Questões Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN 2026 para Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais)

Q4429175

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Provas: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor Educação Infantil | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de História | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ciências | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Língua Inglesa | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4429175 Pedagogia

Devido ao avanço tecnológico e sua inserção nas instituições educacionais, as práticas escolares, inspiradas na concepção das metodologias ativas, vêm suscitando transformações significativas, impulsionando os profissionais da educação a buscarem abordagens estimuladoras e envolventes para o ensino e a aprendizagem. Nesse contexto, a Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é considerada uma

A

estratégia de aprendizagem para ilustrar ideias e conceitos, traçando as relações de causa e efeito que existem entre elas, de forma palpável e mensurável, possibilitando planejar ações para alcançar objetivos específicos.

B

estratégia pedagógica em que os estudantes se envolvem com tarefas e desafios para resolver um problema ou desenvolver um projeto, podendo lidar com questões interdisciplinares, tomando decisões, agindo sozinhos e em equipe.

C

metodologia de aprendizagem que utiliza os problemas do dia a dia e de possíveis cenários futuros para que os estudantes discutam e proponham soluções possíveis, para um determinado problema, estimulando o pensamento analítico e crítico, a colaboração e a comunicação.

D

metodologia didático-pedagógica que tem como foco a personalização do ensino por meio de planos adaptados às necessidades de cada estudante, oferecendo-lhe opções para que eles construam sua própria trilha de aprendizagem.

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Q4429176

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Q4429176 Pedagogia

As tendências pedagógicas representam abordagens metodológicas que direcionam a prática educativa, mediante diferentes concepções de homem e de sociedade. Historicamente, as principais tendências pedagógicas são categorizadas como liberais e progressistas. Numa perspectiva da tendência pedagógica liberal, a escola tem por função

A

transformar as relações sociais, democratizando o saber e promovendo a conscientização crítica dos estudantes.

B

questionar concretamente a realidade das relações do homem com a natureza e com os outros homens, por meio do desenvolvimento da cultura individual, visando a uma transformação social.

C

promover ações centradas na formação de atitudes e comportamentos, num processo ativo de construção e reconstrução do objeto, por meio da reflexão e da ação crítica sobre a realidade.

D

preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, conforme suas aptidões individuais, adaptando-se aos valores e às normas da sociedade, por meio do desenvolvimento da cultura individual.

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Q4429177

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Provas: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor Educação Infantil | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de História | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ciências | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Língua Inglesa | FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4429177 Pedagogia

Os objetivos de ensino orientam diretamente o processo avaliativo. Para garantir coerência entre os objetivos propostos e a avaliação, é necessário que

A

o professor elabore objetivos amplos e não mensuráveis, para que a avaliação seja flexível.

B

os critérios avaliativos sejam explícitos e estejam relacionados aos comportamentos ou às aprendizagens esperados nos objetivos.

C

a avaliação seja construída de forma flexível, sem relação direta com os objetivos, permitindo que o professor explore múltiplas possibilidades de interpretação.

D

a avaliação seja baseada, exclusivamente, no esforço do aluno, independentemente do que está descrito nos objetivos.

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Q4429178

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Q4429178 Pedagogia

O papel do professor na organização do trabalho pedagógico inclui

A

elaborar planos de ensino que sejam exclusivamente baseados em livros didáticos.

B

priorizar atividades avaliativas como única estratégia para alcançar os objetivos educacionais.

C

seguir rigorosamente os conteúdos prescritos, independentemente das necessidades e dos contextos dos alunos.

D

participar de reuniões pedagógicas, colaborando na construção de estratégias coletivas para enfrentar desafios educacionais.

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Q4429179

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Q4429179 Pedagogia

A Didática é uma área da pedagogia que estuda o processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, o principal objetivo da Didática é

A

auxiliar na organização do processo de ensino para que ocorra, de fato, a aprendizagem.

B

proporcionar métodos práticos para aplicação de provas e avaliações, ajudando os professores a medirem o desempenho dos alunos.

C

estabelecer um conjunto de regras rígidas para o ensino nas escolas, garantindo que todos os professores sigam as mesmas diretrizes.

D

restringir a liberdade docente, padronizando as práticas pedagógicas e limitando a sua metodologia.

