Questões de Concurso Público Prefeitura de Parnaguá - PI 2025 para Professor de Inglês
Foram encontradas 15 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801332
Pedagogia
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBN), nº 9.394/96, ao tratar do ensino de Língua Estrangeira
Moderna (LEM) no Ensino Médio, preconiza que a escolha da
LEM é de oferecimento obrigatório pela escola e de matrícula
facultativa pelo aluno, priorizando-se a língua inglesa.
Contudo, em virtude da complexidade intrínseca à gramática
generativista e à abordagem comunicativa, a LDBN sugere que
a iniciação formal à LEM ocorra primariamente no ensino
fundamental, dada a plasticidade cognitiva dos discentes nessa
fase.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801335
Pedagogia
De acordo com a Constituição da República
Federativa do Brasil, nos artigos 205 a 214, a educação, direito
de todos e dever do Estado e da família, será promovida e
incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho. Dentre os
princípios ali estabelecidos, incluem-se a igualdade de
condições para o acesso e permanência na escola e o pluralismo
de ideias e de concepções pedagógicas, elementos que
fundamentam a liberdade de cátedra e a diversidade curricular,
aplicáveis ao ensino de línguas estrangeiras.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801336
Pedagogia
O Plano Nacional de Educação (PNE), Lei nº
13.005/2014, prevê em suas metas o incremento da oferta de
educação em tempo integral e a elevação da escolaridade da
população. Contudo, o PNE não estabelece diretrizes
específicas que articulem a promoção do ensino de Língua
Estrangeira Moderna com a formação de cidadãos globais ou
com a valorização da diversidade linguística na educação
básica, focando estritamente em indicadores de proficiência em
português e matemática, conforme prioridades do Banco
Mundial nos projetos de cooperação técnica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
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Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801337
Pedagogia
Na articulação entre o processo de
ensino-aprendizagem de Língua Estrangeira e os temas
transversais, a abordagem de interculturalidade pressupõe a
mera justaposição de culturas em sala de aula, com vista à
celebração de datas comemorativas de outros países. Tal
prática, embora valorize a diversidade, não se configura como
um processo dialógico e crítico de reconhecimento das
identidades culturais, permanecendo superficial e ineficaz na
desconstrução de estereótipos e preconceitos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801339
Pedagogia
Em conformidade com o Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA), Lei nº 8.069/1990, o direito à educação
abrange não apenas o acesso e a permanência na escola, mas
também o respeito ao educando como pessoa humana em
processo de desenvolvimento e o acesso a programas de
enriquecimento curricular, especialmente para aqueles com
altas habilidades. A legislação, contudo, não faz menção
explícita à necessidade de prover um ensino de línguas
estrangeiras que contemple as necessidades específicas de
crianças e adolescentes com deficiência, pressupondo que as
adaptações curriculares se concentrem em disciplinas básicas.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801340
Pedagogia
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao
tratar do ensino de Língua Inglesa, estabelece que as unidades
temáticas devem ser organizadas de forma a garantir a
progressão das habilidades comunicativas, focando
primordialmente na aquisição lexicogramatical para a formação
de frases corretas. A BNCC, nesse sentido, prioriza o
desenvolvimento de estruturas linguísticas em detrimento da
dimensão intercultural ou da reflexão crítica sobre a própria
língua materna, alinhando-se a uma abordagem estruturalista
clássica, em contrapartida à pragmática comunicativa.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801343
Pedagogia
A Didática Geral, como campo de estudo, preconiza
que o planejamento educacional deve ser um processo rígido e
inflexível, garantindo a uniformidade de conteúdo e método em
todas as turmas de uma mesma disciplina para otimizar os
resultados de avaliações externas. Essa abordagem, que
minimiza a autonomia docente e a adaptabilidade curricular, é a
mais coerente com a busca por eficiência e padronização na
formação de professores.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801344
Pedagogia
A interpunctation (pontuação) em inglês, ao
contrário do português, segue um conjunto de regras
estritamente lógicas e invariáveis, com o uso da vírgula e do
ponto e vírgula delimitado por prescrições gramaticais que não
