Questões de Concurso
Sobre serviço social na educação em serviço social
Foram encontradas 1.336 questões
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente Social |
Q713608
Serviço Social
Conforme a Lei nº 10.741 de 2003, que dispõe sobre o estatuto
do idoso, o Poder Público criará oportunidades de acesso do
idoso à educação através
Ano: 2016
Banca:
FCM
Órgão:
IF Sudeste - MG
Prova:
FCM - 2016 - IF Sudeste - MG - Assistente Social |
Q713604
Serviço Social
A Declaração Universal dos Direitos Humanos das Nações Unidas
afirma que
Q697646
Serviço Social
O Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) tem como finalidade ampliar as condições de permanência dos
jovens na educação superior pública federal. Sobre o programa podemos considerar o que se afirma na alternativa:
Q697643
Serviço Social
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem
por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o
trabalho. Entre os princípios elencados, podemos destacar:
Ano: 2016
Banca:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Órgão:
Prefeitura de Fortaleza - CE
Prova:
Prefeitura de Fortaleza - CE - 2016 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Psicologia |
Q643378
Serviço Social
Quanto ao Programa Nacional de Acesso ao Ensino
Técnico e Emprego/Brasil Sem Miséria (Pronatec/BSM), é
correto afirmar.
Ano: 2016
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
TRT - 8ª Região (PA e AP)
Prova:
CESPE - 2016 - TRT - 8ª Região (PA e AP) - Analista Judiciário - Serviço Social |
Q622035
Serviço Social
Assinale a opção correta no que tange a políticas sociais setoriais.
Q602921
Serviço Social
Considerando as atribuições do conselho tutelar como uma das instituições do sistema de garantias dos direitos da criança e do adolescente, julgue o próximo item.
Uma vez esgotados os recursos escolares, os dirigentes dos estabelecimentos de ensino fundamental deverão comunicar ao conselho tutelar os casos de maus-tratos que envolvam seus alunos, assim como reiteradas faltas injustificadas, de evasão escolar e de elevados níveis de repetência.
Uma vez esgotados os recursos escolares, os dirigentes dos estabelecimentos de ensino fundamental deverão comunicar ao conselho tutelar os casos de maus-tratos que envolvam seus alunos, assim como reiteradas faltas injustificadas, de evasão escolar e de elevados níveis de repetência.
Ano: 2015
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Palmeira - PR
Prova:
FAU - 2015 - Prefeitura de Palmeira - PR - Assistente Social |
Q1392943
Serviço Social
Tendo por referência a Política Nacional Para
Integração da Pessoa Portadora de Deficiência,
marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) para as
afirmativas que se seguem:
( ) A educação especial, segundo a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência contará com equipe multiprofissional, com a adequada especialização, e adotará orientações pedagógicas coletivas. ( ) A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência compreende o conjunto de orientações normativas que objetivam assegurar o pleno exercício dos direitos individuais e sociais das pessoas portadoras de deficiência. ( ) A educação do aluno com deficiência deverá iniciar-se na educação infantil, a partir de 05 anos de idade. ( ) O acesso, o ingresso e a permanência da pessoa portadora de deficiência em todos os serviços oferecidos à comunidade é um dos objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência.
Marque, de cima para baixo, a alternativa CORRETA:
( ) A educação especial, segundo a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência contará com equipe multiprofissional, com a adequada especialização, e adotará orientações pedagógicas coletivas. ( ) A Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência compreende o conjunto de orientações normativas que objetivam assegurar o pleno exercício dos direitos individuais e sociais das pessoas portadoras de deficiência. ( ) A educação do aluno com deficiência deverá iniciar-se na educação infantil, a partir de 05 anos de idade. ( ) O acesso, o ingresso e a permanência da pessoa portadora de deficiência em todos os serviços oferecidos à comunidade é um dos objetivos da Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência.
Marque, de cima para baixo, a alternativa CORRETA:
Ano: 2015
Banca:
FUNCAB
Órgão:
Prefeitura de Porto Velho - RO
Prova:
FUNCAB - 2015 - Prefeitura de Porto Velho - RO - Cuidador Social |
Q1359096
Serviço Social
Nossas escolas continuam sendo produto e
produtoras de exclusões sociais, dos mais diversos
tipos. A resistência em mudar o paradigma que
sustenta um perfil excludente de educação, dificulta a
inclusão educacional. A escola precisa mudar e não
os alunos e as alunas. Ela precisa ser ressignificada
de acordo com os movimentos inclusivos que se
sustenta no paradigma de:
Ano: 2015
Banca:
COPEVE-UFAL
Órgão:
Prefeitura de Inhapi - AL
Prova:
COPEVE-UFAL - 2015 - Prefeitura de Inhapi - AL - Assistente Social |
Q985802
Serviço Social
De acordo com o documento Subsídios para atuação de
Assistentes Sociais na Política de Educação (CFESS, 2011), o
conjunto das competências específicas dos Assistentes Sociais se
expressam em ações que devem articular as diversas dimensões
da atuação profissional, dentre elas, a dimensão pedagógico-interpretativa e socializadora das informações e conhecimentos,
que se expressa por meio da(o)
Ano: 2015
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel D`Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2015 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Orientador Social |
Q684905
Serviço Social
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, compete aos estabelecimentos de
ensino, exceto:
Ano: 2015
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel D`Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2015 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Orientador Social |
Q684895
Serviço Social
As bolsas objeto do Programa de Bolsas para a Educação pelo Trabalho, destinado aos
estudantes de educação superior, serão concedidas nas seguintes modalidades:
I – Iniciação ao trabalho;
II – Residente;
III – Preceptor;
IV – Tutor;
V – Orientador de serviço;
VI – Trabalhador-estudante.