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Q4429300

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429300 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) organiza as aprendizagens essenciais da Educação Básica a partir de competências gerais e específicas. Essa organização expressa uma concepção de aprendizagem na qual o domínio de conhecimentos e habilidades constitui condição importante, mas não esgota o desenvolvimento das competências. Nessa perspectiva, a noção de competência caracteriza-se pela capacidade de

A

mobilizar conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas em diferentes contextos de atuação.

B

acumular conhecimentos e habilidades necessários ao domínio progressivo dos conteúdos previstos para responder às atividades de cada etapa da escolarização.

C

desenvolver habilidades cognitivas e socioemocionais, ampliando os recursos individuais necessários e obrigatórios ao desempenho escolar.

D

utilizar conhecimentos escolares em diferentes atividades, demonstrando domínio dos conteúdos e dos procedimentos trabalhados em sala de aula.

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Q4429301

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429301 Pedagogia

Durante uma reunião pedagógica, a equipe docente analisa a organização do currículo da escola e percebe que determinados conhecimentos e manifestações culturais aparecem de forma recorrente nas práticas escolares, enquanto outros são pouco contemplados. Ao discutirem os critérios que orientam essas escolhas, consideram que a seleção curricular não ocorre de maneira neutra e que diferentes grupos sociais podem ter seus saberes mais ou menos reconhecidos no processo escolar. Essa análise está de acordo com as teorias críticas do currículo ao

A

ampliar a seleção dos conhecimentos escolares, garantindo que diferentes manifestações culturais sejam incorporadas ao currículo para assegurar maior diversidade de conteúdos e aprendizagem.

B

problematizar os critérios de seleção dos conhecimentos, reconhecendo que as escolhas curriculares estão relacionadas às condições sociais e culturais em que o conhecimento escolar é produzido e legitimado.

C

contextualizar os conhecimentos escolares, substituindo os conteúdos científicos universais pelas experiências culturais dos estudantes, e as características da comunidade escolar.

D

diversificar as práticas curriculares, incluindo diferentes fontes e materiais para ampliar as possibilidades de acesso dos estudantes aos conhecimentos escolares.

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Q4429302

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429302 Pedagogia

As tendências pedagógicas progressistas atribuem à educação uma dimensão social e política, valorizando a participação dos sujeitos e a reflexão sobre a realidade. Entre essas tendências, destaca-se a perspectiva

A

tradicional, caracterizada pela centralidade do professor e pela transmissão sistemática dos conhecimentos selecionados.

B

libertadora, que valoriza o diálogo, a problematização e a construção de uma compreensão crítica da realidade vivenciada pelos sujeitos.

C

renovada não diretiva, centrada no desenvolvimento pessoal e na autonomia do estudante diante do processo educativo.

D

renovada progressivista, que enfatiza as experiências dos estudantes e a aprendizagem pela atividade e pela descoberta.

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Q4429303

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429303 Pedagogia

Durante uma sequência de atividades de leitura e produção de textos, o docente reúne diferentes registros produzidos pelos estudantes ao longo das aulas. Ao analisá-los, percebe que alguns estudantes utilizam estratégias pouco eficientes para localizar informações no texto. Diante disso, modifica algumas propostas, retoma determinados procedimentos de leitura e acompanha os efeitos dessas intervenções nas atividades seguintes. Nessa situação, a prática, predominante, adotada pela professora expressa uma função de avaliação

A

somativa, ao verificar os resultados alcançados pelos estudantes após a realização das atividades propostas.

B

classificatória, ao estabelecer níveis de desempenho dos estudantes a partir dos resultados obtidos nas atividades.

C

formativa, ao produzir informações que subsidiam intervenções pedagógicas e permitem ajustar o trabalho durante o processo de aprendizagem.

D

contínua, ao identificar conhecimentos e dificuldades dos estudantes antes do desenvolvimento das intervenções pedagógicas.

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Q4429304

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429304 Pedagogia

O planejamento educacional pode ser organizado em diferentes níveis de abrangência, conforme o âmbito das decisões que pretende orientar. Embora apresentem funções específicas, esses níveis mantêm relações de articulação entre si. Considerando essa organização, o planejamento

A

educacional, escolar e de ensino diferenciam-se quanto à abrangência das decisões, articulando-se, respectivamente, aos sistemas educacionais, à instituição escolar e ao trabalho pedagógico.

