Questões de Concurso
Sobre terapia ocupacional aplicada à saúde mental, reabilitação psicossocial, disfunções sensoriais, neuroanatomia e neuropsicologia em terapia ocupacional
Foram encontradas 1.826 questões
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961008
Terapia Ocupacional
A Esclerose Lateral Amiotrófica é
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961006
Terapia Ocupacional
Com relação aos instrumentos de avaliação usados pelos
terapeutas ocupacionais, assinale (V) para a afirmativa verdadeira
e F para a falsa.
( ) A escala de Lawton e Brody avalia o desempenho da pessoa idosa na realização das Atividades Instrumentais de Vida Diária. ( ) O índice de Katz avalia o grau de funcionalidade da criança na realização das Atividades Básicas de Vida Diária. ( ) O índice de Barthel avalia a função do paciente na realização das Atividades Básicas de Vida Diária. ( ) O PEDI é um instrumento de avaliação infantil que abrange as áreas de autocuidado, mobilidade e função social.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A escala de Lawton e Brody avalia o desempenho da pessoa idosa na realização das Atividades Instrumentais de Vida Diária. ( ) O índice de Katz avalia o grau de funcionalidade da criança na realização das Atividades Básicas de Vida Diária. ( ) O índice de Barthel avalia a função do paciente na realização das Atividades Básicas de Vida Diária. ( ) O PEDI é um instrumento de avaliação infantil que abrange as áreas de autocuidado, mobilidade e função social.
As afirmativas são, respectivamente,
Ano: 2022
Banca:
FGV
Órgão:
Prefeitura de Manaus - AM
Prova:
FGV - 2022 - Prefeitura de Manaus - AM - Terapeuta Ocupacional |
Q1961005
Terapia Ocupacional
As opções a seguir apresentam Atividades Instrumentais de Vida
Diária, a exceção de uma. Assinale-a.
Q1952109
Terapia Ocupacional
No Transtorno do Espectro Autista (TEA), existem
comportamentos que são incomuns e que não são bons
preditores de TEA, porque várias crianças com TEA não
os apresentam e, quando os têm, costumam
demonstrá-los mais tardiamente. Em alguns casos, são
observados comportamentos atípicos, repetitivos e
estereotipados severos, o que indica a necessidade de
encaminhamento à avaliação diagnóstica mais
detalhada. Dito isso, em relação ao comportamento
motor, analise as afirmações a seguir:
I - Exibem movimentos motores estereotipados: flapping de mãos, "espremer-se", correr de um lado para o outro, entre outros movimentos.
II - Têm ações atípicas repetitivas: alinhar/empilhar brinquedos de forma rígida; observar objetos aproximando-se muito deles; prestam atenção exagerada a certos detalhes de um brinquedo, demonstram obsessão por determinados objetos em movimento (ventiladores, máquinas de lavar roupas etc.).
III - Possuem sensibilidade exagerada a determinados sons (como os do liquidificador, do secador de cabelos etc.), reagindo a eles de forma exacerbada.
IV - Têm dificuldade de se aninhar no colo dos cuidadores.
É correto o que se afirma em:
I - Exibem movimentos motores estereotipados: flapping de mãos, "espremer-se", correr de um lado para o outro, entre outros movimentos.
II - Têm ações atípicas repetitivas: alinhar/empilhar brinquedos de forma rígida; observar objetos aproximando-se muito deles; prestam atenção exagerada a certos detalhes de um brinquedo, demonstram obsessão por determinados objetos em movimento (ventiladores, máquinas de lavar roupas etc.).
III - Possuem sensibilidade exagerada a determinados sons (como os do liquidificador, do secador de cabelos etc.), reagindo a eles de forma exacerbada.
IV - Têm dificuldade de se aninhar no colo dos cuidadores.
É correto o que se afirma em:
Q1952102
Terapia Ocupacional
Após o diagnóstico de TEA e a comunicação à família,
deve-se iniciar imediatamente a fase do tratamento e da
habilitação/reabilitação. O projeto terapêutico a ser
desenvolvido deve resultar: do diagnóstico elaborado;
das sugestões decorrentes da avaliação interdisciplinar
da equipe e; das decisões da família. Todo o projeto
terapêutico, portanto, será individualizado e deve atender
às necessidades, às demandas e aos interesses de cada
paciente e de seus familiares. Sobre o processo de
reabilitação multiprofissional ao indivíduo com TEA,
analise as afirmações a seguir:
I - A escolha do método a ser utilizado no tratamento e a avaliação periódica de sua eficácia devem ser feitas de modo conjunto entre a equipe e a família do paciente, garantindo informações adequadas quanto ao alcance e aos benefícios do tratamento, bem como favorecendo a implicação e a corresponsabilidade no processo de cuidado à saúde.
II - A avaliação sistemática do processo de habilitação/reabilitação deve ser pautada pela consideração da linguagem, dos sentimentos, dos pensamentos e das formas que o paciente tem de se relacionar com as pessoas e com o seu ambiente, bem como pela melhoria e pela ampliação das capacidades funcionais do indivíduo em vários níveis e ao longo do tempo.
III - No atendimento à pessoa com TEA, a rotina clínica não influencia (horários, espaço clínico, participantes da sessão, instrumentos, o diálogo como ponto fundamental de inserção da pessoa).
IV - No contexto do atendimento ao adulto e ao idoso com TEA, o foco do atendimento deve se voltar à integração e ao acesso aos serviços, à comunidade, à inserção no mercado de trabalho e ao lazer.
É correto o que se afirma em:
I - A escolha do método a ser utilizado no tratamento e a avaliação periódica de sua eficácia devem ser feitas de modo conjunto entre a equipe e a família do paciente, garantindo informações adequadas quanto ao alcance e aos benefícios do tratamento, bem como favorecendo a implicação e a corresponsabilidade no processo de cuidado à saúde.
II - A avaliação sistemática do processo de habilitação/reabilitação deve ser pautada pela consideração da linguagem, dos sentimentos, dos pensamentos e das formas que o paciente tem de se relacionar com as pessoas e com o seu ambiente, bem como pela melhoria e pela ampliação das capacidades funcionais do indivíduo em vários níveis e ao longo do tempo.
III - No atendimento à pessoa com TEA, a rotina clínica não influencia (horários, espaço clínico, participantes da sessão, instrumentos, o diálogo como ponto fundamental de inserção da pessoa).
IV - No contexto do atendimento ao adulto e ao idoso com TEA, o foco do atendimento deve se voltar à integração e ao acesso aos serviços, à comunidade, à inserção no mercado de trabalho e ao lazer.
É correto o que se afirma em:
Q1952101
Terapia Ocupacional
Inventários de desenvolvimento geral e de sinais de
alerta para problemas são um importante material para
instrumentalizar as equipes de saúde na tarefa de
identificação desses casos, desde a detecção dos sinais
até o diagnóstico propriamente dito, os quais necessitam
acompanhamento e intervenção. Ao encontro disso, foi
sugerido, por Bair et al. (2006), um rol de características
sugestivas de TEA que são encontrados com frequência
no histórico clínico e nas pesquisas com pacientes
diagnosticados com TEA. Sobre os indicadores do
desenvolvimento e sinais de alerta para crianças de zero
a seis meses, analise as afirmações a seguir:
I - Por volta dos 3 meses de idade, a criança passa a acompanhar e a buscar o olhar de seu cuidador, porém a criança com TEA pode não fazer isso ou fazer com frequência menor.
II - Em torno dos 6 meses de idade, é possível observar que a criança presta mais atenção a pessoas do que a objetos ou brinquedos. A criança com TEA tende a prestar menos atenção a objetos.
III - Desde o começo, a criança parece ter atenção à (melodia da) fala humana. Após os 3 meses, ela já identifica a fala de seu cuidador, mostrando reações corporais. Para sons ambientais, apresenta expressões, por exemplo, de "susto", choro e tremor. A criança com TEA pode ignorar ou apresentar pouca resposta aos sons de fala.
IV - Por volta dos 3 meses, há o início de diferentes formatações de choro: choro de fome, de birra etc. Esses formatos diferentes estão ligados ao momento e/ou a um estado de desconforto. A criança com TEA pode ter um choro indistinto nas diferentes ocasiões e pode ter frequentes crises de choro duradouro, sem ligação aparente a evento ou pessoa.
V - Nas brincadeiras, a criança olha para o objeto e o explora de diferentes formas (sacode, atira, bate etc.). A ausência ou a raridade desses comportamentos exploratórios pode ser indicadores de TEA.
É correto o que se afirma em:
I - Por volta dos 3 meses de idade, a criança passa a acompanhar e a buscar o olhar de seu cuidador, porém a criança com TEA pode não fazer isso ou fazer com frequência menor.
II - Em torno dos 6 meses de idade, é possível observar que a criança presta mais atenção a pessoas do que a objetos ou brinquedos. A criança com TEA tende a prestar menos atenção a objetos.
III - Desde o começo, a criança parece ter atenção à (melodia da) fala humana. Após os 3 meses, ela já identifica a fala de seu cuidador, mostrando reações corporais. Para sons ambientais, apresenta expressões, por exemplo, de "susto", choro e tremor. A criança com TEA pode ignorar ou apresentar pouca resposta aos sons de fala.
