Questões Prefeitura de Brusque - SC 2026 para Professor Matemática

Q4261843

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261843 Pedagogia

Com relação às tendências pedagógicas, no campo da educação brasileira, é correto afirmar que a pedagogia Histórico-Crítica caracteriza-se por compreender o ensino como:

A

Transmissão linear dos conteúdos acadêmicos definidos anualmente pelo professor.

B

Organização técnica do processo de ensino com vistas à eficiência e ao desempenho escolar.

C

Mediação intencional do conhecimento sistematizado, articulada à realidade social.

D

Cumprimento de metas administrativas estabelecidas pelos sistemas de ensino.

E

Execução de procedimentos pedagógicos padronizados e definidos pela gestão de cada escola.

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Q4261844

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261844 Direito Constitucional

Tendo como referência a Constituição Federal de 1988, é correto afirmar que a educação tem como objetivos:

A

O controle estatístico do rendimento escolar e a sistematização de dados institucionais.

B

O pleno desenvolvimento da pessoa, o exercício da cidadania e a qualificação para o trabalho.

C

A execução de programas governamentais e o cumprimento de rotinas administrativas.

D

A organização burocrática das instituições educacionais e a padronização de procedimentos da atividade de ensino.

E

A ampliação de matrículas e a gestão de indicadores que comprovem a eficácia dos sistemas de ensino na esfera pública e privada.

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Q4261845

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261845 Pedagogia

Consta no artigo 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), que a Educação Básica, nos níveis fundamental e médio, deve assegurar:

A

A organização dos períodos letivos conforme determinação dos Conselhos Municipais de Educação.

B

A adequação do tempo da carga horária anual de acordo com as demandas administrativas das redes de ensino.

C

Carga horária mínima anual de 1.000 horas para o ensino fundamental e médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

D

Carga horária mínima anual de 800 horas, tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar.

E

Carga horária mínima anual de 800 horas para o ensino fundamental e de 1.000 horas para o ensino médio, distribuídas por, no mínimo, 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.

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Q4261846

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261846 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina

De acordo com o Sistema Municipal de Ensino de Brusque e as atribuições do Conselho Municipal de Educação (COMED), é de competência do Conselho:
1. Normatizar, deliberar e acompanhar as diretrizes da educação no âmbito do sistema municipal de ensino. 2. Executar ações pedagógicas diretamente nas unidades escolares da rede municipal de ensino. 3. Gerir a contratação de profissionais da educação e a administração das escolas municipais. 4. Elaborar e executar o orçamento da Secretaria Municipal de Educação.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

É correta apenas a afirmativa 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q4261847

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261847 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Na Lei nº 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, a acessibilidade é compreendida como:

A

Atendimento especializado realizado de forma obrigatória em instituições segregadas.

B

Ajustes em cada pessoa com deficiência para que consiga acompanhar o ambiente escolar e social.

C

Medidas de reabilitação aplicadas à pessoa deficiente para sua adequação às exigências do meio.

D

Condição para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, serviços, informações e tecnologias por todas as pessoas.

E

Processo que abarca treinamento da pessoa deficiente para desempenho funcional em atividades cotidianas.

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Q4261848

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261848 Pedagogia

Com relação às teorias da aprendizagem que visam compreender como o conhecimento é construído pelos estudantes, é possível dizer que, de acordo com a Teoria Histórico-Cultural, a aprendizagem ocorre por meio:

A

Da reorganização espontânea das estruturas cognitivas sem influência do contexto social.

B

Da repetição de estímulos e respostas, com reforço positivo como principal mecanismo de aprendizagem.

C

Da transmissão direta de conteúdo do professor para o estudante, que assimila o conhecimento de forma passiva.

D

Do amadurecimento biológico natural, independentemente das interações sociais e culturais.

E

Da mediação semiótica e da interação com o outro, sendo a linguagem um elemento central no desenvolvimento das funções psicológicas superiores.

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Q4261849

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261849 Pedagogia

O texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) define como eixo estruturante da educação básica:

A

A formação integral dos estudantes, orientada pelo desenvolvimento de competências ao longo da escolaridade.

B

A organização do currículo em listas fixas de conteúdos obrigatórios por turma/série, com progressão semestral ou anual.

C

A centralidade dos conteúdos disciplinares tradicionais como eixo exclusivo da aprendizagem escolar.

D

A estruturação do ensino a partir de objetivos comportamentais que sejam mensuráveis e padronizados para todas as turmas/séries.

E

A definição de uma grade curricular nacional detalhada com sequência única de conteúdos para cada etapa da educação básica.

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Q4261850

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261850 Pedagogia

Tendo como referência os estudos relacionados ao processo de aprendizagem no contexto escolar, é correto afirmar que a avaliação formativa caracteriza- -se principalmente por:

A

Aplicar instrumentos externos de verificação da aprendizagem com foco em indicadores de desempenho da rede de ensino.

B

Acompanhar continuamente a aprendizagem dos estudantes, fornecendo devolutivas que orientem intervenções pedagógicas durante todo o processo de ensino e aprendizagem.

C

Verificar o desempenho dos estudantes ao final de uma etapa com finalidade de classificação ou promoção escolar.

D

Levantar informações sobre os conhecimentos dos estudantes para subsidiar o planejamento linear e segregado do ensino.

E

Sistematizar registros ao término do percurso escolar para fins de organização de turmas homogêneas.

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Q4261851

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261851 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Considerando os direitos assegurados a crianças e adolescentes no âmbito escolar, o ECA estabelece que o direito à educação envolve:

A

Garantia de matrícula condicionada à idade e ao histórico escolar do estudante.

B

Definição de agrupamentos escolares conforme critérios administrativos da rede de ensino.

C

Igualdade de condições para acesso e permanência na escola, respeito aos educadores e direito de contestar critérios avaliativos.

D

Organização do sistema de ensino com base em metas de desempenho e indicadores de produtividade escolar.

E

Participação de estudantes em atividades escolares apenas mediante autorização da equipe gestora.

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Q4261852

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261852 Pedagogia

É sabido que o Projeto Político Pedagógico (PPP) é um instrumento fundamental da organização escolar e que:

A

Constitui um documento administrativo elaborado exclusivamente pela gestão escolar para cumprimento de exigências legais.

B

Regula o planejamento de atividades escolares voltado essencialmente à organização de eventos festivos e rotinas burocráticas.

C

Apresenta um conjunto de normas disciplinares destinadas à regulação do comportamento dos estudantes no contexto escolar.

D

Expressa a identidade da escola, é construído de forma coletiva, e orienta as ações pedagógicas, administrativas e a organização do trabalho educativo.

E

Constitui um relatório técnico produzido pela secretaria municipal de educação para controle de metas e indicadores de desempenho.

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Q4261853

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261853 Estatística

Um professor registrou as notas de 4 alunos em um teste, obtendo quatro números inteiros positivos e distintos. Sabe-se que, ordenando esses números de forma crescente, a média aritmética é 6, a mediana é 6,5, a amplitude é 7 e o segundo menor valor é um número primo.

A variância amostral desse conjunto de notas é igual a:

A

6,0

B

6,5

C

7,5

D

8,0

E

10,0

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Q4261854

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261854 Pedagogia

Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a articulação entre Álgebra e Geometria se consolida com o uso do plano cartesiano. Uma habilidade específica expressa essa articulação ao integrar equações lineares e suas representações gráficas, associando uma equação linear de primeiro grau com duas incógnitas a uma reta no plano cartesiano.
Em qual ano do Ensino Fundamental essa habilidade está prevista?

A

Anos Iniciais.

B

6º ano.

C

7º ano.

D

8º ano.

E

9º ano.

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Q4261855

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261855 Pedagogia

Ao planejar o letramento matemático nos Anos Finais, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a resolução de problemas e a modelagem sejam compreendidas como processos que:

A

devem ser empregados prioritariamente na verificação da aprendizagem, após a sistematização formal dos conceitos.

B

servem como motivadores iniciais para despertar o interesse, mas devem ceder espaço à exposição teórica para garantir o rigor.

C

integram objeto e estratégia de aprendizagem, articulando desenvolvimento conceitual, pensamento computacional e competências críticas.