permitem margem para a stylistic discretion do escritor. Isso
simplifica o processo de compreensão textual, eliminando
ambiguidades e padronizando a prosódia implícita da leitura, o
que é especialmente relevante na confecção de textos formais e
acadêmicos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801345
Pedagogia
A Educação Inclusiva, preceito fundamental da
legislação brasileira, implica a remoção de barreiras atitudinais,
arquitetônicas e pedagógicas que possam impedir a plena
participação de estudantes com deficiência ou dificuldades de
aprendizagem. No contexto do ensino de Língua Estrangeira,
entretanto, a inclusão plena é inviável sem a adaptação
curricular, pois a aquisição de um segundo idioma impõe um
tipo de desafio cognitivo que não pode ser facilmente
contornado por estratégias didáticas diferenciadas, exigindo, na
maioria dos casos, que esses estudantes sejam dispensados do
componente curricular.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801346
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988, ao estabelecer em
seu Art. 1º que a República Federativa do Brasil constitui-se
em Estado Democrático de Direito, e em seu Art. 5º que 'todos
são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza',
fundamenta a necessidade de um sistema educacional que
promova a equidade e o respeito à diversidade, inclusive no
tocante à formação linguística, defendendo o acesso a uma
educação bilíngue para povos indígenas e comunidades
quilombolas, mas não estendendo tal garantia formalmente a
todas as minorias linguísticas do território nacional.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
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Q3801349
Pedagogia
A tendência pedagógica do 'Método Audiolingual',
popularizada no século XX, enfatizava a repetição de padrões e
a memorização de diálogos em laboratórios de línguas, com
base na teoria behaviorista de reforço. Embora eficaz na
consolidação da pronúncia e da estrutura gramatical, essa
abordagem, ao desconsiderar o contexto cultural e a interação
espontânea, negligenciava o desenvolvimento da competência
comunicativa e a capacidade de uso criativo da língua,
elementos hoje considerados centrais no ensino de LEM.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
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Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801352
Pedagogia
A LDBN nº 9.394/96, ao tratar da educação básica,
estabelece que o ensino de uma língua estrangeira moderna é
componente curricular obrigatório do ensino fundamental a
partir do 6º ano, com a possibilidade de oferta de uma segunda
língua estrangeira. Essa determinação, no entanto, é
flexibilizada pela autonomia dos sistemas de ensino e das
escolas, que podem optar por não oferecer o ensino de LEM
caso haja escassez de recursos humanos qualificados, sem que
isso configure descumprimento legal.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801353
Pedagogia
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) de uma escola,
elemento fundamental do planejamento educacional, deve ser
um documento estático e inflexível, elaborado por especialistas
da Secretaria de Educação e entregue à comunidade escolar
para execução dos planos. Sua função precípua é a de
padronizar as práticas pedagógicas e garantir o alinhamento
com as diretrizes governamentais, minimizando a participação
da comunidade escolar em sua concepção, a fim de evitar
desvios ideológicos.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801356
Pedagogia
A Constituição Federal de 1988, ao abordar os
Direitos e Garantias Fundamentais (Art. 5º a 17), assegura
princípios como a liberdade de expressão e o respeito à vida
privada. Contudo, essa seção não estabelece uma relação direta
com o ensino de Língua Estrangeira, uma vez que as garantias
individuais ali previstas se aplicam ao exercício de direitos
fundamentais mais amplos, sem descer ao detalhe da estrutura
curricular ou das competências linguísticas a serem
desenvolvidas na educação básica.
Ano: 2025
Banca:
Instituto IBED
Órgão:
Prefeitura de Parnaguá - PI
Prova:
Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Inglês |
Q3801358
Pedagogia
No contexto do planejamento educacional
contemporâneo, um currículo bem elaborado deve ser visto
como um instrumento rígido, focado na transmissão de
conteúdos pré-definidos e na preparação dos estudantes para
avaliações externas. A flexibilidade curricular e a abertura para
a inclusão de temas emergentes ou especificidades regionais
são consideradas desvantagens, pois podem comprometer a
padronização e a equidade no acesso ao conhecimento
essencial.
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