O desenvolvimento do uso crítico, ético, seguro e eficiente das novas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) no contexto escolar exige a compreensão do funcionamento do mundo digital. Para tanto, é fundamental uma abordagem interdisciplinar - integrando Ciências, Humanidades e Artes em soluções locais - e o ensino da Computação, elemento indispensável para o alcance dos objetivos de aprendizagem da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). De acordo com a BNCC, o currículo escolar no Ensino Fundamental, no âmbito da computação, deverá contemplar e ser organizado a partir de três eixos: