Questões de Concurso Público Prefeitura de Bandeirante - SC 2026 para Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8
Foram encontradas 20 questões
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250838
Não definido
Em uma escola, a equipe gestora identificou que o
lançamento da frequência dos estudantes consumia
muito tempo, pois os professores repetiam diariamente
as mesmas etapas de preenchimento e conferência das
informações. Durante uma formação continuada, foi
apresentado o conceito de automação de tarefas por
meio de soluções baseadas em programação,
destacando-se que nem toda aplicação exige que o
usuário escreva códigos complexos para obter ganhos
de produtividade. Nesse contexto, assinale a alternativa
que apresenta uma situação compatível com a aplicação
de conceitos de programação para solucionar um
problema cotidiano no ambiente escolar:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250839
Não definido
Uma escola pública passou a utilizar um ambiente digital
para organizar documentos pedagógicos, compartilhar
arquivos entre professores e realizar reuniões
administrativas por videoconferência. Durante uma
capacitação, o responsável pelo suporte técnico
destacou que o bom funcionamento desse ambiente
depende da interação entre diferentes componentes da
informática, desde os equipamentos utilizados até os
programas e a comunicação em rede. Considerando
esse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma
interpretação correta sobre esses elementos:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250840
Não definido
Durante uma formação sobre pensamento
computacional, professores foram convidados a
compreender conceitos básicos de algoritmos e lógica de
programação para analisar o funcionamento de recursos
presentes em plataformas educacionais. O formador
destacou que o objetivo da atividade não era ensinar
programação avançada, mas desenvolver a capacidade
de compreender sequências lógicas utilizadas em
diferentes soluções digitais adotadas pela escola. Com
base nesse contexto, analise as afirmativas a seguir.
I.Um algoritmo pode ser entendido como uma sequência organizada de instruções destinada à realização de uma tarefa ou à resolução de um problema.
II.A lógica de programação contribui para estruturar o raciocínio necessário à elaboração de soluções, mesmo quando a atividade não envolve escrever código em uma linguagem de programação.
III.Estruturas de dados básicas, como listas, são utilizadas exclusivamente em programas de grande porte, não fazendo parte de aplicações simples ou educacionais.
IV.Ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais exigem, em qualquer situação, conhecimento aprofundado de programação para a criação de atividades digitais.
V.As linguagens de programação têm como finalidade principal substituir o sistema operacional durante a execução dos programas desenvolvidos.
Assinale a alternativa correta:
I.Um algoritmo pode ser entendido como uma sequência organizada de instruções destinada à realização de uma tarefa ou à resolução de um problema.
II.A lógica de programação contribui para estruturar o raciocínio necessário à elaboração de soluções, mesmo quando a atividade não envolve escrever código em uma linguagem de programação.
III.Estruturas de dados básicas, como listas, são utilizadas exclusivamente em programas de grande porte, não fazendo parte de aplicações simples ou educacionais.
IV.Ferramentas para desenvolvimento de softwares educacionais exigem, em qualquer situação, conhecimento aprofundado de programação para a criação de atividades digitais.
V.As linguagens de programação têm como finalidade principal substituir o sistema operacional durante a execução dos programas desenvolvidos.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250841
Não definido
Durante um projeto de Informática Educacional, uma
professora acompanhou a evolução dos estudantes por
meio de diferentes instrumentos de avaliação. Ao longo
do semestre, foram produzidos relatórios de atividades,
trabalhos práticos utilizando aplicativos de produtividade,
testes de aplicação de softwares e um portfólio digital
com registros das produções realizadas. Após cada
etapa, a docente analisou os resultados e apresentou
devolutivas aos estudantes para orientar novas
atividades. Com base nessa situação, analise as assertivas a seguir e assinale V para as verdadeiras e F
para as falsas:
(__)Os relatórios de atividades podem registrar evidências do desenvolvimento dos estudantes durante diferentes etapas do processo de aprendizagem, servindo como apoio ao acompanhamento pedagógico.