IV - Por volta dos 3 meses, há o início de diferentes formatações de choro: choro de fome, de birra etc. Esses formatos diferentes estão ligados ao momento e/ou a um estado de desconforto. A criança com TEA pode ter um choro indistinto nas diferentes ocasiões e pode ter frequentes crises de choro duradouro, sem ligação aparente a evento ou pessoa.
V - Nas brincadeiras, a criança olha para o objeto e o explora de diferentes formas (sacode, atira, bate etc.). A ausência ou a raridade desses comportamentos exploratórios pode ser indicadores de TEA.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2022
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q1945111
Terapia Ocupacional
Levando-se em conta o desenvolvimento neuropsicomotor normal, podemos afirmar.
Ano: 2022
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q1945103
Terapia Ocupacional
O terapeuta ocupacional, ao fazer uso de atividades com pesos diferentes, está estimulando a sensação desse paciente, chamada de:
Ano: 2022
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q1945102
Terapia Ocupacional
A incapacidade de executar movimentos voluntários e o aparecimento sem estimulação de sensações espontâneas e mal definidas, como o formigamento, são sintomas característicos respectivamente da:
Ano: 2022
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q1945101
Terapia Ocupacional
São sintomas da doença de PARKINSON:
Ano: 2022
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q1945100
Terapia Ocupacional
Paciente com mal de Parkinson em atendimento com terapeuta ocupacional. Suas atividades devem ser:
Ano: 2022
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q1945097
Terapia Ocupacional
De acordo com os princípios fundamentais de cada método de tratamento sensitivo motor, assinale a alternativa correta.
Ano: 2022
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
IMPARH - 2022 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Terapeuta Ocupacional |
Q1945092
Terapia Ocupacional
Marque a opção correta.
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Terapeuta Ocupacional |
Q1938569
Terapia Ocupacional
“________ são todo e qualquer item, equipamento ou parte dele, produto ou sistema fabricado em série ou sob medida utilizado para aumentar, manter ou melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência. ________ são definidos como aqueles que auxiliam diretamente uma pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou usar os primeiramente definidos”.
(ADA - American with Disabilities ACT 1994.)
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto:
Ano: 2022
Banca:
MetroCapital Soluções
Órgão:
Prefeitura de Nova Odessa - SP
Prova:
MetroCapital Soluções - 2022 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Terapeuta Ocupacional |
Q1938562
Terapia Ocupacional
As mudanças na forma como os adolescentes
processam a informação refletem o
amadurecimento dos lobos frontais do cérebro
e podem ajudar a explicar os avanços
cognitivos que Piaget descreveu. Quais
conexões neurais definham e quais se tornam
fortalecidas é altamente correlacionado à
experiência. Portanto, o progresso no
processamento cognitivo varia muito entre os
adolescentes (Kuhn, 2006). A capacidade da
memória de trabalho, que aumenta
rapidamente na terceira infância, continua a
crescer durante a adolescência. A expansão da
memória de trabalho permite a adolescentes
mais velhos lidar com problemas complexos
ou decisões que envolvam informações
múltiplas. A informação armazenada na
memória de longo prazo pode ser:
Q1932992
Terapia Ocupacional
O ponto de atenção da Rede de Cuidados
à Pessoa com Deficiência é:
Q1932983
Terapia Ocupacional
Dentre os males crônicos potencialmente
incapacitantes, como parte do
envelhecimento, está a doença de Parkinson,
é incorreto afirmar que essa doença:
Q1932980
Terapia Ocupacional
Qual alternativa é verdadeira para afirmar
a atuação da T.O na rede de assistência em
saúde mental?
Q1932978
Terapia Ocupacional
Em Saúde Mental, qual a alternativa
incorreta na prática profissional da
transdisciplinaridade:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Terapeuta Ocupacional |
Q1931144
Terapia Ocupacional
O tratamento adequado de um paciente com lesão
cerebral depende da compreensão do processo motor
perceptivo - uma cadeia de eventos através dos quais o
indivíduo seleciona, integra e interpreta estímulos
provenientes do corpo e do ambiente circunjacente.
Normalmente, um sistema que funciona é a chave para a
interação bem sucedida com o ambiente. (...) O
terapeuta precisa ficar atento à avaliação com paciente
acometido por lesão cerebral. (...)
Nessa dimensão, o Terapeuta Ocupacional pode traçar os objetivos das estratégias para a avaliação e planejamento do tratamento das deficiências da percepção, excetuando-se:
Nessa dimensão, o Terapeuta Ocupacional pode traçar os objetivos das estratégias para a avaliação e planejamento do tratamento das deficiências da percepção, excetuando-se:
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