D

são recomendados para contextos interdisciplinares, mas não como eixo estruturante do currículo de Matemática.

E

enfatizam a aplicação prática, sendo menos adequados para o desenvolvimento do raciocínio lógico-dedutivo.

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Q4261856

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261856 Pedagogia

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre avaliação em Matemática.
( ) A avaliação formativa utiliza o erro como evidência didática para reorientar o planejamento.
( ) A avaliação somativa deve focar estritamente na memorização de algoritmos e técnicas operatórias.
( ) Autoavaliações comprometem a objetividade metodológica exigida no processo avaliativo matemático.
( ) A avaliação diagnóstica identifica saberes consolidados para estruturar novas intervenções didáticas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A

V • V • F • F

B

V • F • V • F

C

V • F • F • V

D

F • V • F • V

E

F • F • V • V

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Q4261857

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261857 Matemática

O domínio de uma função logarítmica é essencial para a análise de seu gráfico no Ensino Médio.
Considere a função real f definida por: f(x) = log _{(x2 - 1)}(25 - x2)
em seu domínio real máximo D.
O número de elementos pertencentes ao conjunto dos números inteiros que estão contidos em D é igual a:

A

2

B

4

C

5

D

6

E

8

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Q4261858

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261858 Pedagogia

Na elaboração de instrumentos e critérios de avaliação formativa em Matemática, o docente deve priorizar:

A

rubricas que analisem a mobilização de diferentes registros de representação semiótica na resolução de problemas.

B

provas objetivas que priorizem a exatidão de cálculos, complementadas por questões dissertativas para verificar procedimentos.

C

testes diagnósticos aplicados ao final de cada bimestre para classificar o desempenho dos estudantes em relação à média.

D

critérios baseados na frequência e na pontualidade na entrega de atividades para compor a nota de participação.

E

instrumentos que atribuam pesos diferenciados a cada etapa da resolução, priorizando a etapa final como critério principal de avaliação.

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Q4261859

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261859 Matemática

Em um triângulo retângulo, a altura relativa à hipotenusa mede 4 cm e a hipotenusa mede 10 cm.
Sabendo que essa altura determina na hipotenusa segmentos de medidas x e y, com x > y, a diferença x – y é igual a:

A

2 cm.

B

3 cm.

C

4 cm.

D

5 cm.

E

6 cm.

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Q4261860

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261860 Matemática

Analise as afirmativas abaixo sobre conversão de grandezas em problemas do cotidiano.
- Uma vazão de 18 m³/h equivale a 5 L/s.
- Um reservatório de 120.000 L esvazia à razão constante de 0,8 m³/min. em exatamente 2,5 horas.
- Na escala 1:50, uma área de 100 m² é representada por 40 cm².
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q4261861

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261861 Matemática

Um comerciante de Brusque comprou um lote de casacos para o inverno. Visando ao lucro, ele aumentou o preço de custo dos casacos em 56,25%. No fim da estação, para liquidar o estoque restante, ele aplicou dois descontos sucessivos e iguais de d% sobre o preço reajustado, fazendo com que os casacos voltassem a custar exatamente o preço de custo inicial.
O valor do desconto d é:

A

15%

B

20%

C

23,75%

D

25%

E

28,125%

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Q4261862

Ano: 2026 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Brusque - SC Prova: FEPESE - 2026 - Prefeitura de Brusque - SC - Professor Matemática |

Q4261862 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o desenvolvimento da unidade temática Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve caracterizar-se por:

A

não propor o uso de letras para expressar regularidades, priorizando o trabalho com padrões, sequências e propriedades da igualdade.

B

introduzir formalmente o uso de letras para representar variáveis e incógnitas literais em equações.

C

focar na resolução algébrica e na representação gráfica de inequações lineares no plano cartesiano.

D

postergar o estudo das ideias de equivalência e proporcionalidade de grandezas para o Ensino Médio.

E

limitar-se ao cálculo aritmético tradicional, impedindo a exploração de noções intuitivas de variação.

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Questões de Concurso Público Prefeitura de Brusque - SC 2026 para Professor Matemática

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