Na avaliação de fluência leitora, a seleção de palavras é um aspecto crucial para determinar a habilidade de decodificação e leitura fluente dos alunos. Considerando o material do CAED e os resultados da Avaliação de Fluência em Leitura no Espírito Santo em 2023, avalie as seguintes proposições sobre os critérios utilizados na seleção de palavras para essa avaliação:
I.A presença de correspondências regulares entre letras e sons é um critério chave na seleção de palavras para avaliar a fluência em leitura.
II.Palavras com atenuação silábica são preferidas para a avaliação de fluência em leitura, pois facilitam a decodificação.
III.A seleção de palavras tende a priorizar aquelas com pacificidade silábica para avaliar a fluência em leitura.
Assinale a alternativa correta:

Sobre as Letras e sons que possuem relação biunívoca, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)No processo inicial de alfabetização, as crianças frequentemente aprendem letras e sons que possuem correspondências diretas e únicas, onde cada letra representa consistentemente um som específico, facilitando a associação entre símbolos gráficos e sons.
(__)Esse método de ensino visa simplificar a compreensão do sistema alfabético, permitindo que os iniciantes desenvolvam habilidades de leitura e escrita de forma progressiva, começando por letras que mantêm uma relação unívoca com seus respectivos sons, formando uma base sólida para a aprendizagem.
(__)As correspondências biunívocas entre letras e sons são utilizadas no ensino inicial para criar uma base de compreensão clara do alfabeto, possibilitando que as crianças assimilem gradualmente o funcionamento do sistema alfabético, essencial para a evolução da leitura e escrita.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

No âmbito do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) e da instrução grafofonêmica, considere as seguintes estratégias de leitura relacionadas à análise de palavras de acordo com seus componentes, como letras e fonemas. Avalie cada proposição e determine qual estratégia está diretamente associada à aplicação de regras de correspondência grafofonêmicas:
I.A Estratégia Alfabética enfoca a decodificação de palavras com base na associação entre grafemas (letras) e fonemas (sons).
II.A Estratégia Logográfica baseia-se na identificação visual de palavras inteiras, sem a necessidade de decodificar cada letra ou fonema.
III.A Estratégia Ortográfica envolve o reconhecimento de padrões de ortografia e a memorização de palavras como um todo.
Assinale a alternativa correta:

Considerando as informações apresentadas no Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) sobre como identificar e intervir em casos de crianças com risco para transtornos de aprendizagem, avalie as seguintes proposições e determine se são verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O Transtorno de Aprendizagem da gramática é o mesmo que o transtorno específico de habilidades aritméticas e discalculia do desenvolvimento (DD).
(__)O Transtorno da expressão escrita envolve comprometimentos na ortografia e caligrafia, e muitas vezes está associado a outros transtornos.
(__)O Transtorno da aprendizagem sem outra especificação é caracterizado por prejuízos mais gerais que afetam a linguagem oral, a linguagem escrita e a matemática.
Assinale a alternativa com a sequência correta: 

O Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) é estruturado em diferentes níveis, cada um com um foco específico nas necessidades dos alunos. O nível III do RTI é particularmente importante para alunos que necessitam de intervenções mais individualizadas. Com base nisso, analise as seguintes proposições sobre o nível III do RTI:
I.O nível III do RTI é dedicado a alunos que não mostraram resposta adequada às intervenções dos níveis I e II, demandando um suporte mais personalizado e intensivo.
II.As intervenções no nível III do RTI são padronizadas e aplicadas igualmente a todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais.
III.Este nível foca em estratégias de ensino adaptadas às necessidades específicas de cada aluno, visando apoiar seu progresso acadêmico de forma eficaz.
Assinale a alternativa correta:

As abordagens de leitura são estratégias ou métodos utilizados no ensino para desenvolver habilidades de compreensão de textos. Assim, assinale a alternativa que se refere corretamente à abordagem conteudística de leitura: