Questões de Concurso Público Prefeitura de Birigui - SP 2025 para Supervisor de Ensino
Foram encontradas 40 questões
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738483
Pedagogia
Na obra de Alves e Sass Formação de Professores e Campos do Conhecimento, a formação docente é problematizada a partir das limitações impostas pela fragmentação do conhecimento e pela tendência de naturalizar conceitos, o que impede a construção crítica do saber profissional. Esse desafio está diretamente relacionado ao conceito de:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738484
Pedagogia
Na obra Supervisão escolar: avanços de conceitos e
processos (POSSANI; ALMEIDA; RANGEL; FREIRE), os
autores realizam um percurso histórico da supervisão
escolar no Brasil, mostrando como a função foi se
transformando ao longo do tempo em resposta às
mudanças sociais, políticas e pedagógicas. Sobre esse
assunto, julgue as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):
(__)Eles evidenciam que, no início, a supervisão estava fortemente vinculada à lógica da inspeção escolar, herdada de modelos administrativos centralizadores e autoritários. Nesse momento, predominava a ideia de que o supervisor era um fiscal, responsável por verificar o cumprimento das normas, dos programas e da disciplina escolar, atuando mais no sentido de vigiar do que de orientar.
(__)Com o avanço das políticas educacionais no início do século XX, sobretudo durante o período da escola nova e das reformas inspiradas no pensamento escolanovista, a função de supervisor escolar se afastou completamente da mera fiscalização e passou a articular-se com o processo de formação continuada dos professores, o planejamento participativo e a promoção de práticas pedagógicas mais reflexivas.
(__)Na segunda metade do século XX, especialmente a partir das décadas de 1970 e 1980, o movimento pela redemocratização do país e a crítica ao tecnicismo trouxeram novas perspectivas. A supervisão começou a ser pensada como ação mediadora, participativa e formativa, vinculada à gestão democrática da escola e ao fortalecimento do trabalho coletivo.
A sequência CORRETA é:
(__)Eles evidenciam que, no início, a supervisão estava fortemente vinculada à lógica da inspeção escolar, herdada de modelos administrativos centralizadores e autoritários. Nesse momento, predominava a ideia de que o supervisor era um fiscal, responsável por verificar o cumprimento das normas, dos programas e da disciplina escolar, atuando mais no sentido de vigiar do que de orientar.
(__)Com o avanço das políticas educacionais no início do século XX, sobretudo durante o período da escola nova e das reformas inspiradas no pensamento escolanovista, a função de supervisor escolar se afastou completamente da mera fiscalização e passou a articular-se com o processo de formação continuada dos professores, o planejamento participativo e a promoção de práticas pedagógicas mais reflexivas.
(__)Na segunda metade do século XX, especialmente a partir das décadas de 1970 e 1980, o movimento pela redemocratização do país e a crítica ao tecnicismo trouxeram novas perspectivas. A supervisão começou a ser pensada como ação mediadora, participativa e formativa, vinculada à gestão democrática da escola e ao fortalecimento do trabalho coletivo.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738485
Pedagogia
De acordo com o documento Cartas aos professores
coordenadores pedagógicos: dilemas da prática
cotidiana (SE/CENP), o Horário de Trabalho Pedagógico
Coletivo (HTPC) deve ser concebido como espaço
privilegiado. Nessa perspectiva, o HTPC é reconhecido
como ____________________.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738486
Pedagogia
Durante uma reunião de planejamento, a equipe
pedagógica discute a matrícula de um estudante com
deficiência intelectual em turma regular. Alguns
professores defendem que o estudante deve ser
encaminhado a uma instituição especializada,
argumentando que a escola comum não dispõe de
estrutura suficiente. Outros afirmam que o marco legal de
2010 reforça o direito de matrícula em classes regulares,
cabendo à escola oferecer adaptações necessárias. Segundo os Marcos Políticos Legais da Educação
Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738487
Pedagogia
Uma escola busca conciliar a adoção de estratégias de
ensino baseadas em evidências com a avaliação
mediadora. Em reuniões de conselho de classe, alguns
professores defendem a primazia dos indicadores
quantitativos; outros ressaltam a importância de
considerar registros qualitativos e devolutivas formativas.
Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738488
Pedagogia
A obra "Ação Supervisora: tendências e práticas"
organizada por José Luis Salmaso busca sistematizar
reflexões acerca do papel da supervisão educacional no
contexto contemporâneo, destacando seus desafios,
funções e possibilidades frente às transformações das
políticas públicas e da própria organização escolar.
Sobre esse assunto, julgue as sentenças abaixo como
VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):
(__)O autor evidencia que a supervisão deve ser compreendida não como prática fiscalizadora ou meramente burocrática, mas como ação formativa, orientadora e mediadora dos processos pedagógicos, alinhada ao projeto político-pedagógico da escola e à construção de uma gestão democrática.
(__)No plano metodológico, Salmaso discute a supervisão como campo em constante movimento, atravessado por tendências teóricas que vão da racionalidade técnico-instrumental diretamente superada pela concepção crítico-reflexiva, que se estabelece como única perspectiva válida, valorizando práticas de cooperação docente e de formação continuada.
(__)Do ponto de vista pedagógico, a supervisão é apresentada como prática investigativa e reflexiva, que se apoia em registros, observações e devolutivas qualificadas para subsidiar decisões administrativas, para além da relação direta com processos de formação docente.
A sequência CORRETA é:
(__)O autor evidencia que a supervisão deve ser compreendida não como prática fiscalizadora ou meramente burocrática, mas como ação formativa, orientadora e mediadora dos processos pedagógicos, alinhada ao projeto político-pedagógico da escola e à construção de uma gestão democrática.
(__)No plano metodológico, Salmaso discute a supervisão como campo em constante movimento, atravessado por tendências teóricas que vão da racionalidade técnico-instrumental diretamente superada pela concepção crítico-reflexiva, que se estabelece como única perspectiva válida, valorizando práticas de cooperação docente e de formação continuada.
(__)Do ponto de vista pedagógico, a supervisão é apresentada como prática investigativa e reflexiva, que se apoia em registros, observações e devolutivas qualificadas para subsidiar decisões administrativas, para além da relação direta com processos de formação docente.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738489
Pedagogia
Uma rede municipal inicia a revisão curricular tomando
os Parâmetros Curriculares Nacionais como referência.
No debate, surgem divergências: alguns gestores
defendem que os PCN devem ser seguidos como um
modelo rígido de conteúdos; outros apontam que o
documento propõe competências amplas a serem
desenvolvidas em articulação com a realidade local. De
acordo com a concepção dos PCN:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738490
Pedagogia
Em uma escola pública, dois grupos de alunos discutem
calorosamente sobre a divisão das responsabilidades no
grêmio estudantil. As falas se tornam tensas, mas não há
insultos, agressões físicas ou ameaças. A direção, ao
tomar conhecimento do episódio, registra-o como
"violência escolar" e recomenda abertura de processo
disciplinar. No mesmo período, ocorre outro episódio: um
aluno é alvo de repetidas intimidações e exclusões
sociais por colegas, que chegam a impedir sua
participação em atividades coletivas. Com base na
análise de Chrispino sobre a gestão de conflitos
escolares:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738491
Pedagogia
Uma supervisora recém nomeada identifica que sua
função é percebida pelos docentes como ligada ao
cumprimento de relatórios e à verificação burocrática.
Em vez de manter essa prática, ela propõe encontros
periódicos de reflexão pedagógica, acompanhamento
coletivo de planejamentos e construção compartilhada
de estratégias de ensino. Parte dos professores vê a
proposta como apoio, enquanto outros a consideram
uma mudança de foco em relação ao que esperavam da
supervisão. De acordo com concepções contemporâneas
de supervisão educacional:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738492
Pedagogia
Na obra O ensino que funciona: estratégias baseadas
em evidências para melhorar o desempenho dos alunos,
Jane E. Pollock propõe uma abordagem pedagógica
centrada na aplicação de práticas comprovadas
empiricamente, articulando ensino e aprendizagem de
forma sistemática. Sobre esse assunto, julgue as
sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS
(F):
(__)A autora parte do pressuposto de que o desempenho escolar não pode estar sujeito apenas a intuições ou tradições pedagógicas, mas precisa ser ancorado em evidências que demonstrem a eficácia das estratégias utilizadas em sala de aula. Nesse sentido, Pollock valoriza a aprendizagem ativa e a participação do estudante como elementos centrais para a consolidação de competências cognitivas e socioemocionais.