(__)Trabalhos práticos realizados com softwares educacionais permitem observar a aplicação de conhecimentos em situações contextualizadas, complementando outros instrumentos de avaliação.
(__)Testes de aplicação de softwares são adequados apenas para verificar a rapidez de execução das tarefas, não permitindo analisar procedimentos adotados pelos estudantes durante sua realização.
(__)O portfólio digital pode reunir produções elaboradas em diferentes momentos, favorecendo a análise da evolução do estudante ao longo do processo educativo.
(__)O feedback construtivo pode contribuir para que o estudante compreenda aspectos que podem ser aperfeiçoados e identifique estratégias para avançar na aprendizagem.
(__)A utilização de diferentes instrumentos de registro de desempenho amplia as possibilidades de obtenção de informações sobre o processo de aprendizagem.
(__)A elaboração de um portfólio digital substitui a necessidade de qualquer outro instrumento de avaliação, pois reúne todos os elementos necessários para acompanhar o desempenho dos estudantes.
(__)Os registros produzidos durante atividades práticas podem subsidiar decisões pedagógicas relacionadas ao planejamento de intervenções e ao acompanhamento da turma.
(__)O feedback fornecido após uma atividade avaliativa pode orientar revisões, ajustes e novas oportunidades de aprendizagem, desde que esteja relacionado aos objetivos propostos.
A sequência correta de V (verdadeiro) e F (falso), de cima para baixo, é:
(__)Os relatórios de atividades podem registrar evidências do desenvolvimento dos estudantes durante diferentes etapas do processo de aprendizagem, servindo como apoio ao acompanhamento pedagógico.
(__)Trabalhos práticos realizados com softwares educacionais permitem observar a aplicação de conhecimentos em situações contextualizadas, complementando outros instrumentos de avaliação.
(__)Testes de aplicação de softwares são adequados apenas para verificar a rapidez de execução das tarefas, não permitindo analisar procedimentos adotados pelos estudantes durante sua realização.
(__)O portfólio digital pode reunir produções elaboradas em diferentes momentos, favorecendo a análise da evolução do estudante ao longo do processo educativo.
(__)O feedback construtivo pode contribuir para que o estudante compreenda aspectos que podem ser aperfeiçoados e identifique estratégias para avançar na aprendizagem.
(__)A utilização de diferentes instrumentos de registro de desempenho amplia as possibilidades de obtenção de informações sobre o processo de aprendizagem.
(__)A elaboração de um portfólio digital substitui a necessidade de qualquer outro instrumento de avaliação, pois reúne todos os elementos necessários para acompanhar o desempenho dos estudantes.
(__)Os registros produzidos durante atividades práticas podem subsidiar decisões pedagógicas relacionadas ao planejamento de intervenções e ao acompanhamento da turma.
(__)O feedback fornecido após uma atividade avaliativa pode orientar revisões, ajustes e novas oportunidades de aprendizagem, desde que esteja relacionado aos objetivos propostos.
A sequência correta de V (verdadeiro) e F (falso), de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250842
Não definido
Em uma escola de Educação Básica, professores de
Informática, Matemática e Geografia desenvolveram um
projeto interdisciplinar no qual os estudantes coletaram
dados sobre o consumo de água da escola, organizaram
as informações em planilhas eletrônicas, produziram
gráficos e apresentaram propostas para o uso
consciente dos recursos hídricos. Durante as atividades,
os grupos dividiram tarefas, discutiram diferentes
estratégias para organizar os dados e revisaram
coletivamente os resultados antes da apresentação.
Com base nessa situação, analise as afirmativas a seguir.
I.Projetos interdisciplinares apoiados por recursos digitais dependem da utilização de equipamentos com características técnicas avançadas para alcançar objetivos pedagógicos.
II.O trabalho colaborativo em atividades de informática produz melhores resultados quando cada integrante executa suas tarefas sem compartilhar informações ou discutir soluções com o grupo.
III.A integração da Informática com outras disciplinas pode favorecer a aplicação de conhecimentos em situações contextualizadas, ampliando as possibilidades de aprendizagem.