B

educacional, escolar e de ensino articulam-se de forma hierárquica, de modo que as decisões de maior abrangência determinam, integralmente, as decisões tomadas nos níveis subsequentes.

C

escolar, curricular e de ensino correspondem a diferentes denominações de um mesmo processo, distinguindo-se, principalmente, pelos instrumentos utilizados em sua elaboração.

D

educacional, escolar e curricular concentram suas decisões na organização das atividades pedagógicas desenvolvidas, diretamente, pelos professores em sala de aula.

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Q4429305

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429305 Pedagogia

Em uma turma dos anos iniciais, durante uma atividade de produção escrita, o docente observa que determinado estudante consegue organizar, oralmente, as ideias que deseja registrar, mas encontra dificuldades para estruturá-las por escrito. Em vez de corrigir, diretamente, sua produção ou realizar a tarefa por ele, o docente modifica suas intervenções, oferece diferentes formas de apoio e acompanha as respostas e tentativas apresentadas pelo estudante. Considerando a perspectiva histórico-cultural do desenvolvimento humano e da aprendizagem, a atuação docente descrita evidencia a

A

interação social, na qual a participação dos estudantes em atividades compartilhadas constitui condição suficiente para o desenvolvimento dos conhecimentos.

B

transmissão sistemática, na qual o professor apresenta os conhecimentos necessários e orienta sua aplicação pelo estudante nas tarefas propostas.

C

autonomia progressiva, na qual a diminuição das intervenções do professor permite ao estudante assumir, gradualmente, a responsabilidade por suas aprendizagens.

D

mediação intencional, na qual o professor organiza apoios de acordo com as possibilidades do estudante e cria condições para que ele avance na apropriação dos conhecimentos.

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Q4429307

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429307 Pedagogia

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os currículos das Redes de Ensino possuem papéis complementares na garantia das aprendizagens essenciais da Educação Básica. De acordo com o documento oficial da BNCC, o currículo em ação concretiza as proposições da BNCC ao

A

substituir os saberes universais previstos no currículo oficial pelas tradições culturais locais, estabelecendo a autonomia das redes de ensino para o compromisso com as competências gerais da Educação Básica.

B

tomar o conteúdo explícito no livro didático como um plano de aula personalizado, cuja aplicação direta nas instituições escolares independe de mediações culturais, territoriais e ou comunitárias, demonstrando autonomia.

C

promover a adequação às realidades locais por meio de decisões que envolvem a contextualização dos conteúdos, a diversificação de estratégias didático-pedagógicas e a consideração das especificidades dos sujeitos e territórios.

D

incorporar as aprendizagens essenciais de forma uniforme, em todas as instituições públicas e privadas do país, assegurando a padronização das estratégias didáticas e a equidade no processo da formação humana.

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Q4429309

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429309 Pedagogia

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica constituem referência para a organização curricular das etapas e modalidades de ensino, estabelecendo princípios e orientações que devem ser considerados pelas instituições e pelos sistemas educacionais. Entre suas finalidades, encontra-se a

A

definição de conteúdos e habilidades que devem ser desenvolvidos, obrigatoriamente, em cada etapa da Educação Básica.

B

orientação da reflexão crítica sobre a elaboração, a execução e a avaliação do Projeto Político-Pedagógico, conforme as diretrizes da Educação Básica.

C

padronização dos procedimentos pedagógicos utilizados pelas instituições escolares nos diferentes contextos educacionais.

D

definição dos instrumentos e critérios de avaliação utilizados para aferir o desempenho dos estudantes em âmbito nacional.

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Q4429310

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429310 Pedagogia

A elaboração e a revisão do Projeto Político-Pedagógico constituem oportunidades privilegiadas de exercício da gestão democrática no ensino público. Em uma escola de ensino fundamental onde emergem divergências quanto ao alcance das instâncias deliberativas, a conduta institucional adequada, em total conformidade com as diretrizes constitucionais e as disposições da atual LDB nº 9.394/1996, deve pautar-se pela participação dos

A

profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico e das comunidades escolar e local em conselhos escolares e fóruns dos conselhos escolares.