Estão corretas:
Estão corretas:
Ano: 2015
Banca:
VUNESP
Órgão:
SAEG - SP
Prova:
VUNESP - 2015 - SAEG - Analista de Serviços Administrativos - Serviço Social |
Q631464
Serviço Social
A Educação Infantil em creches ou instituições equivalentes
(crianças de 0 a 3 anos) e em pré-escolas (crianças
de 4 a 6 anos) tem, atualmente, reconhecida a sua importância
como integrante dos sistemas de ensino. O número
de matrículas na Educação Infantil vem aumentando
gradativamente. Esse aumento concentra-se mais nas
instituições públicas municipais, devido à maior pressão
da demanda sobre a esfera que está mais próxima das
famílias e em decorrência da responsabilidade constitucional
dos municípios com relação a esse nível educacional.
É correto afirmar que a frequência às instituições
de educação infantil
Ano: 2015
Banca:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ
Órgão:
Câmara Municipal do Rio de Janeiro
Prova:
Prefeitura do Rio de Janeiro - RJ - 2015 - Câmara Municipal do Rio de Janeiro - Analista Legislativo - Assistência Social |
Q614513
Serviço Social
A inserção dos assistentes sociais na política
educacional se inscreve na contraditória dinâmica
das lutas societárias em torno da democratização
e qualidade da educação. Nesse contexto,
a atuação profissional visa responder à seguinte
requisição socioinstitucional:
Q610912
Serviço Social
De acordo com o Decreto 7234, de 19 de julho de 2010, que dispõe sobre o Programa Nacional de Assistência Estudantil, as ações do Programa não podem ser desenvolvidas na seguinte área:
Q610911
Serviço Social
De acordo com a Lei n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, NÃO É um princípio do ensino:
Q610910
Serviço Social
A Portaria nº 389 de 9 de maio de 2013 cria o Programa de Bolsa Permanência. Em relação a esse programa, é correto afirmar:
Q600864
Serviço Social
Segundo Delors, a educação se prima por 4 (quatro) pilares: “Aprender a conhecer”, “Aprender a fazer”, “Aprender a viver juntos” e “Aprender a Ser” que, de maneira intrínseca, fazem parte das áreas de conhecimento. O profissional de Serviço Social é levado a refletir diante desses pilares quando desenvolve trabalho com grupos e quando atua de forma interdisciplinar. Com base no significado desses 4 (quatro) pilares mencionados, analise as assertivas abaixo.
I. Aprender a viver juntos: composta por duas vias complementares, que são a descoberta progressiva do outro e a participação em projetos comuns ou coletivos.
II. Aprender a conhecer: tem como significado a integração às diversas dimensões do ser humano, mediante o desenvolvimento adequado do corpo, do espírito, da sensibilidade, da responsabilidade individual e coletiva, utilizando o potencial de inteligência, sentido estético, liberdade de pensamento e discernimento.
III. Aprender a fazer: é parte da construção social do indivíduo que se materializa por meio do trabalho, o qual demanda competência técnicas e cognitivas para harmonizar interesses individuais e coletivos.
IV. Aprender a ser: corresponde à aprendizagem dos métodos que nos ajudam a distinguir o que é real do ilusório, possibilitando acesso inteligente aos saberes de nossa época.
É correto o que se afirma em
Q600735
Serviço Social
A demanda pela realização de um trabalho interdisciplinar
na área de educação tem sido uma constante na composição
das equipes nas quais se inserem os assistentes sociais, muito
embora tal política não tenha historicamente uma organização
do trabalho coletivo na qual outros profissionais tenham tido
maior visibilidade institucional. Essa tendência, mais recente,
pode ser justificada em função de alguns aspectos, EXCETO:
Q600733
Serviço Social
A realização de trabalho com grupos na área de educação
seja com os estudantes, seus familiares ou com os demais
profissionais evidencia uma potencialidade da atuação dos
assistentes sociais na abordagem de temas relevantes do
ponto de vista dos direitos humanos, das políticas públicas e
das diferentes práticas sociais que caracterizam o processo de
formação humana, pois sublinha no trabalho profissional sua
dimensão:
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