IV.O desenvolvimento do pensamento computacional pode envolver a identificação de problemas, a organização de informações e a construção de estratégias para solucioná-los, mesmo sem a elaboração de programas de computador.
V.O uso de planilhas eletrônicas em atividades interdisciplinares impede que os estudantes analisem dados produzidos durante a realização de projetos escolares.
Assinale a alternativa correta:
I.Projetos interdisciplinares apoiados por recursos digitais dependem da utilização de equipamentos com características técnicas avançadas para alcançar objetivos pedagógicos.
II.O trabalho colaborativo em atividades de informática produz melhores resultados quando cada integrante executa suas tarefas sem compartilhar informações ou discutir soluções com o grupo.
III.A integração da Informática com outras disciplinas pode favorecer a aplicação de conhecimentos em situações contextualizadas, ampliando as possibilidades de aprendizagem.
IV.O desenvolvimento do pensamento computacional pode envolver a identificação de problemas, a organização de informações e a construção de estratégias para solucioná-los, mesmo sem a elaboração de programas de computador.
V.O uso de planilhas eletrônicas em atividades interdisciplinares impede que os estudantes analisem dados produzidos durante a realização de projetos escolares.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250843
Não definido
Durante a organização de uma feira de tecnologia, uma
professora propôs que os estudantes produzissem
materiais digitais sobre manifestações culturais de
diferentes regiões do país. Para ampliar a participação
da turma, foram utilizadas estratégias que
possibilitassem diferentes formas de interação e
expressão, respeitando as características dos
estudantes e incentivando o uso responsável das
tecnologias no ambiente escolar. De acordo com este
cenário, complete corretamente a frase a seguir.
Em uma proposta pedagógica voltada à educação digital, é recomendável promover a __________ de todos os estudantes nas atividades, reconhecer a __________ cultural presente na comunidade escolar, incentivar a __________ entre os participantes, desenvolver atitudes de __________ no uso das tecnologias, utilizar recursos que favoreçam a __________ e fortalecer a formação para a __________ digital.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Em uma proposta pedagógica voltada à educação digital, é recomendável promover a __________ de todos os estudantes nas atividades, reconhecer a __________ cultural presente na comunidade escolar, incentivar a __________ entre os participantes, desenvolver atitudes de __________ no uso das tecnologias, utilizar recursos que favoreçam a __________ e fortalecer a formação para a __________ digital.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250844
Não definido
Uma professora de Informática organizou um curso
sobre ferramentas digitais para estudantes do Ensino
Fundamental. Antes do início das atividades, aplicou
uma breve atividade para identificar os conhecimentos
prévios da turma sobre editores de texto, navegação na
internet e organização de arquivos. Ao longo das aulas,
analisou os exercícios realizados pelos estudantes,
forneceu orientações para aperfeiçoar as tarefas e
ajustou algumas estratégias de ensino conforme as
dificuldades observadas. Ao término do projeto, propôs
uma atividade prática integrando os conteúdos
trabalhados durante o período letivo. Considerando essa
situação, assinale a alternativa que interpreta
corretamente as práticas avaliativas adotadas:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250845
Não definido
Em uma escola da rede pública, a equipe pedagógica
decidiu ampliar o uso das tecnologias digitais para apoiar
as atividades presenciais e remotas. Baseado neste
contexto, complete corretamente a frase a seguir:
Em um ____________, o professor pode disponibilizar ____________ aos estudantes, acompanhar seu ____________ por meio de registros das atividades, estimular a ____________ entre os participantes utilizando recursos específicos e recorrer a ____________ educacionais para complementar as estratégias de ensino, favorecendo o processo de ___________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Em um ____________, o professor pode disponibilizar ____________ aos estudantes, acompanhar seu ____________ por meio de registros das atividades, estimular a ____________ entre os participantes utilizando recursos específicos e recorrer a ____________ educacionais para complementar as estratégias de ensino, favorecendo o processo de ___________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250846
Não definido
Uma professora de Informática elaborou, em conjunto
com docentes de Ciências e Língua Portuguesa, um
projeto interdisciplinar sobre consumo consciente. O
planejamento previa pesquisa em fontes digitais,
produção de materiais multimídia, organização das
informações em documentos compartilhados e
apresentação dos resultados para a comunidade escolar.