B

profissionais da educação na definição dos conteúdos curriculares e das comunidades escolar e local na escolha das metodologias de ensino adotadas pela escola.

C

profissionais da educação na administração escolar e das famílias na definição dos critérios utilizados para avaliar a aprendizagem dos estudantes.

D

professores nas decisões pedagógicas e das famílias nas decisões administrativas que envolvam diretamente a escolarização de seus filhos.

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Q4429311

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429311 Pedagogia

Durante uma atividade de leitura, o docente solicita aos estudantes que definam como pretendem realizar a tarefa e antecipem possíveis dificuldades. Durante a leitura, orienta-os a verificar se estão compreendendo o texto e, ao final, propõe que analisem as estratégias utilizadas e considerem quais delas contribuíram para a compreensão. A prática pedagógica descrita favorece o desenvolvimento da

A

aprendizagem significativa, relacionada à articulação entre conhecimentos prévios e novos conhecimentos na construção de significados.

B

memória de trabalho, relacionada à manutenção e à manipulação temporária de informações necessárias à realização da tarefa.

C

autonomia intelectual, relacionada à capacidade de realizar atividades com independência progressiva diante das demandas escolares.

D

metacognição, relacionada ao planejamento, ao monitoramento e à avaliação dos próprios processos cognitivos com regulação das estratégias utilizadas.

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Q4429312

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429312 Pedagogia

O projeto político-pedagógico de uma escola ocupa lugar central na organização do trabalho escolar por expressar escolhas que orientam a ação educativa de uma instituição. Nessa perspectiva, o projeto político pedagógico

A

sistematiza normas, procedimentos e rotinas institucionais, organizando as ações dos diferentes profissionais conforme as orientações do sistema de ensino.

B

organiza conteúdos, metodologias e instrumentos avaliativos, estabelecendo as estratégias que deverão ser adotadas pelos professores no desenvolvimento do currículo.

C

reúne propostas e atividades escolares, estabelecendo uma programação comum para orientar o funcionamento da instituição ao longo do período letivo.

D

expressa concepções, objetivos e compromissos educacionais, orientando as decisões e as ações que constituem o trabalho da escola.

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Q4429313

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429313 Pedagogia

A Educação de Jovens e Adultos constitui modalidade singular da Educação Básica destinada a sujeitos de direitos cujas trajetórias escolares são marcadas por assimetrias socioeconômicas. Tendo em vista a indissociabilidade entre o repertório cultural dos educandos e a intencionalidade pedagógica, o planejamento da práxis educativa na EJA deve pautar-se

A

pela experiência dos estudantes e pelo reconhecimento dos saberes , articulando-os aos conhecimentos escolares e às condições concretas de participação na vida social.

B

pela recomposição de aprendizagens e pela recuperação de conteúdos não desenvolvidos na escolarização anterior, adotando referências curriculares semelhantes às utilizadas no nível de ensino similar a crianças e adolescentes.

C

pela adaptação dos conteúdos e das metodologias às dificuldades decorrentes da interrupção dos estudos, priorizando estratégias de compensação das defasagens escolares.

D

pela organização de experiências de aprendizagem vinculadas ao trabalho e à vida cotidiana, orientando a formação dos estudantes, predominantemente, para as demandas de inserção profissional.

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Q4429314

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) |

Q4429314 Pedagogia

O desenvolvimento do uso crítico, ético, seguro e eficiente das novas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no contexto escolar exige a compreensão do funcionamento do mundo digital. Para tanto, é fundamental uma abordagem interdisciplinar - integrando Ciências, Humanidades e Artes em soluções locais - e o ensino da Computação, elemento indispensável para o alcance dos objetivos de aprendizagem da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). De acordo com a BNCC, o currículo escolar no Ensino Fundamental, no âmbito da computação, deverá contemplar e ser organizado a partir de três eixos:

A

Artefatos computacionais; Segurança Digital; Modelagem Digital.

B

Hardware e Software; Programação computacional; Arquitetura Digital.

C

Pensamento Computacional; Mundo Digital; Cultura Digital.

D

Informática Básica; Programação Digital; Redes Sociais e Cidadania.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN 2026 para Professor de Ensino Fundamental (Anos Iniciais)

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