio da escola, uma criança caiu e sentiu uma dor forte no braço, além de apresentar problemas para movê-lo. Nesse tipo de situação, o Auxiliar de Classe deve proceder com cautela, alinhando-se às noções fundamentais de primeiros socorros e adotando como medida:

A

aplicar massagens no local da dor para estimular a circulação sanguínea e acelerar a recuperação

B

solicitar que a criança movimente repetidamente o braço para identificar a extensão da lesão e reduzir o desconforto

C

tentar reposicionar o membro lesionado para verificar se a movimentação volta ao normal antes de comunicar o ocorrido

D

manter a criança em segurança, evitar movimentações desnecessárias do membro afetado e comunicar imediatamente os responsáveis e a equipe competente para o atendimento

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Q4336517

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336517 Pedagogia

A professora regente de uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental planejou uma atividade com jogos matemáticos em grupos de quatro alunos. Para que a dinâmica acontecesse, seria necessário reorganizar as mesas, distribuir os materiais e auxiliar as crianças na organização do espaço. Ao ser solicitado para colaborar, o Auxiliar de Classe afirmou que sua função se limitava ao acompanhamento dos estudantes durante o recreio e que a organização das atividades em sala era responsabilidade exclusiva da professora. Considerando o trabalho em equipe na escola e as atribuições do Auxiliar de Classe, a atuação desse profissional fundamenta-se no entendimento de que o(a):

A

auxiliar deve atuar de forma integrada ao planejamento da professora, colaborando na organização dos espaços, dos materiais e das condições necessárias ao desenvolvimento das atividades pedagógicas

B

trabalho do auxiliar restringe-se às funções de vigilância e acompanhamento nos momentos de recreação, não incluindo apoio às atividades desenvolvidas em sala de aula

C

auxiliar deve utilizar os materiais pedagógicos como instrumento de controle disciplinar, restringindo seu uso aos estudantes que apresentem melhor desempenho escolar

D

organização do espaço da sala de aula possui caráter secundário, cabendo ao auxiliar apenas zelar pela disciplina e pela manutenção do silêncio durante as atividades

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Q4336518

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336518 Pedagogia

No início do ano letivo, a equipe gestora de uma escola pública convocou professores, funcionários e representantes das famílias para avaliar os resultados de aprendizagem do ano anterior e estabelecer prioridades para os próximos anos. Durante as reuniões, foram debatidas propostas para revisão das ações pedagógicas, dos projetos da escola e das estratégias de participação da comunidade. Houve questionamentos, por parte de alguns participantes, sobre a necessidade de atualização periódica do documento elaborado ou se ele poderia permanecer inalterado por vários anos. Nessa perspectiva, o Projeto Político-Pedagógico (PPP) caracteriza-se por:

A

restringir-se à organização administrativa da secretaria escolar, sem relação direta com o processo de ensino e aprendizagem

B

ser elaborado exclusivamente pela equipe gestora, apresentando caráter permanente e dispensando revisões ao longo do tempo

C

destinar-se prioritariamente ao atendimento de exigências dos órgãos de fiscalização, sem repercussões no cotidiano pedagógico da instituição

D

possuir caráter flexível e construção coletiva, orientando as ações da escola e sendo constantemente revisitado com a participação da comunidade escolar

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Q4336519

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336519 Pedagogia

Ao planejar as atividades para uma turma da Educação Infantil, a professora programou momentos de brincadeiras, rodas de conversa, exploração de diferentes materiais e atividades em pequenos grupos, possibilitando que as crianças escolhessem algumas brincadeiras, expressassem suas opiniões e interagissem com os colegas. Ao expor o planejamento, a professora esclareceu que essas vivências estavam em conformidade com os direitos de aprendizagem e desenvolvimento estabelecidos na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nesse contexto, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil visam a:

A

assegurar experiências que promovam a participação, o brincar, a exploração, a expressão e o conhecimento de si e do outro, nas diferentes interações vividas pela criança

B

garantir a antecipação da alfabetização formal e o ensino sistemático de conteúdos disciplinares desde a primeira etapa da educação básica

C

padronizar o desenvolvimento infantil por meio de metas rígidas de desempenho cognitivo, independentemente das diferenças individuais

D

substituir as interações sociais por atividades individuais estruturadas, priorizando a memorização de conteúdos escolares

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Q4336520

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Auxiliar de Classe |

Q4336520 Pedagogia

Após a divulgação das notas do bimestre, um estudante e sua família procuraram a equipe gestora para questionar um critério de avaliação utilizado em determinada disciplina, alegando não terem compreendido os procedimentos adotados. Durante a reunião, a direção da escola esclareceu que os estudantes possuem direitos assegurados pelo Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), relacionados ao acesso, à permanência e à participação no processo educativo. Considerando as disposições do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), é direito do educando:

A

adotar a definição das normas disciplinares da instituição, em lugar das decisões dos órgãos encarregados da organização escolar

B

ser avaliado exclusivamente com base na frequência escolar, independentemente do acompanhamento de sua aprendizagem e de seu desenvolvimento

C

ter assegurada a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, podendo contestar critérios avaliativos e recorrer às instâncias escolares superiores

D

ser direcionado, de forma obrigatória, para atendimento especializado sempre que manifestar problemas de aprendizagem, a despeito da avaliação pedagógica da instituição de ensino

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Araçás - BA 2026 para Auxiliar de Classe

Foram encontradas 40 questões