Antes do início das atividades, a equipe definiu objetivos,
recursos tecnológicos disponíveis e critérios de
acompanhamento da aprendizagem. Com base nessa
situação, analise as afirmativas a seguir:
I.O uso de computadores em uma atividade prática reduz a importância do planejamento docente, pois os recursos tecnológicos passam a conduzir o desenvolvimento das aulas.
II.Projetos interdisciplinares favorecem a integração de conhecimentos de diferentes componentes curriculares, permitindo que recursos digitais sejam utilizados em contextos diversos de aprendizagem.
III.A realização de atividades interdisciplinares depende da utilização de uma única plataforma digital, de modo que a adoção de outras ferramentas compromete a organização do projeto.
IV.A elaboração de projetos com recursos digitais impede que os estudantes desenvolvam estratégias próprias para resolver problemas apresentados durante as atividades.
V.O planejamento de uma aula prática pode incluir a definição dos objetivos de aprendizagem, dos recursos digitais necessários e da forma de acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos estudantes.
Está correto o que se afirma nas afirmativas:
I.O uso de computadores em uma atividade prática reduz a importância do planejamento docente, pois os recursos tecnológicos passam a conduzir o desenvolvimento das aulas.
II.Projetos interdisciplinares favorecem a integração de conhecimentos de diferentes componentes curriculares, permitindo que recursos digitais sejam utilizados em contextos diversos de aprendizagem.
III.A realização de atividades interdisciplinares depende da utilização de uma única plataforma digital, de modo que a adoção de outras ferramentas compromete a organização do projeto.
IV.A elaboração de projetos com recursos digitais impede que os estudantes desenvolvam estratégias próprias para resolver problemas apresentados durante as atividades.
V.O planejamento de uma aula prática pode incluir a definição dos objetivos de aprendizagem, dos recursos digitais necessários e da forma de acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos estudantes.
Está correto o que se afirma nas afirmativas:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250847
Não definido
Durante a elaboração do plano anual de Informática para
uma escola pública, a equipe pedagógica discutiu como
integrar recursos digitais às práticas de ensino sem
desvinculá-los das orientações legais e curriculares da
Educação Básica. O grupo concluiu que a utilização das
tecnologias deveria contribuir para o desenvolvimento
das competências previstas no currículo, respeitando os
princípios educacionais estabelecidos pela legislação vigente. Considerando esse contexto, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250848
Não definido
Durante o planejamento do início do semestre letivo,
uma escola organizou uma equipe para preparar
materiais didáticos digitais, consolidar dados
acadêmicos, compartilhar documentos entre os docentes
e disponibilizar atividades em um Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA). Também foram utilizados recursos
multimídia para produção de vídeos e apresentações,
além de ferramentas de design para elaboração de
materiais de divulgação de projetos pedagógicos. Com
base nessa situação, analise as assertivas a seguir e
assinale V para as verdadeiras e F para as falsas:
(__)Editores de texto permitem elaborar documentos administrativos e pedagógicos, incluindo recursos de formatação, inserção de tabelas e imagens, contribuindo para a organização das informações.
(__)Planilhas eletrônicas podem auxiliar no tratamento de dados escolares por meio de fórmulas, funções e gráficos, favorecendo a análise de informações sem substituir a interpretação do usuário.
(__)Ferramentas de apresentação destinam-se apenas à exibição de textos, não sendo apropriadas para integrar imagens, vídeos ou outros elementos multimídia.
(__)Recursos de design gráfico podem ser empregados na produção de cartazes, infográficos e materiais educativos destinados à comunidade escolar.
(__)Um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) pode reunir conteúdos, atividades, comunicação entre participantes e acompanhamento do processo de aprendizagem.
(__)Softwares de simulação podem contribuir para o ensino ao representar situações que seriam difíceis de reproduzir em sala de aula ou em laboratório.
