No âmbito do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) e
da instrução grafofonêmica, considere as seguintes
estratégias de leitura relacionadas à análise de palavras
de acordo com seus componentes, como letras e
fonemas. Avalie cada proposição e determine qual
estratégia está diretamente associada à aplicação de
regras de correspondência grafofonêmicas:
I.A Estratégia Alfabética enfoca a decodificação de
palavras com base na associação entre grafemas (letras)
e fonemas (sons).
II.A Estratégia Logográfica baseia-se na identificação
visual de palavras inteiras, sem a necessidade de
decodificar cada letra ou fonema.
III.A Estratégia Ortográfica envolve o reconhecimento de
padrões de ortografia e a memorização de palavras
como um todo.
Assinale a alternativa correta:

Question

No âmbito do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) e
da instrução grafofonêmica, considere as seguintes
estratégias de leitura relacionadas à análise de palavras
de acordo com seus componentes, como letras e
fonemas. Avalie cada proposição e determine qual
estratégia está diretamente associada à aplicação de
regras de correspondência grafofonêmicas:
I.A Estratégia Alfabética enfoca a decodificação de
palavras com base na associação entre grafemas (letras)
 e fonemas (sons).
II.A Estratégia Logográfica baseia-se na identificação
visual de palavras inteiras, sem a necessidade de
decodificar cada letra ou fonema.
III.A Estratégia Ortográfica envolve o reconhecimento de
padrões de ortografia e a memorização de palavras
como um todo.
Assinale a alternativa correta: Alternativa A: Apenas a proposição I está correta. Ou Alternativa B: Apenas as proposições I, II e III estão corretas. Ou Alternativa C: Apenas as proposições I e II estão corretas.  Ou Alternativa D: Apenas as proposições II e III estão corretas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Apenas a proposição I está correta. Alternativa correta: A - Apenas a proposição I está correta.

1. Tema central da questão
A questão aborda o Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) e as estratégias de leitura, especialmente as que envolvem a relação entre grafemas (letras) e fonemas (sons), conceito fundamental na alfabetização e no desenvolvimento da leitura na Educação Infantil.

2. Resumo teórico
O processo de aprendizagem da leitura pode ser dividido em três estratégias principais:

Estratégia Alfabética: A criança aprende a associar cada letra a seu som correspondente (regra grafofonêmica). Por exemplo, ao ver a palavra "casa", ela decodifica letra por letra: C-A-S-A.
  Estratégia Logográfica: Ocorre quando a criança reconhece palavras pelo formato visual, sem analisar as letras individualmente. Um exemplo é identificar o nome do supermercado apenas pelo logotipo.
  Estratégia Ortográfica: Relaciona-se ao reconhecimento dos padrões ortográficos e à memorização de palavras como um todo, sem depender da decodificação letra a letra.

Esses conceitos estão presentes em autores como Emília Ferreiro e em diretrizes do PNA - Política Nacional de Alfabetização (BRASIL, 2019).

3. Justificativa da alternativa correta (A)
A proposição I está correta porque descreve justamente a estratégia alfabética, que é a única diretamente ligada à aplicação das regras de correspondência grafofonêmica. Ou seja, a criança lê ao associar cada grafema ao seu fonema.

4. Análise das alternativas incorretas

II (Estratégia Logográfica): Não envolve a aplicação de regras grafofonêmicas, pois a leitura ocorre pelo reconhecimento visual global da palavra.
  III (Estratégia Ortográfica): Também não depende das correspondências grafofonêmicas, mas sim do reconhecimento automático de padrões ortográficos e da memorização.
  Portanto, as alternativas B, C e D estão erradas porque incluem proposições que não têm relação direta com a decodificação grafofonêmica.

5. Estratégias de interpretação
Dica: Sempre destaque as palavras-chave do enunciado, como “regras de correspondência grafofonêmica”. Elimine alternativas que só abordam reconhecimento visual ou memorização global, pois não se referem à decodificação letra-som.

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No âmbito do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) e da in...

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