(__)Um dos conceitos-chave destacados por Pollock é a importância da clareza nos objetivos de aprendizagem, que devem ser definidos de modo explícito, mensurável e acessível ao estudante. A autora enfatiza que o ensino efetivo depende de uma comunicação transparente sobre o que se espera que o aluno aprenda e como ele poderá demonstrar esse aprendizado. Essa perspectiva se alinha à ideia de alinhamento instrucional, em que objetivos, atividades e formas de avaliação devem ser coerentes e mutuamente integrados.
(__)Para a autora, a retroalimentação precisa ser contínua, formativa e construtiva, oferecendo ao estudante informações sobre seus avanços, lacunas e possibilidades de aprimoramento. O feedback, quando baseado em critérios claros, torna-se uma ferramenta motivacional e reguladora, capaz de orientar os estudantes na autorreflexão e na autoavaliação de seu processo de aprendizagem.
A sequência CORRETA é:
(__)A autora parte do pressuposto de que o desempenho escolar não pode estar sujeito apenas a intuições ou tradições pedagógicas, mas precisa ser ancorado em evidências que demonstrem a eficácia das estratégias utilizadas em sala de aula. Nesse sentido, Pollock valoriza a aprendizagem ativa e a participação do estudante como elementos centrais para a consolidação de competências cognitivas e socioemocionais.
(__)Um dos conceitos-chave destacados por Pollock é a importância da clareza nos objetivos de aprendizagem, que devem ser definidos de modo explícito, mensurável e acessível ao estudante. A autora enfatiza que o ensino efetivo depende de uma comunicação transparente sobre o que se espera que o aluno aprenda e como ele poderá demonstrar esse aprendizado. Essa perspectiva se alinha à ideia de alinhamento instrucional, em que objetivos, atividades e formas de avaliação devem ser coerentes e mutuamente integrados.
(__)Para a autora, a retroalimentação precisa ser contínua, formativa e construtiva, oferecendo ao estudante informações sobre seus avanços, lacunas e possibilidades de aprimoramento. O feedback, quando baseado em critérios claros, torna-se uma ferramenta motivacional e reguladora, capaz de orientar os estudantes na autorreflexão e na autoavaliação de seu processo de aprendizagem.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738493
Pedagogia
Um sistema educacional enfrenta dificuldades na
implementação de uma gestão democrática. Em
reuniões, os gestores alegam que a participação de
professores e comunidade atrasa decisões e gera
conflitos; por outro lado, representantes escolares
defendem que a participação é condição para legitimar
as escolhas e promover corresponsabilidade. Segundo
os referenciais sobre gestão educacional:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738494
Pedagogia
Na obra A escola como organização aprendente:
buscando uma educação de qualidade (FURLLAN;
HARGREAVES), os autores discutem a escola como
uma instituição dinâmica, que ultrapassa a função de
simples transmissora de conteúdos. Sobre esse assunto,
julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F):
(__)O conceito central refere-se à capacidade da escola de aprender continuamente, de modo coletivo e reflexivo, respondendo de forma crítica às demandas sociais, culturais e pedagógicas. Para isso, destacam que o desenvolvimento de comunidades de aprendizagem, a valorização da prática docente e a construção colaborativa do conhecimento são fundamentais para que a escola se torne um espaço de inovação e de transformação social.
(__)Furlan e Hargreaves enfatizam que a qualidade da educação não pode ser medida por resultados quantitativos, mas apenas fortalecimento das práticas coletivas, do engajamento dos sujeitos e da capacidade institucional de se reinventar. A escola aprendente, segundo os autores, pressupõe ambientes de cooperação, confiança e diálogo, em que professores, gestores e alunos participam da construção do conhecimento, reconhecendo erros como oportunidades de autogestão.
(__)Há uma necessidade de superar a lógica fragmentada do trabalho escolar, substituindo modelos hierárquicos rígidos por práticas de gestão democrática, nas quais prevaleçam a corresponsabilidade, a reflexão crítica e a busca por soluções conjuntas. Essa perspectiva vincula-se à ideia de que a escola, para ser de fato aprendente, deve promover formação contínua, incentivar a autonomia docente e cultivar uma cultura organizacional aberta à inovação.
A sequência CORRETA é:
(__)O conceito central refere-se à capacidade da escola de aprender continuamente, de modo coletivo e reflexivo, respondendo de forma crítica às demandas sociais, culturais e pedagógicas. Para isso, destacam que o desenvolvimento de comunidades de aprendizagem, a valorização da prática docente e a construção colaborativa do conhecimento são fundamentais para que a escola se torne um espaço de inovação e de transformação social.
(__)Furlan e Hargreaves enfatizam que a qualidade da educação não pode ser medida por resultados quantitativos, mas apenas fortalecimento das práticas coletivas, do engajamento dos sujeitos e da capacidade institucional de se reinventar. A escola aprendente, segundo os autores, pressupõe ambientes de cooperação, confiança e diálogo, em que professores, gestores e alunos participam da construção do conhecimento, reconhecendo erros como oportunidades de autogestão.
(__)Há uma necessidade de superar a lógica fragmentada do trabalho escolar, substituindo modelos hierárquicos rígidos por práticas de gestão democrática, nas quais prevaleçam a corresponsabilidade, a reflexão crítica e a busca por soluções conjuntas. Essa perspectiva vincula-se à ideia de que a escola, para ser de fato aprendente, deve promover formação contínua, incentivar a autonomia docente e cultivar uma cultura organizacional aberta à inovação.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738495
Pedagogia
Uma escola pública em processo de revisão do seu
Projeto Político-Pedagógico (PPP) decidiu utilizar os
encontros de Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo
(HTPC) como eixo articulador das discussões. No
entanto, após alguns meses, constatou-se que as
deliberações tomadas nesses encontros não estavam
repercutindo nas práticas de sala de aula nem
subsidiando ajustes no planejamento coletivo. À luz das
concepções presentes em documentos oficiais e
produções acadêmicas sobre a função formativa do
HTPC, qual prática se apresenta como condição
estruturante para que o trabalho coletivo deixe de ser
episódico e passe a constituir um processo efetivo de
construção pedagógica contínua?
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738496
Pedagogia
Uma escola estadual aplica pesquisa interna com
professores e funcionários para avaliar o clima
organizacional. Os resultados indicam forte desconfiança
em relação à gestão, altos índices de desgaste
emocional e percepção de falta de coerência entre
discurso e prática. A direção decide divulgar apenas os
dados positivos, alegando que a transparência poderia
fragilizar a imagem da instituição. À luz da concepção de
Heloísa Lück sobre gestão da cultura e do clima
organizacional:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738497
Pedagogia
Na obra "Administração Escolar: Introdução Crítica",
Vitor Henrique Paro propõe uma reflexão que rompe com
a visão burocrática e tecnicista da administração escolar,
situando-a no campo da prática social e política. Para o
autor, a escola não deve ser entendida como mera
reprodutora de normas administrativas ou como espaço
de simples gestão de recursos, mas sim como instituição
inserida em um contexto histórico, marcada por relações
de poder e pela luta pela democratização da educação.
Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou
FALSAS (F):
(__)Paro destaca que a administração escolar é inseparável do projeto político-pedagógico da escola e deve estar orientada para a finalidade maior da educação: a formação integral do ser humano e a emancipação social. Assim, administrar não é apenas organizar processos, mas sobretudo criar condições para que o trabalho pedagógico se realize de forma coletiva, crítica e comprometida com a transformação social.
(__)A crítica de Paro se estende ao modelo burocrático de administração, que reduz o gestor a um executor de normas externas, descolado do projeto pedagógico. Para ele, essa visão enfraquece a escola como espaço formador e a transforma em simples aparelho de reprodução social. Em contrapartida, propõe compreender a administração escolar como atividade mediadora entre as dimensões políticas e pedagógicas, capaz de articular recursos, pessoas e projetos em prol da finalidade educativa.