(__)A utilização de plataformas digitais de aprendizagem elimina a necessidade de planejamento pedagógico, uma vez que os recursos tecnológicos conduzem automaticamente o processo educativo.
(__)Ferramentas de multimídia podem ser utilizadas para editar áudios e vídeos destinados a atividades educacionais e ações de comunicação institucional.
(__)O compartilhamento de documentos em plataformas colaborativas pode favorecer o trabalho em equipe quando realizado com controle adequado das permissões de acesso.
A sequência correta de V (verdadeiro) e F (falso), de cima para baixo, é:
(__)Editores de texto permitem elaborar documentos administrativos e pedagógicos, incluindo recursos de formatação, inserção de tabelas e imagens, contribuindo para a organização das informações.
(__)Planilhas eletrônicas podem auxiliar no tratamento de dados escolares por meio de fórmulas, funções e gráficos, favorecendo a análise de informações sem substituir a interpretação do usuário.
(__)Ferramentas de apresentação destinam-se apenas à exibição de textos, não sendo apropriadas para integrar imagens, vídeos ou outros elementos multimídia.
(__)Recursos de design gráfico podem ser empregados na produção de cartazes, infográficos e materiais educativos destinados à comunidade escolar.
(__)Um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) pode reunir conteúdos, atividades, comunicação entre participantes e acompanhamento do processo de aprendizagem.
(__)Softwares de simulação podem contribuir para o ensino ao representar situações que seriam difíceis de reproduzir em sala de aula ou em laboratório.
(__)A utilização de plataformas digitais de aprendizagem elimina a necessidade de planejamento pedagógico, uma vez que os recursos tecnológicos conduzem automaticamente o processo educativo.
(__)Ferramentas de multimídia podem ser utilizadas para editar áudios e vídeos destinados a atividades educacionais e ações de comunicação institucional.
(__)O compartilhamento de documentos em plataformas colaborativas pode favorecer o trabalho em equipe quando realizado com controle adequado das permissões de acesso.
A sequência correta de V (verdadeiro) e F (falso), de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250849
Não definido
Durante a elaboração de uma sequência didática de
Informática, uma professora organizou uma atividade em
ambiente digital para uma turma composta por
estudantes com diferentes perfis de aprendizagem,
incluindo alunos com necessidades educacionais
especiais. Para ampliar as possibilidades de
participação, a docente analisou os recursos de
acessibilidade disponíveis nos softwares utilizados e
realizou adaptações nos materiais, preservando os
objetivos de aprendizagem previstos para a turma.
Considerando essa situação, assinale a alternativa que
representa uma prática pedagógica correta e de acordo
com os princípios da inclusão e da educação digital:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250850
Não definido
Durante a elaboração do plano anual de Informática, uma escola revisou a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), o regimento escolar e as orientações
pedagógicas da rede de ensino para definir como as
tecnologias digitais seriam incorporadas às atividades de
diferentes componentes curriculares. A equipe docente
também discutiu estratégias para desenvolver o
pensamento computacional, a resolução de problemas e
o trabalho colaborativo entre os estudantes. Com base
nessa situação, analise as afirmativas a seguir:
I.O planejamento de atividades envolvendo tecnologias digitais pode considerar as competências previstas na BNCC, as orientações pedagógicas da rede de ensino e as normas institucionais da escola.
II.O desenvolvimento do pensamento computacional depende da oferta de uma disciplina específica de programação, não podendo ser estimulado em projetos integrados às demais áreas do conhecimento.
III.As normas e os regulamentos escolares relacionados ao uso das tecnologias destinam-se apenas à administração da escola, não influenciando a organização das atividades pedagógicas.
IV.O trabalho colaborativo entre estudantes tende a reduzir a necessidade de planejamento das atividades, pois a interação entre os grupos conduz naturalmente o processo de aprendizagem.
V.A resolução de problemas em atividades de Informática caracteriza-se pela reprodução das mesmas etapas em qualquer situação, independentemente dos objetivos pedagógicos definidos pelo professor.
