Quanto à administração geral, julgue o item seguinte. 

O planejamento estratégico na Administração Pública, reforçado pela Constituição Federal de 1988, integra‑se ao orçamento por meio do PPA, da LDO e da LOA, os quais são instrumentos interdependentes que asseguram a execução apenas de ações previstas, promovendo a eficiência e a qualidade nos serviços públicos.

Quanto à administração geral, julgue o item seguinte. 

O planejamento estratégico inicia‑se com estratégias e finaliza na construção da missão. Já o PPA baseia‑se na intuição e, com isso, reafirma que a rotatividade não compromete objetivos de longo prazo. 

Quanto à administração geral, julgue o item seguinte. 

A teoria da administração, por objetivos, propõe descentralizar decisões e garantir colaboração, fixando metas por área sem interferência da alta direção. Com isso, a gestão elimina riscos e avalia desempenho por medidas intangíveis, sem priorizar resultados quantitativos.

Em relação à Administração Pública, julgue o item a seguir.

A transparência na Administração Pública exige informações abertas, promovendo participação cidadã e accountability. No Brasil, o acesso aos dados públicos é garantido sem a necessidade de justificativas prévias.

Em relação à Administração Pública, julgue o item a seguir.

A avaliação e o monitoramento são essenciais no planejamento estatal para melhorar a eficiência do gasto público, possibilitar controle social e permitir a correção de políticas. No Brasil, a avaliação de impacto exige rigor metodológico, tempo de maturação e grupo comparativo, o que torna essas pesquisas complexas e custosas.

Em relação à Administração Pública, julgue o item a seguir.

A compra pública no Brasil, regulada pela Lei nº 8.666/1993 e reforçada pela Lei nº 12.349/2010, prioriza preço, qualidade e critérios socioambientais, promovendo licitações sustentáveis, embora ainda foque principalmente em questões ambientais, sem abordar a dimensão social. 

Em relação à Administração Pública, julgue o item a seguir.

A avaliação de políticas públicas pode ser interna, externa ou mista e, também, participativa, envolvendo beneficiários no processo. Ela pode, ainda, ser: formativa, na qual se focam as correções durante a execução; ou somativa, na qual se opera a análise dos resultados após a implementação.

Em relação à Administração Pública, julgue o item a seguir.

A governança refere‑se aos meios e aos processos para que se alcancem os resultados eficazes, enquanto a governabilidade é a capacidade financeira, gerencial e política para exercer o poder. Assim sendo, ambas buscam a legitimidade e a eficiência na gestão pública.

Em relação à Administração Pública, julgue o item a seguir.

A accountability na gestão pública é a obrigação de prestar contas aos órgãos fiscalizadores e cujo foco está na fiscalização entre os Poderes (vertical). Dessa forma, a participação cidadã e o controle social não são considerados meios efetivos nessa abordagem. 

Em relação à Administração Pública, julgue o item a seguir.

A accountability na gestão pública é a obrigação do governo quanto a prestar de contas e a responsabilizar‑se pelos resultados, promovendo, assim, a transparência. Ela pode ser vertical, com controle dos cidadãos via voto e controle social, ou horizontal, pela fiscalização entre os poderes e os órgãos, como tribunais de contas.

Em relação ao ensino‑aprendizagem da administração, julgue o item seguinte.  

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional e Tecnológica (DCNEPT) organizam a EPT por eixos tecnológicos, valorizam a articulação com o setor produtivo e a indissociabilidade entre educação e prática social. A Resolução permite a admissão de profissionais com notório saber para a docência e exige carga horária mínima de 3.000 horas para cursos técnicos integrados ou concomitantes ao ensino médio.

Em relação ao ensino‑aprendizagem da administração, julgue o item seguinte.  

A Resolução CNE/CP nº 1/2021 destaca a tecnologia como essencial na educação profissional e tecnológica, mas limita o seu uso aos ambientes de simulação e laboratórios físicos, sem permitir recursos como simuladores e realidade virtual para a prática profissional, priorizando vivência em ambientes presenciais.

Em relação ao ensino‑aprendizagem da administração, julgue o item seguinte.  

A interação entre professores e alunos é essencial para formar profissionais criativos e flexíveis. A aula expositiva é comum, mas técnicas como preleção‑discussão e preleção‑pontuada dinamizam o ensino, promovendo pensamento independente e maior motivação.

Em relação ao ensino‑aprendizagem da administração, julgue o item seguinte.  

O Projeto Político‑Pedagógico (PPP) é um plano global e participativo que expressa a função social da educação, construindo a identidade da escola. Assim, com base em concepções teóricas, visa transformar a realidade por meio do compromisso coletivo e da reflexão contínua sobre a educação.

Em relação ao ensino‑aprendizagem da administração, julgue o item seguinte.  

O ensino em administração deve combinar, de forma mais específica, as aulas expositivas e as discussões, uma vez que a discussão em sala favorece a assimilação do conteúdo e o desenvolvimento do pensamento crítico, o que integra a teoria e a prática. 

Em relação ao ensino‑aprendizagem da administração, julgue o item seguinte.  

A formação por competências em Administração exige métodos que integrem teoria e prática, como estudos de caso e trabalho em grupo, além de avaliações focadas em habilidades, atitudes e comportamentos. Desse modo, o engajamento dos professores e uma abordagem pedagógica inovadora são essenciais para os resultados de longo prazo.

Em relação ao ensino‑aprendizagem da administração, julgue o item seguinte.  

A educação para a cidadania global visa formar cidadãos críticos e engajados, desenvolvendo valores e habilidades para promover sociedades justas e sustentáveis. Ela alinha‑se à BNCC e utiliza metodologias ativas, como projetos e gamificação, para promover reflexão crítica, empatia e respeito à diversidade.

Em relação ao ensino‑aprendizagem da administração, julgue o item seguinte.  

A educação para a cidadania global (ECG) não se limita às habilidades técnicas e deve integrar os ODS nos currículos, conforme a UNESCO. Desse modo, as metodologias ativas são recomendadas para os primeiros anos de estudo e a ECG não se opõe à BNCC.

Quanto à gestão de pessoas na Administração Pública, julgue o item a seguir.

A gestão de pessoas no setor público é uma função que permeia toda a organização, envolve lideranças e equipes como coprodutores de resultados e valor público e exige dos gestores competências técnicas, gerenciais e comportamentais para liderar eficazmente.

Quanto à gestão de pessoas na Administração Pública, julgue o item a seguir.

A gestão de pessoas no setor público é uma função que permeia toda a organização, sendo responsabilidade de todos os agentes públicos. As pessoas geram valor público e os gestores devem mobilizar competências técnicas, gerenciais e comportamentais para liderar eficazmente, pois ignorar essa centralidade compromete a gestão.