(__)O autor afirma que a gestão democrática é um princípio estruturante da administração escolar, exigindo que todos os sujeitos da comunidade educativa — professores, funcionários, alunos e famílias — tenham voz ativa na definição dos rumos da instituição. Essa participação, entretanto, não pode ser apenas formal; deve ser construída por meio de práticas efetivas de diálogo, deliberação e corresponsabilidade, que superem a centralização do poder e promovam a autonomia dos coletivos escolares.
A sequência CORRETA é:
(__)Paro destaca que a administração escolar é inseparável do projeto político-pedagógico da escola e deve estar orientada para a finalidade maior da educação: a formação integral do ser humano e a emancipação social. Assim, administrar não é apenas organizar processos, mas sobretudo criar condições para que o trabalho pedagógico se realize de forma coletiva, crítica e comprometida com a transformação social.
(__)A crítica de Paro se estende ao modelo burocrático de administração, que reduz o gestor a um executor de normas externas, descolado do projeto pedagógico. Para ele, essa visão enfraquece a escola como espaço formador e a transforma em simples aparelho de reprodução social. Em contrapartida, propõe compreender a administração escolar como atividade mediadora entre as dimensões políticas e pedagógicas, capaz de articular recursos, pessoas e projetos em prol da finalidade educativa.
(__)O autor afirma que a gestão democrática é um princípio estruturante da administração escolar, exigindo que todos os sujeitos da comunidade educativa — professores, funcionários, alunos e famílias — tenham voz ativa na definição dos rumos da instituição. Essa participação, entretanto, não pode ser apenas formal; deve ser construída por meio de práticas efetivas de diálogo, deliberação e corresponsabilidade, que superem a centralização do poder e promovam a autonomia dos coletivos escolares.
A sequência CORRETA é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738498
Pedagogia
Uma rede municipal implanta um sistema de
accountability educacional, com foco em resultados
padronizados de desempenho. Ao mesmo tempo, uma
escola da rede decide adotar a avaliação mediadora,
centrada na devolutiva qualitativa e na valorização do
percurso de aprendizagem. Considerando as
concepções de Jussara Hoffmann, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738499
Pedagogia
Leia o excerto abaixo:
O Subsídio para a gestão dos sistemas educacionais inclusivos (MEC/SEESP) apresenta como princípio essencial a implementação de ____________________, compreendidas como medidas que asseguram equidade e condições efetivas de participação dos estudantes público-alvo da educação especial.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
O Subsídio para a gestão dos sistemas educacionais inclusivos (MEC/SEESP) apresenta como princípio essencial a implementação de ____________________, compreendidas como medidas que asseguram equidade e condições efetivas de participação dos estudantes público-alvo da educação especial.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738500
Pedagogia
Na obra Avaliação mediadora: uma prática em
construção da pré-escola à universidade, Jussara
Hoffmann propõe uma compreensão crítica da avaliação
escolar, concebendo-a como um processo de mediação
pedagógica e não como instrumento de exclusão ou
classificação. Hoffmann defende que avaliar é:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738501
Pedagogia
Leia o excerto abaixo:
Nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a avaliação é compreendida como acompanhamento contínuo do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, o documento aponta que a forma privilegiada de coleta de informações é _____________, pois permite analisar os processos de aprendizagem em sua dinâmica.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Nos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a avaliação é compreendida como acompanhamento contínuo do desenvolvimento infantil. Nesse sentido, o documento aponta que a forma privilegiada de coleta de informações é _____________, pois permite analisar os processos de aprendizagem em sua dinâmica.
Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Birigui - SP
Prova:
Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Birigui - SP - Supervisor de Ensino |
Q3738502
Pedagogia
Em uma rede municipal, a supervisão escolar é vista
pelos professores como mera instância de fiscalização
de planos de aula. A supervisora, entretanto, busca
transformar sua função em mediação pedagógica,
promovendo encontros reflexivos sobre metodologias de
ensino e incentivando práticas colaborativas. Alguns
docentes consideram esse movimento como um desvio
de função, enquanto outros reconhecem a mudança
como qualificação da prática. De acordo com os
referenciais de Ferreira e Rangel:
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