Assinale a alternativa correta:
I.O planejamento de atividades envolvendo tecnologias digitais pode considerar as competências previstas na BNCC, as orientações pedagógicas da rede de ensino e as normas institucionais da escola.
II.O desenvolvimento do pensamento computacional depende da oferta de uma disciplina específica de programação, não podendo ser estimulado em projetos integrados às demais áreas do conhecimento.
III.As normas e os regulamentos escolares relacionados ao uso das tecnologias destinam-se apenas à administração da escola, não influenciando a organização das atividades pedagógicas.
IV.O trabalho colaborativo entre estudantes tende a reduzir a necessidade de planejamento das atividades, pois a interação entre os grupos conduz naturalmente o processo de aprendizagem.
V.A resolução de problemas em atividades de Informática caracteriza-se pela reprodução das mesmas etapas em qualquer situação, independentemente dos objetivos pedagógicos definidos pelo professor.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250851
Não definido
Durante o período de fechamento dos registros
escolares, uma professora recebeu, por aplicativo de
mensagens, um arquivo identificado como uma planilha
contendo informações sobre matrículas e rendimento dos
estudantes. O remetente utilizava o nome de um servidor
da secretaria da escola, mas o arquivo foi enviado por
um número diferente do habitual e acompanhado da
justificativa de que "o sistema estava indisponível". Antes
de abrir o documento, a professora decidiu confirmar a
origem da mensagem com a equipe responsável.
Considerando princípios de ética, cidadania digital e
segurança da informação, a conduta adotada pela
professora está corretamente representada na
alternativa:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250852
Não definido
Texto associado
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra
a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de
segurança física, como detectores de metais e vigilância
armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar
passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento
e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle.
No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle,
vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter
episódios imediatos, mas dificilmente transformam as
causas profundas e estruturais que atravessam os
sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro,
que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia
e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes:
princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza
que é necessário que o aluno deixe de ser um número
ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito
legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de
classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue
com as angústias reais do estudante", afirma Maria
Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem
encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um
adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto
coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e
passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidot
o-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
"Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento."
Considerando a regência do verbo 'defender', no trecho, assinale a alternativa correta.
Considerando a regência do verbo 'defender', no trecho, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250853
Não definido
Texto associado
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra
a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de
segurança física, como detectores de metais e vigilância
armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar
passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento
e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle.
No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle,
vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter
episódios imediatos, mas dificilmente transformam as
causas profundas e estruturais que atravessam os
sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro,
que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia
e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes:
princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza
que é necessário que o aluno deixe de ser um número
ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito
legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de
classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue
com as angústias reais do estudante", afirma Maria
Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem
encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um
adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto
coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e
passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidot
o-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
"No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento."
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250854
Não definido
Texto associado
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra
a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de
segurança física, como detectores de metais e vigilância
armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar
passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento
e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle.
No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle,
vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter
episódios imediatos, mas dificilmente transformam as
causas profundas e estruturais que atravessam os
sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro,
que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia
e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes:
princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza
que é necessário que o aluno deixe de ser um número
ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito
legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de
classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue
com as angústias reais do estudante", afirma Maria
Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem
encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um
adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto
coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e
passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidot
o-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
Considerando a concordância verbal e nominal
empregada no texto, julgue as proposições a seguir:
I.Em "Essas medidas podem até conter episódios imediatos, mas dificilmente transformam as causas profundas e estruturais", os verbos 'poder' e 'transformar' compartilham o mesmo sujeito, o que justifica a flexão correta no plural.
II.Em "Muitos dos que produzem violência carregam marcas de exclusão social", o verbo 'carregar' concorda com o pronome relativo 'que', núcleo do sujeito.
III.Na frase 'é necessário que o aluno deixe de ser um número', a expressão 'é necessário' mantém-se invariável por preceder oração subordinada, regra que se estende, de igual modo, aos casos em que 'necessário' antecede um substantivo determinado por artigo, como em 'é necessário a proposta do aluno'."
IV.Em "especialistas e educadores defendem uma mudança radical", há sujeito composto, e o verbo 'defender' está corretamente flexionado no plural para concordar com os dois núcleos coordenados.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.
I.Em "Essas medidas podem até conter episódios imediatos, mas dificilmente transformam as causas profundas e estruturais", os verbos 'poder' e 'transformar' compartilham o mesmo sujeito, o que justifica a flexão correta no plural.
II.Em "Muitos dos que produzem violência carregam marcas de exclusão social", o verbo 'carregar' concorda com o pronome relativo 'que', núcleo do sujeito.
III.Na frase 'é necessário que o aluno deixe de ser um número', a expressão 'é necessário' mantém-se invariável por preceder oração subordinada, regra que se estende, de igual modo, aos casos em que 'necessário' antecede um substantivo determinado por artigo, como em 'é necessário a proposta do aluno'."
IV.Em "especialistas e educadores defendem uma mudança radical", há sujeito composto, e o verbo 'defender' está corretamente flexionado no plural para concordar com os dois núcleos coordenados.
Assinale a alternativa que apresenta as proposições corretas.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250855
Não definido
O Art. 93 da Lei Orgânica do Município de Bandeirante
(SC) estabelece regras aplicáveis ao servidor público
municipal que exerce mandato eletivo, disciplinando
aspectos relacionados ao afastamento do cargo, à
remuneração e à contagem do tempo de serviço. Com
base nas disposições deste artigo, analise as afirmações
a seguir:
I.O servidor público investido em mandato eletivo federal ou estadual deverá ser afastado de seu cargo, emprego ou função.
II.O servidor investido no mandato de Prefeito será afastado do cargo, emprego ou função, podendo optar entre a remuneração do cargo de origem e a do mandato eletivo.
III.O servidor investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, deverá optar entre a remuneração do cargo efetivo e a remuneração do cargo eletivo.
IV.Nos casos em que o afastamento for exigido para o exercício de mandato eletivo, o tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
I.O servidor público investido em mandato eletivo federal ou estadual deverá ser afastado de seu cargo, emprego ou função.
II.O servidor investido no mandato de Prefeito será afastado do cargo, emprego ou função, podendo optar entre a remuneração do cargo de origem e a do mandato eletivo.
III.O servidor investido no mandato de Vereador, havendo compatibilidade de horários, deverá optar entre a remuneração do cargo efetivo e a remuneração do cargo eletivo.
IV.Nos casos em que o afastamento for exigido para o exercício de mandato eletivo, o tempo de serviço será contado para todos os efeitos legais, exceto para promoção por merecimento.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250856
Não definido
O processo que levou Bandeirante à condição de
município próprio esteve relacionado a transformações
políticas e administrativas ocorridas ao longo de sua
trajetória. Com base nesse contexto, analise as
assertivas abaixo e classifique cada uma como
verdadeira (V) ou falsa (F):
(__)A consulta popular integrou o processo de emancipação municipal.
(__)A emancipação ocorreu sem qualquer manifestação formal dos moradores.
(__)Antes de se tornar município, a localidade já havia alcançado outra categoria administrativa.
(__)A manifestação favorável da comunidade, registrada em plebiscito, produziu por si só a criação jurídica do Município.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
(__)A consulta popular integrou o processo de emancipação municipal.
(__)A emancipação ocorreu sem qualquer manifestação formal dos moradores.
(__)Antes de se tornar município, a localidade já havia alcançado outra categoria administrativa.
(__)A manifestação favorável da comunidade, registrada em plebiscito, produziu por si só a criação jurídica do Município.
A sequência CORRETA, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor para Educação Básica - Informática - Edital nº 8 |
Q4250857
Não definido
No contexto da 30ª Conferência das Nações Unidas
sobre as Mudanças Climáticas (COP30), realizada em
Belém, foram debatidos mecanismos de financiamento
climático, adaptação e redução de emissões.
Considerando os princípios do desenvolvimento
sustentável e da justiça climática, assinale a alternativa
correta.
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